cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Doni Pranata
Contact Email
up4i@fkip.untan.ac.id
Phone
+6283125507573
Journal Mail Official
up4i@fkip.untan.ac.id
Editorial Address
Faculty of Teacher Training and Education, Pontianak. Universitas Tanjungpura, Jl. Profesor Dokter H. Hadari Nawawi, Bansir Laut, Kec. Pontianak Tenggara, Kota Pontianak, Kalimantan Barat 78115
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Published by Universitas Tanjungpura
ISSN : -     EISSN : 27152723     DOI : https://doi.org/10.26418/jppk
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Journal of Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) is a peer-reviewed journal which focuses on topics related to education and science in various teaching and learning fields. JPPK invites researchers, lecturers, teachers from various levels such as elementary and secondary levels of education, school principals, school supervisors, and students of Bachelor/Postgraduate/Doctoral programs to publish their research reports or literature review articles. JPPK receive all manuscripts related to original empirical research, theoretical or methodological contributions, literature reviews, and meta analyses on the topics related to teaching and learning in various field such as: 1. Science education 2. Social Education 3. Literature and Language Education 4. Primary Education 5. Sport Science Education 6. Educational Science
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 10,581 Documents
 654   655   656   657   658 
PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA TEKS DRAMA MENGGUNAKAN METODE JIGSAW DI SMP Safitri, Darna; Salem, Laurensius; Ramdani, Deden
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak:Latar belakang dilakukannya penelitian ini kerena ditemukannya problematika pada pembelajaran membaca teks drama. Masalah pada penelitian ini tentang peningkatan keterampilan membaca teks drama menggunakan metode Jigsaw pada siswa kelas VIII di SMP Negeri 3 Sungai Kakap Tahun Pembelajaran 2015/2016.Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan pada keterampilan membaca teks drama menggunakan metode Jigsaw di kelas VIII SMP Negeri 3 Sungai KakapTahun Pembelajaran 2015/2016.Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif, dan prosedur penelitian ini menggunakan peneltian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan sebanyak dua siklus. Data dalam penelitian ini merupakan proses pembelajaran serta hasil pembelajaran membaca menggunakan metode Jigsaw. Hasil analisis data, disimpulkan bahwa pembelajaran membaca teks drama siswa meningkat pada tiap siklus. Siklus pertama rata-rata nilai yang diperoleh siswa 65,81 dengan persentase ketuntasan sebesar 33,3 %. Siklus kedua rata-rata nilai yang diperoleh siswa adalah 75,46 atau meningkat sebanyak 9,65 angka dari siklus sebelumnya.   Kata Kunci: Membaca Teks Drama, Metode Jigsaw Abstract:This research is based on the findings of the problem in learning process of drama text reading. The problems of this research is the implementation in order to improve the reading skill by using Jigsaw method to the students of 7th year grade in SMP Negeri 3 Sungai Kakap in academic year 2015/2016. The achievement of this research are to describe enhancement from implementation to the reading skill by using Jigsaw method to the students of 7th year grade in SMP Negeri 3 Sungai Kakap in academic year 2015/2016. The method of this research is using descriptive method and the procedure of this research is using Classroom Action Research (CAR) that is conducted in two cycles. The data of this research is the process of learning and also the result of reading by using jigsaw method. The result of data analysis, it can be concluded that the learning process of students reading in drama text improves in every cycles. In the first cycle, the students average score is 65,81 with the percentage of passed score is 33,3%. In the second cycle, the students average score is 75,46 or it improves as much as 9,65 score from the previous cycle. Keyword: Reading of Drama Text, Jigsaw Method
PENGGUNAAN MEDIA KONKRET UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA DI SEKOLAH DASAR Keryati, .; Sabri, Tahmid; ., Zainuddin
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

  Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil belajar siswa menggunakan media konkret dalam pembelajaran IPA kelas IV SD. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif, dengan pendekatan kualitatif dalam bentuk PTK. Subjek penelitian yaitu guru dan siswa kelas IV yang berjumlah 25 orang. Teknik pengumpulan data yaitu teknik observasi langsung yaitu lembar observasi IPKG 1 dan IPKG 2, lembar soal. Data tersebut dianalisis dan direfleksikan. Hasil temuan rancangan pembelajaran Siklus I dengan rata-rata 2,58, Siklus II rata-rata 2,93 dan Siklus III perolehan rata-rata 3,00, pelaksanaan pembelajaran dengan perolehan rata-rata Siklus I 2,70, Siklus II 2,97, Siklus III 3,00 dan hasil belajar dengan perolehan rata-rata Siklus I 66,8, Siklus II 72,4, Siklus II 92,4. Dari data yang diperoleh menunjukkan bahwa penggunaan media konkret dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV pada pembelajaran IPA.   Kata Kunci: Media Konkret, Hasil Belajar, IPA.   Abstract: This research was aimed at describing the improvement of student’s learning result by using concrete media in the study of science of grade four at primary school. This research was conducted by using descriptive method that was qualitative approach in form of classroom action research. Research subjects that teachers and students of class IV which amounts to 25 people. Data collection techniques are direct observation techniques that observation sheets IPKG IPKG 1 and 2, the booklet. The data is analyzed and reflected. The findings of the first cycle lesson plan with an average of 2.58, the average Cycle II Cycle III of 2.93 and an average gain of 3.00, the implementation of learning with an average gain of 2.70 Cycle I, Cycle II 2,97, 3.00 and Cycle III study results with average achieved 66.8 Cycle I , Cycle II 72.4 , 92.4 Cycle II. From the data obtained show that the use of concrete media can improve learning outcomes of fourth grade students in learning science.   Keyword : Concrete media, and the learning  result of science
TEACHING SPEAKING SKILL BY USING VIDEO “CHECKING-IN HOTEL”. Sari, Yunita; ., Sudarsono; Arifin, Zainal
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract:The purpose of this research is to describe the effectiveness of the teaching the video “checking in hotel” to improve the students’ speaking ability. The subjects of this research are hotel students of SMA Cinta Bumi Khatulistiwa Pontianak in the academic year of 2012/2013. The method of this research is pre-experimental. The data analysis indicated that students’ speaking skill improved. The interval mean score of posttest and pretest is 4.68. It means that students gained better speaking skill using video “checking in hotel” score in posttest than that in pretest significantly. The teaching is statistically found effective to improve students’ speaking skill, which is not only can relax students’ mind, but also keep them active during classroom activity. Keywords: teaching, speaking skill.   Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas penggunaan video “checking in hotel” untuk meningkatkan kemampuan berbicara siswa. Subjek Penelitian ini adalah siswa jurusan perhotelan dari SMA Cinta BUmi Khatulistiwa Pontianak tahun akademik 2012/2013. Dalam studi ini, pra-eksperimental adalah metode yang diaplikasikan. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa kemampuan berbicara siswa meningkat. Hal ini ditunjukkan oleh interval rerata nilai siswa sebesar 4.68 yang berarti siswa mendapatkan nilai yang cukup signifikan di posttest. Pelmbelajaranmenggunakanmetode inisecarastatistikefektifuntukmeningkatkankemampuanberbicaraparasiswa yang tidak hanya membuat siswa relaks, namun juga tetap aktif selama proses pembelajaran.   Kata kunci: mengajar, keterampilan berbicara.
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA INTENSIF MELALUI PENDEKATAN KOOPERATIF PADA SISWA KELAS VI B SDN NO.10 BANTAI BONTI SANGGAU ANYON, A; Kresnadi, Hery; Yusmin, Edi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 4 (2013): April 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Masalah penelitian ini adalah rendahnya kemampuan membaca intensif. Tujuan umum penelitian meningkatkan kemampuan membaca intensif dengan pendekatan kooperatif. Tujuan khusus meningkatkan kemampuan menjawab pertanyaan, membuat kesimpulan, dan membacakan kesimpulan. Metode penelitian deskriptif. Bentuk penelitian tindakan kelas. Subjeknya siswa kelas VI B SDN No. 10 Bantai kecamatan Bonti. Hasil penelitian peningkatan kemampuan rata-rata menjawab pertayaan bacaan yaitu: awal siklus rata-rata kelasnya 16,74, siklus I rata-rata kelasnya 22,56 , dan siklus II rata-rata kelasnya 27,67. Dari hasil observasi dan evaluasi rata-rata siswa telah mampu membaca nyaring dan intensif dengan benar. Peningkatkan rata-rata kemampuan membuat kesimpulan bacaan, awal siklus rata-rata kelasnya 26,05, siklus I rata-rata kelasnya 15,35, dan siklus II rata-rata kelasnya 41,16. Dari hasil obsevasi dan evaluasi Pada siklus I dan siklus II terjadi peningkatan yang drastis yang disebabkan siswa telah mampu menghubungkan paragraf dengan gambar. Peningkatkan kemampuan nilai rata-rata kelas dalam membacakan kesimpulan, awal siklus rata-rata kelasnya 2,32, siklus I rata-rata kelasnya 7,44, dan siklus II rata-rata kelasnya 16,74. Hasil pengamatan awal siklus, siklus I, dan siklus II, terjadi kenaikan kemampuan rata-rata kelas pada setiap siklus. Penelitian tindakan kelas ini dikatakan berhasil dengan penerapan pendekatan pembelajaran kooperatif dapat meningkatkan kemampuan membaca intensif. Kata Kunci : Peningkatan, membaca intensif, pendekatan kooperatif, bahasa dan sastra Indonesia. Abstract: The research problem is the less ability in intensive reading. General achievement; arising the ability of intensive reading through cooperative approach. The main achievements; arising the ability of answering the questions, make conclusions, and read the conclution. Method of the research is descriptive. The kind of research is an Action Research. The subject of the research is the students of the 6th B of SDN No. 10 Bantai Kecamatan Bonti. The result of the research; the average class in answering the questions in early cycle 16,74, cycle I 22,56, and cycle II 27,67. The rising ability of average class in concluding in early cycle 26,05, cycle I 15,35, and cycle II 41,16. The result observation in cycle I and II shows the drastic up level as the result of students ability in joining the paragraph and pictures. The rising ability in concluding, the earlier result of the average class is 2,33, cycle I 7,44, cycle II 16,78. This approach is succeed. Key words: Arising, Intensive reading, Cooperative approach, Language and Indonesian literature.
PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM DENGAN METODE DEMONSTRASI Maniamas, Maria; ., Zainuddin; ., Sukmawati
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 10 (2013): Oktober 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: Improving Learning Science Activity by Using Classroom Demonstration Method to the Fifth Grade Students of Elementary School 55 Raba Sekuap Landak Regency. The purpose of conducting this research is to gain clarity about the use of classroom demonstration method to improve students activities learning science to the fifth of Elementary School 55 Raba Sekuap Landak Regency. The method of this research is descriptive. Form of research is a classroom action research (CAR). Types of qualitative research. Research collaborative participative nature. Based on observations from the base line to the second cycle visual activities successively were 30%, 62%, and 96%. Oral activities from base line to the second cycle were 14%, 52%, and 92%. Therefore using the classroom demonstration method of learning science can improve students activities to the fifth grade students of Elementary School 55 Raba Sekuap Landak Regency. Abstrak: Peningkatan Aktivitas Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Dengan Metode Demonstrasi Kelas V Sekolah Dasar Negeri 55 Raba Sekuap Kabupaten Landak. Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan kejelasan tentang penggunaan metode demonstrasi untuk meningkatkan aktivitas siswa dalam pembelajaran IPA kelas V Sekolah Dasar Negeri 55 Raba Sekuap. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif. Bentuk penelitian yaitu Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Jenis penelitian kualitatif. Sifat penelitian kolaboratif partisipatif. Berdasarkan pengamatan (observasi) mulai dari base line sampai siklus II visual activities secara berturut-turut yaitu 30%, 62%, dan 96%. Oral activities mulai dari base line sampai siklus II secara berturut-turut yaitu 14%, 52%, dan 92%. Dengan demikian menggunakan metode demonstrasi pada pembelajaran IPA dapat meningkatkan aktivitas siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 55 Raba Sekuap. Kata Kunci: Metode Demonstrasi, Aktivitas Siswa, dan Pembelajaran IPA
SWOT ANALYSIS USAHA RUMAH MAKAN PONDOK ALE-ALE PONTIANAK Hernanda Maidayanti, Gina; ., Sri Buwono; ., Aminuyati
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Kekurangan, Kelebihan, Peluang, dan Ancaman pada usaha Rumah Makan Pondok Ale-Ale Pontianak. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Hasil penelitian yang diperoleh antara lain kekuatan Rumah Makan Pondok Ale-ale adalah berada di dekat beberapa instansi/perkantoran dan di jalur dua arah, kenyamanan lokasi, memiliki menu (product) yang bervariasi, cita rasa yang khas, makanan yang dijual familiar bagi konsumen, selalu ada inovasi baru, harga terjangkau,dan promosi dengan berbagai media. Kelemahannya adalah minimnya lahan parker dan tempat makan terasa panas saat siang hari, tidak dapat dinikmati oleh semua orang, bahan baku tidak tahan lama, dan belum melakukan promosi melalui media televisi. Peluangnya adalah berada di dekat beberapa instansi/perkantoran dan di pinggiran jalan yang ramai dilalui, memiliki beberapa cabang, digemari bagi pecinta seafood, ciri khas menu adalah seafood, menyediakan paket pesta ulang tahun dan cathering, dan promosi gratis. Ancamannya adalah banyak usaha serupa dan pilihan usaha makanan di sekitar, isu kebersihan, dan bahan baku susah dicari. Kata Kunci : SWOT Usaha Rumah Makan Pondok Ale-Ale Abstract: This study aims to determine Disadvantages, Advantages, Opportunities, and Threats to operations Eating cottage Ale-Ale Pontianak. The method used in this research is descriptive qualitative. The results obtained among other powers Eating Ale-Ale cottage is located near several agencies/offices and in lane two-way, convenience of location, has a menu (product) is varied, distinctive taste, familiar foods sold to consumers, there are always new innovations, affordable price, and promotion to various media. The disadvantage is the lack of parking and dining area feels hot during the day, can not be enjoyed by all people, raw materials are perishable, and not through the medium of television promotions. Chances are located near several agencies/offices and on the outskirts of the well-traveled road, has several branches, the rage for seafood lovers, the hallmark of the menu is seafood, providing a birthday party package and cathering, and free promotion. The threat is a lot of similar businesses and business choices around food, hygiene issues, and the raw material is hard to find. Keywords: Business SWOT Eating Cottage Ale-Ale
PERAN GURU SOSIOLOGI DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS X Remigius, Remigius; Imran, Imran; Salim, Izhar
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 7, No 12 (2018): Desember 2018
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract The general  problem in this research is how the role of sociology teacher in increasing the learning motivation of students in class X sman 1 nanga taman. In this research the method used is descriptive method with qualitative research form. Data collection techniques used are direct observation techniques, direct communication techniques and documentary study techniques, while the data collection tools used are observation, interviews, and documentation. From the results of the study it can be concluded that the sociology teacher in increasing student motivation in class X is good, seen from the efforts of teacher who actively approach the students and continue to try to provide guidance and training in learning activities, so students are more motivated to take part in learning and understand what is being conveyed.In addition the teacher also provides input to students whose achievements are still lacking, and provide assistance to students who need to be given additional intensive lessons. Thus then, the role of teacher in increasing student learning motivation is very influential in determining the success of education in school Keyword: The Role of Sociology Teacher, Student motivation.
PENINGKATAN HASIL PEMBELAJARAN IPA MENGGUNAKAN METODE EKSPERIMEN DI KELAS VI SD Hermanto, Robi; ., Abdussamad; Hasran, Mastar
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian bertujuan untuk mendiskripsikan peningkatan proses belajar peserta didik menggunakan metode eksperimendalam pembelajaran ilmu pengetahuan alam kelas VI SDN 27 Rengat. Penelitian ini menggunakan metode desskriptif, pendekatan kualitatif dan pendekatan kuantitatif dengan bentuk PTK. Subjek penelitian yaitu muruid kelas VI SDN 27 Rengat yag berjumlah 9 orang dan guru kelas VI SDN 27 Rengat. Teknik pengumpulan data yaitu teknik observasi langsung, alat pengumpulan data yang digunakan adalah lembar observasi IPKG I dan IPKG II, lembar observasi hasil belajar. Data tersebut dianalisis dan direfleksikan. Pada hasil pengamatan peningkatan hasil belajar dinyatakan meningkat. Pada siklus I hasil belajar peserta didik sebesar 44% (sangat kurang),dan meningkat pada siklus II menjadi 88% ( sangat baik), sedangkan pada siklus I IPKG I sebesar 2,7 (kurang) dan IPKG II 2,85 9 (sangat kurang), kemudian meningkat pada siklus II IPKG I sebesar 3,54 (baik) dan IPKG II 3,7 (baik). Kata Kunci : Metode Eksperimen, Hasil Belajar Abstrsck: Reaserch aims to describe the increase in the learning process of studens used an experimental method in teaching natural science class VI 27 Rengat. This study used descriptive, qualitative approach and quantitative approach to shape PTK. Namely research subjects VI graders of SDN @& Rengat totaling 9 people and VI grade teacher at SDN 27 Rengat. Data collection techniques namely direc observation tecniques, tools leverage the data used is the observation sheet IPKG I and IPKG II observation sheets, observation sheets learning outcomes. The data is analyzed and reflected. On the outcome of the learning outcomes expressed increased. In the first cycle learning outcomes of studens by 44% (darling less), and increased in the second cycle to 88% (very good), whereas in the first cycle IPKG I at 2,7 % (less) and IPKG II amaunted to 2,85 (less), then increased in the second cycle IPKG I amauted to 3,54 (good) and IPKG II 3,7 (good). Keywords : Experimental methods, the resultsof learning
PENDEKATAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL UNTUK KECAKAPAN MENULIS PANTUN PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA F.25112029, Mukhtar Efendi; ., H.Syahwani Umar; ., H.Martono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Masalah yang diangkat dalam penelitian ini adalah penerapan pendekatan pembelajaran kontekstual untuk kecakapan menulis pantun Kelas VII di SMPN 6 Ketapang. Pendekatan pembelajaran kontekstual merupakan konsep belajar yang membantu guru mengaitkan antara materi yang diajarkan dengan situasi dunia nyata siswa dan mendorong siswa membuat hubungan antara pengetahuan yang dimilikinya dengan penerapannya dalam kehidupan mereka. Dengan konsep itu,hasil pembelajaran diharapkan lebih bermakna bagi siswa.Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif yang bertujuan untuk mengetahui penerapan pendekatan pembelajaran kontekstual untuk kecakapan menulis pantun di Kelas VII SMPN 6 Ketapang. Subjek penelitian ini adalah siswa dan guru bahasa Indonesia kelas VII SMP Negeri 6 Ketapang Teknik Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan prosedur analisis data kualitatif yakni reduksi data, penyajian data, dan penyimpulan/verifikasi. Hasil penelitian berdasarkan rumusan masalah bahwa secara umum penerapan pendekatan pembelajaran kontekstual untuk kecakapan menulis pantun di kelas VII SMP Negeri 6 Ketapang sudah baik. Perencanaan pembelajaran dengan pendekatan kontekstual yang disusun oleh guru sangat baik.  RPP yang disusun sudah memasukkan komponen-komponen yang ada dalam RPP berbasis kontekstual. dan dibuat berdasarkan tahap demi tahap. Pelaksanaan pembelajaran  dengan pendekatan kontekstual yang dilakukan guru sangat baik.   Kata kunci : Pembelajaran Kontekstual, Menulis Pantun Abstract: Issues raised in this research is the application of contextual learning approach to writing rhymes prowess in Class VII SMP 6 Ketapang. Contexstual learning approach is the concept of learning that helps teachers link between the material being taught to real world situations students and encourage students to make connections between the knowledge he has with the application in their lives. With this concept, the learning outcomes expected to be more meaningful for students. This study is a qualitative descriptive study aimed to determine the application of contextual learning approach for poem writing skills in Grade VII SMP 6 Ketapang. The subjects were students and teachers Indonesian Junior High School seventh grade 6 Ketapang Engineering Data collection in this study using observation, interviews, and documentation studies. Analysis of the data in this study using the qualitative data analysis procedures of data reduction, data display and conclusion / verification. The results based on the general formulation of the problem that the application of contextual learning approach to writing prowess poem in class VII SMP 6 Ketapang is good. Planning learning with contextual approach prepared by an excellent teacher .   Keyword : Contextual Learning Approach, writing rhymes
PENGARUH KOMIK KIMIA BERBASIS PENDEKATAN INKUIRI TERHADAP HASIL BELAJAR TATA NAMA SENYAWA PESERTA DIDIK SMA Damayanti, Karunia; Enawaty, Eny; Melati, Husna Amalya
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 8, No 3 (2019): Maret 2019
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstractThis  research  was  conducted  to  determine  the  differences  of  student  learningoutcomes and the number of chemistry comic inquiry approaches based of chemistry comic effect towards student learning outcomes. The form of the research was Quasi Experimental Design with the design of nonequivalent control grup design. Random sampling was used as sampling technique. Student learning outcomes tests and interview were used as data collection tool. Before the research instrument are used, the instrument has validity. Based on the posttest data analysis using the Mann- Whitney test, Sig values obtained at 0.000 < 0.05 showed that there is a differences learning outcomes between students who were taught by using the help inquiry approaches based of chemistry comics in the nomenclature of inorganic compounds with students who learn without using media of comic. Inquiry approaches based of chemistry comics gave a high influence towards student learning outcomes by 58.9% on X grade students of SMA Wisuda Pontianak. Keywords: Approach to Inquiry, Chemistry Comics, Inorganic Compounds, Teaching Materials. 

Page 656 of 1059 | Total Record : 10581

 654   655   656   657   658 

Filter by Year

2012 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15, No 01 (2026): JANUARI 2026 Vol 15, No 2 (2026): FEBRUARI 2026 Vol 14, No 12 (2025): DESEMBER 2025 Vol 14, No 11 (2025): November 2025 Vol 14, No 10 (2025): OKTOBER 2025 Vol 14, No 9 (2025): September 2025 Vol 14, No 8 (2025): Agustus 2025 Vol 14, No 7 (2025): Juli 2025 Vol 14, No 6 (2025): JUNI 2025 Vol 14, No 5 (2025): MEI 2025 Vol 14, No 4 (2025): APRIL 2025 Vol 14, No 3 (2025): Maret 2025 Vol 14, No 2 (2025): Februari 2025 Vol 14, No 1 (2025): Januari 2025 Vol 13, No 12 (2024): Desember 2024 Vol 13, No 11 (2024): November 2024 Vol 13, No 10 (2024): Oktober 2024 Vol 13, No 9 (2024): September 2024 Vol 13, No 8 (2024): Agustus 2024 Vol 13, No 7 (2024): Juli 2024 Vol 13, No 6 (2024): Juni, 2024 Vol 13, No 5 (2024): Mei, 2024 Vol 13, No 4 (2024): APRIL 2024 Vol 13, No 3 (2024): Maret 2024 Vol 13, No 2 (2024): Februari 2024 Vol 13, No 1 (2024): Januari 2024 Vol 1, No 01 (2024): Seminar Nasional Pendidikan (SNP) Tahun 2024 Vol 12, No 12 (2023): Desember 2023 Vol 12, No 11 (2023): NOVEMBER 2023 Vol 12, No 10 (2023): OkTOBER 2023 Vol 12, No 9 (2023): September 2023 Vol 12, No 8 (2023): Agustus 2023 Vol 12, No 7 (2023): Juli, 2023 Vol 12, No 6 (2023): JUNI 2023 Vol 12, No 5 (2023): Mei, 2023 Vol 12, No 4 (2023): April, 2023 Vol 12, No 3 (2023): Maret 2023 Vol 12, No 2 (2023): Februari 2023 Vol 12, No 1 (2023): Januari 2023 Vol 11, No 12 (2022): DESEMBER 2022 Vol 11, No 11 (2022): NOVEMBER 2022 Vol 11, No 9 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 11, No 8 (2022): Agustus 2022 Vol 11, No 7 (2022): Juli 2022 Vol 11, No 6 (2022): Juni 2022 Vol 11, No 5 (2022): Mei, 2022 Vol 11, No 4 (2022): April, 2022 Vol 11, No 3 (2022): Maret, 2022 Vol 11, No 2 (2022): Februari 2022 Vol 11, No 1 (2022): Januari 2022 Vol 11, No 10 (2022): OKTOBER Vol 10, No 12 (2021): Desember 2021 Vol 10, No 11 (2021): NOVEMBER 2021 Vol 10, No 10 (2021): OKTOBER 2021 Vol 10, No 9 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 10, No 8 (2021): AGUSTUS 2021 Vol 10, No 7 (2021): JULI 2021 Vol 10, No 6 (2021): Juni 2021 Vol 10, No 5 (2021): MEI 2021 Vol 10, No 4 (2021): APRIL 2021 Vol 10, No 3 (2021): Maret 2021 Vol 10, No 2 (2021): Februari 2021 Vol 10, No 1 (2021): Januari, 2021 Vol 9, No 12 (2020): Desember 2020 Vol 9, No 11 (2020): November : 2020 Vol 9, No 10 (2020): Oktober 2020 Vol 9, No 9 (2020): September 2020 Vol 9, No 8 (2020): Agustus 2020 Vol 9, No 7 (2020): Juli 2020 Vol 9, No 6 (2020): Juni 2020 Vol 9, No 5 (2020): Mei 2020 Vol 9, No 4 (2020): April 2020 Vol 9, No 3 (2020): Maret 2020 Vol 9, No 2 (2020): Februari 2020 Vol 9, No 1 (2020): Januari 2020 Vol 8, No 12 (2019): Desember 2019 Vol 8, No 11 (2019): Nopember 2019 Vol 8, No 10 (2019): Oktober 2019 Vol 8, No 9 (2019): September 2019 Vol 8, No 8 (2019): AGUSTUS 2019 Vol 8, No 7 (2019): JULI 2019 Vol 8, No 6 (2019): JUNI 2019 Vol 8, No 5 (2019): MEI 2019 Vol 8, No 4 (2019): April 2019 Vol 8, No 3 (2019): Maret 2019 Vol 8, No 2 (2019): Februari 2019 Vol 8, No 1 (2019): Januari 2019 Vol 7, No 12 (2018): Desember 2018 Vol 7, No 11 (2018): Nopember 2018 Vol 7, No 10 (2018): Oktober 2018 Vol 7, No 9 (2018): September 2018 Vol 7, No 8 (2018): AGUSTUS 2018 Vol 7, No 7 (2018): Juli 2018 Vol 7, No 6 (2018): Juni 2018 Vol 7, No 5 (2018): Mei 2018 Vol 7, No 4 (2018): April 2018 Vol 7, No 3 (2018): Maret 2018 Vol 7, No 2 (2018): Februari (2018) Vol 7, No 1 (2018): Januari (2018) Vol 6, No 11 (2017): Nopember 2017 Vol 6, No 10 (2017): Oktober 2017 Vol 6, No 9 (2017): September 2017 Vol 6, No 8 (2017): Agustus 2017 Vol 6, No 7 (2017): Juli 2017 Vol 6, No 6 (2017): Juni 2017 Vol 6, No 5 (2017): Mei 2017 Vol 6, No 4 (2017): April 2017 Vol 6, No 3 (2017): Maret 2017 Vol 6, No 2 (2017): Februari 2017 Vol 6, No 1 (2017): Januari 2017 Vol 6, No 12 (2017): Desember Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016 Vol 5, No 11 (2016): Nopember 2016 Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016 Vol 5, No 06 (2016): Juni 2016 Vol 5, No 9 (2016): September 2016 Vol 5, No 8 (2016): Agustus 2016 Vol 5, No 7 (2016): JULI 2016 Vol 5, No 5 (2016): Mei 2016 Vol 5, No 4 (2016): April 2016 Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016 Vol 5, No 2 (2016): Februari 2016 Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016 Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015 Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015 Vol 4, No 10 (2015): Oktober 2015 Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015 Vol 4, No 8 (2015): AGUSTUS 2015 Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015 Vol 4, No 5 (2015): Mei 2015 Vol 4, No 4 (2015): April 2015 Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015 Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015 Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015 Vol 4, No 7 (2015): Juli Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014 Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014 Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014 Vol 3, No 9 (2014): September 2014 Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014 Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014 Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014 Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014 Vol 3, No 4 (2014): April 2014 Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014 Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014 Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014 Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013 Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013 Vol 2, No 10 (2013): Oktober 2013 Vol 2, No 9 (2013): September 2013 Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013 Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013 Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013 Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013 Vol 2, No 4 (2013): April 2013 Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013 Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013 Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013 Vol 1, No 1 (2012): November 2012 More Issue