cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Doni Pranata
Contact Email
up4i@fkip.untan.ac.id
Phone
+6283125507573
Journal Mail Official
up4i@fkip.untan.ac.id
Editorial Address
Faculty of Teacher Training and Education, Pontianak. Universitas Tanjungpura, Jl. Profesor Dokter H. Hadari Nawawi, Bansir Laut, Kec. Pontianak Tenggara, Kota Pontianak, Kalimantan Barat 78115
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Published by Universitas Tanjungpura
ISSN : -     EISSN : 27152723     DOI : https://doi.org/10.26418/jppk
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Journal of Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) is a peer-reviewed journal which focuses on topics related to education and science in various teaching and learning fields. JPPK invites researchers, lecturers, teachers from various levels such as elementary and secondary levels of education, school principals, school supervisors, and students of Bachelor/Postgraduate/Doctoral programs to publish their research reports or literature review articles. JPPK receive all manuscripts related to original empirical research, theoretical or methodological contributions, literature reviews, and meta analyses on the topics related to teaching and learning in various field such as: 1. Science education 2. Social Education 3. Literature and Language Education 4. Primary Education 5. Sport Science Education 6. Educational Science
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 10,581 Documents
 687   688   689   690   691 
THE USE OF INTERNET FOR INDEPENDENT ENGLISH LEARNING Haidir, Mohd.; Salam, Urai; Husin, Syarif
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meneliti dan mendeskripsikan bagaimana siswa SMP menggunakan ketersediaan internet dalam menciptakan peluang untuk belajar bahasa Inggris dengan mandiri. Dalam upaya membuat penelitian ini benar-benar dapat dipercaya, peneliti menggunakan metode studi kasus dan menerapkan observasi langsung dan wawancara kepada 5 siswa SMP yaitu sebagai pengguna internet di area Sungai Raya Dalam, Kabupaten Kubu Raya, yang kemudian didukung dengan screen capture sebagai bukti konkret dari kegiatan siswa. Data menunjukkan bahwa siswa yang menggunakan internet untuk belajar adalah dalam jumlah yang sangat sedikit. Menariknya, para siswa tersebut memiliki pandangan yang positif terhadap internet dan menggunakannya sesuai kebutuhan belajar. Temuan data dari hasil wawancara menunjukkan bahwa para siswa telah menerapkan pembelejaran yang mandiri dalam 3 aspek penting: pengarahan diri, motivasi dan usaha dalam belajar bahasa inggris. Para siswa akhirnya dapat menciptakan kemandirian bejalar dan melakukan cara yang positif serta sesuai dengan mereka sebagai siswa SMP dalam melatih keterampilan utama dalam bahasa Inggris: mendengar, berbicara, membaca dan menulis serta pemerolehan kosakata. Keywords: Internet, belajar mandiri, pengguna internet.   Abstract: The purpose of this research is to investigate and describe how the students of Junior High School utilize the available internet to make the opportunity in independent English learning. In an attempt to make this research credible, the researcher used case study method and applied the direct observation and interview to 5 students of Junior High Schools namely internet users in area of Sungai Raya Dalam, Kubu Raya, which were then supported with screen captures as the concrete evidence of students’ activities. The data revealed that students who used the internet for learning was slightly in number. Interestingly, the students held the positive view towards the internet and used it properly for learning. The finding data of interview showed that the students applied their independent learning in three significant aspects: self-direction, motivation and efforts in learning English. Ultimately, the students have made independent learning and done the positive and appropriate ways for them as the Junior High School students in practicing the major skills of English learning: listening, speaking, reading, and writing as well as vocabulary acquiring. Keywords: Internet, independent learning, internet users.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI DI KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI 19 SANDAI KABUPATEN KETAPANG F34210340, Ernida; A, Gusti Bujang; Margiati, K.Y
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: peningkatan hasil belajar matematika menggunakan metode demonstrasi di Kelas IV SDN 19 Sandai Kabupaten Ketapang. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika menggunakan metode demonstrasi pada materi luas segitiga di kelas IV SDN 19 Sandai Kabupaten Ketapang. Metode penelitian yang digunakan adalah metode demonstrasi dengan bentuk penelitiannya adalah Penelitian Tindakan Kelas. Berdasarkan data yang diperoleh dari pengukuran berupa nilai rata-rata kelas pada siklus I sebesar 65,5 dan nilai rata-rata kelas pada siklus II sebesar 89,0 diketahui terdapat peningkatan hasil belajar siswa. Hal ini berarti pembelajaran matematika menggunakan metode demonstrasi dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN 19 Sandai Kabupaten Ketapang. Kata Kunci: peningkatan,metode demonstrasi, hasil belajar. Abstract: Improvement of the study result mathematic using the method of demonstration in class IV SDN 19 Sandai district Ketapang. This research arms to improve the result of learning mathematic using the method of demonstration material on the area of triangle in class IV SDN 19 Sandai district Ketapang. The research method used is descriptive method with the form of his research is the Research Action Class. Based on data obtained from the measurement of the value of the average grade on the cycle I of 65,5 and average value class on cycle II amounted to 89,0 note there is an increase in student learning outcomes. This means learning the mathematic method using demonstrations can improve learning outcomes in class IV SDN 19 Sandai district Ketapang. Key Word: improvement, method demonstration, study result
PENINGKATAN KEMAMPUAN KOGNITIF PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI PAUD MUTIARA UMMI MELAWI Astuti, Sri Widayati Linda; ., Thamrin; Yuniarni, Desni
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 5 (2015): Mei 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan umum penelitian ini untuk meningkatkan kemampuan kognitif melalui permainan tebak ABC pada anak usia 5-6 tahun. Penelitian ini menggunakan metode deskripti dengan jenis penelitian tindakan kelas. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan dan melalui hasil yang diperoleh setelah diadakan analisis data, secara umum dapat ditarik suatu kesimpulan bahwa: 1) Perencanaan pembelajaran melalui permainan tebak ABC pada anak usia 5-6 tahun dapat dikategorikan “baik sekali”, 2) Pelaksanaan pembelajaran melalui permainan tebak ABC pada anak usia 5-6 tahun dapat dikategorikan “baik sekali”, 3) Aktifitas permainan tebak ABC pada anak usia 5-6 tahun antara lain: 1) menyebutkan nama objek sesuai dengan huruf awal ABC, menulis nama objek berdasarkan tebak ABC, melengkapi kata berdasarkan tebak ABC. 4) Permainan tebak ABC dapat meningkatkan kemampuan kognitif pada anak usia 5-6 tahun di PAUD Mutiara Ummi Kabupaten Melawi. Kemampuan kognitif yang dilakukan melalui  metode kegiatan bermain tebak ABC pada anak usia 5-6 tahun “berkembang sangat baik”, adapun peningkatan menyebutkan nama objek sesuai dengan huruf awal ABC sebesar 75%. Peningkatan menulis nama objek berdasarkan tebak ABC sebesar 80%. Peningkatan melengkapi kata berdasarkan tebak ABC sebesar 75%.Kata Kunci: Tebak ABC Abstrack: The general objective of this research to improve cognitive abilities through guessing game ABC in children aged 5-6 years. Based on the research that has been done and with the results obtained after the analysis of the data held, in general can be concluded that: 1) Planning of learning through a guessing game ABC in children aged 5-6 years can be categorized as "excellent", 2) Implementation of the learning through a guessing game ABC in children aged 5-6 tahundapat categorized as "excellent", 3) activity guessing game ABC in children aged 5-6 years are: 1) mention the name of the object in accordance with the initial letters ABC, write the name of the object based on guess ABC , completes the word by guessing ABC. 4) The game guess ABC can improve cognitive abilities in children aged 5-6 years in early childhood Pearl Ummi Melawi. Cognitive abilities were conducted through play activities guess ABC method in children aged 5-6 years "developed very good", while the increase to name the object in accordance with the initial letters ABC by 75%. Increased write the name of the object based on guess ABC by 80%. Increased completes the word by guessing ABC by 75%. Keywords: Guess ABC
PANDANGAN TOKOH AGAMA DALAM UPACARA ADAT PERNIKAHAN MELAYU SAMBAS Taufik, .; Bahari, Yohanes; ., Supriadi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pandangan Tokoh Agama dalam Upacara Adat Pernikahan Melayu Sambas, pada saat pra pernikahan, pada saat pelaksanaan pernikahan serta pada saat pasca pernikahan. Dalam penelitian ini metode yang digunakan adalah metode desktriptif. Dengan teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik observasi langsung, teknik komunikasi langsung dan teknik studi dokumenter, sedangkan alat pengumpulan data adalah, wawancara dan dokumentasi. Analisis dalam penelitian ini disajikan secara deskriptif kualitatif dengan menggunkan informan sebanyak 6 Tokoh Agama Kecamtan Sambas. Pandangan Tokoh Agama dalam Upacara Adat Pernikahan Melayu Sambas yaitu Tokoh Agama sebagai penengah, meluruskan pemahaman masyarakat, dan memutuskan sebuah masalah terhadap adat dan agama dalam masyarakat. Pandangan Tokoh Agama pada saat pra pernikahan masih dalam kewajaran. Pandangan Tokoh Agama pada saat pelaksanaan banyak yang disederhanakan namun tidak menghilangkan adat aslinya. Pandangan Tokoh Agama pada saat pasca pernikahan ada beberapa yang bertentangan dengan ajaran Agama Islam. Kata kunci: Pandangan Tokoh Agama, Upacara Adat Pernikahan, Melayu Sambas.   Abstract: The purpose of this research is to investigate Islamic missionary point of view about tradition of marriage ceremony toward Melayu Sambas, during pre-marriage ceremony, main process of marriage ceremony, and post-marriage ceremony. The method used in this research is descriptive research. The technique used in collecting data is direct observation, direct communication, and documentation technique, meanwhile the tools of collecting data are interview and documentation. The analysis is provided in form of descriptive qualitative with 6 interviewees of Islam Missionaries from Sambas district. The way point of view delivered by the missionaries toward the tradition of marriage ceremony of Melayu Sambas is to take place as an intermediary, to correct people’s misunderstanding, and to solve a problem related to aspect of tradition and religion. The missionaries claim that the traditions people do during pre-marriage ceremony is naturally tolerated to do. Then, they claim that the traditions people do during the main process of marriage has to be slightly restrained without putting away the value of the tradition. Furthermore, they also claim that most of traditions which people do during post-marriage ceremony are way against the teaching of Islam.   Key Words: Islamic missionary point of view, Traditions of marriage ceremony, Melayu Sambas
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS MENGGUNAKAN METODE KERJA KELOMPOK DI SEKOLAH DASAR Albani, .; Margiati, KY; Halidjah, Siti
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 7 (2015): Juli
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPS menggunakan metode kerja kelompok di kelas IV SDN 12 Sandai Kab. Ketapang. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitian tindakan kelas (PTK). Hasil penelitian tindakan kelas setelah dilaksanakan pada siklus I, siklus II dan siklus II mampu meningkatkan hasil belajar siswa. Hal ini terbukti dari hasil belajar siswa  kelas IV dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) tes akhir siklus I dengan nilai rata-rata kelas 62.2, pada siklus II menjadi 76.1, dan meningkat pada siklus III menjadi 90.   Kata Kunci : Metode Kerja Kelompok, Pembelajaran IPS   Abstract: The research was aimed to describe the improvement of students’ achievement in social studies learning by using group discussion method in the class IV of SDN 12 Sandai Kabupaten Ketapang. The research method used was descriptive method with the research design of classroom action research (CAR). The result of this classroom action research after it was implemented in cycle I, cycle II and cycle III could improve the students’ achievement. This was proved from the fourth grade students’ achievement in social studies learning, which the mean score of final test in the first cycle was 62.2, in the second cycle became 76.1 and improved in the third cycle became 90.   Keyword: Achievement, Group Discussion Method, Social Studies Learning
EFEKTIFITAS KOMUNIKASI PEMBELAJARAN EKONOMI DI KELAS X SMA ADISUCIPTO KABUPATEN KUBU RAYA F31110036, Astri; ., Rum; ., Okianna
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract : This study aims to gain an overview on the effectiveness of teacher communication on learning in class X SMA Economics Adisucipto Sei Raya. The research method used is descriptive research methods and forms of research is survey research. After this research, the researchers obtained the findings that communication learning in high school economics class X Adisucipto Sei Raya about 60% effective and 40% said they have not been effective. Data collection tool that is used to guide observation, interview, questionnaires, and notes.Processing data using the formula percentage (%) and qualitatively analyzed descriptively. It is necessary to use a good channel to the subject matter can get well. For example, with more frequent use of instructional media, it helps teachers explain not too fast, and it took cooperation between teachers and students. Because students tend to be passive interest in learning is still low. Keywords : Learning Communication Effectiveness, Economic Studies Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran yang objektif tentang efektifitas komunikasi guru pada pembelajaran Ekonomi di kelas X SMA Adisucipto Sei Raya. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian deskriptif dan bentuk penelitiannya adalah penelitian survey. Setelah penelitian ini dilakukan, peneliti memperoleh hasil penelitian bahwa komunikasi pembelajaran ekonomi kelas X di SMA Adisucipto Sei Raya sekitar 60 % dikatakan efektif dan 40% masih belum efektif. Alat pengumpul data yang digunakan adalah panduan observasi, wawancara, kuesioner, dan catatan-catatan. Pengolahan data menggunakan rumus persentase (%) dan dianalisis secara deskriptif kualitatif. Untuk itu perlu menggunakan suatu saluran yang baik agar materi pelajaran tersebut dapat sampai dengan baik. Misalnya dengan lebih sering menggunakan media pembelajaran, ada baiknya guru menjelaskan tidak terlalu cepat, dan butuh kerja sama antara guru dan siswa. Karena siswa cenderung bersikap pasif dikarenakan minat belajarnya yang masih rendah. Kata Kunci : Efektifitas Komunikasi Pembelajaran, Pembelajaran Ekonomi
PENGEMBANGAN STRATEGI HEURISTIK MODEL SCHOENFELD DALAM PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS Saridewi, Erna; ., Rif’at; Yani, Ahmad
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pembelajaran strategi heuristik model schoenfeld dan hasil belajarnya sebelum dan sesudah  pembelajaran pemecahan masalah, melalui penelitian pengembangan. Ada tiga sumber data dalam penelitian ini,  yaitu informan kunci  (key informan), tempat dan peristiwa serta dokumen. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode tes essay. Kemampuan pemecahan masalah menggunakan strategi Heuristik model Schoenfeld dapat diukur dengan melihat kemampuan siswa dalam beberapa langkah yaitu: Reading, Analisis Masalah, Eksploration, Melaksanakan Penyelesaian, dan Penilaian atau Pengecekan. Pada pretest diperoleh nilai C pearsonnya adalah 0,57 atau sebesar 57%, langkah cenderung menunjukkan tingkat berpikir siswa yang lebih tinggi. Sedangkan pada postest diperoleh C pearsonnya sebesar 0,83. Dengan kata lain bahwa pembelajaran Heuristik memberikan kontribusi sebesar 83% dalam berpikir siswa yang lebih tinggi. Berdasarkan data dan analisis yang diperoleh maka dapat disimpulkan bahwa setelah pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan metode Heuristik mendapatkan peningkatan dengan memandang banyaknya langkah Heuristik yang digunakan oleh siswa dalam menjawab soal-soal. Kata Kunci : Pengembangan, Strategi Heuristik Model Schoenfeld, Pemecahan Masalah Abstract: This study aims to determine how the learning strategies and heuristic models Schoenfeld learning outcomes before and after the learning problem solving, through research development. There are three sources of data in this study, the key informants (key informants), places and events as well as documents. Data collection methods used in this study is an essay test method. Problem solving skills using heuristic strategy Schoenfeld models can be measured by looking at students' skills in several steps: Reading, Analysis of Problems, Exploration, Implement Settlement, and Assessment or checks. On the pretest values ​​obtained C pearson’s is 0.57 or 57%, measures tend to show the level of student thinking higher. While at posttest obtained C pearson’s of 0.83. In other words, that the heuristic learning contributes 83% of the students think higher. Based on the data and analysis obtained it can be concluded that after the implementation of learning by using heuristic methods to get improvement with regard many steps heuristic used by students in answering the questions. Keywords: Development, Strategy Heuristic Model Schoenfeld, Problem Solving
IMPLEMENTASI STRATEGI PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL PADA PELAJARAN IPS TERPADU UNTUK PEROLEHAN BELAJAR SISWA Nurwani, Eli; ., Aunurahman; Usman, Andy
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi rendahnya perolehan belajar siswa pada pelajaran   IPS Terpadu di SMP Negeri 2 Ketapang di kelas VII pada semester pertama, sehingga peneliti tertarik untuk menerapkan strategi kontekstual. Strategi kontekstual menjadi pilihan peneliti memiliki banyak keunggulan seperti: (1) Kontekstual menekankan pada keterlibatan siswa dalam pembelajaran dengan cara menggali, menemukan, berdiskusi, berfikir kritis, dan mengkonstruksikan sendiri pengetahuan dan keterampilan barunya melalui kerja kelompok. (2) Selalu mengaitkan pembelajaran dengan kehidupan dunia nyata serta mengaitkan informasi dengan pengetahuan yang telah dimiliki siswa. Masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana desain dan langkah-langkah kontekstual dalam pembelajaran IPS Terpadu dan bagaimana perolehan belajarnya serta kendala yang dihadapi bagaimana cara menanggulangi kendala tersebut saat menerapkan strategi kontekstual pada siswa kelas VII C. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan menerapkan strategi kontekstual dapat meningkatkan perolehan belajar siswa  yang sebelumnya rata-rata nilai siswa dibawah KKM serta meningkatkan keterampilan dalam menyampaikan hasil diskusi melalui presentasi. Kata Kunci: Implementasi strategi kontekstual, IPS Terpadu.  Absract: This research is motivated low student learning gains on Integrated Social Science in Secondary Schools 2 Ketapang in class VII C in the first half. Contextual strategy of choice researchers have many advantages such as: (1) Contextual emphasis on student engagement in learning by digging, finding, discussion, critical thinking, and construct their own knowledge and new skills through group work. (2) Always associate learning with life the real world as well as associate information with existing knowledge of students. The problem in this research is how to design and contextual measures in Integrated Social learning and how the acquisition of learning and obstacles encountered how to overcome these obstacles when applying contextual strategies in class VII .The results showed that by applying contextual strategies can improve student learning gains that were previously the average student scores below KKM and improve skills in presenting the results of the discussion through the presentation. Keywords: Implementation contextual strategy, Integrated Social Science.
ANALISIS KETERAMPILAN DASAR GURU DALAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN SOSIOLOGI SISWA KELAS XI DI MADRASAH ALIYAH Lisdiana, Cori; Bahari, Yohanes; ., Rustiyarso
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini tentang Analisis Keterampilan Dasar Guru Dalam Pembelajaran Mata Pelajaran Sosiologi Siswa Kelas XI Di Madrasah Aliyah bertujuan untuk mendeskripsikan Perencanaan mengajar guru sesuai Keterampilan dasar mengajar guru guna meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran sosiologi di kelas XI Madrasah Aliyah. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif. Hasil perencanaan mengajar guru dikategorikan relatif baik (skor 5), keterampilan bertanya dengan kategori relatif baik (skor 3,76), Keterampilan menjelaskan dengan kategori relatif baik (skor 3,75), keterampilan mengajar perorangan dengan kategori relatif baik (skor 3,75), keterampilan membuka dan menutup pelajaran dengan kategori baik (skor 3,47), keterampilan memberi penguatan dengan kategori baik (skor 3), keterampilan menggunakan variasi dengan kategori kurang (skor 2,8), keterampilan mengelola kelas dengan kategori kurang (skor 2,64), keterampilan membimbing diskusi kelompok kecil dengan kategori relatif kurang. Hasil belajar siswa kelas XI belum mencapai KKM (75) yaitu kelas XI IPS 1 dengan rata-rata 49,39, XI IPS 2 dengan rata-rata 68,97, XI IPS 3 dengan rata-rata 70,5. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan agar guru sosiologi di madrasah Aliyah lebih mendalami lagi keterampilan dasar guru terutama pada keterampilan mengadakan variasi, keterampilan mengelola kelas, dan keterampilan membimbing diskusi kelompok kecil, serta menerapkanya dalam pembelajaran di kelas dengan bermacam variasi dan media pembelajaran. Kata Kunci : Keterampilan Dasar Guru, Proses Pembelajaran, mata pelajaran sosiologi di Madrasah Aliyah. Abstract: This research is aiming to describe the teachers teaching planning according to the basic skills of teachers to improve the achievement of sociology subject at class XI Madrasah Aliyah. The method that used in this research is descriptive method. The result of teachers teaching planning with relatively good category (score 5), the skills of asked with relatively good category (score 3,76), explaining skills with relatively good category (score 3,75), individual teaching skills with relatively good category (3,75), opening and closing lessons skills with good category (score 3,47), provide reinforcement skills with a good category (score 3), using variation skills with a less category (score 2,8), classroom management skills with a less category (score 2,64), and the skills to guiding small group discussions with very less category. The achievement of class XI was not reached the KKM (75), class XI IPS 1 with an average of 49.39, class XI IPS 2 with an average of 68.97, class XI IPS 3 with an average of 70.5. From the result concluded that sociology teacher in Madrasah Aliyah must further explore the teachers basic skills, especially using variation skills, classroom management skills, and the skills to guiding small group discussions, and than apply on the learning in classroom with a various variety and learning media. Keywords : Teachers basic skills, learning process, sociology subject at Madrasah Aliyah.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FISIKA MENGGUNAKAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH BERBANTUAN FLIPCHART DI SMP WAHYUNI, TRI; Djudin, Tomo; ., Hamdani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan hasil  belajar siswa pada materi pemantulan cahaya melalui model pembelajaran kooperatif tipe Make a Match berbantuan media flipchart. Penelitian dilakukan di SMP Negeri 6 Pontianak di kelas VIII F dengan jumlah siswa sebanyak 28 siswa. Penelitian dilakukan sebanyak dua siklus dengan tingkat keberhasilan untuk setiap siklus minimal 70% dari jumlah siswa mampu memperoleh nilai lebih besar atau sama dengan 70 pada tes hasil belajar siswa. Pengumpulan data menggunakan teknik pengukuran berupa tes hasil belajar siswa dan lembar observasi pelaksanaan pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar siswa dari siklus I ke siklus II sebesar 10,72% dengan perolehan hasil belajar siswa siklus I sebesar 71,42% dan siklus II sebesar 82,14%. Berdasarkan hasil tersebut maka dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe Make a Match berbantuan media Flipchart dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran pemantulan cahaya. Penerapan model pembelajaran ini sebaiknya dirancang dengan persiapan memvariasikan kartu Make a Matchnya dan media flipchart sebaik mungkin demi ketertarikan siswa terhadap materi yang akan dipelajari. Kata Kunci : Kooperatif Tipe Make A Match, Flipchart   Abstract : This classroom action research aimed to improve the learning outcomes in the sub-material of Light Reflection through the flip chart assisted cooperative learning model of Make a Match type. The research was conducted at Junior High School (SMP) 6 Pontianak in the class VIII F with 28 students. The research was conducted in two cycles, each with a rate of success at least 70% of the number of students capable of getting a high score or equal to 70 on the student learning outcome test. Data collection was conducted through learning outcome tests and observation sheets of instructional activities. The research findings indicated that there was an improvement in the student learning outcomes from the first to the second cycle as much as 10.72%, with the result of the first cycle of 71.42% and the second cycle 82.14%. Based on the results, it can be concluded that the flip chart assisted cooperative learnig model of Make a Match type was able to improve the student learning outcome in the instruction of light reflection. The application of this model should be designed by preparing the Make a Match  cards and flip chart as well as possible so as to attract students’ attention to the learning material. Keywords: Cooperative model of Make a Match type, Flip Chart

Page 689 of 1059 | Total Record : 10581

 687   688   689   690   691 

Filter by Year

2012 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15, No 01 (2026): JANUARI 2026 Vol 15, No 2 (2026): FEBRUARI 2026 Vol 14, No 12 (2025): DESEMBER 2025 Vol 14, No 11 (2025): November 2025 Vol 14, No 10 (2025): OKTOBER 2025 Vol 14, No 9 (2025): September 2025 Vol 14, No 8 (2025): Agustus 2025 Vol 14, No 7 (2025): Juli 2025 Vol 14, No 6 (2025): JUNI 2025 Vol 14, No 5 (2025): MEI 2025 Vol 14, No 4 (2025): APRIL 2025 Vol 14, No 3 (2025): Maret 2025 Vol 14, No 2 (2025): Februari 2025 Vol 14, No 1 (2025): Januari 2025 Vol 13, No 12 (2024): Desember 2024 Vol 13, No 11 (2024): November 2024 Vol 13, No 10 (2024): Oktober 2024 Vol 13, No 9 (2024): September 2024 Vol 13, No 8 (2024): Agustus 2024 Vol 13, No 7 (2024): Juli 2024 Vol 13, No 6 (2024): Juni, 2024 Vol 13, No 5 (2024): Mei, 2024 Vol 13, No 4 (2024): APRIL 2024 Vol 13, No 3 (2024): Maret 2024 Vol 13, No 2 (2024): Februari 2024 Vol 13, No 1 (2024): Januari 2024 Vol 1, No 01 (2024): Seminar Nasional Pendidikan (SNP) Tahun 2024 Vol 12, No 12 (2023): Desember 2023 Vol 12, No 11 (2023): NOVEMBER 2023 Vol 12, No 10 (2023): OkTOBER 2023 Vol 12, No 9 (2023): September 2023 Vol 12, No 8 (2023): Agustus 2023 Vol 12, No 7 (2023): Juli, 2023 Vol 12, No 6 (2023): JUNI 2023 Vol 12, No 5 (2023): Mei, 2023 Vol 12, No 4 (2023): April, 2023 Vol 12, No 3 (2023): Maret 2023 Vol 12, No 2 (2023): Februari 2023 Vol 12, No 1 (2023): Januari 2023 Vol 11, No 12 (2022): DESEMBER 2022 Vol 11, No 11 (2022): NOVEMBER 2022 Vol 11, No 9 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 11, No 8 (2022): Agustus 2022 Vol 11, No 7 (2022): Juli 2022 Vol 11, No 6 (2022): Juni 2022 Vol 11, No 5 (2022): Mei, 2022 Vol 11, No 4 (2022): April, 2022 Vol 11, No 3 (2022): Maret, 2022 Vol 11, No 2 (2022): Februari 2022 Vol 11, No 1 (2022): Januari 2022 Vol 11, No 10 (2022): OKTOBER Vol 10, No 12 (2021): Desember 2021 Vol 10, No 11 (2021): NOVEMBER 2021 Vol 10, No 10 (2021): OKTOBER 2021 Vol 10, No 9 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 10, No 8 (2021): AGUSTUS 2021 Vol 10, No 7 (2021): JULI 2021 Vol 10, No 6 (2021): Juni 2021 Vol 10, No 5 (2021): MEI 2021 Vol 10, No 4 (2021): APRIL 2021 Vol 10, No 3 (2021): Maret 2021 Vol 10, No 2 (2021): Februari 2021 Vol 10, No 1 (2021): Januari, 2021 Vol 9, No 12 (2020): Desember 2020 Vol 9, No 11 (2020): November : 2020 Vol 9, No 10 (2020): Oktober 2020 Vol 9, No 9 (2020): September 2020 Vol 9, No 8 (2020): Agustus 2020 Vol 9, No 7 (2020): Juli 2020 Vol 9, No 6 (2020): Juni 2020 Vol 9, No 5 (2020): Mei 2020 Vol 9, No 4 (2020): April 2020 Vol 9, No 3 (2020): Maret 2020 Vol 9, No 2 (2020): Februari 2020 Vol 9, No 1 (2020): Januari 2020 Vol 8, No 12 (2019): Desember 2019 Vol 8, No 11 (2019): Nopember 2019 Vol 8, No 10 (2019): Oktober 2019 Vol 8, No 9 (2019): September 2019 Vol 8, No 8 (2019): AGUSTUS 2019 Vol 8, No 7 (2019): JULI 2019 Vol 8, No 6 (2019): JUNI 2019 Vol 8, No 5 (2019): MEI 2019 Vol 8, No 4 (2019): April 2019 Vol 8, No 3 (2019): Maret 2019 Vol 8, No 2 (2019): Februari 2019 Vol 8, No 1 (2019): Januari 2019 Vol 7, No 12 (2018): Desember 2018 Vol 7, No 11 (2018): Nopember 2018 Vol 7, No 10 (2018): Oktober 2018 Vol 7, No 9 (2018): September 2018 Vol 7, No 8 (2018): AGUSTUS 2018 Vol 7, No 7 (2018): Juli 2018 Vol 7, No 6 (2018): Juni 2018 Vol 7, No 5 (2018): Mei 2018 Vol 7, No 4 (2018): April 2018 Vol 7, No 3 (2018): Maret 2018 Vol 7, No 2 (2018): Februari (2018) Vol 7, No 1 (2018): Januari (2018) Vol 6, No 11 (2017): Nopember 2017 Vol 6, No 10 (2017): Oktober 2017 Vol 6, No 9 (2017): September 2017 Vol 6, No 8 (2017): Agustus 2017 Vol 6, No 7 (2017): Juli 2017 Vol 6, No 6 (2017): Juni 2017 Vol 6, No 5 (2017): Mei 2017 Vol 6, No 4 (2017): April 2017 Vol 6, No 3 (2017): Maret 2017 Vol 6, No 2 (2017): Februari 2017 Vol 6, No 1 (2017): Januari 2017 Vol 6, No 12 (2017): Desember Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016 Vol 5, No 11 (2016): Nopember 2016 Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016 Vol 5, No 06 (2016): Juni 2016 Vol 5, No 9 (2016): September 2016 Vol 5, No 8 (2016): Agustus 2016 Vol 5, No 7 (2016): JULI 2016 Vol 5, No 5 (2016): Mei 2016 Vol 5, No 4 (2016): April 2016 Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016 Vol 5, No 2 (2016): Februari 2016 Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016 Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015 Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015 Vol 4, No 10 (2015): Oktober 2015 Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015 Vol 4, No 8 (2015): AGUSTUS 2015 Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015 Vol 4, No 5 (2015): Mei 2015 Vol 4, No 4 (2015): April 2015 Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015 Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015 Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015 Vol 4, No 7 (2015): Juli Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014 Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014 Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014 Vol 3, No 9 (2014): September 2014 Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014 Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014 Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014 Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014 Vol 3, No 4 (2014): April 2014 Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014 Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014 Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014 Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013 Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013 Vol 2, No 10 (2013): Oktober 2013 Vol 2, No 9 (2013): September 2013 Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013 Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013 Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013 Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013 Vol 2, No 4 (2013): April 2013 Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013 Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013 Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013 Vol 1, No 1 (2012): November 2012 More Issue