cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Doni Pranata
Contact Email
up4i@fkip.untan.ac.id
Phone
+6283125507573
Journal Mail Official
up4i@fkip.untan.ac.id
Editorial Address
Faculty of Teacher Training and Education, Pontianak. Universitas Tanjungpura, Jl. Profesor Dokter H. Hadari Nawawi, Bansir Laut, Kec. Pontianak Tenggara, Kota Pontianak, Kalimantan Barat 78115
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Published by Universitas Tanjungpura
ISSN : -     EISSN : 27152723     DOI : https://doi.org/10.26418/jppk
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Journal of Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) is a peer-reviewed journal which focuses on topics related to education and science in various teaching and learning fields. JPPK invites researchers, lecturers, teachers from various levels such as elementary and secondary levels of education, school principals, school supervisors, and students of Bachelor/Postgraduate/Doctoral programs to publish their research reports or literature review articles. JPPK receive all manuscripts related to original empirical research, theoretical or methodological contributions, literature reviews, and meta analyses on the topics related to teaching and learning in various field such as: 1. Science education 2. Social Education 3. Literature and Language Education 4. Primary Education 5. Sport Science Education 6. Educational Science
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 10,581 Documents
 688   689   690   691   692 
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI DALAM PEMBELAJARAN IPA KELAS V SDN 08 MEMPAWAH AB, Syofianto; ., Syamsiati; Uliyanti, Endang
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Menggunakan metode demontrasi dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa  dalam  pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam. Tujuan   penelitian adalah : Untuk    mengetahui  perencanaan,    pelaksanaan    dan   untuk   mengetahui apakah   dengan   metode     demontrasi pada pembelajaran  Ilmu Pengetahuan  Alam dapat   meningkatkan  aktivitas  belajar  siswa. Metode yang   digunakan   dalam   penelitian   tindakan   kelas   ini   adalah   metode   deskriptif. Aktivitas belajar siswa pada saat pelaksanaan tindakan siklus I siswa mengamati dengan serius proses demontrasi, siswa serius mencatat  hasil pengamatan   demonstrasi, siswa   dapat   melakukan   demonstrasi   dan  siswa  mendengarkan penjelasan tentang materi yang disampaikan oleh guru, yaitu rata-rata 27,8 %, Setelah pelaksanaan tindakan siklus I rata-ratanya 82,2 % dan setelah pelaksanaan tindakan siklus II rata-ratanya 83,00 %. Hal ini menunjukan bahwa penggunaan metode demontrasi     dapat   meningkatkan  aktivitas   belajar siswa dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam.   Kata Kunci: Metode  Demonstrasi dan Aktivitas Belajar Siswa   Abstract: Using the  method  of demonstration   can   enhance    learners'  learning activities in the learning of Natural Sciences. The research objective is: To know the planning,    implementation   and   to  determine  whether    the   method   of demonstration   in   studying  the subject   of  Natural   Sciences   can   enhance  learning activities   didik.Metode  participants   used   in  this  classroom   action   research   is descriptive method. Learners' learning activities prior to the implementation of the first cycle of action with a serious learners observe the demonstration, the students recorded observations serious demonstration, students can do a demonstration and the   students   listen   to   an   explanation   of   the   material   presented  by  the teacher, which  is  an  average of  27,8 %,  After  the  implementation  cycle   I   averaged 82,2 % and after the implementation of the second cycle of the average 83,00 %. This   demonstration   shows   that   the   use   of   the   method   can   improve   the   learners' learning activities in the learning of Natural Sciences.   Keywords: Demonstration Method and Student Activities
PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR Dayan, Basyir; Umar, Syahwani; ., Witarsa
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Latar belakang penelitian bahwa tingkat kesulitan belajar siswa di SDN 14 Sadaniang dalam meyerap materi pelajaran Pkn cukup memperihatinkan. Tujuan penelitian ini untuk mendiskripsikan penggunaan media pembelajaran PKn untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar di kelas IV SDN 14 Sadaniang. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Quasi Eksperimen Riset. Sampel penelitian berjumlah 20 orang siswa. Teknik analisis data yang digunakan t test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan motivasi dan hasil belajar siswa tanpa penggunaan media pembelajaran PKn di kelas IV SDN 14 Sadaniang. Dari hasil analisis bahwa motivasi dan hasil belajar siswa sebelum menggunakan media pembelajaran tergolong rendah  sebab dari 3 kali pertemuan, masih terdapat siswa yang tidak mencapai KKM. Sedangkan sesudah menggunakan media pembelajaran motivasi dan hasil belajar siswa meningkat sebab dari 3 kali pertemuan, semua siswa mencapai KKM.   Kata Kunci : Media Pembelajaran Pkn, Motivasi   Abstract : The background research that the level of difficulty for students at SDN 14 Sadaniang in civic education absorbing subject matter is quite alarming.The purpose of this study to describe the use of instructional civics teaching media to improve motivation and learning outcomes in grade IV SDN 14 Sadaninag. The method used in this study was Quasi Experimental Research. These samples included 20 students. Data analysis techniques used t test. The research findings are that there are differences in student motivation and learning outcomes without the use of instructional media civics in class IV SDN 14 Sadaniang. The research findings are that motivation and student learning outcomes before using instructional media is low because of the three meetings, there are students who do not reach the KKM. While using the media after learning motivation and learning outcomes of students increased because of 3 sessions, all students reach KKM.   Keywords: PKn Teaching, Motivation
PERAN PENGURUS PANTI ASUHAN DALAM MENUNJANG KEBERLANJUTAN PENDIDIKAN ANAK DI PANTI ASUHAN NURUL HAMID Iqrima, Nur; ., Sulistyarini; Salim, Izhar
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 9 (2014): September 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran pengurus dalam menunjang keberlanjutan pendidikan anak, hambatan yang dirasakan pengurus dalam melaksanakan peran, serta upaya pengurus dalam mengatasi hambatan. Dalam penelitian ini metode yang digunakan adalah metode desktriptif. Dengan teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik observasi langsung, teknik komunikasi langsung dan teknik studi dokumenter, sedangkan alat pengumpulan data adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis dalam penelitian ini disajikan secara deskriptif kualitatif dengan menggunakan informan sebanyak 7 orang yang terdiri dari 2 pengurus panti asuhan, 2 anak asuh SMP, 2 anak asuh SMA dan 1 anak asuh Mahasiswa. Peran pengurus panti asuhan dalam menunjang keberlanjutan pendidikan anak yaitu sebagai pendorong, fasilitator, pembimbing, serta sebagai orang tua asuh pengganti keluarga/orang tua dari anak-anak. Hambatan yang dirasakan pengurus dalam melaksanakan perannya adalah berasal dari diri anak sendiri dan pendanaan. Upaya pengurus dalam menyelesaikan hambatan yang ada adalah dengan melakukan pendekatan kepada anak, mencarikan donatur untuk membantu pendanaan panti asuhan dan memfasilitasi segala keperluan anak-anak di panti asuhan.   Kata kunci: Peran Pengurus, Pendidikan Anak, Panti Asuhan Abstract: The aims of this research is to investigate the role of caretakers in supporting the continuance of the children's education, the obstacles face by the caretakers in carrying out the role, and caretakers attempt in overcoming the obstacles. In this study the method used is the descriptive. With the techniques of data collection used are direct observation techniques, direct communication techniques and documentary studies techniques, while the tools of data collection are observation, interview and documentation. The analysis conducted using qualitative descriptive with 7 participants consist of 2 orphanage caretakers, 2 junior high student’s orphans, 2 senior high student’s orphans and 1 university student orphan. The roles of the orphanage caretakers in supporting the continuance of the children’s education is as the motivator, facilitator, mentor, and a foster parent as a replacement of the families or parents of the children. The obstacles faced by the caretakers in carrying out its’ role is derived from the children’s own self and funding. The efforts of the caretaker used to resolve existing obstacles is by approaching the child, finding donors to help the orphanage funding and facilitate all the needs of the children in the orphanage. Keywords: Role of the Caretaker, Children Education, Orphanages
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN ENERGI PANAS DENGAN MEDIA PENGALAMAN LANGSUNG DI KELAS IV Syukur, Petrus; Tampubolon, Budiman; ., Ngatiyo
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Masalah umum dalam penelitian ini adalah apakah dengan menggunakan media pengalaman langsung dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran energi panas di Kelas IV Sekolah Dasar Swasta Santa Monika Kubu Raya?. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan tentang penggunaan media pengalaman langsung pada pembelajaran energi panas di Kelas IV Sekolah Dasar Swasta Santa Monika Kubu Raya. Skor kemampuan guru merencanakan pembelajaran energi panas dengan menggunakan media pengalaman langsung di kelas IV siklus I rata-rata 3,44, sedangkan siklus II rata-rata 3,9, terdapat peningkatan 0,46. Skor kemampuan guru melaksanakan pembelajaran energi panas dengan menggunakan media pengalaman langsung di kelas IV siklus I dengan rata-rata 3,42, sedangkan siklus II dengan rata-rata 3,98, terdapat peningkata 0,52. Media pengalaman langsung dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV siklus I dengan rata-rata 75,83 sedangkan pada siklus II dengan rata-rata 88,75, terdapat peningkatan 12,92. Kata Kunci: pengalaman langsung, hasil belajar siswa Abstact: A common problem in this study is whether to use the media direct experience can improve student learning outcomes in learning heat energy in Private Elementary School Fourth Grade Santa Monika Kubu Raya?. The purpose of this study was to describe the use of media in the learning experience of direct heat energy in Private Elementary School Fourth Grade Santa Monika Kubu Raya. Score the ability of teachers to plan learning heat energy by using direct media experience in the fourth grade I cycle an average of 3.44, while the second cycle average of 3.9, there is an increase of 0.46. Scores of teachers implementing learning ability of heat energy by using media direct experience in fourth grade the first cycle with an average of 3.42, while the second cycle with an average of 3.98, 0.52 peningkata there. Media experience can directly improve student learning outcomes fourth grade the first cycle with an average of 75.83, while in the second cycle with an average of 88.75, there is an increase in 12.92. Keywords: Direct experience, learning outcomes student
PENGGUNAAN MEDIA SIG DENGAN APLIKASI QGIS TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X SMAN 1 BONTI Muliadi Mikael; Sri Buwono; Ludovicus Maditya Hari Christanto
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Vol 9, No 7 (2020): Juli 2020
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jppk.v9i7.41377

Abstract

AbstractThe research aims to analyse the influence of geographic information system media usage with the QGIS application in geography learning of the X-grade student learning outcomes at SMAN 1 Bonti. The research method used is the experimental method with the research form Quaisy own twith design nonequivalent control group design. The population of this study was all grade X students of SMAN 1 Bonti which amounted to 101 students. The sampling technique used is Simple Random Sampling. The data collection techniques in this study are measuring techniques. Based on the calculation of the study results of the control class and the experiment class obtained 4.581 and with ? = 5% and DK = 66 is 1.699, thus, Ha accepted. So, there is an influence on the use of geographic information system media with QGIS application in geography learning of grade X student learning outcomes at SMAN 1 Bonti. Based on the result of Effect Size calculation, effect size is 1.008 (high criteria). This means that the use of media media information system with the QGIS application can have a high influence on the student learning outcomes in class X SMAN 1 Bonti.Keywords: Geographic Information Systems Media, Learning Outcomes, QGIS Applications
PEMANFAATAN STAD PADA UNSUR INTRINSIK TEKS DRAMA TERHADAP PEMBELAJARAN KELAS VIII SMP TUNAS BANGSA F24110003, Adinda Anggi Putri; ,, Aswandi; ,, Martono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Pemanfaatan STAD pada Unsur Intrinsik Teks Drama terhadap Pembelajaran Kelas VIII SMP Tunas Bangsa Kubu Raya. Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh pemanfaatan STAD pada unsur intrinsik teks drama terhadap pembelajaran kelas VIII SMP Tunas Bangsa Kubu Raya. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif dengan bentuk penelitian kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD) dapat meningkatkan hasil belajar menganalisis unsur intrinsik teks drama siswa kelas VIII A di SMP Tunas Bangsa Kubu Raya. Hasil belajar siswa meningkat, siklus I siswa yang tuntas belajarnya untuk materi menganalisis unsur intrinsik teks drama sebanyak 56 % , pada siklus II mencapai 75%, meningkat sebanyak 19%. Akhirnya, setelah pelaksanaan di siklus III, pencapaian ketuntasan siswa sampai kepada 100%, atau meningkat 25% dari siklus II. Kata kunci : unsur intrinsik teks drama, STAD Abstract: This research was conducted due to the fact found in SMP Tunas Bangsa Kubu Raya in Academic Year 2012/2013 that grade 8 students' ability in analyzing intrinsic elements of drama text had not met the expectation. This matter arouse because the teacher had not used appropriate method. The method of this research was descriptive qualitative. The research results showed that cooperative learning model type Student Teams Achievement Division (STAD) improved students ability in analyzing intrinsic elements ofdrama. The studentsability was improved, in cycle 1 56% of students passed in analyzing intrinsic elements ofdrama, in cycle 2 the percentage increased 19% to 75%, in the end after cycle 3, 100% students passed in analyzing intrinsic elements of drama, 25% improved from the 2nd cycle. Keywords: intrinsic elements of drama text, STAD
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI MENGGUNAKAN MODEL PICTURE AND PICTURE DI KELAS III Wilastri, Desi; Halidjah, Siti; Kartono, Kartono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 7, No 9 (2018): September 2018
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstractThis research aimed to determine the improvement of descriptive writing skill of students by used picture and picture model on grade III Elementary School 11 Semangak Bengkayang. The research method that been used was descriptive method. The type of this research was Classroom Action Research which had four steps. Those are planning, acting, observing and reflecting .This research was done in 3 cycles. The results of research were obtained (1) The ability of teacher to arrange learning draft from cycle I to cycle III were same, it was 3,54. The ability of teacher to do learning showed increase from cycle I 3,57, cycle II was 3,75, and cycle III was 3,86. The average of descriptive writing skill of students increased from cycle I with score 57,93 became 76,97 in cycle II and became 89,67 in cycle III. The using of picture and picture model increased the descriptive writing skill of students. Keywords : Descriptive Writing Skill, Picture and Picture Model.
IDENTIFICATION STUDENTS’ DIFFICULTIES IN WRITING HORTATORY EXPOSITION AMONG HIGH INTERMEDIATE LEVEL Paskal, Emanuel; Sada, Clarry; Husin, Syarif
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: This research aims to identify students’ difficulties in writing hortatory exposition text at high intermediate level in Gajahmada English course. The method used is a descriptive study. The sample of the study is 10 students at high intermediate level of Gajahmada English course. The tool of data collecting was a written test that the students wrote hortatory exposition text. The finding showed the average of students’ score is “60.2” which is categorize “Difficult”. In grammar, students difficulties in arranging the tense and the compound-complex sentences. In mechanic, students difficulties in spelling, punctuation and word choice. In vocabulary, students difficulties in using of personal noun, abstract noun, general noun, action verb, verb, adverb and adjectives. In content, students able wrote the text, but their difficulties on the relevant details among thesis, arguments and recommendation. Keywords: Identification, students’ difficulties, hortatory exposition Abstrak : Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi kesulitan siswa menulis teks hortatory exposition pada level high intermediate di bimbingan belajar Gajahmada. Metode penelitian ini adalah penelitian deskriptif. Peserta penelitian adalah siswa bimbingan belajar Gajahmada level high intermediate, terdapat 10 peserta sebagai sampel. Alat mengumpulkan data yaitu sebuah tes tertulis, yakni siswa menulis teks hortatori exposisi. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata nilai 60,2 dikategorikan “sulit”. Struktur bahasa, siswa kesulitan menyusun struktur kalimat dan penggunaan kalimat majemuk setara – bertingkat. Mekanisme penulisan, siswa kesulitan dalam ejaan, tanda baca, dan pilihan kata. Kosakata, siswa kesulitan menggunaan kata ganti orang, kata ganti abstrak, kata benda umum, kata kerja, kata keterangan, kata sifat. Untuk isi, siswa dapat menulis teks, tapi kesulitan pada relevansi antara ide pokok, pendapat, dan rekomendasi.   Kata kunci: Identifikasi, kesulitan siswa, hortatori exposisi
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MEDIA REALIA DALAM PEMBELAJARAN PKn KELAS IV SEKOLAH DASAR F34212026, Martina; Margiyati, K.Y; Kresnadi, Hery
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: latar belakang penelitian ini adalah masalah hasil belajar siswa saat proses belajar mengajar berlangsung. Tujuannya adalah untuk mendapatkan gambaran penggunaan media realia terhadap peningkatan hasil belajar dalam pembelajaran PKn kelas IV SDN 03 Sebangki. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriftif dengan pendekatan kualitatif. Bentuk penelitian adalah penelitian tindakan kelas. Pengumpulan data menggunakan teknik observasi, dan dokumen hasil belajar. Alat yang digunakan adalah lembar observasi dan soal tes . Penelitian dilakukan dalam dua siklus. pada siklus I IPKG 1 sebesar 2,7 dan IPKG 2 sebesar 2,18 kemudian pada siklus II IPKG 1 sebesar 3,6 dan IPKG 2 sebesar 3,25. Sedangkan Pada siklus I hasil belajar siswa, siswa yang tuntas 52% dan yang tidak tuntas 48%. Pada siklus II hasil belajar siswa, siswa yang tuntas 84% dan yang tidak tuntas 16% . Hal ini menunjukan bahwa penggunaan media realia dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran PKn kelasI V SDN 03 Sebangki. Kata Kunci: Media Realia, Hasil Belajar, dan PKn . Abstract : this observational background is problem usufruct to study student while processes teaching and learning happen. Its aim is subject to be get media purpose picture realia to yielding step-up studies deep PKn's learning brazes IV. SDN 03 sebangki. Observational method that is utilized is deskriftif's method with kualitatif's approaching. Observational observational action brazes. Data collecting utilizes observation tech, and result document studies. Tool that is utilized is observation and problem sheet essay. Research is done in two cycles. on IPKG'S i. cycle 1 as big as 2,7 and IPKG 2 as big as 2,18 then on cycle II. IPKG 1 as big as 3,6 and IPKG 2 as big as 3,25. Meanwhile On yielding i. cycle learned student, complete student 52% and that don't complete 48%. On cycle II. result studies student, complete student 84% and that don't complete 16%. It menunjukan that realia's media purpose can increase student studying result in PKn's learning sailor v SDN 03 sebangki. Key word: Realia's media, Learned result, and PKn
PENINGKATAN AKTIVITAS PESERTA DIDIK DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK DI KELAS I SDN 05 DELTA PAWAN Haryati, Sri; Hasjmy, Maridjo Abdul; ., Marzuki
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan aktivitas peserta didik melalui pembelajaran tematik terpadu melalui pendekatan saintifik di kelas I SDN 05 Delta Pawan, serta peningkatan perencanaan dan pelaksanaan pembelajarannya. Metode penelitian menggunakan metode deskriptif. Bentuk penelitian adalah bentuk survey kelembagaan dengan setting di dalam kelas. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi langsung, instrumen yang digunakan lembar observasi. Penelitian ini merupakan jenis penelitian tindakan kelas dengan 3 siklus. Hasil penelitian menunjukkan: 1) Perencanaan pembelajaran tematik terpadu dengan pendekatan saintifik untuk meningkatkan aktivitas fisik peserta didik di kelas I SDN 05 Delta Pawan, mengalami peningkatan sebesar 1,37 kategori kurang; 2) Pelaksanaan pembelajaran meningkat sebesar 1,45 kategori kurang; 3) Aktivitas fisik peserta didik mengalami peningkatan sebesar 29,26 % kategori rendah; 4) Aktivitas mental peserta didik mengalami peningkatan sebesar 46,34 % kategori cukup; 5) Aktivitas emosional peserta didik mengalami peningkatan sebesar 33,33 % kategori rendah. Dengan pendekatan saintifik dalam pembelajaran di kelas I , berdampak positif dan bermakna bagi peserta didik.   Kata Kunci: Peningkatan, Aktivitas, Saintifik.   Abstract: The purpose of this research was to describe the increase in the activity of learners through integrated thematic learning by way of scientific approach in class I primary school 05 Delta Pawan, as well as improved planning and implementation of learning.The research method using descriptive methods. This research is institutional survey with a setting in the classroom. Data collection techniques using direct observation techniques, instruments used observation sheet. This research is a classroom action research with 3 cycles. The results showed: 1) Planning thematic learning integrated with scientific approaches to increase physical activity of students in class I primary school 05 Delta Pawan, an increase of 1.37 less category; 2) Implementation of the learning increased by 1.45 less category; 3) Physical activity of students has increased by 29.26% lower category; 4) The mental activity of students has increased by 46.34% quite category; 5) emotional activity learners increased by 33.33% lower categories. With a scientific approach of learning in first class elementary school, positive impact and meaningful for students.   Keywords: Improvement, Activity, Scientific. 

Page 690 of 1059 | Total Record : 10581

 688   689   690   691   692 

Filter by Year

2012 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15, No 01 (2026): JANUARI 2026 Vol 15, No 2 (2026): FEBRUARI 2026 Vol 14, No 12 (2025): DESEMBER 2025 Vol 14, No 11 (2025): November 2025 Vol 14, No 10 (2025): OKTOBER 2025 Vol 14, No 9 (2025): September 2025 Vol 14, No 8 (2025): Agustus 2025 Vol 14, No 7 (2025): Juli 2025 Vol 14, No 6 (2025): JUNI 2025 Vol 14, No 5 (2025): MEI 2025 Vol 14, No 4 (2025): APRIL 2025 Vol 14, No 3 (2025): Maret 2025 Vol 14, No 2 (2025): Februari 2025 Vol 14, No 1 (2025): Januari 2025 Vol 13, No 12 (2024): Desember 2024 Vol 13, No 11 (2024): November 2024 Vol 13, No 10 (2024): Oktober 2024 Vol 13, No 9 (2024): September 2024 Vol 13, No 8 (2024): Agustus 2024 Vol 13, No 7 (2024): Juli 2024 Vol 13, No 6 (2024): Juni, 2024 Vol 13, No 5 (2024): Mei, 2024 Vol 13, No 4 (2024): APRIL 2024 Vol 13, No 3 (2024): Maret 2024 Vol 13, No 2 (2024): Februari 2024 Vol 13, No 1 (2024): Januari 2024 Vol 1, No 01 (2024): Seminar Nasional Pendidikan (SNP) Tahun 2024 Vol 12, No 12 (2023): Desember 2023 Vol 12, No 11 (2023): NOVEMBER 2023 Vol 12, No 10 (2023): OkTOBER 2023 Vol 12, No 9 (2023): September 2023 Vol 12, No 8 (2023): Agustus 2023 Vol 12, No 7 (2023): Juli, 2023 Vol 12, No 6 (2023): JUNI 2023 Vol 12, No 5 (2023): Mei, 2023 Vol 12, No 4 (2023): April, 2023 Vol 12, No 3 (2023): Maret 2023 Vol 12, No 2 (2023): Februari 2023 Vol 12, No 1 (2023): Januari 2023 Vol 11, No 12 (2022): DESEMBER 2022 Vol 11, No 11 (2022): NOVEMBER 2022 Vol 11, No 9 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 11, No 8 (2022): Agustus 2022 Vol 11, No 7 (2022): Juli 2022 Vol 11, No 6 (2022): Juni 2022 Vol 11, No 5 (2022): Mei, 2022 Vol 11, No 4 (2022): April, 2022 Vol 11, No 3 (2022): Maret, 2022 Vol 11, No 2 (2022): Februari 2022 Vol 11, No 1 (2022): Januari 2022 Vol 11, No 10 (2022): OKTOBER Vol 10, No 12 (2021): Desember 2021 Vol 10, No 11 (2021): NOVEMBER 2021 Vol 10, No 10 (2021): OKTOBER 2021 Vol 10, No 9 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 10, No 8 (2021): AGUSTUS 2021 Vol 10, No 7 (2021): JULI 2021 Vol 10, No 6 (2021): Juni 2021 Vol 10, No 5 (2021): MEI 2021 Vol 10, No 4 (2021): APRIL 2021 Vol 10, No 3 (2021): Maret 2021 Vol 10, No 2 (2021): Februari 2021 Vol 10, No 1 (2021): Januari, 2021 Vol 9, No 12 (2020): Desember 2020 Vol 9, No 11 (2020): November : 2020 Vol 9, No 10 (2020): Oktober 2020 Vol 9, No 9 (2020): September 2020 Vol 9, No 8 (2020): Agustus 2020 Vol 9, No 7 (2020): Juli 2020 Vol 9, No 6 (2020): Juni 2020 Vol 9, No 5 (2020): Mei 2020 Vol 9, No 4 (2020): April 2020 Vol 9, No 3 (2020): Maret 2020 Vol 9, No 2 (2020): Februari 2020 Vol 9, No 1 (2020): Januari 2020 Vol 8, No 12 (2019): Desember 2019 Vol 8, No 11 (2019): Nopember 2019 Vol 8, No 10 (2019): Oktober 2019 Vol 8, No 9 (2019): September 2019 Vol 8, No 8 (2019): AGUSTUS 2019 Vol 8, No 7 (2019): JULI 2019 Vol 8, No 6 (2019): JUNI 2019 Vol 8, No 5 (2019): MEI 2019 Vol 8, No 4 (2019): April 2019 Vol 8, No 3 (2019): Maret 2019 Vol 8, No 2 (2019): Februari 2019 Vol 8, No 1 (2019): Januari 2019 Vol 7, No 12 (2018): Desember 2018 Vol 7, No 11 (2018): Nopember 2018 Vol 7, No 10 (2018): Oktober 2018 Vol 7, No 9 (2018): September 2018 Vol 7, No 8 (2018): AGUSTUS 2018 Vol 7, No 7 (2018): Juli 2018 Vol 7, No 6 (2018): Juni 2018 Vol 7, No 5 (2018): Mei 2018 Vol 7, No 4 (2018): April 2018 Vol 7, No 3 (2018): Maret 2018 Vol 7, No 2 (2018): Februari (2018) Vol 7, No 1 (2018): Januari (2018) Vol 6, No 11 (2017): Nopember 2017 Vol 6, No 10 (2017): Oktober 2017 Vol 6, No 9 (2017): September 2017 Vol 6, No 8 (2017): Agustus 2017 Vol 6, No 7 (2017): Juli 2017 Vol 6, No 6 (2017): Juni 2017 Vol 6, No 5 (2017): Mei 2017 Vol 6, No 4 (2017): April 2017 Vol 6, No 3 (2017): Maret 2017 Vol 6, No 2 (2017): Februari 2017 Vol 6, No 1 (2017): Januari 2017 Vol 6, No 12 (2017): Desember Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016 Vol 5, No 11 (2016): Nopember 2016 Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016 Vol 5, No 06 (2016): Juni 2016 Vol 5, No 9 (2016): September 2016 Vol 5, No 8 (2016): Agustus 2016 Vol 5, No 7 (2016): JULI 2016 Vol 5, No 5 (2016): Mei 2016 Vol 5, No 4 (2016): April 2016 Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016 Vol 5, No 2 (2016): Februari 2016 Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016 Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015 Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015 Vol 4, No 10 (2015): Oktober 2015 Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015 Vol 4, No 8 (2015): AGUSTUS 2015 Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015 Vol 4, No 5 (2015): Mei 2015 Vol 4, No 4 (2015): April 2015 Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015 Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015 Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015 Vol 4, No 7 (2015): Juli Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014 Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014 Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014 Vol 3, No 9 (2014): September 2014 Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014 Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014 Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014 Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014 Vol 3, No 4 (2014): April 2014 Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014 Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014 Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014 Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013 Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013 Vol 2, No 10 (2013): Oktober 2013 Vol 2, No 9 (2013): September 2013 Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013 Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013 Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013 Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013 Vol 2, No 4 (2013): April 2013 Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013 Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013 Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013 Vol 1, No 1 (2012): November 2012 More Issue