cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Doni Pranata
Contact Email
up4i@fkip.untan.ac.id
Phone
+6283125507573
Journal Mail Official
up4i@fkip.untan.ac.id
Editorial Address
Faculty of Teacher Training and Education, Pontianak. Universitas Tanjungpura, Jl. Profesor Dokter H. Hadari Nawawi, Bansir Laut, Kec. Pontianak Tenggara, Kota Pontianak, Kalimantan Barat 78115
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Published by Universitas Tanjungpura
ISSN : -     EISSN : 27152723     DOI : https://doi.org/10.26418/jppk
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Journal of Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) is a peer-reviewed journal which focuses on topics related to education and science in various teaching and learning fields. JPPK invites researchers, lecturers, teachers from various levels such as elementary and secondary levels of education, school principals, school supervisors, and students of Bachelor/Postgraduate/Doctoral programs to publish their research reports or literature review articles. JPPK receive all manuscripts related to original empirical research, theoretical or methodological contributions, literature reviews, and meta analyses on the topics related to teaching and learning in various field such as: 1. Science education 2. Social Education 3. Literature and Language Education 4. Primary Education 5. Sport Science Education 6. Educational Science
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 10,581 Documents
 685   686   687   688   689 
PENINGKATAN HASIL BEMBELAJAR MATEMATIKA MENGGUNAKAN METODE PEMBERIAN TUGAS DI KELAS III SEKOLAH DASAR Keleng, Supriyono; ., Abdussamad; ., Suryani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Tujuan penelitian ini secara umum untuk mendapatkan informasi yang akurat untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika menggunakan metode pemberian tugas di kelsa III Sekolah Dasar Negeri No. 29 Sungai Tapang. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Sifat penelitian ini adalah kolaburatif. Subjek penelitian ini adalah guru dan siswa. Penelitian ini dilakukan sebanyak dua siklus. Terdapat penigkatan hasil belajar siswa dari siklus I ke siklus II. Pada siklus yaitu 50% dan pada siklus II yaitu 83,33%. Selisih peningkatan dari siklus I ke siklus II sebesar 33,33. Dengan demikian skor rata-rata hasil belajar siswa pada siklus I dan II dikategorikan baik. Kata Kunci : Pembelajaran Matematika, Metode Pemberian Tugas Abstract: The research objective is generally to get accurate information to improve student learning outcomes in mathematics using the method of assignment in kelsa III State Elementary School No. 29 River Tapang. The method used is descriptive method. This research is a form of action research. The nature of this research is kolaburatif. The subjects were teachers and students. This study was conducted by two cycles. There is a progressive increase student learning results from the first cycle to the second cycle. In cycle is 50% and the second cycle is 83.33%. The difference increased from cycle I to cycle II 33,33. Thus the average score of student learning outcomes in cycles I and II are categorized either. Keywords: Learning Mathematics, The Method Of Administration Tasks.
AKTIVITAS BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM MELALUI METODE DEMONSTRASI KELAS IV SDN 01 MHU KETAPANG F34210107, Rosidah; Kresnadi, Hery; ., Abdussamad
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak:Aktivitas Belajar Ilmu Pengetahuan Alam Melalui Metode Demonstrasi Kelas IV SDN 01 MHU Ketapang. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa baik secara fisik, mental, dan emosional. Metode penelitian yang digunakan adalah metode demonstrasi dengan bentuk penelitiannya adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Berdasarkan persentase nilai aktivitas siswa dapat diperoleh nilai rata-rata pada setiap siklus yaitu nilai aktivitas fisik siswa pada siklus I adalah 41.66% dan 83.33% pada siklus II dan terjadi peningkatan sebesar 41.67% dengan nilai kriteria sangat tinggi, nilai aktivitas mental siswa pada siklus I adalah 52.77% dan 72.23% pada siklus II dan terjadi peningkatan sebesar 19.46%, dan nilai aktivitas emosional pada siklus I adalah 58.33% dan 95.83% pada siklus II dan terjadi peningkatan sebesar 37.5%. Hal ini berarti pembelajaran melalui metode demonstrasi dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa kelas IV SDN 01 Matan Hilir Utara Ketapang. Kata Kunci:aktivitas, pembelajaran ilmu pengetahuan alam, metode demonstrasi Abstract:Activity Learning Science Through Natural Methods Demonstration Class IV SDN 01 MHU Ketapang. This study aims to improve students' learning activities both physically, mentally, and emotionally. The method used is the method of demonstration by the form of research is Classroom Action Research (CAR). Based on the percentage of the value of student activities can be obtained by the average value in each cycle the value of physical activity of students in the first cycle was 41.66% and 83.33% in the second cycle and an increase of 41.67% with very high criteria value, the value of the mental activity of students in the first cycle was 52.77% and 72.23% in the second cycle and an increase of 19:46%, and the value of emotional activity in the first cycle was 58.33% and 95.83% in the second cycle and an increase of 37.5%. This means learning through demonstration method can increase the activity of the fourth grade students of SDN 01 Matan Hilir Utara Ketapang Keywords: activities, learning science, methods of demonstration
PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATIONMATERIPELUANG MTs TI AL-MADANI PONTIANAK Priantini, Eriska; Halini, Halini; Hamdani, Hamdani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 7, No 12 (2018): Desember 2018
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstractThe aim of this research is to find and to describe the effectiveness of learning by applying the cooperative learning model type Team Assisted Individualization for opportunity material at MTs TI Al-Madani in Pontianak. The research method used pre-eksperimental method with one-shot case study design. 16 students of 8th B MTs TI Al-Madani Pontianak were taken as the research subyek The indicators used to determine the effectiveness of learning using the Team Assisted Individualization cooperative learning model are: learning implementation, students learning activities, and students learning outcomes. Data collection techniques are measurement techniques and direct observation techniques. The data collection tools are, the learning outcome test, the learning implementation observation sheet and the students activity observation sheet. The result of implementation of learning is classified as good, the learning activities of students were classified as active, and the learning outcomes of students were not complete.The application of the student teams achievement divisions type of cooperative learning model on opportunity material at MTs TI Al-Madani Pontianak is ineffective.Keyword: Application Of Learning, Team Assisted Individualizatio Type Of Cooperative Model, Opportunity Material
PENINGKATAN AKTIVITAS PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS II MADRASAH IBTIDAIAH BUSTANUL ULUM SUNGAI AMBAWANG Muryanti, Sri; Marli, Suhardi; Margiati, K.Y
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Peningkatan Aktivitas Pembelajaran Peserta Didik Menggunakan Media Kantong Bilangan dalam Pembelajaran Matematika Kelas II Madrasyah Ittidayah Sanawiyah Bustanul Ulum Sungai Ambawang. tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan tentang peningkatan aktivitas pembelajaran peserta didik dalam pembelajaran matematika. Metode yang digunakan metode deskriptif.Sifat kolaboratif. Subjek penelitian guru dan peserta didik, pada siklus 1 kemampuan guru dalam menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran dengan penggunaan media kantong bilangan pada siklus 1 kategori cukup dan meningkat menjadi baik di siklus 2. Kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran menggunakan media kantong bilangan pada siklus 1 kategori cukup menjadi baik disiklus 2. Aktivitas peserta didik dalam proses pembelajaran pada siklus 1 rata-rata 58,55% (Kurang)sedang di siklus 2 menjadi 90,48%(sangat baik) terjadi peningkatan sebesar 37,97%. hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran matematika menggunakan media kantong bilangan 63,91 di siklus 1 menjadi 85,71. terjadi peningkatan sebesar 21,80. Kesimpulannya penggunaan media kantong bilangan dapat meningkatkan kemampuan guru dalam menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran serta dapat meningkatkan aktivitas peserta didik Berdasarkan kesimpulan tersebut, maka dapat disarankan media kantong bilangan dapat dijadikan salah satu cara dalam meningkatkan aktivitas peserta didik dalam pembelajaran Matematika. Kata kunci : aktivitas, belajar, matematika, media kantong bilangan Abstract :improved studentslearning activities using namber bags media in learning mathematics to second grade students of madrasah ibtidaiyah sanawiyah bustanul ulum sugai ambawang. The purpose of this study is to describe about the improved students learning activities in learning mathematics. The method used was descriptive method H was a the research subject were teachers and students. In cycle 1, teachers ability in preparing lesson plan by using number bags media on cycle 1 was categorized as enough, and improved to be better on cycle 2. The ability of teachers in learning implementation used number bags media on cycle 1 was categorizedas enough and be better on cycle 2. The students activities in learning process on cycle 1 was about 58,55% (less), where as on cycle 2 was being 90,48% (excellent). It was improved about 37,97%. The students result in learing mathematics used number bags media was 63,91% on cycle 1. And was being 85,71%. It was improved about 21,80%. The conclusion is the using of number bags media can improve teachers ability in making lesson plan also can improve students activities. Based on the conclusion, it can be suggested that number bags media can be a way to improve studentsactivities in learning mathematics.
PENGGUNAAN SOFTWARE EDUKASI DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PERMULAAN DI TAMAN KANAK-KANAK ANANDA PONTIANAK BARAT Nurhasanah, Siti; Umar, Syahwani; Syukri, M.
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini dilatarbelakangi guru belum dapat menggunakan software edukasi dengan baik khususnya dalam mengenalkan membaca permulaan pada anak, sehingga mengakibatkan pada semester ke 2 sebagian besar belum dapat membaca kata sederhana. Berdasarkan hasil analisis data, dapat disimpulkan antara lain: 1) Rancangan/ desain pembelajaran membaca permulaan yaitu: a) Menentukan metode pembelajaran, b) Menyiapkan peralatan yang akan digunakan dalam kegiatan pembelajaran, c) Membuat RKH dengan story board,  2) Pelaksanaan pembelajaran dalam mengenalkan membaca permulaan dengan merangsang munculnya motivasi belajar dan mengembangkan kecakapan membaca permulaan. 3) Perolehan belajar anak usia 5-6 tahun dapat dikategorikan “berkembang sesuai dengan harapan”.   Kata Kunci : Software Edukasi, Membaca Permulaan   Abstract: Abstract: This research is motivated teacher education has not been able to use the software properly, especially in the beginning to introduce reading to children, resulting in half to 2 most have not been able to read simple words. Based on the results of data analysis, it can be concluded among other things: 1) Design of learning to read the beginning, namely: a) Determine the learning method, b) Setting up equipment to be used in the learning activities, c) Making RKH with a story board, 2) Implementation of the learning in Early reading introduced by stimulating the emergence of motivation to learn and develop the skills to read the beginning. 3) Acquisition of learning of children aged 5-6 years can be categorized as "developing in line with expectations".   Keywords: Educational Software, Reading Beginning
ANALISIS INTERAKSI SOSIAL ASOSIATIF ANGGOTA PALANG MERAH REMAJA SMP NEGERI 16 PONTIANAK Hardiansyah, Muhammad Agus; ., Sulistyarini; Asriati, Nuraini
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Judul penelitian ini adalah “Analisis Interaksi Sosial Asosiatif Anggota Palang Merah Remaja SMP Negeri 16 Pontianak”. Tujuan penelitian ini adalah menganalisis bentuk-bentuk interaksi sosial asosiatif anggota palang merah remaja SMP Negeri 16 Pontianak, pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik observasi, wawancara, studi dokumentasi, dengan alat pengumpulan data berupa panduan observasi, panduan wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa interaksi sosial asosiatif dalam bentuk kooperasi, akomodasi, asimilasi, dan amalgamasi telah dicapai oleh anggota palang merah remaja SMP Negeri 16 Pontianak dan berjalan dengan baik, berdasarkan hasil observasi, wawancara, dan dokumentasi yang telah peneliti laksanakan membuktikan bahwa seluruh anggota dapat melaksanakan tugas dan kewajiban mereka dengan baik, seperti saat latihan rutin setiap hari jumat maupun menjadi petugas kesehatan pada saat upacara bendera setiap hari senin.   Kata Kunci: Interaksi Sosial, Asosiatif, Palang Merah Remaja Abstract: The title of this research is “Analyse of Social Interaction of Youth Redcross Members in Junior High School 16 Pontianak”. This research aims to analyse the forms of associative social interaction of youth redcross members in Junior High School 16 Pontianak, the approach which used in this research is a qualitative approach with descriptive method. This research is using observation, interview, and documentation techniques, with the approaching tools are observation, interview, and documentation guidances. The result showed that associative social interaction such as cooperative, accomodation, assimilation, and amalgamtion have been done well by youth redcross members in Junior High School 16 Pontianak, based on observation, interview, and documentation that have been done by researcher proved that all members could do their duties dan responsibility so well, such as on their weekly practice every friday as well as to be health volunteers on the flag ceremony every Monday.   Keywords: Social Interaction, Associative, Youth Redcross
KORELASI PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR DENGAN HASIL BELAJAR PKN KELAS V SDN 06 SUNGAI RAYA Romantika, Risko; ., Zainuddin; ., Nurhadi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Korelasi penggunaan media gambar dengan hasil belajar Pkn kelas V SDN 06 Sungai Raya. Tujuan penelitian ini adalah untuk memperoleh gambaran yang objektif tentang korelasi antara penggunaan media gambar dengan hasil belajar siswa dalam pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan kelas V Sekolah Dasar Negeri 06 Sungai Raya. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat korelasi yang signifikan antara penggunaan media gambar dengan hasil belajar siswa dalam pembelajaran Pkn kelas V SDN 06 Sungai Raya. Hal ini dapat dilihat dari jumlah rxy>rtabel (0,48>0,284). Kata Kunci: Korelasi, Media Gambar, Hasil Belajar Abstract: Correlation media use images with classroom learning outcomes Pkn SDN 06 Sungai Raya. The purpose of this research is to gain an overview on the correlation between the use of media images with the learning outcomes of students in class V Citizenship Education Elementary School 06 Sungai Raya. This study used a descriptive method. The results showed that there was a significant correlation between the use of media images with the learning outcomes of students in the class V Pkn SDN 06 Sungai Raya. It can be seen from the number of rxy> rtabel (0.48> 0.284). Keywords: Correlation, Media Images, Results Learning
PENGGUNAAN MEDIA KONKRET MENINGKATKAN AKTIVITAS SISWA MATEMATIKA KELAS I SDN 07 SUNGAI SOGA BENGKAYANG F34209636, Nazifah; ., Sugiyono; ., Abdussamad
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penggunaan Media Konkret Meningkatkan Aktivitas Siswa Matematika Kelas I SDN 07 Sungai Soga Bengkayang. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa dalam pembelajaran Matematika materi pengurangan dengan penggunaan media konkret pada siswa kelas I SDN 07 Sungai Soga Bengkayang. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitiannya adalah penelitian tindakan kelas. Berdasarkan dari hasil penelitian diperoleh rata-rata peningkatan dari siklus I ke siklus II, yaitu aktivitas bertanya sebesar 30,43%, menjawab pertanyaan sebesar 26,09%, dan melaksanakan tugas sebesar 13,05%, serta hasil belajar sebesar 11,30%. Dari data yang telah diperoleh dapat disimpulkan terjadi peningkatan yang signifikan pada setiap siklus. Hal ini berarti pembelajaran Matematika dengan menggunakan media konkret dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa kelas I SDN 07 Sungai Soga Bengkayang. Kata Kunci: Media Konkret, Aktivitas Siswa, Matematika Abstract: The using of Concrete Media to increase the Mathematics Students Activity in Grade I Elementary School 07 Sungai Soga, Bengkayang. This research purposes to increase the Mathematic especially in decreasing topic by using the Concrete Media for Grade I Elementary School 07 Sungai Soga, Bengkayang. Descriptive method is used in this research. Based on the research result, it gains the average increasing mark from cycle I to cycle II, that the asking activity increased 30,43%, answering question increased 26,09%, and doing the task 13,05% and increasing on the study result, 11,30% from the data gained it can be concluded that there is a significant increasing in each cycle. It means that Mathematic learning by using Concrete Media can increase the Mathematics students activity in grade I Elementary School 07 Sungai Soga, Bengkayang. Key-words: Concrete Media, Students Activity, Mathematic
THE USE OF PERSONAL PHOTOGRAPH IN TEACHING DESCRIPTIVE TEXT WRITING TO MTsN Hidayati, Reski; Apriliaswati, Rahayu; ., Wardah
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: The purpose of conducting this research is to know whether or not  the use of personal photograph is effective to teach students’ ability in descriptive text writing and how effective the use of personal photograph to       teach students’ ability in descriptive text writing at the seventh grade students of MTsN Jongkong in academic year 2015/2016. This research was done by conducting a pre- experimental study which consists of pretest, two times of treatments and posttest. The sample of this research is class VII Aand consists of 40 students.The data had been collected by measurement technique with pre-test and post-test. The tool of data collecting is written test.The result of the mean score in pre-test is 33.91 and the students mean score in post-test is 56.52. The interval score from pre-test and post-test is 22.61. It means that the students’ score increased from pre-test to post-test. Based on the computation of t-test it showed that t-test was higher that t-table (3.29>2.074).Besides that, based on the computation of the effect size, it showed that the effect of the treatment is 0.658 this score categorized as moderate. It means that personal photograph is average for teaching        descriptive text writing of MTsN Jongkong in academic year 2015/2016. Key words: Personal Photograph, Descriptive Text Writing   Abstrak: penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penggunaan personal photograph effektip untuk mengajar kemampuan siswa dalam menulis teks deskriptif dan  seberapa effektip penggunaan personal photograph untuk mengajar kemampuan siswa dalam menulis  teks deskriptif pada siswa kelas tujuh MTsN Jongkong pada tahun ajaran 2015/2016.Penelitian ini dilakukan dengan menerapkan pre-experimental study yang terdiri dari pretest, dua kali treatments dan posttest. Sampel dalam penelitian ini adalah iswa kelas tujuh A dan terdiri dari 40 siswa. Data yang dikumpulkan menggunakan teknik pengumpulan data melalui pretest dan posttest. Alat pengumpulan data adalah tes tertulis. Hasil  dari rata-rata skor pada pretest adalah 33.91 dan skor rata-rata pada posttest adalah 56.52. rentangan skor dari pretest dan posttest adalah 22.61. hal tersebut berarti skor siswa meningkat dari pretest ke posttest. Berdasarkan perhitungan t-test menunjukkan bahwa t-test lebih tinggi dari pada t-table (3.29>2.074). Selain itu berdasarkan perhitungan dari effect size menunjukkan bahwa efek dari treatment adalah 0.658 skor ini dikategorikan sebagai sedang. Hal ini berarti  personal photograph efektif untuk mengajar  menulis teks deskriptif pada MTsN Jongkong pada tahun ajaran 2015/21016. Key Words: Personal Photograph, Menulis Teks Deskriptif
STUDI KOMPARATIF TARI JEPIN LEMBUT DESA SEKURA DAN DESA MENSERE Yunita, Lili; Mering, Aloysius; Istiandini, Winda
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 7, No 9 (2018): September 2018
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrac     The purpose of this research is to analyze the similarity and the differences found in Jepin Lembut Dance In Sekura village and  Mensere village. The method applied in this study is a comparative method with qualitative research forms. Data  collection techniques adopted in this sdudy are observation, interview and documentation techniques. The techniques of data validity checking is in the form of  observation and triangulation. The analytical techniques used are field analysis (reduction, display and conclusion) and the stages of data analysis (domain, taxonomic, compound and cultural theme). The result of the analysis of the composition elements are found in motion, theme, musical accompaniment, upper and lower design, make up and clothing, property, and venue.The differences of the lyric of the song and floor design. The similarity of body movement is the ngayak movement, base the step on leg movement and the tahtem exept the difference of hand movement.  Song lyrics used are Arabic and one of floor pattern in Mensere and Sekura used Indonesian and eleven floor pattern. The results of this study can be used as reference material for teachers or educators and may serve as reference in cultural arts and skills lessons in school (especially dance subjects).Key words : Comparative Study, Jepin Lembut Dance

Page 687 of 1059 | Total Record : 10581

 685   686   687   688   689 

Filter by Year

2012 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15, No 01 (2026): JANUARI 2026 Vol 15, No 2 (2026): FEBRUARI 2026 Vol 14, No 12 (2025): DESEMBER 2025 Vol 14, No 11 (2025): November 2025 Vol 14, No 10 (2025): OKTOBER 2025 Vol 14, No 9 (2025): September 2025 Vol 14, No 8 (2025): Agustus 2025 Vol 14, No 7 (2025): Juli 2025 Vol 14, No 6 (2025): JUNI 2025 Vol 14, No 5 (2025): MEI 2025 Vol 14, No 4 (2025): APRIL 2025 Vol 14, No 3 (2025): Maret 2025 Vol 14, No 2 (2025): Februari 2025 Vol 14, No 1 (2025): Januari 2025 Vol 13, No 12 (2024): Desember 2024 Vol 13, No 11 (2024): November 2024 Vol 13, No 10 (2024): Oktober 2024 Vol 13, No 9 (2024): September 2024 Vol 13, No 8 (2024): Agustus 2024 Vol 13, No 7 (2024): Juli 2024 Vol 13, No 6 (2024): Juni, 2024 Vol 13, No 5 (2024): Mei, 2024 Vol 13, No 4 (2024): APRIL 2024 Vol 13, No 3 (2024): Maret 2024 Vol 13, No 2 (2024): Februari 2024 Vol 13, No 1 (2024): Januari 2024 Vol 1, No 01 (2024): Seminar Nasional Pendidikan (SNP) Tahun 2024 Vol 12, No 12 (2023): Desember 2023 Vol 12, No 11 (2023): NOVEMBER 2023 Vol 12, No 10 (2023): OkTOBER 2023 Vol 12, No 9 (2023): September 2023 Vol 12, No 8 (2023): Agustus 2023 Vol 12, No 7 (2023): Juli, 2023 Vol 12, No 6 (2023): JUNI 2023 Vol 12, No 5 (2023): Mei, 2023 Vol 12, No 4 (2023): April, 2023 Vol 12, No 3 (2023): Maret 2023 Vol 12, No 2 (2023): Februari 2023 Vol 12, No 1 (2023): Januari 2023 Vol 11, No 12 (2022): DESEMBER 2022 Vol 11, No 11 (2022): NOVEMBER 2022 Vol 11, No 9 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 11, No 8 (2022): Agustus 2022 Vol 11, No 7 (2022): Juli 2022 Vol 11, No 6 (2022): Juni 2022 Vol 11, No 5 (2022): Mei, 2022 Vol 11, No 4 (2022): April, 2022 Vol 11, No 3 (2022): Maret, 2022 Vol 11, No 2 (2022): Februari 2022 Vol 11, No 1 (2022): Januari 2022 Vol 11, No 10 (2022): OKTOBER Vol 10, No 12 (2021): Desember 2021 Vol 10, No 11 (2021): NOVEMBER 2021 Vol 10, No 10 (2021): OKTOBER 2021 Vol 10, No 9 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 10, No 8 (2021): AGUSTUS 2021 Vol 10, No 7 (2021): JULI 2021 Vol 10, No 6 (2021): Juni 2021 Vol 10, No 5 (2021): MEI 2021 Vol 10, No 4 (2021): APRIL 2021 Vol 10, No 3 (2021): Maret 2021 Vol 10, No 2 (2021): Februari 2021 Vol 10, No 1 (2021): Januari, 2021 Vol 9, No 12 (2020): Desember 2020 Vol 9, No 11 (2020): November : 2020 Vol 9, No 10 (2020): Oktober 2020 Vol 9, No 9 (2020): September 2020 Vol 9, No 8 (2020): Agustus 2020 Vol 9, No 7 (2020): Juli 2020 Vol 9, No 6 (2020): Juni 2020 Vol 9, No 5 (2020): Mei 2020 Vol 9, No 4 (2020): April 2020 Vol 9, No 3 (2020): Maret 2020 Vol 9, No 2 (2020): Februari 2020 Vol 9, No 1 (2020): Januari 2020 Vol 8, No 12 (2019): Desember 2019 Vol 8, No 11 (2019): Nopember 2019 Vol 8, No 10 (2019): Oktober 2019 Vol 8, No 9 (2019): September 2019 Vol 8, No 8 (2019): AGUSTUS 2019 Vol 8, No 7 (2019): JULI 2019 Vol 8, No 6 (2019): JUNI 2019 Vol 8, No 5 (2019): MEI 2019 Vol 8, No 4 (2019): April 2019 Vol 8, No 3 (2019): Maret 2019 Vol 8, No 2 (2019): Februari 2019 Vol 8, No 1 (2019): Januari 2019 Vol 7, No 12 (2018): Desember 2018 Vol 7, No 11 (2018): Nopember 2018 Vol 7, No 10 (2018): Oktober 2018 Vol 7, No 9 (2018): September 2018 Vol 7, No 8 (2018): AGUSTUS 2018 Vol 7, No 7 (2018): Juli 2018 Vol 7, No 6 (2018): Juni 2018 Vol 7, No 5 (2018): Mei 2018 Vol 7, No 4 (2018): April 2018 Vol 7, No 3 (2018): Maret 2018 Vol 7, No 2 (2018): Februari (2018) Vol 7, No 1 (2018): Januari (2018) Vol 6, No 11 (2017): Nopember 2017 Vol 6, No 10 (2017): Oktober 2017 Vol 6, No 9 (2017): September 2017 Vol 6, No 8 (2017): Agustus 2017 Vol 6, No 7 (2017): Juli 2017 Vol 6, No 6 (2017): Juni 2017 Vol 6, No 5 (2017): Mei 2017 Vol 6, No 4 (2017): April 2017 Vol 6, No 3 (2017): Maret 2017 Vol 6, No 2 (2017): Februari 2017 Vol 6, No 1 (2017): Januari 2017 Vol 6, No 12 (2017): Desember Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016 Vol 5, No 11 (2016): Nopember 2016 Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016 Vol 5, No 06 (2016): Juni 2016 Vol 5, No 9 (2016): September 2016 Vol 5, No 8 (2016): Agustus 2016 Vol 5, No 7 (2016): JULI 2016 Vol 5, No 5 (2016): Mei 2016 Vol 5, No 4 (2016): April 2016 Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016 Vol 5, No 2 (2016): Februari 2016 Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016 Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015 Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015 Vol 4, No 10 (2015): Oktober 2015 Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015 Vol 4, No 8 (2015): AGUSTUS 2015 Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015 Vol 4, No 5 (2015): Mei 2015 Vol 4, No 4 (2015): April 2015 Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015 Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015 Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015 Vol 4, No 7 (2015): Juli Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014 Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014 Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014 Vol 3, No 9 (2014): September 2014 Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014 Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014 Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014 Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014 Vol 3, No 4 (2014): April 2014 Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014 Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014 Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014 Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013 Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013 Vol 2, No 10 (2013): Oktober 2013 Vol 2, No 9 (2013): September 2013 Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013 Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013 Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013 Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013 Vol 2, No 4 (2013): April 2013 Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013 Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013 Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013 Vol 1, No 1 (2012): November 2012 More Issue