cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Doni Pranata
Contact Email
up4i@fkip.untan.ac.id
Phone
+6283125507573
Journal Mail Official
up4i@fkip.untan.ac.id
Editorial Address
Faculty of Teacher Training and Education, Pontianak. Universitas Tanjungpura, Jl. Profesor Dokter H. Hadari Nawawi, Bansir Laut, Kec. Pontianak Tenggara, Kota Pontianak, Kalimantan Barat 78115
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Published by Universitas Tanjungpura
ISSN : -     EISSN : 27152723     DOI : https://doi.org/10.26418/jppk
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Journal of Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) is a peer-reviewed journal which focuses on topics related to education and science in various teaching and learning fields. JPPK invites researchers, lecturers, teachers from various levels such as elementary and secondary levels of education, school principals, school supervisors, and students of Bachelor/Postgraduate/Doctoral programs to publish their research reports or literature review articles. JPPK receive all manuscripts related to original empirical research, theoretical or methodological contributions, literature reviews, and meta analyses on the topics related to teaching and learning in various field such as: 1. Science education 2. Social Education 3. Literature and Language Education 4. Primary Education 5. Sport Science Education 6. Educational Science
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 10,581 Documents
 689   690   691   692   693 
PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL MENGGUNAKAN KOOPERATIF TEKNIK MENCARI PASANGAN DI SEKOLAH DASAR Pino, Supian; ., Marzuki; ., Sugiyono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 9 (2013): September 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kata Kunci: Aktivitas Pembelajaran, IPS dan Model Kooperatif. ABSTRAK: Penelitian ini berjudul Peningkatan Aktivitas Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Menggunakan Kooperatif Teknik Mencari Pasangan di Sekolah Dasar. Tujuan umum penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan aktivitas pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial menggunakan Kooperatif teknik mencari pasangan di Sekolah Dasar. Metode yang digunakan adalah metode deskriftif dengan bentuk penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas. Subjek penelitian guru dan peserta didik kelas V C yang berjumlah 31 orang. Hasil penelitian yang diperoleh adalah Aktivitas fisik dari base line 27,42%, siklus 1 yaitu 72,58%, dan 2 yaitu 91,13%. Aktivitas mental dari base line yaitu 12,90%, siklus 1 yaitu 50,32%, dan siklus 2 63,87%. Aktivitas emosional dari base line yaitu 13,98%, siklus 1 yaitu 75,27%, dan siklus 2 yaitu 92,47%. Hasil belajar peserta didik dari base line yaitu 66,45, pada siklus 1 yaitu 72,58, dan siklus 2 yaitu 80,55. Simpulan terjadi peningkatan aktivitas pembelajaran dalam setiap siklus. Jadi salah satu cara perbaikan proses pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial adalah dengan menerapkan model kooperatif learning teknik berpasangan. Keywords: Student Activity, Social Sciences and Cooperative Learning. ABSTRACT: The study is titled "Increasing the Social Sciences Learning Activity Using Cooperative Engineering Seeking Couples in Primary Schools. The general objective of this study was to describe the increase in Social Sciences learning activities using cooperative techniques for couples in elementary school. The method used is descriptive method to shape the research is Classroom Action Research. Research subject teachers and learners VC classes totaling 31 people. The results obtained are of physical activity from baseline 27.42%, ie 72.58% of cycle 1, and 2 is 91.13%. Mental activity of the base line is 12.90%, ie 50.32% of cycle 1 and cycle 2 63.87%. Emotional activity of the base line is 13.98%, ie 75.27% of cycle 1 and cycle 2 is 92.47%. Learning outcomes of students from the base line is 66.45, which is 72.58 in cycle 1 and cycle 2 is 80.55. Conclusions learning activity increased in every cycle. So one way learning process improvement Social Sciences is to adopt a model of cooperative learning techniques in pairs.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA TENTANG OPERASI PENGURANGAN BILANGAN BULAT DENGAN MENGGUNAKAN GARIS BILANGAN DI KELAS IV SD NEGERI 05 MUARA ILAI KECAMATAN BEDUAI Lina, Udoi; ., Kartono; ., Rosnita
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Pengaruh pemanfaatan garis bilangan matematika terhadap hasil belajar kelas IV SDN 05 muara ilai. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar Siswa dikelas IV SDN 05 muara ilai. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitianya adalah reflektif berdasarkan perhitungan Stastik dari rata-rata hasil post-test kelas kontrol Sebesar 55,25 dari rata rata post-test kelas deskriptif sebesar 73,05 diperoleh hitungan sebesar 2.169 dan tebal ( a = 5%dan dk =57 ) sebesar 1.283, yang berarti (2,69 ) Z tabel ( 1283 ) dengan demikian maka Ha di terima. Dari hasil hitungan effeck size diperoleh effeck size sebesar 60 ( kriteria tertingi ) hal ini berarti pembelajaran dangan memanfaatkan garis bilangan matematika memberi pengaruh yang besar terhadap tingginya hasil belajar siswa kelas IV SDN muara ilai. Kata kunci : menggunakan, garis bilangan matematika, hasil belajar. Abstract: The influences of using math number line to the learning result of 4th class Muara Ilai 5th Elementary School. The Aim of this study is to know the learning result of student in 4th Muara Ilai 5th Elementary School. The research method used is descriptive method and the form of research is reflective based on statistical calculations of the average post test results of the control class is 55,25 from the average post test descriptive class is 73,05 the obtained by 2.169 and thick (a == 5 % and dk = 57) is 1.283 which means (2,69) Z thick (1283) thus the Ha is acceptable. From the count result size effect obtained 60 (highest criteria) this meant learning to make use of the math number line give great influence to high learning of 4th students of Muara Ilai Elementary School. Key Words: influence, math number line, learning result
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENDEKATAN EXPERIENTIAL LEARNING DALAM PEMBELAJARAN IPA DI KELAS V MIS MAARIF KAUMAN Nurhasanah, Astuti; Margiati, K. Y; Halidjah, Siti
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Pendekatan Experiential Learning dalam Pembelajaran IPA Kelas V MIS Maarif Kauman. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tentang 1) Peningkatan kemampuan guru dalam menyusun RPP dengan menerapkan pendekatan Experiential Learning dalam pembelajaran IPA; 2) Peningkatan kemampuan guru dalam melaksanakan penerapan pendekatan Experiential Learning pada pembelajaran IPA; 3) Peningkatan hasil belajar siswa melalui penerapan pendekatan Experiential Learning dalam pembelajaran IPA. Penelitian ini merupakan jenis penelitian tindakan kelas, dengan menggunakan metode kuantitatif deskriptif. Dalam penelitian ini disimpulkan bahwa: 1) Terjadi peningkatan kemampuan guru dalam menyusun RPP dengan menerapkan pendekatan Experiential Learning dalam pembelajaran IPA di kelas V, dibuktikan dari rata-rata 3, menjadi rata-rata 4, yaitu dari baik menjadi sangat baik; 2) Terjadi peningkatan kemampuan guru dalam melaksanakan penerapan pendekatan Experiential Learning pada pembelajaran IPA di kelas V, dibuktikan dengan kenaikan skor rata-rata 3, menjadi skor rata-rata 4, yaitu dari baik menjadi sangat baik; 3) Terjadi peningkatan hasil belajar siswa melalui penerapan pendekatan Experiential Learning dalam pembelajaran IPA di kelas V, peningkatan nilai rata-rata hasil belajar dari 67 menjadi rata-rata 80. Kata Kunci: peningkatan, pembelajaran IPA, Experiential Learning Abstract: Improved Student Learning Outcomes Through Experiential Learning Approaches in Science Teaching Class V MIS Maarif Kauman. This study aims to find out about 1) increase the ability of teachers in preparing lesson plans with Experiential Learning approach in science teaching, 2) increase the ability of teachers to implement the application of Experiential Learning approach to learning science; 3) Improved student learning outcomes through the implementation of Experiential Learning approach in learning science. This research is a classroom action research, using quantitative descriptive method. In this study concluded that: 1) An increase in the ability of teachers in preparing lesson plans with Experiential Learning approach in science teaching in class V, evidenced from an average of 3, an average of 4, which is from good to very good; 2) Occurs increase the ability of teachers to implement the application of Experiential learning approach to science learning in fifth grade, evidenced by the increase in the average score of 3, a mean score of 4, which is from good to very good; 3) An increase in student learning outcomes through the implementation of Experiential approach learning in science teaching in the fifth grade, the average increase in the value of learning outcomes of 67 to an average of 80. Keywords: improvement, science learning, Experiential Learning
PENGARUH LATIHAN TARGET TERHADAP KETEPATAN PUKULAN GYAKU-TSUKI PESERTA DIDIK EKSTRAKURIKULER KARATE Ferdi Fahrorazi; Victor G Simanjuntak; Eka Supriatna
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Vol 9, No 3 (2020): Maret 2020
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jppk.v9i3.40277

Abstract

AbstractThe problem in this research is that there are karate extracurricular activities in SMP Tahfizul Qur'an Pontianak.The accuracy of the gyaku-tsuki punches of the students is not good. This study aims to determine the effect of target training on the accuracy of the gyaku-tsuki punch of karate extracurricular students in SMP Tahfizul Qur'an Pontianak. The method used in this study is an experiment with a form of pre-experimental research and research models using one group pretest-posttest design models. The data source of this study were students who participated in karate extracurricular activities at the SMP Tahfizul Qur'an Pontianak with a sample of 21 people. Data analysis using t test (paired sample t test) at the significance level of 0.05. Based on the analysis of data and the results of research that has been done, it can be concluded that there is the effect of target training on the accuracy of the gyaku-tsuki punch of karate extracurricular students in SMP Tahfizul Qur'an Pontianak, with a value of 9.975: a pretest value of the number of 21 participants achieved an average of 4.76. Posttest value of 21 participants achieved an average value of 7.38. With a percentage increase of 55.25%. Keywords: Target Practice, Accuracy, Gyaku-Tsuki Punch
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TEAM QUIZ TERHADAP HASIL BELAJAR KELAS XI SMA MUHAMMADIYAH 2 PONTIANAK Susanto, Nugroho; ., Parijo; Syahrudin, Husni
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 4 (2013): April 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: The Effect of Team Learning Model Learning Outcomes Quiz Of Class XI SMA Muhammadiyah 2 Pontianak. This study aimed to determine the effect of learning models Quiz Team Learning Outcomes Class XI Against SMA Muhammadiyah 2 Pontianak. The research method used is the Ex Post Facto and analysis used quantitative analysis consisting of (quantitative descriptive analysis, statistical tests and qualitative). Based on statistical calculations using simple linear regression equation obtained Y = 50.45 + 0.512. X The hypothesis testing using t-test to determine the effect of the partial results obtained t count> t table (6.210> 2.042), t count much higher or about 3 times the value of t the table, and the result of the test r count r> r table (0.745> 0.344) then test determinisasi (R2) of 55.5% and the remaining 44.5% is influenced by other variables in addition to the application of the model Quiz Team learning is not included in this study. From the test results it can be seen that Influence Learning Model Quiz Team influential terhasap Class XI student learning outcomes SMA Muhammadiyah 2 Pontianak. Keywords: effect, Quiz Team Learning Model, Learning Outcomes. Abstrak: Pengaruh Model Pembelajaran Team Quiz Terhadap Hasil Belajar Kelas XI SMA Muhammadiyah 2 Pontianak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Pembelajaran Team Quiz Terhadap Hasil Belajar Kelas XI SMA Muhammadiyah 2 Pontianak. Metode penelitian yang digunakan adalah metode Ex Post Facto dan analisis yang digunakan adalah analisis kuantitatif yang terdiri dari (analisis deskriptif kuantitatif, uji statistik dan kualitatif). Berdasarkan perhitungan statistik dengan menggunakan uji regresi linear sederhana didapat persamaan Y = 50,45 + 0,512.X Sedangkan uji hipotesis menggunakan uji t untuk mengetahui pengaruh secara parsial yakni didapat hasilnya t hitung > t tabel (6,210>2,042), t hitung jauh lebih tinggi atau sekitar 3 kali lipat dari nilai t tabel, dan uji r yang hasilnya dari r hitung > r tabel (0,745>0,344) kemudian uji determinisasi (R2) sebesar 55,5% dan sisanya 44,5% dipengaruhi oleh variabel lain selain penerapan model pembelajaran Team Quiz yang tidak dimasukan di dalam penelitian ini. Dari hasil pengujian tersebut dapat diketahui bahwa Pengaruh Model Pembelajaran Team Quiz sangat berpengaruh terhasap hasil belajar siswa Kelas XI SMA Muhammadiyah 2 Pontianak. Kata Kunci : pengaruh, Model Pembelajaran Team Quiz, Hasil Belajar.
PENINGKATAN KEMAMPUAN KONSEP MATEMATIKA MELALUI MEDIA BERMAIN STICK ANGKA PADA ANAK Mayasari, Rini
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 6, No 8 (2017): Agustus 2017
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstractThis research is conducted by teachers who do not implement the method of playing in learning process of mathematics concept using media that can stimulate the development of mathematics concept of children so that group A children in ABA VI kindergarten still have not developed mathematics concept well, less able to manage class. The general problem of this research is whether by the method of playing stick figures can improve cognitive development in children group A in kindergarten Asyiyah Bustanul Atfhal VI? The purpose of this study is to improve the ability of mathematical concepts through the method of playing media stick figures. An assessment aspect of mathematical concepts observed is the ability of children to sort, group, and distinguish objects according to size, shape, and color. This research uses form of Class Action Research and descriptive method. Research subjects are teachers and children group A, Based on the results of research that has been done and the results of data analysis, it can generally be concluded that the improvement of the ability of mathematical concepts can be done through the method of playing through media Stick figures in children in kindergarten ABA VI . It can be concluded Planning, Implementation and Improvement ability of mathematics concept of child of A class in kindergarten ABA  VI is good. Keywords: Mathematical Concepts, Playing Methods via Stick Media Numbers
PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGUNAKAN MEDIA KONKRET KELAS 1 SD NEGERI NO. 05 NANGA UNGAI F34210572, Kumang; AH, Maridjo; Syam, Christianto
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Peningkatan Aktivitas Pembelajaran Matematika Dengan Menggunakan Media Konkret pada Materi Pengurangan Kelas 1 Sekolah Dasar Negeri 05 Nanga Ungai Kec. Kayan Hulu Kabupaten Sintang. Berdasarkan hasil observasi awal yang telah dilakukan dapat diketahui bahwa aktivitas pembelajaran Matematika masih sangat rendah. Penggunaan metode dan strategi pembelajaran yang kurang tepat menyebabkan rendahnya aktivitas pembelajaran Matematika pada siswa kelas 1 Sekolah Dasar Negeri 05 Nanga Ungai Kec. Kayan Hulu kabupaten Sintang. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa pada pembelajaran Matematika dengan menggunakan media benda konkret pada siswa kelas I SDN 05 Nanga Ungai yang berjumlah 14 orang. Hasil penelitian menunjukan bahwa setelah menggunakan media benda konkret pada subjek penelitian, terdapat peningkatan aktivitas pembelajaran Matematika, baik dalam aktivitas fisik, mental, maupun emosional. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif, sifat penelitian ini adalah kualitatif dan jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dalam pelaksanaannya berkolaborasi dengan teman sejawat. Kata Kunci: Peningkatan Aktivitas pembelajaran media kongkrit. Abstract: The title Improvement Mathematics Learning Activity Using Media Discipline Matter Reduction in Grade 1 Elementary School 05 Nanga Ungai district. Kayan Sintang Hulu. Based on initial observations that have been made known that mathematics learning activity is still very low. The use of methods and learning strategies that are less precise cause low activity of learning mathematics at the Grade 1 Public Elementary School 05 Nanga Ungai district. Kayan Hulu Sintang district. The purpose of this research is to improve students' learning activities in learning mathematics using concrete objects media in class I SDN 05 Nanga Ungai totaling 14 people. The results showed that after using concrete objects media on the subject of research, there is an increase in the activity of learning mathematics, both in physical activity, mental, or emotional.Research method which is used in this research is descriptive method, nature of this research qualitative and this research type is Research Of Action Class ( PTK) which in its execution of collaborator with coleage. Keywords: increasing media concrete learning activities.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO VISUAL DI SEKOLAH DASAR Bagus, Bambang; Tampubolon, Budiman; Asran, Mastar
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Masalah umum dalam penelitian ini adalah “Apakah dengan media audio visual dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik di kelas V SDN 07 Semuntik Kecamatan Badau Kapuas Hulu?”. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar peserta didik dengan media audio visual dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam kelas V Sekolah Dasar Negeri 07 Semuntik Kecamatan Badau Kapuas Hulu. Metode penelitian ini adalah metode deskriptif dengan jenis penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas dan sifat penelitian kolaboratif. Subjek penelitian ini yaitu peserta didik kelas V berjumlah 4 orang laki-laki  dan 3 orang perempuan. Teknik pengumpulan data yaitu teknik observasi langsung dan pengukuran dengan alat pengumpulan data menggunakan pedoman observasi.   Kata Kunci : Hasil Belajar, Media Audio Visual. Dan Pembelajaran IPA.   Abstract : Common problem in observational it is “ What with audiovisual media in Natural Sciences learning can increase participant studying result is taught at class V SDN 07 Semuntik Badau Kapuas Hulu?”.  To the effect this research is subject to be describe result step-up studies educative participant with audiovisual media in Natural Sciences learning brazes V Country Elementary School 07 Semuntik Badau Kapuas Hulu. This observational method is descriptive method with Observational observational Action brazes and collaborative research character. Subjek is this research which is classes educative participant V total 4 males and 3 females. Data collecting tech which is direct observation tech and measurement with data collecting tool utilize observation guidance. Key Concept :  Learned result, Audiovisual media. And IPA'S Learning .
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA KONKRIT KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI NOMOR 19 PERIJI F 34211163, Bogok; Uliyanti, Endang; ., Sugiyono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Peningkatan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam menggunakan media konkrit kelas V Sekolah Dasar Negeri 19 Periji. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar dengan menggunakan media konkrit kelas V SDN 19 Periji. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitiannya penelitian tindakan kelas. Hasil penelitian yang diperoleh adalah kemampuan guru dalam menyusun RPP pada siklus I dengan total  skor 16,33 atau rata-rata 3,26 dan siklus II dengan total skor 18,73 atau rata-rata meningkat menjadi 3,74. Hasil pengamatan terhadap kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran pada siklus I dengan total skor 13,66 atau rata-rata 3,41 dan siklus II meningkat menjadi 14,94 atau rata-rata 3,74. Hasil belajar siswa pada materi pesawat sederhana siklus I rata-rata 58,68 dan siklus II mengalami peningkatan rata-rata menjadi 80,45. Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan media konkrit dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SDN 19 Periji.   Kata Kunci: Hasil Belajar, Media Konkrit, Ilmu Pengetahuan Alam   Abstract: Improved learning outcomes by using a medium grade concrete SDN 19 Periji. This study aims to determine the improvement of learning outcomes by using a medium grade concrete SDN 19 Periji. The method used is descriptive method to form action research study. The results obtained are the ability of the teacher in preparing lesson plans in the first cycle with a total score of 16,33, or an average of 3,26 and the second cycle with a total score of 18,73 or an average increased to 3,74. The observation of the ability of teachers to implement the learning in the first cycle with a total score of 13,66 or an average of 3,41 and the second cycle increased to 14,94 or an average of 3,74. Student learning outcomes in the material plane first cycle simple average of 58,68 and a second cycle increased the average being 80,45. This suggests that the use of concrete media can improve learning outcomes fifth grade students of SDN 19 Periji. Keywords: Learning Outcomes, Media Concrete, Natural Science
DEVELOPING BATU BELAH VOCABULARY ANIMATION VIDEO TEACHING MATERIAL FOR KINDERGARTEN Simorangkir, Gustina; Ikhsanudin, Ikhsanudin; Salam, Urai
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 8, No 10 (2019): Oktober 2019
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research was conducted to fulfill the needs of kindergarten children and the English language teacher needs in teaching and learning on English vocabulary by developing teaching material entitled “Batu Balah animation vocabulary video”. This research involved an English teacher of Bina Sari kindergarten Pontianak who taught English subject for students aged level 5 to 6 years. The method of this research was development research which consists of three phases of ADDIE (analyze, design and develop). The results of this study are learning materials for kindergarten students namely Batu Balah animation vocabulary video. Batu Balah vocabulary video is an animated video that has duration of nine minutes and twenty-one seconds and has three sections, the first section is a short animated story about Batu Balah legend, the second section is Batu Balah vocabulary video lesson and the third section is Batu Balah vocabulary activity. To complete the product of “Batu Balah animation vocabulary video” the researcher did the internal evaluation.Keywords: Analysis, Design, Develop, Vocabulary 

Page 691 of 1059 | Total Record : 10581

 689   690   691   692   693 

Filter by Year

2012 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15, No 01 (2026): JANUARI 2026 Vol 15, No 2 (2026): FEBRUARI 2026 Vol 14, No 12 (2025): DESEMBER 2025 Vol 14, No 11 (2025): November 2025 Vol 14, No 10 (2025): OKTOBER 2025 Vol 14, No 9 (2025): September 2025 Vol 14, No 8 (2025): Agustus 2025 Vol 14, No 7 (2025): Juli 2025 Vol 14, No 6 (2025): JUNI 2025 Vol 14, No 5 (2025): MEI 2025 Vol 14, No 4 (2025): APRIL 2025 Vol 14, No 3 (2025): Maret 2025 Vol 14, No 2 (2025): Februari 2025 Vol 14, No 1 (2025): Januari 2025 Vol 13, No 12 (2024): Desember 2024 Vol 13, No 11 (2024): November 2024 Vol 13, No 10 (2024): Oktober 2024 Vol 13, No 9 (2024): September 2024 Vol 13, No 8 (2024): Agustus 2024 Vol 13, No 7 (2024): Juli 2024 Vol 13, No 6 (2024): Juni, 2024 Vol 13, No 5 (2024): Mei, 2024 Vol 13, No 4 (2024): APRIL 2024 Vol 13, No 3 (2024): Maret 2024 Vol 13, No 2 (2024): Februari 2024 Vol 13, No 1 (2024): Januari 2024 Vol 1, No 01 (2024): Seminar Nasional Pendidikan (SNP) Tahun 2024 Vol 12, No 12 (2023): Desember 2023 Vol 12, No 11 (2023): NOVEMBER 2023 Vol 12, No 10 (2023): OkTOBER 2023 Vol 12, No 9 (2023): September 2023 Vol 12, No 8 (2023): Agustus 2023 Vol 12, No 7 (2023): Juli, 2023 Vol 12, No 6 (2023): JUNI 2023 Vol 12, No 5 (2023): Mei, 2023 Vol 12, No 4 (2023): April, 2023 Vol 12, No 3 (2023): Maret 2023 Vol 12, No 2 (2023): Februari 2023 Vol 12, No 1 (2023): Januari 2023 Vol 11, No 12 (2022): DESEMBER 2022 Vol 11, No 11 (2022): NOVEMBER 2022 Vol 11, No 9 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 11, No 8 (2022): Agustus 2022 Vol 11, No 7 (2022): Juli 2022 Vol 11, No 6 (2022): Juni 2022 Vol 11, No 5 (2022): Mei, 2022 Vol 11, No 4 (2022): April, 2022 Vol 11, No 3 (2022): Maret, 2022 Vol 11, No 2 (2022): Februari 2022 Vol 11, No 1 (2022): Januari 2022 Vol 11, No 10 (2022): OKTOBER Vol 10, No 12 (2021): Desember 2021 Vol 10, No 11 (2021): NOVEMBER 2021 Vol 10, No 10 (2021): OKTOBER 2021 Vol 10, No 9 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 10, No 8 (2021): AGUSTUS 2021 Vol 10, No 7 (2021): JULI 2021 Vol 10, No 6 (2021): Juni 2021 Vol 10, No 5 (2021): MEI 2021 Vol 10, No 4 (2021): APRIL 2021 Vol 10, No 3 (2021): Maret 2021 Vol 10, No 2 (2021): Februari 2021 Vol 10, No 1 (2021): Januari, 2021 Vol 9, No 12 (2020): Desember 2020 Vol 9, No 11 (2020): November : 2020 Vol 9, No 10 (2020): Oktober 2020 Vol 9, No 9 (2020): September 2020 Vol 9, No 8 (2020): Agustus 2020 Vol 9, No 7 (2020): Juli 2020 Vol 9, No 6 (2020): Juni 2020 Vol 9, No 5 (2020): Mei 2020 Vol 9, No 4 (2020): April 2020 Vol 9, No 3 (2020): Maret 2020 Vol 9, No 2 (2020): Februari 2020 Vol 9, No 1 (2020): Januari 2020 Vol 8, No 12 (2019): Desember 2019 Vol 8, No 11 (2019): Nopember 2019 Vol 8, No 10 (2019): Oktober 2019 Vol 8, No 9 (2019): September 2019 Vol 8, No 8 (2019): AGUSTUS 2019 Vol 8, No 7 (2019): JULI 2019 Vol 8, No 6 (2019): JUNI 2019 Vol 8, No 5 (2019): MEI 2019 Vol 8, No 4 (2019): April 2019 Vol 8, No 3 (2019): Maret 2019 Vol 8, No 2 (2019): Februari 2019 Vol 8, No 1 (2019): Januari 2019 Vol 7, No 12 (2018): Desember 2018 Vol 7, No 11 (2018): Nopember 2018 Vol 7, No 10 (2018): Oktober 2018 Vol 7, No 9 (2018): September 2018 Vol 7, No 8 (2018): AGUSTUS 2018 Vol 7, No 7 (2018): Juli 2018 Vol 7, No 6 (2018): Juni 2018 Vol 7, No 5 (2018): Mei 2018 Vol 7, No 4 (2018): April 2018 Vol 7, No 3 (2018): Maret 2018 Vol 7, No 2 (2018): Februari (2018) Vol 7, No 1 (2018): Januari (2018) Vol 6, No 11 (2017): Nopember 2017 Vol 6, No 10 (2017): Oktober 2017 Vol 6, No 9 (2017): September 2017 Vol 6, No 8 (2017): Agustus 2017 Vol 6, No 7 (2017): Juli 2017 Vol 6, No 6 (2017): Juni 2017 Vol 6, No 5 (2017): Mei 2017 Vol 6, No 4 (2017): April 2017 Vol 6, No 3 (2017): Maret 2017 Vol 6, No 2 (2017): Februari 2017 Vol 6, No 1 (2017): Januari 2017 Vol 6, No 12 (2017): Desember Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016 Vol 5, No 11 (2016): Nopember 2016 Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016 Vol 5, No 06 (2016): Juni 2016 Vol 5, No 9 (2016): September 2016 Vol 5, No 8 (2016): Agustus 2016 Vol 5, No 7 (2016): JULI 2016 Vol 5, No 5 (2016): Mei 2016 Vol 5, No 4 (2016): April 2016 Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016 Vol 5, No 2 (2016): Februari 2016 Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016 Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015 Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015 Vol 4, No 10 (2015): Oktober 2015 Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015 Vol 4, No 8 (2015): AGUSTUS 2015 Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015 Vol 4, No 5 (2015): Mei 2015 Vol 4, No 4 (2015): April 2015 Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015 Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015 Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015 Vol 4, No 7 (2015): Juli Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014 Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014 Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014 Vol 3, No 9 (2014): September 2014 Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014 Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014 Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014 Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014 Vol 3, No 4 (2014): April 2014 Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014 Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014 Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014 Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013 Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013 Vol 2, No 10 (2013): Oktober 2013 Vol 2, No 9 (2013): September 2013 Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013 Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013 Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013 Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013 Vol 2, No 4 (2013): April 2013 Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013 Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013 Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013 Vol 1, No 1 (2012): November 2012 More Issue