cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Doni Pranata
Contact Email
up4i@fkip.untan.ac.id
Phone
+6283125507573
Journal Mail Official
up4i@fkip.untan.ac.id
Editorial Address
Faculty of Teacher Training and Education, Pontianak. Universitas Tanjungpura, Jl. Profesor Dokter H. Hadari Nawawi, Bansir Laut, Kec. Pontianak Tenggara, Kota Pontianak, Kalimantan Barat 78115
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Published by Universitas Tanjungpura
ISSN : -     EISSN : 27152723     DOI : https://doi.org/10.26418/jppk
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Journal of Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) is a peer-reviewed journal which focuses on topics related to education and science in various teaching and learning fields. JPPK invites researchers, lecturers, teachers from various levels such as elementary and secondary levels of education, school principals, school supervisors, and students of Bachelor/Postgraduate/Doctoral programs to publish their research reports or literature review articles. JPPK receive all manuscripts related to original empirical research, theoretical or methodological contributions, literature reviews, and meta analyses on the topics related to teaching and learning in various field such as: 1. Science education 2. Social Education 3. Literature and Language Education 4. Primary Education 5. Sport Science Education 6. Educational Science
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 10,573 Documents
 740   741   742   743   744 
PENERAPAN NUMBERED HEAD TOGETHER DENGAN BIO CARD MATERI KLASIFIKASI MAKHLUK HIDUP DI SMP Widayanti, Ani; ., Syamswisna; ., Titin
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

  Abstrak: Penelitian ini merupakan penelitian  tindakan kelas yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar melalui pembelajaran kooperatif dengan model Numbered Head Together dengan bantuan Bio Card. Penelitian ini dilaksanakan di kelas VII E SMP Negeri 18 Pontianak dengan jumlah  31 siswa  yang terdiri dari 11 siswa laki-laki dan 20 siswa perempuan. Penelitian ini dilakukan dalam  3 siklus. Berdasarkan hasil penelitian  pada siklus 1 diperoleh   nilai rata-rata  hasil belajar 62,8 pada siklus 2 terjadi peningkatan dengan persentase 15% memperoleh nilai rata-rata menjadi 78,2 pada siklus 3 mengalami peningkatan  dengan persentase 54% memperoleh nilai rata-rata 87. Pada proses pelaksanaan pembelajaran  siklus 1 dengan persentase  sebesar 92,8 % pada siklus 2 persentase sebesar 100% dan pada siklus 3 persentase sebesar 100%.  Dengan demikian dapat di simpulkan bahwa pembelajaran kooperatif dengan model Numbered Head Together dengan media Bio Card dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Kata kunci: Numbered Head Together, Bio Card Abstract: This research was a Classroom Action Research that aims to improve the learning outcome through cooperative learning by using Numbered Head Together model with the help of Bio Card. This research was held on VII E class of SMP Negeri 18 Pontianak by the number of 31 students, consisting of 11 male students and 20 female students. This research was held in three cycles. Based on the research result, the mean score of the first cycle was 62.8 There was an improvement in the second cycle which mean score was 78.2 meanwhile there was also an improvement in the third cycle which mean score was 87 . In the implementation process of learning, the percentage result was 92.8% in the first cycle, 100% in the second cycle and 100% in the third cycle. Thus, it can be concluded that cooperative learning by using Numbered Head Together model with Bio Card media can improve student learning outcome. Key word: learning outcome, Numbered Head Together, Bio Card, organism classification
WH- QUESTIONS IN TEACHING NARRATIVE READING COMPREHENSION TO JUNIOR HIGH SCHOOL STUDENTS Lestari, Devia; Rufinus, Albert; Bunau, Eusabinus
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 9 (2014): September 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : penggunaan wh- question dalam pengajaran teks narasi efektif untuk meningkatkan  pemahaman siswa akan teks narasi. Hal ini dibuktikan dari nilai posttest siswa yang lebih baik daripada nilai pretest. Nilai mean pada pretest adalah 43.60 sedangkan nilai mean post test adalah 78.40. interval skor untuk perbandingan nilai pretest dan posttest adalah 34.80. dimana nilai t perbedaan antara kedua test adalah 2.3 yang menggambarkan nilai t dengan pada degress of freedom 0.05 pada level significant 2.042. dari hasil perbandingan kedua test dibuktikan bahwa perbedaan 2.3 lebih tinggi daripada 2.042. hasil ini mengidinkasikan bahawa h0 ditolak dan ha diterima. Pembuktian ini menggambarakan bahwa wh questions efektif untuk meningkatan pemahaman siswa kelas 8 SMP Negeri 1 Mempawah Hulu Kabupaten Landak pada tahun akademik 2011/201 akan teks narasi.   Kata kunci : mengajar, membaca, narasi, wh questions   Abstract : Using wh- questions in teaching reading narrative text was effective to improve the post-test students’ reading comprehension on narrative text. It was shown by the students’ score which was better than pre-test. The mean score of pre-test is 43.60 while post-test was 78.40.     The students’ achievement improved with the interval score of pre-test and post-test was 34.80. The obtain t-value of the differences of the test was 2.3, whereas in the t-table the t-value with 39 degrees of freedom at 0.05 level of significant was 2.042. From this result, we could conclude that the obtained t-value was higher than t-table (2.3 >2.042). It indicated that the null hypothesis (Ho) was rejected, and the alternative hypothesis (Ha) was accepted. It means that the using of wh questions in teaching reading narrative text is effective to improve the students’ reading comprehension by the eighth grade students of SMP Negeri 1 Mempawah Hulu Kabupaten Landak in academic year 2011/2012.   Keywords : teaching, reading, narrative,  wh questions
PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL MENGGUNAKAN MEDIA PUZZLE DI KELAS V SEKOLAH DASAR Ori, Stevent; ., Adussamad; Utami, Sri
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil Aktivitas belajar dalam pembelajaran IPS kelas V.Media penelitian yang digunakan adalah deskriptif yang berbentuk penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilakukan dua siklus. Sampel penelitian ini adalah 18 siswa yang terdiri dari 9 laki-laki dan 11 perempuan pada kelas V SDS USABA Sepotong. Penelitian ini dilakukan dua siklus. Berdasarkan siklus I diperoleh aktivitas belajar secara klasikal adalah 16,67%. Sedangkan pada siklus II persentase aktivitas klasikal sebesar 88,89%. Terjadi peningkatan aktivitas secara klasikal di penelitian siklus II. Aktivitas belajar siswa dapat ditingkatkan dengan menggunakan media puzzle pada pembelajaran IPS kelas V SDS USABA Sepotong.   Kata Kunci : jigsaw, peningkatan Aktivitas belajar, IPS Abstract : This study aims to determine the results of learning activities in the classroom learning social studies V.Media research is descriptive in the form of classroom action research ( PTK ) . This study was conducted in two cycles . The sample was 20 students consisting of 9 men and 11 women in a class V SDS Usaba Sepotong . This study was conducted in two cycles . Based on the first cycle obtained in classical learning activity is 16.67 % . While in the second cycle percentage classical activity of 88.89 % . An increase in activity in the classical style in the second cycle studies . Student learning activities can be enhanced by using a puzzle media on learning social studies class V SDS Usaba Sepotong.   Keywords : jigsaw , increased learning activity , IPS
PENGARUH METODE PRAKTIKUM MENGGUNAKAN BAHAN SEHARI-HARI TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA DI SMAN 2 SUNGAI KAKAP PADA MATERI LAJU REAKSI Wati, Satia; Enawaty, Eny; Lestari, Ira
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 7, No 4 (2018): April 2018
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstractThis research aims to determine the difference in student learning outcomes between students who tought by practicum using everyday materials and conventional methods as well as knowing the influence of practicum methods using everyday materials against learning outcomes eleventh grade student of SMAN 2 Sungai Kakap. Form of research was quasy experimental with Nonequivalent Control Group Design. The technique of sampling was saturated sampling. Data collection technique were observation, measurement techniques and direct communication.. Based on the results of U-Mann Whitney of toward learning after obtained that there is a difference in the activity of students tought by practicum methods using everyday materials and conventional methods with a value Asymp. Sig. (2-tailed) of 0.0004, while the test U-Mann Whitney of toward learning after obtained there is a difference in students learning outcomes that are tought by practicum methods using everyday materials and conventional methods with a value Asymp. Sig. (2-tailed) of 0,012. Based on the calculation of effect size model of the learning method of teaching using everyday materials exert influence of 28,23% against the results of student learning material on reaction rate SMAN 2 Sungai Kakap. Keywords: practicum, activities, learning outcomes, reaction rate, everyday materials 
KONTRIBUSI LISTRIK PRABAYAR TERHADAP PENDAPATAN JASA LISTRIK PADA PT. PLN (PERSERO) WILAYAH KALIMANTAN BARAT Harisman, Roni; Sowinangun, Suryadi; Basri, M
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kontribusi listrik prabayar terhadap pendapatan jasa listrik pada PT. PLN (Persero) Wilayah Kalimantan Barat periode 2008 2012. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif dengan bentuk penelitian studi kasus. Data penelitian dalam penelitian ini adalah Laporan Keuangan PT. PLN (Persero) Wilayah Kalimantan Barat periode 2008 2012 sedangkan sumber datanya adalah PT. PLN (Persero) Wilayah Kalimantan Barat. Analisis data dengan persentase koreksi. Hasil analisis data menunjukkan bahwa layanan listrik prabayar mampu memberikan kontribusi kepada pendapatan jasa listrik sebesar 34,68% dengan jumlah pendapatan Rp107.521.877, sehingga setelah penerapannya, pendapatan meningkat menjadi Rp 4.342.055.372.124. Karena sebelum penerapan layanan LPB, pendapatan jasa tenaga listrik dari layanan listrik pascabayar itu sendiri pada periode yang sama hanya sebesar Rp4.234.533.495.110 atau sebesar 65,32%. Kata Kunci: Kontribusi Listrik Prabayar, Pendapatan Jasa Abstract: This research aims to determine the contribution of prepaid electricity to electric service revenues at PT. PLN (Persero) region of West Kalimantan period 2008-2012. The research method that had been used is a descriptive study with a form of case study. The data source is the Financial Report. Data analysis used the percentage correction. The result of the data analysis showed that the prepaid electricity service capable contributed 34.68% to the total income Rp107.521.877, so after application, revenues increased to Rp4.342.055.372.124. Because before the application of LPB service, power service revenues from postpaid electricity service itself in the same period amounted to only 65.32% or equal Rp4.234.533.495.110. Keyword: Prepaid Electricity Contribution, Service Revenues
PEMBERIAN MAKANAN SEHAT PENUNJANG PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK Novitasari, Aprilia; Ali, Muhamad; ., Sutarmanto
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan analisis pemberian makanan sehat untuk penunjang pertumbuhan dan perkembangan pada anak usia 5-6 tahun di TK Islam Mutiara Bunda Pontianak Kota. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dan menggunakan pendekatan kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah TK B yang berjumlah 26 orang dan guru TK B yang terletak di Jalan Prof M Yamin Gang Sinar bersama No 17 Pontianak. Dari hasil penelitian diperoleh bahwa peran guru dalam pemberian makanan sehat sehat untuk penunjang pertumbuhan dan perkembangan anak usia 5-6 tahun sudah baik salah satunya kesehatan anak lebih meningkat, anak mau mengkonsumsi makanan sehat karena baik untuk pertumbuhan dan perkembangan. Peran guru dalam memberikan motivasi dengan membawa media berupa gambaran makanan sehat agar anak mau membawa makanan sehat ke Taman Kanak-kanak.   Kata Kunci: Makanan Sehat, Pertumbuhan dan Perkembangan   Abstract: This study aimed to describe the analysis of the provision of healthy food to support growth and development in children aged 5-6 years in the Islamic Kindergarten Mother of Pearl City Pontianak. This study uses descriptive and qualitative approach. Subjects in this study were TK B, amounting to 26 people and kindergarten teacher B is located at Jalan Prof. M. Yamin Gang rays along No. 17 Pontianak. The result showed that the teacher's role in the provision of healthy food healthy to support the growth and development of children aged 5-6 years is a good one more child health increased, children want to eat healthy because it is good for growth and development. The role of teachers in providing the motivation to bring the media in the form of a picture of healthy foods that kids want to bring healthy food to kindergarten. Keywords: Healthy Food, Growth and Development
PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SDN 10 SUNGAI KERAN BENGKAYANG F 34209564, Hazila; ., Sugiyono; ., Abdussamad
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penggunaan Media Gambar Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V SDN 10 Sungai Keran Bengkayang. Dari hasil observasi awal yang dilakukan pada kegiatan pembelajaran matematika di kelas V SDN 10 Sungai Keran Bengkayang, didapati kesulitan memahami luas bangun datar dan salah menentukan rumus. Salah satu caranya adalah dengan melaksanakan tindakan pembelajaran luas bangun datar melalui pendekatan dengan metode deskripsi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan rancangan penelitian tindakan kelas. Rancangan penelitian ini meliputi perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan dan refleksi. Evaluasi pembelajaran luas bangun datar melalui metode deskripsi setiap siklus mengalami peningkatan. Pada siklus I tingkat keberhasilan yang dicapai 48,15%. Pada siklus II tingkat keberhasilan yang dicapai 77,78%. Hal ini menunjukkan bahwa pembelajaran luas bangun datar melalui metode deskripsi dapat meningkatkan hasil belajar luas bangun datar siswa kelas V SDN 10 Sungai Keran Bengkayang. Kata Kunci : Penggunaan, media gambar, hasil belajar. Abstract: The Using Draw Media To Improve The Result Learn The Student in Grade V of Elementary School 10 Sungai Keran Bengkayang. From observation result early at activity of mathematics study in grade V SDN 10 Sungai Keran Bengkayang, discovered the difficulty comprehend wide develop and wrong determine formula. One of its way by executing wide study action develop to level off approach with the method deskripsi. This research use the approach qualitative with the device of research of class action. This research device cover the planning, action execution, perception and refleksi. Evaluate the wide study develop to level off method deskripsi each cycle experience of improvement. At cycle I mount the reached efficacy 48,15%. At cycle II mount the reached efficacy 77,78%. This matter indicate that the wide study develop method deskripsi can improve the result learn wide develop off the student grade V of Elementary School 10 Sungai Keran Bengkayang. Keyword : The using, draw media, result learn.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO-VISUAL PADA PEMBELAJARAN SENI TARI DI KELAS VIII D SMP NEGERI 6 PONTIANAK LISAWANI, EVRI; -, Ismunandar; Sanulita, Henny
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran seni tari di kelas VIII D SMP Negeri 6 Pontianak dengan menggunakan media audio-visual. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan pengetahuan siswa tentang pengertian seni tari, tes awal yakni 18,72 (74,88%), setelah melaksanakan tindakan siklus I nilai rata-rata yakni 21,78 (87,12%), kemudian setelah melaksanakan tindakan siklus II nilai rata-rata yakni 24,06 (96,24%); peningkatan pengetahuan siswa tentang unsur-unsur tari, pada tes awal yakni 17,12 (68,5%), setelah melaksanakan tindakan siklus I nilai rata-rata yakni 19,87 (79,5%), kemudian setelah melaksanakan tindakan siklus II nilai rata-rata yakni 23,25 (93%); peningkatan pengetahuan siswa tentang motif tari suku Dayak Kanayatn, pada tes awal yakni 13,44 (53,75%), setelah melakukan tindakan siklus I nilai rata-rata yakni 16,16 (64,63%), kemudian setelah melaksanakan tindakan siklus II nilai rata-rata yakni 20,56 (82,25%); peningkatan kemampuan siswa dalam praktik tari khususnya praktik motif tari Suku Dayak Kanayatn, pada tes awal yakni 9,5 (38%), setelah melakukan tindakan siklus I nilai rata-rata yakni 12,28 (49,12%), kemudian setelah melaksanakan tindakan siklus II nilai rata-rata yakni 17,72 (70,88%); Kesimpulan penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan media Audio-Visual dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Kata Kunci: Hasil Belajar, Media Audio-Visual, dan Pembelajaran Seni Tari. Abstract: This research aims to improve student learning outcomes in learning the art of dance in eighth grade junior high D 6 Pontianak using Audio-Visual media. improved results showed that increasing students' knowledge about the understanding of the art of dance, the initial test 18,72 (74,88%), after carrying out the action first cycle the average value of 21,78 (87,12%), Then after executing the second cycle of the average value of 24,06 (96,24%); increase students' knowledge of the elements of dance, at the beginning of the test 17,12 (68,5%), after carrying out the action first cycle the average value of 19,87 (79,5% ), then after executing the second cycle of the average value of 23,25 (93%); increase students knowledge about dance motif Dayak Kanayatn, at the beginning of the test 13,44 (53,75%), after the first cycle of action the average value of the 16,16 (64,63%), then after executing the second cycle of the average value of the 20,56 (82,25%); increase students' skills in dance practice particular dance Dayak motifs practices Kanayatn, at the beginning of the test 9,5 (38%), after the first cycle of action the average value of the 12,28 (49,12%), then after executing the second cycle of the average value namely 17,72 (70,88%); conclusions of this study indicate that the use of Audio-Visual media to improve student learning outcomes. Keywords: learning outcomes, Audio-Visual media, and learning the art of dance.
PENGARUH PENERAPAN PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS TEKS ANEKDOT DI SMA Asih, Anggi Windi; ., Syambasril; Ramdani, Deden
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 11 (2016): Nopember 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengukur pengaruh penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning) terhadap keterampilan menulis teks anekdot siswa kelas X di SMA Negeri 8 Pontianak tahun ajaran 2014/2015. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode penelitian eksperimen. Bentuk eksperimen yang digunakan yaitu One-Group Pretest-Posttest Design. Sampel penelitian berjumlah 37 siswa. Dari hasil analisis data diperoleh  thitung = 11,6769 dan ttabel = 1,68830. Dari perolehan tersebut maka thitung = 11,6769 > ttabel = 1,68830. Dapat disimpulkan bahwa penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning) terhadap keterampilan menulis teks anekdot di kelas X memiliki pengaruh yang signifikan. Kata Kunci:     Model Pembelajaran Berbasis Proyek,                     Keterampilan Menulis Teks Anekdot. Abstract: The purpose of this reseach is meature applied Project Based Learning effect towards X class student anecdote writing skills in  SMA Negeri 8 Pontianak academic year 2014/2015. The reseach method is experiment with One Group Pretest-Posttest Design form. Sample of this reseach are 37 students. Form the result of the data analysis obtained thitung = 11,6769 and ttabel = 1,68830. Based on the result, thitung = 11,6769 > ttabel = 1,68830. It concluded if applied Project Based Learning towards anecdote text writing skills in X Class has an significant effect. Keywords: Project Based Learning, Anecdote Text Writing Skills
PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN METODE PEMECAHAN DI KELAS VI SD Safaridan, .; ., Kaswari; AH, Maridjo
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Masalah pada penelitian ini adalah usaha untuk meningkatkan aktivitas pembelajaran matematika menggunakan metode pemecahan masalah di kelas VI Sekolah Dasar Negeri 10 Siantan. Metode penelitian ini adalah metode deskriptif, bentuk penelitian yaitu penelitian tindakan kelas (PTK), dan sifat penelitian bersifat kolaboratif, subyek penelitian yaitu guru dan peserta didik kelas VI Sekolah Dasar Negeri 10 Siantan yang berjumlah 40 orang. Teknik yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik observasi langsung, teknik dokumenter, dan alat pengumpul data yang digunakan adalah lembar observasi. Hasil penelitian berdasarkan observasi melalui metode pemecahan masalah dapat meningkatkan aktivitas belajar peserta didik. Hal ini menunjukkan bahwa hipotesis yang menyatakan penerapan metode pemecahan masalah pada pelajaran matematika di kelas VI Sekolah Dasar Negeri 10 Siantan dapat meningkatkan aktivitas belajar peserta didik, diterima. Kata kunci : Aktivitas Pembelajaran, Matematika, Metode Pemecahan Masalah Abstract: The problem in this research is an attempt to improve the learners' learning activities by using problem-solving method in mathematic subjects at the sixth grade students in the Elementary School 10 Siantan. This research method is descriptive, in classroom action research, and the nature of this research is qualitative research, the research subjects are teacher and learners elementary school sixth grade students in the Elementary School 10 Siantan which consisted of 40 people in whole. The techniques used in this research were the technique of direct observation, documentary technique, and data collection tool were used as observation guidelines. The result based on observation by using problem-solving method had improved learners learning activities. This shows that the hypothesis that stated the application of problem-solving method in mathematic lessons at the sixth grade in the  Elementary School 10 Siantan can improve learners' learning activities, accepted. Keywords: Learning Activity, Mathematics, Problem-solving Method

Page 742 of 1058 | Total Record : 10573

 740   741   742   743   744 

Filter by Year

2012 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15, No 01 (2026): JANUARI 2026 Vol 14, No 12 (2025): DESEMBER 2025 Vol 14, No 11 (2025): November 2025 Vol 14, No 10 (2025): OKTOBER 2025 Vol 14, No 9 (2025): September 2025 Vol 14, No 8 (2025): Agustus 2025 Vol 14, No 7 (2025): Juli 2025 Vol 14, No 6 (2025): JUNI 2025 Vol 14, No 5 (2025): MEI 2025 Vol 14, No 4 (2025): APRIL 2025 Vol 14, No 3 (2025): Maret 2025 Vol 14, No 2 (2025): Februari 2025 Vol 14, No 1 (2025): Januari 2025 Vol 13, No 12 (2024): Desember 2024 Vol 13, No 11 (2024): November 2024 Vol 13, No 10 (2024): Oktober 2024 Vol 13, No 9 (2024): September 2024 Vol 13, No 8 (2024): Agustus 2024 Vol 13, No 7 (2024): Juli 2024 Vol 13, No 6 (2024): Juni, 2024 Vol 13, No 5 (2024): Mei, 2024 Vol 13, No 4 (2024): APRIL 2024 Vol 13, No 3 (2024): Maret 2024 Vol 13, No 2 (2024): Februari 2024 Vol 13, No 1 (2024): Januari 2024 Vol 1, No 01 (2024): Seminar Nasional Pendidikan (SNP) Tahun 2024 Vol 12, No 12 (2023): Desember 2023 Vol 12, No 11 (2023): NOVEMBER 2023 Vol 12, No 10 (2023): OkTOBER 2023 Vol 12, No 9 (2023): September 2023 Vol 12, No 8 (2023): Agustus 2023 Vol 12, No 7 (2023): Juli, 2023 Vol 12, No 6 (2023): JUNI 2023 Vol 12, No 5 (2023): Mei, 2023 Vol 12, No 4 (2023): April, 2023 Vol 12, No 3 (2023): Maret 2023 Vol 12, No 2 (2023): Februari 2023 Vol 12, No 1 (2023): Januari 2023 Vol 11, No 12 (2022): DESEMBER 2022 Vol 11, No 11 (2022): NOVEMBER 2022 Vol 11, No 9 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 11, No 8 (2022): Agustus 2022 Vol 11, No 7 (2022): Juli 2022 Vol 11, No 6 (2022): Juni 2022 Vol 11, No 5 (2022): Mei, 2022 Vol 11, No 4 (2022): April, 2022 Vol 11, No 3 (2022): Maret, 2022 Vol 11, No 2 (2022): Februari 2022 Vol 11, No 1 (2022): Januari 2022 Vol 11, No 10 (2022): OKTOBER Vol 10, No 12 (2021): Desember 2021 Vol 10, No 11 (2021): NOVEMBER 2021 Vol 10, No 10 (2021): OKTOBER 2021 Vol 10, No 9 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 10, No 8 (2021): AGUSTUS 2021 Vol 10, No 7 (2021): JULI 2021 Vol 10, No 6 (2021): Juni 2021 Vol 10, No 5 (2021): MEI 2021 Vol 10, No 4 (2021): APRIL 2021 Vol 10, No 3 (2021): Maret 2021 Vol 10, No 2 (2021): Februari 2021 Vol 10, No 1 (2021): Januari, 2021 Vol 9, No 12 (2020): Desember 2020 Vol 9, No 11 (2020): November : 2020 Vol 9, No 10 (2020): Oktober 2020 Vol 9, No 9 (2020): September 2020 Vol 9, No 8 (2020): Agustus 2020 Vol 9, No 7 (2020): Juli 2020 Vol 9, No 6 (2020): Juni 2020 Vol 9, No 5 (2020): Mei 2020 Vol 9, No 4 (2020): April 2020 Vol 9, No 3 (2020): Maret 2020 Vol 9, No 2 (2020): Februari 2020 Vol 9, No 1 (2020): Januari 2020 Vol 8, No 12 (2019): Desember 2019 Vol 8, No 11 (2019): Nopember 2019 Vol 8, No 10 (2019): Oktober 2019 Vol 8, No 9 (2019): September 2019 Vol 8, No 8 (2019): AGUSTUS 2019 Vol 8, No 7 (2019): JULI 2019 Vol 8, No 6 (2019): JUNI 2019 Vol 8, No 5 (2019): MEI 2019 Vol 8, No 4 (2019): April 2019 Vol 8, No 3 (2019): Maret 2019 Vol 8, No 2 (2019): Februari 2019 Vol 8, No 1 (2019): Januari 2019 Vol 7, No 12 (2018): Desember 2018 Vol 7, No 11 (2018): Nopember 2018 Vol 7, No 10 (2018): Oktober 2018 Vol 7, No 9 (2018): September 2018 Vol 7, No 8 (2018): AGUSTUS 2018 Vol 7, No 7 (2018): Juli 2018 Vol 7, No 6 (2018): Juni 2018 Vol 7, No 5 (2018): Mei 2018 Vol 7, No 4 (2018): April 2018 Vol 7, No 3 (2018): Maret 2018 Vol 7, No 2 (2018): Februari (2018) Vol 7, No 1 (2018): Januari (2018) Vol 6, No 11 (2017): Nopember 2017 Vol 6, No 10 (2017): Oktober 2017 Vol 6, No 9 (2017): September 2017 Vol 6, No 8 (2017): Agustus 2017 Vol 6, No 7 (2017): Juli 2017 Vol 6, No 6 (2017): Juni 2017 Vol 6, No 5 (2017): Mei 2017 Vol 6, No 4 (2017): April 2017 Vol 6, No 3 (2017): Maret 2017 Vol 6, No 2 (2017): Februari 2017 Vol 6, No 1 (2017): Januari 2017 Vol 6, No 12 (2017): Desember Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016 Vol 5, No 11 (2016): Nopember 2016 Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016 Vol 5, No 06 (2016): Juni 2016 Vol 5, No 9 (2016): September 2016 Vol 5, No 8 (2016): Agustus 2016 Vol 5, No 7 (2016): JULI 2016 Vol 5, No 5 (2016): Mei 2016 Vol 5, No 4 (2016): April 2016 Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016 Vol 5, No 2 (2016): Februari 2016 Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016 Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015 Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015 Vol 4, No 10 (2015): Oktober 2015 Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015 Vol 4, No 8 (2015): AGUSTUS 2015 Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015 Vol 4, No 5 (2015): Mei 2015 Vol 4, No 4 (2015): April 2015 Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015 Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015 Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015 Vol 4, No 7 (2015): Juli Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014 Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014 Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014 Vol 3, No 9 (2014): September 2014 Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014 Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014 Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014 Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014 Vol 3, No 4 (2014): April 2014 Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014 Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014 Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014 Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013 Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013 Vol 2, No 10 (2013): Oktober 2013 Vol 2, No 9 (2013): September 2013 Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013 Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013 Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013 Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013 Vol 2, No 4 (2013): April 2013 Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013 Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013 Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013 Vol 1, No 1 (2012): November 2012 More Issue