cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Doni Pranata
Contact Email
up4i@fkip.untan.ac.id
Phone
+6283125507573
Journal Mail Official
up4i@fkip.untan.ac.id
Editorial Address
Faculty of Teacher Training and Education, Pontianak. Universitas Tanjungpura, Jl. Profesor Dokter H. Hadari Nawawi, Bansir Laut, Kec. Pontianak Tenggara, Kota Pontianak, Kalimantan Barat 78115
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Published by Universitas Tanjungpura
ISSN : -     EISSN : 27152723     DOI : https://doi.org/10.26418/jppk
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Journal of Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) is a peer-reviewed journal which focuses on topics related to education and science in various teaching and learning fields. JPPK invites researchers, lecturers, teachers from various levels such as elementary and secondary levels of education, school principals, school supervisors, and students of Bachelor/Postgraduate/Doctoral programs to publish their research reports or literature review articles. JPPK receive all manuscripts related to original empirical research, theoretical or methodological contributions, literature reviews, and meta analyses on the topics related to teaching and learning in various field such as: 1. Science education 2. Social Education 3. Literature and Language Education 4. Primary Education 5. Sport Science Education 6. Educational Science
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 10,573 Documents
 753   754   755   756   757 
ANALISIS KESULITAN BELAJAR SISWA PADA MATERI PERSAMAAN DASAR AKUNTANSI KELAS XI IPS DI SMA F31110038, Meri; ., Maria; ., Basri
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: This research is aimed to provide an overview of students learning difficulties about the basic accounting equation material of eleventh grade students of class IPS of SMA Negeri 1 Sungai Raya Kabupaten Kubu Raya. The research method used is a qualitative approach. The sample was 11 students. The result showed that students are difficult to determine the account and the number of nominal on that account. The factors that cause it happened are health damage when they are learning, low motivation in learning, less interest in learning accounting, bad attitude towards learning, less motivated way of  teacher teaching, and limited number of learning resources (textbook). The efforts made by teachers to address student learning difficulties are to motivate students, increase students’ interest to learn, evaluate every teaching process, conduct remedial, and ask the students to be more diligent in reviewing back the material at home.   Keywords: Learning difficult and basic accounting equation Abstrak:Penelitian ini bertujuan untuk memberikan gambaran mengenai kesulitan belajar siswa pada materi pada materi persamaan dasar akuntansi kelas XI IPS di SMA Negeri 1 Sungai Raya Kabupaten Kubu Raya. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif. Sampel penelitian iniadalah 11 orangsiswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa sulit dalam menentukan akun dan sulit menentukan jumlah nominal dari akun yang dimaksud. Faktor-faktor yang menyebabkan terdiri dari terganggunya kesehatan siswa ketika belajar, motivasi belajar yang rendah, minat belajar siswa terhadap pembelajaran akuntansi tergolong rendah, sikap yang ditunjukkan siswa ketika belajar masih kurang baik, cara mengajar guru dianggap kurang menyenangkan, sumber belajar (buku pelajaran) minim. Usaha-usaha yang dilakukan oleh guru untuk mengatasi kesulitan belajar siswa adalah dengan memotivasi siswa,berupaya untuk menumbuhkan minat siswa terhadap pelajaran yang dipelajari, memberikan evaluasi pada setiap pembelajaran, mengadakan remedial,dan menyuruh siswa agar lebih rajin dalam membaca dan mengulang kembali materi dirumah.   Kata kunci: Kesulitan belajar dan persamaan dasar akuntansi
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN METODE KERJA KELOMPOK PADA PEMBELAJARAN IPA DI SEKOLAH DASAR Arjuna, .; Margiyati, KY.; Asran, Mastar
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA menggunakan metode kerja kelompok di kelas IV SD Negeri 30 Nanga Biaban Kecamatan Sekadau Hulu. Hasil penelitian menunjukan bahwa pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam melalui metode kerja kelompok dapat meningkatkan aktivitas siswa dalam pembelajaran dan mendapat respon yang baik dari siswa. Pembelajaran ilmu pengetahuan alam melalui metode kerja kelompok dapat memicu peningkatan hasil belajar siswa. Hal ini ditunjukkan dari hasil tes akhir pada tiap siklus yang mengalami peningkatan nilai rata-rata yaitu pada siklus 1 nilai rata-ratanya 65,27 dengan ketuntasan individu sebanyak 12 siswa dan ketuntasan klasikal sebesar 66,67% dan nilai rata-rata pada siklus 2 sebesar 67,94 dengan ketuntasan individu sebanyak 17 siswa dengan ketuntasan klasikal sebesar 94,47%.   Kata Kunci : Hasil Belajar, Kerja Kelompok, IPA   Abstract: This study aims to describe improving student learning outcomes in learning science using methods of group work in class IV SDN 30 Nanga Biaban Sekadau District of Hulu . The results showed that the Natural sciences learning through group work method can increase students' activity in learning and got a good response from students . Learning science through group work method can lead to increased student learning outcomes . It is shown from the results of the final test on each cycle to increase the average value that is in cycle 1 the average value of individual mastery 65.27 with a total of 12 students and classical completeness amounted to 66.67 % and the average value in cycle 2 at 67.94 with the thoroughness of the individual as much as 17 students with classical completeness of 94.47 % .   Keywords : Learning Outcomes , the Working Group , IPA
PENINGKATAN AKTIVITAS SISWA DENGAN MELAUI PENGGUNAAN MEDIA LANGSUNG DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS II SDN 03 KARANGAN PURUN F34210277, Hoden; Ramdani, Deden; Tandililing, Edy
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract : This study used a qualitative approach to the design of classroom action research. The design of this study include preliminary studies, planning, action, observation, and reflection. Preliminary studies conducted in learning about reducing two numbers by borrowing in class II SDN 03 Authorship Purun, to obtain early reflections. Planning phase implemented by designing action procedures, determine the source of the data, determine the material acts, and determine the form of action observation. Phase implementation is done collaboratively between researchers with observer. Reflections conducted at the end of each lesson or meeting on each cycle. This study aims to improve student learning outcomes in the material reduction of two numbers by borrowing through direct instructional model. Form of research was classroom action research. The study consisted of 2 cycles with stages of planning, action, observation and reflection. Subjects of this study consisted of 8 students at SDN 03 Authorship Purun, virgin collection through observation and qualitative data sheets of test results are given before the pretest study on the reduction of the first cycle by borrowing two numbers is 76.87. While the average value of the second cycle was 83.75. The test results show that there is a direct instructional model improved student learning outcomes by 6.88%. Direct instructional model used by teachers in learning better. Abstrak : Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan rancangan penelitian tindakan kelas. Rancangan penelitian ini meliputi studi pendahuluan, perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi. Studi pendahuluan dilakukan dalam pembelajaran tentang pengurangan dua bilangan dengan cara meminjam di kelas II SDN 03 Karangan Purun, untuk memperoleh refleksi awal. Tahap perencanaan dilaksanakan dengan merancang prosedur tindakan, menentukan sumber data, menentukan bahan tindakan, dan menentukan bentuk pengamatan tindakan. Tahap pelaksanaan dilakukan secara kolaboratif antara peneliti dengan observer. Refleksi dilakukan pada setiap akhir pembelajaran atau pertemuan pada setiap siklus. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi pengurangan dua bilangan dengan cara meminjam melalui model pembelajaran langsung. Bentuk penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian ini terdiri dari 2 siklus dengan tahapan perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian ini terdiri dari 8 orang siswa di SDN 03 Karangan Purun, pengumpulan data ini melalui lembar observasi dan data kualitatif berupa hasil tes yang diberikan sebelum pretes pembelajaran siklus I pada pengurangan dua bilangan dengan cara meminjam adalah 76,87. Sedangkan nilai rata-rata siklus II adalah 83,75. Hasil tes menunjukkan bahwa model pembelajaran langsung terdapat peningkatan hasil belajar siswa sebesar 6,88%. Model pembelajaran langsung digunakan guru dalam pembelajaran lebih baik. Kata Kunci : Model Pembelajaran Langsung, Teknik Menyimpan, Hasil Belajar
PENGARUH PENDEKATAN BERMAIN TERHDAP HASIL BELAJAR SERVIS BAWAH BOLAVOLI MINI E, Maulana Iskandar; Supriatna, Eka; Purnomo, Edi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: The research problem of this research was Is there any effect on games approach to the learning outcomes of underhand serve the volleyball mini to the male students of fourth grade students of SDN 02 Bengkayang. The research purpose was to know the effect on games approach to the learning outcomes of underhand serve the volleyball mini to the male students of fourth grade students of SDN 02 Bengkayang. The research method was experimental. The population was the male students of fourth grade students of SDN 02 Bengkayang which number 24 students. The technique sample was total sampling technique. Then, the researcher held pre-test, treatment, and post-test that was underhand serve volleyball mini. The research finding showed that the average score of pre-test was 15.29 and post-test 18.42 or it increased 13%. t value (8.91) > ttable (2.069). In conclusion, there is an effect on games approach to the learning outcomes of underhand serve volleyball mini. Keywords: Games approach, the learning outcomes of underhand serve the volleyball mini. Abstrak: Permasalahan dalam penelitian ini adalah Apakah ada pengaruh pendekatan bermain terhadap hasil belajar servis bawah bolavoli mini pada siswa putra kelas IV SDN 02 Bengkayang. Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pendekatan bermain bolavoli terhadap hasil belajar servis bawah pada siswa putra kelas IV SDN 02 bengkayang. Metode Penelitian ini adalah eksperimen. Populasi penelitiannya adalah siswa putra kelas IV SDN 02 bengkayang yang berjumlah 24 orang. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik total sampling. Kemudian dilakukan tes awal, treatmen, dan tes akhir, yaitu servis bawah bolavoli. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pre-test 15,29 dan post-test 18,42 atau mengalami peningkatan sebesar 13%. Nilai t hitung (8,91) > ttabel (2,069). Kesimpulan dalam penelitian ini adalah adanya pengaruh pendekatan bermain terhadap hasil belajar servis bawah bolavoli mini. Kata kunci : Pendekatan bermain, Hasil belajar servis bawah bolavoli mini.
MOTIVASI BELAJAR SISWA DALAM MENGIKUTI PEMBELAJARAN LOMPAT JAUH GAYA JONGKOKDI MADRASAH ALIYAH Pradana, Tri Willy Fran; Simanjuntak, Victor; Purnomo, Edi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Masalah dalam penelititan ini adalah bagaimanakah motivasi belajarsiswa kelas XI dalam mengikuti pelajaran lompat jauh gaya jongkok diMadrasah Aliyah Negeri Singkawang. Adapun tujuan dari penelitian iniadalahUntuk mengetahui seberapa besar motivasi belajar ekstrinsik danintrinsik siswa kelas XI dalam mengikuti pelajaran lompat jauh di MadrasahAliyah Negeri Singkawang. Metode yang di gunakan dalam penelitian iniadalah metode deskriptif dengan tehnik survey menggunakan angket ataudaftar pertanyaan. Analisis data dilakukan dengan analisis deskriftif persentase.Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI Madrasah Aliyah NegeriSingkawang, dari 9 kelas yaitu berjumlah 170 siswa.Berdasarkan perhitunganpersentase dari motivasi belajar siswa kelas XI Madrasah Aliyah NegeriSingkawang dalam mengikuti pembelajaran lompat jauh gaya jongkok dapatdisimpulkan yaitu motivasi belajar siswa kelas XI Madrasah Aliyah NegeriSingkawang dalam mengikuti pembelajaran lompat jauh gaya jongkok yaitupersentasi intrinsik 64,59% (sedang), Sedangkan untuk persentasi ekstrinsik54,05% (sedang).Kata kunci : Motivasi, Lompat jauh gaya jongkok.Abstract: The problem of this research is howstudents motivation ineleventh grade of madrasah aliyah negeri singkawang inlearning process oflong jump squatted position. The purpose of this research were to find howwas motivation of eleventh grade students aliyah negeri singkawang.themethod that used in this research was descriptive method and used surveytechnique as the research of techniquethe tool of this research wasquestionnaire. To analyze the data the ceseacher used descriptive analyze.The sample of this research was eleventh grade students aliyah negerisingkawang. The number of students was 170 students from 9 classes.Based on the percentage of learning motivation of eleventh grade studentsaliyah negeri singkawang in learning process of long jump squattedposition, it can conclude that learning motivation of eleventh grade studentsaliyah negeri singkawang in learning process of long jump squatted positionare 64, 59 % ( average ) for intrinsic motivation and 54, 05 % ( average ) forexrinsic motivation.KeyWords : Motivation, Long Jump Squatted
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGENAL BERBAGAI JENIS TANAMAN SAYURAN MELALUI MEDIA LANGSUNG PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN Jawai, M. Margaretta; Thamrin, M.; ., Halida
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The general objectives to be achieved in this study was to describe the increase in the ability of the child to know different kinds of vegetables in kindergarten children aged 5-6 years State Trustees Sungai Raya. Method Action Research is done in two (2) cycles. At each cycle performed every three (3) meetings. Data collection techniques used were observation child and teacher observation sheet, then the data obtained are presented, analyzed and concluded. The results showed that with the increase of learning to know the various types of vegetable crops through direct media sufficiently increased. Planning can enhance learning through the introduction of various types of vegetable crops to greater skill a child can mention various types of plants in the category Growing Very Good (80 %). Learning through the introduction of various types of vegetable crops of vegetables that kids can show the teacher mentioned in the category Growing Very Good (85 %). Learning through the introduction of various types of vegetables children can mention the parts of the plant root vegetables, leaf stems, fruit in the category Growing Very Good (80 %). Key Word : Various Types of Vegetables, Direct Media Abstrak:Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan kemampuan anak mengenal berbagai jenis tanaman sayuran pada anak usia 5-6 tahun TK Negeri Pembina Sungai Raya. Metode penelitian tindakan kelas ini dilakukan dalam 2 (dua) siklus. Pada setiap tiap siklus dilakukan 3 (tiga) kali pertemuan. Tehnik pengumpulan data yang digunakan yaitu obsevasi anak dan lembar observasi guru, kemudian data yang diperoleh disajikan, dianalisis dan disimpulkan. Hasil penelitian menunjukan bahwa dengan pembelajaran peningkatan mengenal berbagai jenis tanaman sayuran melalui media langsung cukup meningkat. Perencanaan dapat meningkatkan pembelajaran melalui pengenalan berbagai jenis tanaman sayuran dapat meningkatakan keterampilan anak menyebutkan berbagai jenis tanaman dengan katagori Berkembang Sangat Baik (80%). Pembelajaran melalui pengenalan berbagai jenis tanaman sayuran anak dapat menunjukan sayuran yang disebutkan guru dengan katagori Berkembang Sangat Baik (85%). Pembelajaran melalui pengenalan berbagai jenis tanaman sayuran anak dapat menyebutkan bagian- bagian dari tanaman sayuran akar, batang daun, buah dengan katagori Berkembang Sangat Baik (80%). Kata Kunci: Berbagai Jenis Tanaman Sayuran, Media Langsung.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA DENGAN INDEX CARD MATCH MATERI SIFAT BAHAN DAN KEGUNAAN BENDA F.34210313, Norpatla; Yani, Ahmad; Heryana, Nanang
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 4 (2014): April 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract :Intention of this research is to know do applying of model study of Index of Card Match can improve motivation learn and student creativity at study of Natural Sciences in SDN 13 SP3 Trans Nobal. This Research is research of class action (Classroom Action Research) including planning, execution, and observation of refleksi. This research take place during 2 cycle. Technique intake of data pass/through observation sheet and student creativity, tes result of learning and documentation. Applying of Index method of Card Match started by preparing RPP, preparing card, picture media, student observation sheet and tes. Applying of Index method of Card Match can improve result learn student[at Natural Sciences items subject ofis Nature of Materials and Usefulness of Object in class of IV SDN 13 SP3 Trans Nobal District of Belimbing, this matter can be seen from complete learn at cycle pre there is 7 student or 35% with class average value 57, cycle of I there is 14 student or 70% with class average value 72 and cycle of II there is 20 student or 100% with class average value 83. Abstrak:Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah penerapan model pembelajaran Index Card Match dapat meningkatkan motivasi belajar dan kreativitas siswa pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di SDN 13 SP3 Trans Nobal. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research) yang mencakup perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Penelitian ini berlangsung selama 2 siklus. Teknik pengambilan data melalui lembar observasi dan kreativitas siswa, tes hasil belajar dan dokumentasi. Penerapan metode Index Card Match dimulai dengan menyiapkan RPP, menyiapkan kartu, media gambar, tes dan lembar observasi siswa. Penerapan metode Index Card Match dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam materi Sifat Bahan dan Kegunaan Benda di kelas IV SDN 13 SP3 Trans Nobal Kecamatan Belimbing, hal ini bisa dilihat dari ketuntasan belajar pada pra siklus ada 7 siswa atau 35% dengan nilai rata-rata kelas 57, siklus I ada 14 siswa atau 70% dengan nilai rata-rata kelas 72 dan siklus II ada 20 siswa atau 100% dengan nilai rata-rata kelas 83. Kata Kunci : Hasil Belajar, Strategi Pembelajaran, Index Card Match
INCREASING STUDENTS’ VOCABULARY BY USING BIMODAL SUBTITLING IN SHORT MOVIE Hoogendyk, Fika Widya Christy; Arifin, Zainal; Novita, Dewi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: This research aims to know whether the use of Bimodal Subtitling in short movie can increase students’ vocabulary in learning English. The method that is used to collect the data is Pre-Experimental. The researcher took 8H which consist of 29 students as the sample. Based on the data, the researcher found out that the students’ mean score of pre-test is 57.24 while the students’ mean score of post-test is 81.90. The students’ development in increasing vocabulary during the research showed a good change. It was found from the result of t-test that t-value is higher than t-table (13.05 > 2.048). Based on that, it can be concluded that the use of Bimodal Subtitling media in short movie can increase students’ English vocabulary.   Keywords: Bimodal Subtitling, short movie, vocabulary   Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penggunaan media Bimodal Subtitling dalam film pendek dapat menambah kosakata siswa dalam belajar bahasa Inggris. Metode yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah Pre-Experimental. Peneliti mengambil kelas 8H yang berjumlah 29 siswa sebagai sampel. Berdasarkan data, nilai rata-rata siswa pada pre-test adalah 57.24 sedangkan nilai rata-rata siswa pada post-test adalah 81.90. Perkembangan siswa dalam menambah kosakata selama penelitian berlangsung menunjukan perubahan yang baik, hal ini dibuktikan dengan menggunakan rumus t-test yang menunjukkan bahwa t-value lebih besar dari t-table (13.05 > 2.048). Berdasarkan hasil dari penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media Bimodal Subtitling dalam film pendek mempengaruhi pencapaian siswa dalam menambah kosakata bahasa Inggris.   Kata kunci: Bimodal Subtitling, film pendek, kosakata
PENGARUH PENGETAHUAN DASAR EKONOMI DAN STATUS SOSIAL EKONOMI ORANG TUA TERHADAP RASIONALITAS KONSUMSI MAHASISWA Kuswanti, Heni; ., Mashudi; Asriati, Nuraini
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The aims of this study are to determine the influence of the economic literacy and socio-economic status of parents of students S1 consumption rationality FKIP Untan Economic Education. The Methode of the research using based on thedegree of naturalness is a survey method with a quantitative approach. The sample in this research are 81 students S1 Economic Education of FKIP Untan. The results showed that (1) partially is not significant between the economic literacy towards consumption rationality student, (2) partially a significant between the negative socio-economic status of parents of students rationality consumption, (3) simultaneously a significant between the economic literacy and socio-economic status of parents of students rationality consumption, (4) the percentage contribution of economic literacy of the influence and socio-economic status of parents of students rationality consumption amounted to 46.8%. Keywords: Economic Literacy, Socio-Economic Status, Rationality of Consumption  Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pengetahuan dasar ekonomi dan status sosial ekonomi orang tua terhadap rasionalitas konsumsi mahasiswa S1 Pendidikan Ekonomi FKIP Untan. Metode penelitian yang digunakan berdasarkan tingkat kealamiahan adalah metode survey dengan pendekatan kuantitatif. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 81 orang mahasiswa S1 Pendidikan Ekonomi FKIP Untan. Hasil analisis data menunjukkan bahwa (1) secara parsial tidak terdapat pengaruh yang signifikan antara pengetahuan dasar ekonomi terhadap rasionalitas konsumsi mahasiswa, (2) secara parsial terdapat pengaruh yang signifikan negatif antara status sosial ekonomi orang tua terhadap rasionalitas konsumsi mahasiswa, (3) secara simultan terdapat pengaruh yang signifikan antara pengetahuan dasar ekonomi dan status sosial ekonomi orang tua terhadap rasionalitas konsumsi mahasiswa, (4) persentase sumbangan pengaruh pengetahuan dasar ekonomi dan status sosial ekonomi orang tua terhadap rasionalitas konsumsi mahasiswa adalah sebesar 46,8%. Kata Kunci : Pengetahuan Dasar Ekonomi, Status Sosial Ekonomi, Rasionalitas Konsumsi
PENGARUH PENGGUNAAN METODE DISKUSI DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK TERHADAP AKTIVITAS BELAJAR SISWA SMA ISLAM BAWARI Ratnasari, Desi; Ulfah, Maria; Khosmas, F.Y
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 5 (2015): Mei 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan metode diskusi dengan pendekatan saintifik terhadap aktivitas belajar siswa SMA Islam Bawari Pontianak. Untuk penggunaan metode diskusi dengan pendekatan saintifik sebesar 71,42% responden memilih kategori sangat baik dan aktivitas belajar siswa sebesar 63,63% responden memilih kategori sangat baik dengan persamaan Y = 16,965 + 0,298X. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitian studi hubungan. Kemudian populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Islam Bawari Pontianak yang berjumlah 79 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik langsung, teknik tidak langsung dan teknik studi dokumenter. Sedangkan untuk menganalisis datanya peneliti menggunakan program statistik SPSS versi 18.0 dengan hasil analisis data menyatakan  bahwa terdapat pengaruh penggunaan metode diskusi dengan pendekatan saintifik terhadap aktivitas belajar sebesar 21,7% nilai koefisien determinasi sebesar  0,477 (R) dengan Adjusted R square 0,217 dan tingkat interprestasi hubungan sedang. Kata Kunci : Pendekatan Saintifik dan Aktivitas Belajar Abstract: This study aims to determine the use of the method of discussion with scientific approaches to student learning scientific SMA Islam Bawari Pontianak. To use the method of discussion with aintifik approach by 71.42% of respondents chose the category of very good and students' learning activities amounted to 63.63% of respondents chose the category very well with the equation Y = 16.965 + 0,298X. The method used in this research is descriptive method with the form of research studies the relationship. Then the population in this study were students of class X SMA Islam Bawari Pontianak, amounting to 79 students. Data collection techniques in this study using the technique of direct, indirect techniques and techniques of documentary studies. While the researchers to analyze the data using statistical program SPSS version 18.0 with the results of the analysis of the data suggests that there is influence between the use of the method of discussion with the scientific approach to learning activities amounted to 21.7% coefficient of determination of 0.477 (R) with a 0.217 Adjusted R square and level interpretation relationships being. Keywords: Scientific and Activities Learning Approach

Page 755 of 1058 | Total Record : 10573

 753   754   755   756   757 

Filter by Year

2012 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15, No 01 (2026): JANUARI 2026 Vol 14, No 12 (2025): DESEMBER 2025 Vol 14, No 11 (2025): November 2025 Vol 14, No 10 (2025): OKTOBER 2025 Vol 14, No 9 (2025): September 2025 Vol 14, No 8 (2025): Agustus 2025 Vol 14, No 7 (2025): Juli 2025 Vol 14, No 6 (2025): JUNI 2025 Vol 14, No 5 (2025): MEI 2025 Vol 14, No 4 (2025): APRIL 2025 Vol 14, No 3 (2025): Maret 2025 Vol 14, No 2 (2025): Februari 2025 Vol 14, No 1 (2025): Januari 2025 Vol 13, No 12 (2024): Desember 2024 Vol 13, No 11 (2024): November 2024 Vol 13, No 10 (2024): Oktober 2024 Vol 13, No 9 (2024): September 2024 Vol 13, No 8 (2024): Agustus 2024 Vol 13, No 7 (2024): Juli 2024 Vol 13, No 6 (2024): Juni, 2024 Vol 13, No 5 (2024): Mei, 2024 Vol 13, No 4 (2024): APRIL 2024 Vol 13, No 3 (2024): Maret 2024 Vol 13, No 2 (2024): Februari 2024 Vol 13, No 1 (2024): Januari 2024 Vol 1, No 01 (2024): Seminar Nasional Pendidikan (SNP) Tahun 2024 Vol 12, No 12 (2023): Desember 2023 Vol 12, No 11 (2023): NOVEMBER 2023 Vol 12, No 10 (2023): OkTOBER 2023 Vol 12, No 9 (2023): September 2023 Vol 12, No 8 (2023): Agustus 2023 Vol 12, No 7 (2023): Juli, 2023 Vol 12, No 6 (2023): JUNI 2023 Vol 12, No 5 (2023): Mei, 2023 Vol 12, No 4 (2023): April, 2023 Vol 12, No 3 (2023): Maret 2023 Vol 12, No 2 (2023): Februari 2023 Vol 12, No 1 (2023): Januari 2023 Vol 11, No 12 (2022): DESEMBER 2022 Vol 11, No 11 (2022): NOVEMBER 2022 Vol 11, No 9 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 11, No 8 (2022): Agustus 2022 Vol 11, No 7 (2022): Juli 2022 Vol 11, No 6 (2022): Juni 2022 Vol 11, No 5 (2022): Mei, 2022 Vol 11, No 4 (2022): April, 2022 Vol 11, No 3 (2022): Maret, 2022 Vol 11, No 2 (2022): Februari 2022 Vol 11, No 1 (2022): Januari 2022 Vol 11, No 10 (2022): OKTOBER Vol 10, No 12 (2021): Desember 2021 Vol 10, No 11 (2021): NOVEMBER 2021 Vol 10, No 10 (2021): OKTOBER 2021 Vol 10, No 9 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 10, No 8 (2021): AGUSTUS 2021 Vol 10, No 7 (2021): JULI 2021 Vol 10, No 6 (2021): Juni 2021 Vol 10, No 5 (2021): MEI 2021 Vol 10, No 4 (2021): APRIL 2021 Vol 10, No 3 (2021): Maret 2021 Vol 10, No 2 (2021): Februari 2021 Vol 10, No 1 (2021): Januari, 2021 Vol 9, No 12 (2020): Desember 2020 Vol 9, No 11 (2020): November : 2020 Vol 9, No 10 (2020): Oktober 2020 Vol 9, No 9 (2020): September 2020 Vol 9, No 8 (2020): Agustus 2020 Vol 9, No 7 (2020): Juli 2020 Vol 9, No 6 (2020): Juni 2020 Vol 9, No 5 (2020): Mei 2020 Vol 9, No 4 (2020): April 2020 Vol 9, No 3 (2020): Maret 2020 Vol 9, No 2 (2020): Februari 2020 Vol 9, No 1 (2020): Januari 2020 Vol 8, No 12 (2019): Desember 2019 Vol 8, No 11 (2019): Nopember 2019 Vol 8, No 10 (2019): Oktober 2019 Vol 8, No 9 (2019): September 2019 Vol 8, No 8 (2019): AGUSTUS 2019 Vol 8, No 7 (2019): JULI 2019 Vol 8, No 6 (2019): JUNI 2019 Vol 8, No 5 (2019): MEI 2019 Vol 8, No 4 (2019): April 2019 Vol 8, No 3 (2019): Maret 2019 Vol 8, No 2 (2019): Februari 2019 Vol 8, No 1 (2019): Januari 2019 Vol 7, No 12 (2018): Desember 2018 Vol 7, No 11 (2018): Nopember 2018 Vol 7, No 10 (2018): Oktober 2018 Vol 7, No 9 (2018): September 2018 Vol 7, No 8 (2018): AGUSTUS 2018 Vol 7, No 7 (2018): Juli 2018 Vol 7, No 6 (2018): Juni 2018 Vol 7, No 5 (2018): Mei 2018 Vol 7, No 4 (2018): April 2018 Vol 7, No 3 (2018): Maret 2018 Vol 7, No 2 (2018): Februari (2018) Vol 7, No 1 (2018): Januari (2018) Vol 6, No 11 (2017): Nopember 2017 Vol 6, No 10 (2017): Oktober 2017 Vol 6, No 9 (2017): September 2017 Vol 6, No 8 (2017): Agustus 2017 Vol 6, No 7 (2017): Juli 2017 Vol 6, No 6 (2017): Juni 2017 Vol 6, No 5 (2017): Mei 2017 Vol 6, No 4 (2017): April 2017 Vol 6, No 3 (2017): Maret 2017 Vol 6, No 2 (2017): Februari 2017 Vol 6, No 1 (2017): Januari 2017 Vol 6, No 12 (2017): Desember Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016 Vol 5, No 11 (2016): Nopember 2016 Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016 Vol 5, No 06 (2016): Juni 2016 Vol 5, No 9 (2016): September 2016 Vol 5, No 8 (2016): Agustus 2016 Vol 5, No 7 (2016): JULI 2016 Vol 5, No 5 (2016): Mei 2016 Vol 5, No 4 (2016): April 2016 Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016 Vol 5, No 2 (2016): Februari 2016 Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016 Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015 Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015 Vol 4, No 10 (2015): Oktober 2015 Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015 Vol 4, No 8 (2015): AGUSTUS 2015 Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015 Vol 4, No 5 (2015): Mei 2015 Vol 4, No 4 (2015): April 2015 Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015 Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015 Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015 Vol 4, No 7 (2015): Juli Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014 Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014 Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014 Vol 3, No 9 (2014): September 2014 Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014 Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014 Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014 Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014 Vol 3, No 4 (2014): April 2014 Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014 Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014 Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014 Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013 Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013 Vol 2, No 10 (2013): Oktober 2013 Vol 2, No 9 (2013): September 2013 Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013 Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013 Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013 Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013 Vol 2, No 4 (2013): April 2013 Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013 Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013 Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013 Vol 1, No 1 (2012): November 2012 More Issue