cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Doni Pranata
Contact Email
up4i@fkip.untan.ac.id
Phone
+6283125507573
Journal Mail Official
up4i@fkip.untan.ac.id
Editorial Address
Faculty of Teacher Training and Education, Pontianak. Universitas Tanjungpura, Jl. Profesor Dokter H. Hadari Nawawi, Bansir Laut, Kec. Pontianak Tenggara, Kota Pontianak, Kalimantan Barat 78115
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Published by Universitas Tanjungpura
ISSN : -     EISSN : 27152723     DOI : https://doi.org/10.26418/jppk
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Journal of Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) is a peer-reviewed journal which focuses on topics related to education and science in various teaching and learning fields. JPPK invites researchers, lecturers, teachers from various levels such as elementary and secondary levels of education, school principals, school supervisors, and students of Bachelor/Postgraduate/Doctoral programs to publish their research reports or literature review articles. JPPK receive all manuscripts related to original empirical research, theoretical or methodological contributions, literature reviews, and meta analyses on the topics related to teaching and learning in various field such as: 1. Science education 2. Social Education 3. Literature and Language Education 4. Primary Education 5. Sport Science Education 6. Educational Science
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 10,573 Documents
 760   761   762   763   764 
STRUKTUR PENYAJIAN TARI RADAT KAMI PEMUDA ISLAM INDONESIA DI DESA BEKUT Fretisari, Imma; Muniir, Asfar
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 8, No 11 (2019): Nopember 2019
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstractThis research was motivated by the lack of writing or documenting traditional dance in the Sambas district which almost suffered extinction. One of them is the traditional dance that has almost suffered extinction, is The Structure of We are Indonesian Youth Islamic Radat Dance in Bekut Village, Tebas District, Sambas Regency, West Kalimantan. The objectives of this research are as follows 1). Descriptions of the structure of the presentation of  The Structure of We are Indonesian Youth Islamic Radat Dance in Bekut Village, Tebas District, Sambas Regency. 2). Descriptions of supporting elements on The Structure of We are Indonesian Youth Islamic Radat Dance in Bekut Village, Tebas District, Sambas Regency. The method used is descriptive analysis with a qualitative form. The approach used is the Ethochoreology approach. Data sources are divided into two, namely primary data and secondary data. Data collection techniques in the form of interview techniques, observation techniques, and documentation techniques. Techniques for collecting data from researchers as instruments. The technique of testing the validity of the data is the technique of extension of observation and triangulation techniques. The data analysis technique used is, analyzing and interpreting the history of development, the structure of the presentation of motion, the design of the implementation of the school regarding the history of We are Indonesian Youth Islamic Radat Dance. Keywords: Dance Moves, Exploration, Role Playing Method
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE PENOMORAN BERPIKIR BERSAMA PADA MATERI KELIPATAN PERSEKUTUAN KECIL DAN FAKTOR PERSEKUTUAN BESAR DI KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI 29 PIR TRANS BORO SANGGAU F34210240, Sumiyati; ., Suryani; Heryana, Nanang
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 9 (2013): September 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Masalah dalam skripsi ini adalah bagaimana menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe penomoran berpikir bersama pada materi Kelipatan Pesekutuan Kecil (KPK) dan Faktor Persekutuan Besar (FPB) di kelas V SDN 29 Pir Trans Boro Sanggau. Tujuan umum dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe penomoran berpikir bersama pada materi Kelipatan Persekutuan Kecil dan Faktor Persekutuan Besar di kelas V SDN 29 Pir Trans Boro Sanggau. Metode yang digunakan ini adalah deskriptif kualitatif. Penelitian berlangsung di SDN 29 Pir Trans Boro Sanggau. Subjek dalam penelitian ini adalah peneliti sebagai pelaksana pembelajaran dan peserta didik kelas V yang berjumlah 28 orang. Teknik pengumpulan data yaitu teknik observasi partisipatif dan teknik wawancara. Alat pengumpul data yaitu lembar penilaian perencanaan pembelajaran dan lembar penilaian pelaksanaan pembelajaran kooperatif tipe penomoran berpikir bersama, serta soal tes. Penelitian ini dilaksanakan sebanyak empat kali pertemuan. Berdasarkan pengamatan yang telah dilakukan, kemampuan peneliti dalam merencanakan pembelajaran dengan model pembelajaran kooperatif tipe penomoran berpikir bersama sudah sesuai dengan langkah-langkah yang ada dan kemampuan peneliti dalam melaksanakan pembelajaran yang dilakukan sesuai dengan silabus dan KTSP di kelas V, dan berbasis pada Permen No 41 Tahun 2007. Simpulan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe penomoran berpikir bersama di kelas V SDN 29 Pir Trans Boro Sanggau dapat menyenangkan, membangkitkan semangat belajar, membangun kebersamaaan dan bermakna bagi peserta didik. Kata Kunci : Pembelajaran Kooperatif Tipe Penomoran berpikir bersama, Kelipatan Persekutuan Kecil dan Faktor Persekutuan Besar. The problem in this paper is how to implement cooperative learning model numbering think with the material Pesekutuan Small Multiples ( KPK ) and the Great Guild Factor ( GCF ) in class V SDN 29 Trans Boro Pir Sanggau . The general objective of this study is to describe the application of cooperative learning model numbering think with the material Multiples Small Guild and Great Guild factor in SDN 29 class V Trans Boro Pir Sanggau . The method used is descriptive qualitative . The research took place at SDN 29 Trans Boro Pir Sanggau . Subjects in this study were researchers as implementers of learning and learners in grade V 28 in total . Data collection techniques are participant observation techniques and interview techniques . Data collection tool that lesson planning and assessment sheets sheets numbering implementation of cooperative learning to think together , as well as test questions . This study was conducted four meetings . Based on the observations that have been made , the ability of researchers to plan learning with cooperative learning model numbering is in accordance with the thinking along the steps there and the ability of researchers to carry out their lessons in accordance with the syllabus and SBC in class V , and based on Regulation No. 41 in 2007 . Conclusion that the application of cooperative learning model numbering think together in class V SDN 29 Trans Boro Pir Sanggau can be fun , stimulating learning , build kebersamaaan and meaningful for students . Keywords : Cooperative Learning Type Numbering think together , Multiples Small Guild and Great Guild factors
DESIGNING LISTENING MATERIALS BASED ON CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING APPROACH Sinaga, Dorma Manda Aprianti; Apriliaswati, Rahayu; Riyanti, Dwi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research was aimed at designing listening materials based on Contextual Teaching and Learning approach for second semester of eleventh grade students of SMA Negeri 1 Ketapang. Before designing the listening materials, the writer did a preliminary study. The result showed that there were not any units which had the seven components of CTL in the units for listening to monologue texts. Therefore, the writer designed listening comprehension materials which fulfilled the seven components of CTL. The listening materials designed had fulfilled the components of CTL, principles of material design, aspects of material design and principles of listening material development. Key words: Contextual Teaching and Learning, Design, Listening
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK DI KELAS I SEKOLAH DASAR Suryana, .; ., Sukmawati; ., Suryani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan utama dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa dalam pembelajaran tematik di kelas I Sekolah Dasar Negeri 24 Kubu Kabupaten Kubu Raya. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk Penelitian Tindakan Kelas dan bersifat kolaboratif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik observasi langsung dengan alat pengumpul data yaitu lembar observasi, teknik analisis data yang digunakan yaitu menghitung rata-rata dengan persentase. Aktivitas fisik mulai dari baseline sampai siklus II secara berurutan yaitu 53,70%, 77,78%, 88,89%. Aktivitas mental yaitu 41,67%, 59,72%, 75% dan aktivitas emosional yaitu 46,30%, 63%, 83,33%. Hal ini dikatakan terjadi peningkatan aktivitas belajar siswa pada setiap siklusnya.   Kata kunci: Aktivitas Belajar, Pembelajaran Tematik   Abstract: The main objective of this research is to improve the students' learning activities in thematic learning in the classroom I Sekolah Dasar Negeri 24 Kubu Kubu Raya. The method used is descriptive method with the form of classroom action research and collaborative. Data collection technique used is the technique of direct observation with a data collector that is the observation sheet, data analysis technique used is to calculate the average of the percentage. Physical activity from baseline to the second cycle in sequence, namely 53.70%, 77.78 %, 88.89%. Mental activity that is 41.67%, 59.72%, 75% and emotional activity, namely 46.30%, 63%, 83.33%. It is said to be an increase in activity of students in each cycle.   Keywords: Learning Activities, thematic learning
KAJIAN FEMINIS TERHADAP NOVEL KEMBANG TURI KARYA BUDI SARDJONO Wahyuni, Fitri; Martono, Martono; Wartiningsih, Agus
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Masalah penelitian ini adalahkedudukan wanita, profeminis, dan kontra feminis. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang perempuan dalam novel Kembang Turi karya Budi Sardjono.Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitian kualitatif.Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kritik sastra feminis.Teknik yang digunakan adalah studi dokumenter.Sumber data adalah novel Kembang Turi.Berdasarkan hasil analisis data, penelitian ini menghasilkan kesimpulan sebagai berikut: (a) kedudukan perempuan yang menyiratkan bahwa anggapan masyarakat bahwa posisi tawar perempuan, terutama masalah pekerjaan masih dipandang sebelah mata, (b) profeminis memunculkan sebuah fakta unik bahwa kaum lelaki ternyata juga berperan penting dalam memperjuangkan kesetaraan gender, (c) kontra feminis menunjukkan bahwa masih banyak kalangan masyarakat yang membentuk tembok antara kaum laki-laki dan kaum perempuan.Kata Kunci: novel, kajian feminisAbstract:The problemof thisproblems which discuss about woman position, pro feminist, and contra feminist. This research indents to describe about female in the novel of KembangTuri by Budi Sardjono.The method that is utilized in this research isquantitative descriptive method.The Approachused is feminist literature criticismapproach. . Used Technique is documentary study. The source of data is novel ofKembangTuri, observational data are anywords, phrases, and sentences that reflect feminist aspect of novel of KembangTuri by Budi Sardjono.Based on the result of analysis, this research results conclusions as follows: (1) female positions that imply that society assumption in which female position is insipid, particularly for occupations which seem to be underestimated, (2) profeministshows unique fact that male also hasimportant role in working out forgender equality, (3 )contra feminist shows that there are still a lot of communities in society that buildhigh wall to separate male and female.Key word: novel, feminist study
TEACHING WRITING PROCEDURE TEXT THROUGH DEMONSTRATION Prawati, Melinda Prawati; ., Sofian; Susilawati, Endang
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: This research was designed to answer the research question about whether teaching writing procedure text through demonstration for Conversation Elementary III E-Colink Education Centre Pontianak is effective. Starting from an alternative hypothesis, this research took the design of a Pre-Experimental Study. The number of total sample was 10 students. Before doing the treatments, the writer did a pre-test. After the treatment, a post-test was administered to the sample. The result shows that the mean score of students pre-test was 47.75 while the post-test was 70.75. The different score between pre-test and post-test was 23. The calculation of the t-test showed that the T-ratio is higher than the T-Value (6.10 > 2.228 at ? 5%). It is concluded that that teaching writing procedure text through demonstration give a high significant effect to increase the students achievement in writing procedure text. Key words: Demonstration, Writing, Procedure Text Abstrak: Penelitian ini dilakukan untuk menjawab pertanyaan penelitian apakah mengajar teks prosedur melalui teknik demonstrasi untuk level Conversation Elementary III E-Colink Education Centre Pontianak efektif. Hipotesis untuk penelitian ini adalah: Mengajar teks procedure melalui teknik demonstrasi adalah efektif untuk prestasi nilai siswa. Rancangan penelitian ini adalah menggunakan Pre-Experimental Studi. Jumlah total sampel pada penelitian ini adalah 10 orang siswa. Sebelum melakukan treatment, penulis telah melakukan lebih dahulu tes awal dan tes akhir. Hasil dari keduanya menunjukkan bahwa nilai rata-rata siswa pada tes awal adalah 47,75 sementara itu pada tes akhir adalah 70,75. Perbedaan nilai antara tes awal dan tes akhir adalah 23. Kalkulasi dari nilai t menunjukkan bahwa ratio T adalah lebih tinggi dari pada nilai T (6,10 > 2.228 di ? 5 %). Kemudian dapat disimpulkan bahwa mengajar teks prosedur melalui teknik demonstrasi memberikan hasil yang signifikan untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis teks prosedur. Kata kunci: Demonstrasi, Menulis, Teks Prosedur
PENGARUH PERHATIAN ORANG TUA TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK MATA PELAJARAN IPS KELAS VII Khasandra Egi Aultama; Aminuyati Aminuyati; Husni Syahrudin
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Vol 9, No 6 (2020): Juni 2020
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jppk.v9i6.41075

Abstract

Abstract The purpose of this research was to determine how much influence between the attention of parents with learning outcomes of students of class VII IPS at SMP Negeri 20 Pontianak. The research method that used is descriptive quantitative research. The sample in the study was 66 grade VII students taken at random (Simple Random Sampling) and the data were questionnaire statements about the attention of parents with 5 indicators namely providing guidance and advice, supervising children, giving awards and punishment, fulfilling facilities learning, and creating a calm, comfortable and peaceful home atmosphere. Based on the results of data analysis conducted by researchers concluded that: 1) the attention of parents show results with 78.8% (52 students) have a medium category. 2) IPS learning outcomes obtained by 71.2% (47 students) have a medium category. 3) The influence of parental attention with learning outcomes is 0.791 with a significant standard level of 0.05 (5%). So that the results of arithmetic > t table are 11,124> 1,999 From the results of the study it can be concluded that there is a positive influence between parents attention to the learning outcomes of VII grade students of SMP Negeri 20 Pontianak in IPS. Keywords: Parental Attention, Learning Outcomes, IPS
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATERI NOTASI BALOK DENGAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD Rani, Sak; Ghozali, Imam; Istiandini, Winda
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penggunaan metode kooperatif pembelajaran Student Teams Achievement Division (STAD) dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran seni budaya dan keterampilan seni musik di kelas VIIIA SMP Negeri 1 Jawai. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitian tindakan kelas. Penerapan metode pembelajaran kooperatif tipe STAD pada materi notasi balok kelas VIII A SMP Negeri 1 Jawai menggunakan 2 siklus. Pada setiap siklus siswa dibagi  menjadi  kelompok  kecil  yang  terdiri  atas  4-5  siswa.  Dari  kelompok tersebut diperoleh data penelitian berupa peningkatan hasil belajar. Berdasarkan hasil analisis siklus I dan siklus II dapat disimpulkan bahwa terjadi peningkatan dalam  memahami  bentuk,  nama,  dan  nilai  not  balok  pada  pembelajaran  seni budaya di kelas VIII A SMP Negeri 1 Jawai.   Kata Kunci: hasil belajar, notasi balok, metode kooperatif, tipe STAD   Abstrack: The purpose of this study was to describe the use of cooperative learning methods Student Teams Achievement Division (STAD) in improving student learning outcomes on the subjects of art and culture and music arts skills in class VIIIA SMP Negeri 1 Jawai. The method used is descriptive method to form action research. Application of STAD cooperative learning methods in materials notation A Junior High School eighth grade 1 Jawai using 2 cycles. In each cycle the students are divided into small groups consisting of 4-5 students. From the data obtained by the research group include increased learning outcomes. Based on the analysis results of the first cycle and second cycle can be concluded that an increase in the understanding of the form, the name, and the value of learning musical notes on art and culture in class VIII A SMP Negeri 1 Jawai.  Keywords: learning outcomes, notation, cooperative method, STAD
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA DENGAN PENDEKATAN INKUIRI DI KELAS II SDN 15 SEGEDONG F34210412, Fatimah; Tampubolon, Budiman; Uliyanti, Endang
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 4 (2013): April 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa setelah diterapkan pendekatan inkuiri dalam pembelajaran IPA tentang tempat hidup tumbuhan di kelas II SDN 15 Segedong Kabupaten Bengkayang. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif, bentuk penelitian tindakan kelas, dan bersifat kolaboratif. Teknik yang digunakan dalam penelitian yaitu observasi langsung dengan alat pengumpul data lembar observasi guru. Hasil penelitian mengenai tempat hidup tumbuhan menggunakan pendekatan inkuiri setiap siklus mengalami peningkatan. Pada siklus I kemampuan guru merencanakan pembelajaran mencapai 14,3 (rata-rata 2,86). Siklus II 17,0 (rata-rata 2,86; kategori cukup memuaskan) ada peningkatan sebesar 2,7. Kemampuan guru melaksanakan pembelajaran mencapai 10,1 pada siklus I (rata-rata 2,5) dan 13,6 pada siklus II (rata-rata 3,4), ada peningkatan sebesar 3,5. Sedangkan hasil belajar siswa pada siklus I nilai rata-rata 58,42 sedangkan pada siklus II 77,11. Hal ini menunjukkan bahwa dengan menerapkan pendekatan inkuiri dapat meningkatan hasil belajar siswa kelas II SD Negeri 15 Segedong Kabupaten Bengkayang. Kata Kunci : pembelajaran ipa, pendekatan inkuiri, hasil belajar Abstract: This study aims to improve student learning outcomes after implementation of inquiry approach to science learning about the plant life in the class II SDN 15 Segedong Bengkayang. The research method used is descriptive, the form of action research, and collaborative. The technique used in this study is the direct observation of the data collection tool teacher observation sheet. The results of research on plant life where each cycle using an inquiry approach to increase. In the first cycle the ability of teachers to plan lessons to 14.3 (average 2.86). Cycle II 17.0 (average 2.86; categories satisfying enough) there is an increase of 2.7. Teachers' ability to carry out the study reached 10.1 in the first cycle (average 2.5) and 13.6 in the second cycle (average 3.4), an increase of 3.5. While the learning outcomes of students in the first cycle the average value 58.42 77.11 whereas on the second cycle. This suggests that the inquiry approach to improve student learning outcomes Elementary School second grade 15 Segedong Bengkayang. Keywords: ipa learning, inquiry approaches, learning outcomes
MENGGUNAKAN HAND OUT UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA SMP MONTERADO F04611026, Norita; -, Rif'at; -, Halini
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: penelitian ini bertujuan untuk Penerapan Pembelajaran Kooperatif Menggunakan Hand Out Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Monterado. Bentuk penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII dengan alat pengumpul data yang digunakan berupa tes hasil belajar. Terdapat perbedaan hasil belajar siswa yang diajarkan pada siklus I dan silkus II. Pada siklus I pelaksanaan pembelajaran kooperatif menggunakan Hand Out cukup baik dengan rata-rata 2, 28 sedangkan pada siklus II terjadi peningkatan pelaksanaan pembelajaran kooperatif menggunakan Hand Out baik dengan rata-rata 2, 89 artinya pembelajaran menggunakan Hand Out memberikan pengaruh besar terhadap peningkatan hasil belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Monterado. Hal ini menunjukkan bahwa pembelajaran menggunakan Hand Out dikatakan mengalami peningkatan dalam hasil belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Monterado. Kata kunci: Kooperatif, Hand Out, Hasil Belajar Abstract: This study aims to "Application of Cooperative Learning Using Hand Out To Enhance Student Learning Outcomes Math Class VIII SMP Negeri 1 Monterado. Form of research is Classroom Action Research (CAR). The subjects were eighth grade students with a data collection tool that is used in the form of achievement test. There are differences in student learning outcomes that are taught in the first cycle and silkus II. In the first cycle, the implementation of cooperative learning using a Hand Out is pretty good with an average of 2, 28 whereas the second cycle there was an increase in the implementation of cooperative learning using a Hand-out well with an average of 2, 89 means learning to use Hand Out a major impact on improved learning outcomes eighth grade students of SMP Negeri 1 Monterado. This suggests that learning to use Hand Out is said to increase the learning outcomes eighth grade students of SMP Negeri1Monterado. Keywords: Cooperative, Hand Out, Learning Outcomes

Page 762 of 1058 | Total Record : 10573

 760   761   762   763   764 

Filter by Year

2012 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15, No 01 (2026): JANUARI 2026 Vol 14, No 12 (2025): DESEMBER 2025 Vol 14, No 11 (2025): November 2025 Vol 14, No 10 (2025): OKTOBER 2025 Vol 14, No 9 (2025): September 2025 Vol 14, No 8 (2025): Agustus 2025 Vol 14, No 7 (2025): Juli 2025 Vol 14, No 6 (2025): JUNI 2025 Vol 14, No 5 (2025): MEI 2025 Vol 14, No 4 (2025): APRIL 2025 Vol 14, No 3 (2025): Maret 2025 Vol 14, No 2 (2025): Februari 2025 Vol 14, No 1 (2025): Januari 2025 Vol 13, No 12 (2024): Desember 2024 Vol 13, No 11 (2024): November 2024 Vol 13, No 10 (2024): Oktober 2024 Vol 13, No 9 (2024): September 2024 Vol 13, No 8 (2024): Agustus 2024 Vol 13, No 7 (2024): Juli 2024 Vol 13, No 6 (2024): Juni, 2024 Vol 13, No 5 (2024): Mei, 2024 Vol 13, No 4 (2024): APRIL 2024 Vol 13, No 3 (2024): Maret 2024 Vol 13, No 2 (2024): Februari 2024 Vol 13, No 1 (2024): Januari 2024 Vol 1, No 01 (2024): Seminar Nasional Pendidikan (SNP) Tahun 2024 Vol 12, No 12 (2023): Desember 2023 Vol 12, No 11 (2023): NOVEMBER 2023 Vol 12, No 10 (2023): OkTOBER 2023 Vol 12, No 9 (2023): September 2023 Vol 12, No 8 (2023): Agustus 2023 Vol 12, No 7 (2023): Juli, 2023 Vol 12, No 6 (2023): JUNI 2023 Vol 12, No 5 (2023): Mei, 2023 Vol 12, No 4 (2023): April, 2023 Vol 12, No 3 (2023): Maret 2023 Vol 12, No 2 (2023): Februari 2023 Vol 12, No 1 (2023): Januari 2023 Vol 11, No 12 (2022): DESEMBER 2022 Vol 11, No 11 (2022): NOVEMBER 2022 Vol 11, No 9 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 11, No 8 (2022): Agustus 2022 Vol 11, No 7 (2022): Juli 2022 Vol 11, No 6 (2022): Juni 2022 Vol 11, No 5 (2022): Mei, 2022 Vol 11, No 4 (2022): April, 2022 Vol 11, No 3 (2022): Maret, 2022 Vol 11, No 2 (2022): Februari 2022 Vol 11, No 1 (2022): Januari 2022 Vol 11, No 10 (2022): OKTOBER Vol 10, No 12 (2021): Desember 2021 Vol 10, No 11 (2021): NOVEMBER 2021 Vol 10, No 10 (2021): OKTOBER 2021 Vol 10, No 9 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 10, No 8 (2021): AGUSTUS 2021 Vol 10, No 7 (2021): JULI 2021 Vol 10, No 6 (2021): Juni 2021 Vol 10, No 5 (2021): MEI 2021 Vol 10, No 4 (2021): APRIL 2021 Vol 10, No 3 (2021): Maret 2021 Vol 10, No 2 (2021): Februari 2021 Vol 10, No 1 (2021): Januari, 2021 Vol 9, No 12 (2020): Desember 2020 Vol 9, No 11 (2020): November : 2020 Vol 9, No 10 (2020): Oktober 2020 Vol 9, No 9 (2020): September 2020 Vol 9, No 8 (2020): Agustus 2020 Vol 9, No 7 (2020): Juli 2020 Vol 9, No 6 (2020): Juni 2020 Vol 9, No 5 (2020): Mei 2020 Vol 9, No 4 (2020): April 2020 Vol 9, No 3 (2020): Maret 2020 Vol 9, No 2 (2020): Februari 2020 Vol 9, No 1 (2020): Januari 2020 Vol 8, No 12 (2019): Desember 2019 Vol 8, No 11 (2019): Nopember 2019 Vol 8, No 10 (2019): Oktober 2019 Vol 8, No 9 (2019): September 2019 Vol 8, No 8 (2019): AGUSTUS 2019 Vol 8, No 7 (2019): JULI 2019 Vol 8, No 6 (2019): JUNI 2019 Vol 8, No 5 (2019): MEI 2019 Vol 8, No 4 (2019): April 2019 Vol 8, No 3 (2019): Maret 2019 Vol 8, No 2 (2019): Februari 2019 Vol 8, No 1 (2019): Januari 2019 Vol 7, No 12 (2018): Desember 2018 Vol 7, No 11 (2018): Nopember 2018 Vol 7, No 10 (2018): Oktober 2018 Vol 7, No 9 (2018): September 2018 Vol 7, No 8 (2018): AGUSTUS 2018 Vol 7, No 7 (2018): Juli 2018 Vol 7, No 6 (2018): Juni 2018 Vol 7, No 5 (2018): Mei 2018 Vol 7, No 4 (2018): April 2018 Vol 7, No 3 (2018): Maret 2018 Vol 7, No 2 (2018): Februari (2018) Vol 7, No 1 (2018): Januari (2018) Vol 6, No 11 (2017): Nopember 2017 Vol 6, No 10 (2017): Oktober 2017 Vol 6, No 9 (2017): September 2017 Vol 6, No 8 (2017): Agustus 2017 Vol 6, No 7 (2017): Juli 2017 Vol 6, No 6 (2017): Juni 2017 Vol 6, No 5 (2017): Mei 2017 Vol 6, No 4 (2017): April 2017 Vol 6, No 3 (2017): Maret 2017 Vol 6, No 2 (2017): Februari 2017 Vol 6, No 1 (2017): Januari 2017 Vol 6, No 12 (2017): Desember Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016 Vol 5, No 11 (2016): Nopember 2016 Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016 Vol 5, No 06 (2016): Juni 2016 Vol 5, No 9 (2016): September 2016 Vol 5, No 8 (2016): Agustus 2016 Vol 5, No 7 (2016): JULI 2016 Vol 5, No 5 (2016): Mei 2016 Vol 5, No 4 (2016): April 2016 Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016 Vol 5, No 2 (2016): Februari 2016 Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016 Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015 Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015 Vol 4, No 10 (2015): Oktober 2015 Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015 Vol 4, No 8 (2015): AGUSTUS 2015 Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015 Vol 4, No 5 (2015): Mei 2015 Vol 4, No 4 (2015): April 2015 Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015 Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015 Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015 Vol 4, No 7 (2015): Juli Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014 Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014 Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014 Vol 3, No 9 (2014): September 2014 Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014 Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014 Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014 Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014 Vol 3, No 4 (2014): April 2014 Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014 Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014 Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014 Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013 Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013 Vol 2, No 10 (2013): Oktober 2013 Vol 2, No 9 (2013): September 2013 Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013 Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013 Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013 Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013 Vol 2, No 4 (2013): April 2013 Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013 Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013 Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013 Vol 1, No 1 (2012): November 2012 More Issue