cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Doni Pranata
Contact Email
up4i@fkip.untan.ac.id
Phone
+6283125507573
Journal Mail Official
up4i@fkip.untan.ac.id
Editorial Address
Faculty of Teacher Training and Education, Pontianak. Universitas Tanjungpura, Jl. Profesor Dokter H. Hadari Nawawi, Bansir Laut, Kec. Pontianak Tenggara, Kota Pontianak, Kalimantan Barat 78115
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Published by Universitas Tanjungpura
ISSN : -     EISSN : 27152723     DOI : https://doi.org/10.26418/jppk
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Journal of Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) is a peer-reviewed journal which focuses on topics related to education and science in various teaching and learning fields. JPPK invites researchers, lecturers, teachers from various levels such as elementary and secondary levels of education, school principals, school supervisors, and students of Bachelor/Postgraduate/Doctoral programs to publish their research reports or literature review articles. JPPK receive all manuscripts related to original empirical research, theoretical or methodological contributions, literature reviews, and meta analyses on the topics related to teaching and learning in various field such as: 1. Science education 2. Social Education 3. Literature and Language Education 4. Primary Education 5. Sport Science Education 6. Educational Science
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 10,573 Documents
 762   763   764   765   766 
PENGARUH MODIFIKASI MEDIA PEMBELAJARAN BOLA BASKET TERHADAP MOTIVASI BELAJAR CHEST PASS Meyfidianti, Fiktoria; Atiq, Ahmad; Yunitaningrum, Wiwik
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 9 (2013): September 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: The problem in this study is "Are there any modifications influence learning media onmotivation to learn basketball chest pass the eighth grade students of SMP Negeri 1 Samalantan".The purpose of this study was to determine the effect of modification of instructional media onmotivation to learn basket ball chest pass the eighth grade students of SMP Negeri 1 Samalantan.This research method is experimental method with pre-experimental forms of research. The designused in this study is the One-Group Prettes-Posttes Design, the initial test design and final test.The results showed that the average value of the pre-test and post-test 69.6522 84.5652 or anincrease of 14.91 percentage points to 21.41%. T-test value (4.29408)> t table value (2.074). Theconclusion of this study is the effect of modification of instructional media on motivation to learnbasketball chest pass.Keywords: Modification, Basket Ball Instructional Media, Learning Motivation Chest Pass.Abstrak: Permasalahan dalam penelitian ini adalah Apakah ada pengaruh modifikasi mediapembelajaran bola basket terhadap motivasi belajar chest pass pada siswa kelas VIII SMP Negeri 1Samalantan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh modifikasi mediapembelajaran bola basket terhadap motivasi belajar chest pass pada siswa kelas VIII SMP Negeri 1Samalantan. Metode penelitian ini adalah metode eksperimen dengan bentuk penelitian praeksperimental. Rancangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah One-Group Prettes- PosttesDesign, yaitu rancangan test awal dan test akhir. Hasil penelitian menunjukan bahwa nilai rata-ratapre-test 69,6522 dan post-test 84,5652 atau mengalami peningkatan sebesar 14,91 poin denganpersentase 21,41%. Nilai ttest (4,29408) > nilai ttabel (2,074). Kesimpulan dalam penelitian iniadalah adanya pengaruh modifikasi media pembelajaran bola basket terhadap motivasi belajarchest pass.Kata kunci: Modifikasi, Media Pembelajaran Bola Basket, Motivasi Belajar Chest Pass.
PENINGKATAN HASIL PEMBELAJARAN MELALUI METODE PEMBERIAN TUGAS BERBASIS LKS KABUPATEN PONTIANAK Kisno, Salpinus; Buwono, Sri; Uliyanti, Endang
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Pembelajaran IPA di kelas IV SDN 11 Sadaniang selama ini menunjukkan hasil belajar IPA siswa kurang memuaskan. Tingkat kesulitan belajar siswa di kelas IV SDN 11 Sadaniang dalam meyerap materi pelajaran cukup memperihatinkan di mana sebelum pelaksanaan tindakan dari 32 siswa hanya hanya 17 orang atau 53,13% siswa yang tuntas. Tujuan penelitian untuk mendapatkan kejelasan proses pembelajaran dapat ditingkatkan melalui Metode Pemberian Tugas Berbasis LKS dalam Pembelajaran IPA di kelas IV SDN 11 Sadaniang Kabupaten Pontianak. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif, dengan bentuk penelitian tindakan kelas. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif, dengan bentuk penelitian tindakan kelas. Teknik alat pengumpul data yang digunakan adalah observasi langsung, dan alat pengumpul data adalah lembar obesrvasi siswa, dan lembar obsevasi guru. Prosesur penelitian mencakup: perencanaan, pelaksanaan, observasi atau pengamatan dan reflkesi. Dari hasil analisis bahwa terdapat peningkatan proses pembelajaran melalui metode pemberian tugas berbasis LKS dalam pembelajaran IPA di kelas IV SDN 11 Sadaniang. Kata Kunci : Proses Pembelajaran, Metode Pemberian Tugas Abstract : Learning Science in Elementary School fourth grade Sadaniang 11 shows the results for students studying science unsatisfactory. The difficulty level in the fourth grade students of SDN 11 Sadaniang to absorb the subject matter is quite memperihatinkan where prior to the action of 32 students only just 17 people or 53.13% of students who pass. Research purposes to gain clarity of the learning process can be enhanced through the provision of Task-Based Methods in Learning worksheets fourth grade science at SDN 11 Sadaniang Pontianak regency. The research method used is descriptive method, the form of action research. The research method used is descriptive method, the form of action research. Techniques of data collection tool used was direct observation and data collection tool is a sheet obesrvasi student and teacher observation sheet. Prosesur study include: planning, implementation, and reflkesi of observation. From the analysis that there is an increase in the learning process through task-based method of learning science worksheets in class IV at SDN 11 Sadaniang. Keywords: Learning Process, Method Task Giving
PENGGUNAAN MEDIA KIT IPA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA DI SEKOLAH DASAR Mandhu, Tya; ., Sukmawati; Djuzairoh, Siti
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 7 (2015): Juli
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisa seberapa besar pengaruh penggunaan media KIT IPA terhadap hasil belajar siswa dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Kelas V SDN 20 Pontianak Selatan. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen semu dengan rancangan penelitian yang digunakan adalah Nonequevalent Control Group Design. Sampel dalam penelitian ini adalah 55 siswa. Hasil analisis data menunjukkan bawah hasil belajar siswa pada post-tes di kelas eksperimen memberikan pengaruh sebesar 1,043. Dengan perbedaan skor rata-rata post-test siswa sebesar 9,42. Hal ini berarti pembelajaran dengan menggunakan media KIT IPA memberikan pengaruh dengan keriteri tinggi terhadap hasil belajar siswa dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam kelas V Sekolah Dasar Negeri 20 Pontianak Selatan. Kata kunci : Pengaruh, Media KIT IPA, Hasil belajar Abstract: This study aims to analyze how much influence the media use KIT IPA on learning outcomes of students in the learning of Natural Sciences Class V SDN 20 South Pontianak. The method used is the method of quasi experiment with the design of the study is Nonequevalent Control Group Design. The sample in this study was 55 students. Results of the data analysis indicate that the learning outcomes of students at the post-test in the experimental class effect of 1.043. With an average score difference post-test students at 9.42. This means learning by using media KIT IPA to give effect to the high keriteri the learning outcomes of students in the learning of Natural Sciences Public Elementary School fifth grade 20 South Pontianak. Keywords: Effects, Media KIT IPA, learning outcomes
PENINGKATAN PENGENALAN WARNA MELALUI PLAY DOUGH PADA ANAK USIA 4 – 5 TAHUN Wahdyani, .; R, Marmawi; Yuniarni, Desni
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini menggunakan metode deskriptif, bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan langkah-langkah yaitu, perencanaan, tindakan,  observasi, dan  refleksi  dengan pendekatan  kolaborasi dengan teman sejawat. Berdasarkan hasil penelitian: (1)Perencanaan pembelajaran yang telah dilakukan termasuk ke dalam kategori “Baik”. (2) Pelaksanaan Pembelajaran  yang telah dilakukan termasuk kedalam kategori “Baik”. (3) Hasil perhitungan menunjukkan bahwa terjadi peningkatan yang cukup berarti pada pengenalan warna dengan menggunakan play dough pada hasil penelitian. Peningkatan ini ditunjukkan dengan  hasil belajar anak diantaranya kemampuan anak mencampurkan kedua warna dengan menggunakan play dough sebanyak 12 anak (80%), mengalami Berkembang Sangat Baik (BSB), sedangkan kemampuan anak menyebutkan warna menggunakan play dough sebanyak 13 anak (87%) mengalami Berkembang Sangat Baik (BSB), kemudian Kemampuan anak mengelompokkan warna menggunakan Play dough sebanyak 13 anak (87%) mengalami Berkembang Sangat Baik (BSB). Dengan demikian pembelajaran melalui play dough mampu meningkatkan pengenalan warna pada anak kelompok A usia 4-5 tahun. Kata Kunci  : Peningkatan, Warna, Play Dough Abstract: This study used a descriptive method of research is a form of class action (PTK) with steps, namely, planning, action, observation, and reflection with a collaborative approach with peers. Based on the results of the study: (1) Planning of learning that has been done is included in the category of "Good". (2) the lesson that has been carried out included into the category of "Good". (3) The calculations show that there is a significant improvement on the introduction of color by using play dough on research results. This improvement is shown by the results of such a child's learning ability of children to mix the colors by using play dough as many as 12 children (80%), experienced Developing Very Good (BSB), while the child's ability to use play dough mention colors were 13 children (87%) experienced Developing Very Good (BSB), then the child's ability to use the Play dough color grouping as many as 13 children (87%) experienced Developing Very Good (BSB). Thus, learning through play dough can improve color recognition on a group of children aged 4-5 years. Keyword : Enhancement, Color, Play Dough
PENGARUH MODEL SNOWBALL THROWING TERHADAP HASIL BELAJAR IPS KELAS V SDN 26 PONTIANAK TENGGARA Ronal, Ronal; Marli, Suhardi; Salimi, Asmayani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 8, No 3 (2019): Maret 2019
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstractThis study aimed to analyze how much influence the application of snowball throwing model the learning outcomes of students in Social Studies of class V Elementary School 26 Pontianak Southeast. This study used an experimental method, and the form of this reserach is Pre-Experimental Design with the research design of one group pretest-posttest design. The samples in this study were all students of class VA Elementary School 26 Pontianak Southeast consisting of 30 students. Data collection tool that is used in the form of tests of student learning outcomes in the form of multiple choice questions numbered 50. Based on the statistical calculation of the average results obtained studying the experimental class pre-test is 59.47, while the average of the experimental class post-test is 81,07. From the calculation of effect size (ES) obtained 1,85 (high criterion). It can be concluded that there are significant snowball throwing model influence on student learning outcomes.  Keywords: Cooperative Learning, Learning Outcomes, Snowball Throwing Model
PENINGKATAN AKTIVITAS PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN IPA MENGGUNAKAN METODE INKUIRI DI KELAS IV SDN Norhayati, Anastasia; ., Sukmawati; ., Zainuddin
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan peningkatan aktivitas peserta didik dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam menggunakan metode inkuiri. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan bentuk penelitiannya adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian ini dilakukan selama 3 siklus. Hasil dari penelitian ini adalah sebagai berikut: baseline pada indikator aktivitas fisik sebesar 24,64% ke siklus III 97,10%. Terdapat selisih sebesar 72,46%. Dengan demikian kenaikan aktifitas fisik dapat dikategorikan ”Tinggi”. Baseline pada indikator aktivitas mental sebesar 21,01% ke siklus III 96,36%. Terdapat selisih sebesar 75,35%. Dengan demikian kenaikan aktifitas mental dapat dikategorikan ”Tinggi”. Baseline pada indikator aktivitas emosional sebesar 23,92% ke siklus III 97,83%.Terdapat selisih sebesar 73,91%. Dengan demikian kenaikan aktivitas emosional dapat dikategorikan ”Tinggi”.   Kata Kunci : aktivitas, Metode Inkuiri, Ilmu Pengetahuan Alam   Abstract: The purpose of this study is to describe the increase in the activity of learners in the learning of Natural Sciences using inquiry methods. This study used a descriptive method of research is the form of action research. This research was conducted for 3 cycles. The results of this study are as follows: baseline physical activity indicator by 24.64% to 97.10% the third cycle. There is a difference of 72.46%. Thus the increase in physical activity can be categorized as "High". Baseline on indicators of mental activity by 21.01% to 96.36% the third cycle. There is a difference of 75.35%. Thus the increase in mental activity can be categorized as "High". Baseline on indicators of emotional activity of 23.92% to 97.83% .Terdapat third cycle difference of 73.91%. Thus the increase in emotional activity can be categorized as "High". Keywords: activity, Methods of Inquiry, Natural Sciences
PENGGUNAAN MEDIA TORSO PADA PEMBELAJARAN IPA UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA KELAS IV SDN 12 LAHAI Uceng, Veronika; ., Syambasril; Sabri, Tahmid
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract : From the results obtained at each learning cycle of The use of media torso on science learning to enhance students 'learning activities fourth grade had a pretty good improvement and signifikan.hal is evident with increasing teachers' skills in teaching, learning activities, and student learning outcomes obtained prior to the action, until the implementation of the first cycle and the second cycle, which is given as percentages and tables of student learning outcomes. skills of teachers teaching in the first cycle of 56.60% and 93.33% in the second cycle increased by 36.73% student learning activities in the first cycle of 38.85% and 61.06% for the second cycle increased by 22 , 21%, while the average student learning outcomes before action 49.17, in the first cycle average student learning outcomes 58.33 and 80.83 on the second cycle, an increase of 22.50. This suggests that the use of media to enhance torso student learning activities in the fourth grade science learning SDN 12 Lahai. Keywords: Media Torso, Learning Outcomes, IPA Abstrak : Dari hasil penelitian yang diperoleh pada tiap siklus pembelajaran tentang Penggunaan media torso pada pembelajaran ilmu pengetahuan alam untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa kelas IV mengalami peningkatan yang cukup baik dan signifikan.hal ini terbukti dengan meningkatnya keterampilan guru dalam mengajar, aktivitas belajar, dan hasil belajar siswa yang diperoleh dari sebelum tindakan, hingga dilaksanakannya siklus I dan siklus II, yang ditunjukkan dalam bentuk persentase dan tabel hasil belajar siswa . keterampilan guru mengajar pada siklus I sebesar 56,60% dan pada siklus II 93,33% mengalami peningkatan sebesar 36,73% aktivitas belajar siswa pada siklus I sebesar 38,85% dan pada siklus II sebesar 61,06 % mengalami peningkatan sebesar 22,21%,sedangkan rata-rata hasil belajar siswa sebelum tindakan 49,17, pada siklus I rata-rata hasil belajar siswa 58,33, dan pada siklus II 80,83, mengalami peningkatan sebesar 22,50. Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan media torso dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa pada pembelajaran IPA kelas IV SDN 12 Lahai. Kata Kunci: Media Torso, Hasil Belajar, IPA
PENGARUH MOTIVASI BElAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR KEWIRAUSAHAAN SISWA KELAS XII IPS SMAN 6 PONTIANAK Wijayanti, Susti; ., Warneri; Syahrudin, Husni
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 4 (2014): April 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: This study aimed to determine the effect of learning motivation on learning outcomes entrepreneurial of students class XII IPS SMAN 6 Pontianak. The method used is descriptive quantitative to study the form of association studies. Samples were students of class XII IPS SMAN 6 Pontianak as 43 people. The results of the analysis data shows there are significant learning motivation on learning outcomes entrepreneurial of students class XII IPS SMAN 6 Pontianak. Based on t count of 3,492 indicates that there is influence of the independent variable (X) on the dependent variable (Y). When compared with the t table at significant level of 5% was 2,0211. Then t count is more than t table (3,492>2,0211) so that Ha is accepted. Calculation of simple linear regression equation was obtained: Y=2,331+0.241X. The coefficient of determination in this study shows the contribution variables x on the variable y of 22.9 %. Keywords : Learning motivation, Learning result, Enterpreneurship. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar kewirausahaan siswa kelas XII IPS SMAN 6 pontianak. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif dengan bentuk penelitian studi hubungan. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas XII IPS SMA Negeri 6 Pontianak sebanyak 43 orang. Hasil analisis data menunjukkan terdapat pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar kewirausahaan siswa kelas XII IPS SMAN 6 Pontianak. Berdasarkan t hitung sebesar 3,492 menunjukkan bahwa ada pengaruh variabel bebas (X) terhadap variabel terikat (Y). Jika dibandingkan dengan t tabel pada taraf signifikan 5% sebesar 2,0211. Maka t hitung lebih besar dari t tabel (3,492>2,0211) sehingga Ha diterima. Perhitungan regresi linear sederhana diperoleh persamaan Y=2.331+0,241X. Koefisien Determinasi pada penelitian ini menunjukkan kontribusi pengaruh x terhadap variabel y sebesar 22,9%. Kata Kunci : Motivasi belajar, Hasil belajar, Kewirausahaan.
MENINGKATKAN PEMBELAJARAN LOMPAT TINGGI GAYA STRADLLE MODIFIKASI BERMAIN LOMPAT TALI SDN 06 SEMAYANG ., Hamdani; Simanjuntak, Victor; Haetami, Mimi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Permasalahan dibahas adalah pengaruh lompat tinggi gaya stradlle denganmengunakan alat modifikasi bermain menggunakan alat bantu lompat tali pada siswakelas V SDN 06 Semayang. Penelitian bertujuan mengetahui bagaimana upayameningkatkan kemampuan lompat tinggi gaya stradlle. Metode Penelitian deskriptifkuantitatif menggunakan teknik persentase, desain penelitian Peneltian Tindakan Kelas.Subjek penelitian siswa kelas V berjumlah 32 orang. Teknik penelitian menggunakantes dan pengukuran, yaitu tes dengan kisi-kisi instrumen pengukuran hasil belajarlompat tinggi. Analisis data menggunakan rumus ketuntasan belajar dan prosentase.Hasil penilaian siklus 1: 46,88%, siklus 2 meningkat 75%. Data dapat disimpulkanbahwa hasil penilaian melampaui kreteria ketuntasan secara klasikal 75%, maka tidakada lagi tindakan lanjutan dan penelitian dinyatakan berhasil dengan kreteria baik.Terjadi peningkatan cukup signifikan pada siswa setelah diberi pembelajaran lompattinggi dengan modifikasi bermain lompat tali SDN 06 Semayang telah tercapai.Kata Kunci: Modifikasi, Media pembelajaran, Gaya stradlle.Abstract: The problem addressed is the influence of the high jump style stradlle usingthe tool modification using tools playing jump rope on fifth grade students of SDN 06Semayang. The study aims to find out how to increase the skills stradlle style highjump. Descriptive quantitative research methods using techniques percentage, ClassActions The research study design. Fifth grade students study subjects numbered 32people. Research techniques using test and measurement, ie a test with the gratinginstruments measuring the outcomes of learning the high jump. Analysis of data usingformulas and percentages of mastery learning. 1 cycle assessment results: 46.88%, cycle2 increased 75%. Data can be concluded that the results of the assessment criteria ofcompleteness in classical exceed 75%, then no further action and research declaredsuccessful with both criteria. An increase significantly in the students after learninggiven the high jump with a jump rope modification SDN 06 Semayang has beenreached.Keywords: Modification, Learning Media, Style stradlle
PENYUSUNAN PERANGKAT PEMBELAJARAN PADA MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN BERDASARKAN UJI KUALITAS AIR DI SUNGAI KAPUAS Kurnializa, Dewi; swisna, Syam; Yeni, Laili Fitri
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kualitas air di Sungai Kapuas berdasarkan parameter fisika, kimia dan biologi. Bentuk penelitian ini adalah deskriptif dengan metode survei. Hasil pengujian sampel dari ketiga stasiun pengamatan rata-rata menunjukkan bahwa pada pengukuran parameter fisika (TDS, TSS dan suhu) kualitas air layak digunakan, sedangkan untuk parameter kimia (DO, BOD, COD dan pH) dan biologi (Total Coliform) dari ketiga lokasi rata-rata menunjukkan bahwa kualitas air tidak layak digunakan untuk kriteria air kelas 2 berdasarkan PP 82 Tahun 2001 yaitu air yang peruntukannya dapat digunakan untuk prasarana/sarana rekreasi air, pembudidayaan ikan air tawar, peternakan, air untuk mengairi pertanaman, dan atau peruntukan lain yang mempersyaratkan mutu air yang sama dengan kegunaan tersebut. Hasil penelitian kualitas air tersebut digunakan dalam pembuatan perangkat pembelajaran pada materi Pencemaran Lingkungan di kelas X SMA. Validasi perangkat pembelajaran dilakukan oleh 5 validator. Perangkat pembelajaran termasuk valid (RPP 3,95, LKS 3,92 dan booklet 3,27 ) dan layak digunakan sebagai perangkat pembelajaran pada materi pencemaran lingkungan.Kata kunci: kualitas air, Sungai Kapuas, booklet Abstract: This research has purpose to know water quality in the Kapuas River based on parameter in physics, chemistry and biology. Form of this research is descriptive with survey method. The result of sample test in three observation locations shows that the water is worth to be used based on the physics parameter (TDS, TSS and temperature) meanwhile, based on parameter in chemistry (DO, BOD, COD, and pH) and biology (Total Coliform), the water from those locations is unworthy to be used based on second class water standard according to PP 82 in the year of 2001 about water allocation can be used for infrastructure/water recreation facilities, freshwater fish breeding, stockbreeding, irrigating the crop, and/or other used that required water quality for the same usefulness. The result of the research on water quality used in arranging the device of learning on material for tenth grade students of senior high school about environmental contamination. Validation of the learning devices is done by 5 people as validator. The learning devices is valid ( RPP about 3,95, LKS about 3,92 and the booklets about 3.27) and it is worth being used for supporting the learning about environmental contamination material. Key Words: Water Quality, Kapuas River, Booklet

Page 764 of 1058 | Total Record : 10573

 762   763   764   765   766 

Filter by Year

2012 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15, No 01 (2026): JANUARI 2026 Vol 14, No 12 (2025): DESEMBER 2025 Vol 14, No 11 (2025): November 2025 Vol 14, No 10 (2025): OKTOBER 2025 Vol 14, No 9 (2025): September 2025 Vol 14, No 8 (2025): Agustus 2025 Vol 14, No 7 (2025): Juli 2025 Vol 14, No 6 (2025): JUNI 2025 Vol 14, No 5 (2025): MEI 2025 Vol 14, No 4 (2025): APRIL 2025 Vol 14, No 3 (2025): Maret 2025 Vol 14, No 2 (2025): Februari 2025 Vol 14, No 1 (2025): Januari 2025 Vol 13, No 12 (2024): Desember 2024 Vol 13, No 11 (2024): November 2024 Vol 13, No 10 (2024): Oktober 2024 Vol 13, No 9 (2024): September 2024 Vol 13, No 8 (2024): Agustus 2024 Vol 13, No 7 (2024): Juli 2024 Vol 13, No 6 (2024): Juni, 2024 Vol 13, No 5 (2024): Mei, 2024 Vol 13, No 4 (2024): APRIL 2024 Vol 13, No 3 (2024): Maret 2024 Vol 13, No 2 (2024): Februari 2024 Vol 13, No 1 (2024): Januari 2024 Vol 1, No 01 (2024): Seminar Nasional Pendidikan (SNP) Tahun 2024 Vol 12, No 12 (2023): Desember 2023 Vol 12, No 11 (2023): NOVEMBER 2023 Vol 12, No 10 (2023): OkTOBER 2023 Vol 12, No 9 (2023): September 2023 Vol 12, No 8 (2023): Agustus 2023 Vol 12, No 7 (2023): Juli, 2023 Vol 12, No 6 (2023): JUNI 2023 Vol 12, No 5 (2023): Mei, 2023 Vol 12, No 4 (2023): April, 2023 Vol 12, No 3 (2023): Maret 2023 Vol 12, No 2 (2023): Februari 2023 Vol 12, No 1 (2023): Januari 2023 Vol 11, No 12 (2022): DESEMBER 2022 Vol 11, No 11 (2022): NOVEMBER 2022 Vol 11, No 9 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 11, No 8 (2022): Agustus 2022 Vol 11, No 7 (2022): Juli 2022 Vol 11, No 6 (2022): Juni 2022 Vol 11, No 5 (2022): Mei, 2022 Vol 11, No 4 (2022): April, 2022 Vol 11, No 3 (2022): Maret, 2022 Vol 11, No 2 (2022): Februari 2022 Vol 11, No 1 (2022): Januari 2022 Vol 11, No 10 (2022): OKTOBER Vol 10, No 12 (2021): Desember 2021 Vol 10, No 11 (2021): NOVEMBER 2021 Vol 10, No 10 (2021): OKTOBER 2021 Vol 10, No 9 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 10, No 8 (2021): AGUSTUS 2021 Vol 10, No 7 (2021): JULI 2021 Vol 10, No 6 (2021): Juni 2021 Vol 10, No 5 (2021): MEI 2021 Vol 10, No 4 (2021): APRIL 2021 Vol 10, No 3 (2021): Maret 2021 Vol 10, No 2 (2021): Februari 2021 Vol 10, No 1 (2021): Januari, 2021 Vol 9, No 12 (2020): Desember 2020 Vol 9, No 11 (2020): November : 2020 Vol 9, No 10 (2020): Oktober 2020 Vol 9, No 9 (2020): September 2020 Vol 9, No 8 (2020): Agustus 2020 Vol 9, No 7 (2020): Juli 2020 Vol 9, No 6 (2020): Juni 2020 Vol 9, No 5 (2020): Mei 2020 Vol 9, No 4 (2020): April 2020 Vol 9, No 3 (2020): Maret 2020 Vol 9, No 2 (2020): Februari 2020 Vol 9, No 1 (2020): Januari 2020 Vol 8, No 12 (2019): Desember 2019 Vol 8, No 11 (2019): Nopember 2019 Vol 8, No 10 (2019): Oktober 2019 Vol 8, No 9 (2019): September 2019 Vol 8, No 8 (2019): AGUSTUS 2019 Vol 8, No 7 (2019): JULI 2019 Vol 8, No 6 (2019): JUNI 2019 Vol 8, No 5 (2019): MEI 2019 Vol 8, No 4 (2019): April 2019 Vol 8, No 3 (2019): Maret 2019 Vol 8, No 2 (2019): Februari 2019 Vol 8, No 1 (2019): Januari 2019 Vol 7, No 12 (2018): Desember 2018 Vol 7, No 11 (2018): Nopember 2018 Vol 7, No 10 (2018): Oktober 2018 Vol 7, No 9 (2018): September 2018 Vol 7, No 8 (2018): AGUSTUS 2018 Vol 7, No 7 (2018): Juli 2018 Vol 7, No 6 (2018): Juni 2018 Vol 7, No 5 (2018): Mei 2018 Vol 7, No 4 (2018): April 2018 Vol 7, No 3 (2018): Maret 2018 Vol 7, No 2 (2018): Februari (2018) Vol 7, No 1 (2018): Januari (2018) Vol 6, No 11 (2017): Nopember 2017 Vol 6, No 10 (2017): Oktober 2017 Vol 6, No 9 (2017): September 2017 Vol 6, No 8 (2017): Agustus 2017 Vol 6, No 7 (2017): Juli 2017 Vol 6, No 6 (2017): Juni 2017 Vol 6, No 5 (2017): Mei 2017 Vol 6, No 4 (2017): April 2017 Vol 6, No 3 (2017): Maret 2017 Vol 6, No 2 (2017): Februari 2017 Vol 6, No 1 (2017): Januari 2017 Vol 6, No 12 (2017): Desember Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016 Vol 5, No 11 (2016): Nopember 2016 Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016 Vol 5, No 06 (2016): Juni 2016 Vol 5, No 9 (2016): September 2016 Vol 5, No 8 (2016): Agustus 2016 Vol 5, No 7 (2016): JULI 2016 Vol 5, No 5 (2016): Mei 2016 Vol 5, No 4 (2016): April 2016 Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016 Vol 5, No 2 (2016): Februari 2016 Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016 Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015 Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015 Vol 4, No 10 (2015): Oktober 2015 Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015 Vol 4, No 8 (2015): AGUSTUS 2015 Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015 Vol 4, No 5 (2015): Mei 2015 Vol 4, No 4 (2015): April 2015 Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015 Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015 Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015 Vol 4, No 7 (2015): Juli Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014 Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014 Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014 Vol 3, No 9 (2014): September 2014 Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014 Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014 Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014 Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014 Vol 3, No 4 (2014): April 2014 Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014 Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014 Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014 Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013 Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013 Vol 2, No 10 (2013): Oktober 2013 Vol 2, No 9 (2013): September 2013 Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013 Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013 Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013 Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013 Vol 2, No 4 (2013): April 2013 Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013 Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013 Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013 Vol 1, No 1 (2012): November 2012 More Issue