cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Doni Pranata
Contact Email
up4i@fkip.untan.ac.id
Phone
+6283125507573
Journal Mail Official
up4i@fkip.untan.ac.id
Editorial Address
Faculty of Teacher Training and Education, Pontianak. Universitas Tanjungpura, Jl. Profesor Dokter H. Hadari Nawawi, Bansir Laut, Kec. Pontianak Tenggara, Kota Pontianak, Kalimantan Barat 78115
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Published by Universitas Tanjungpura
ISSN : -     EISSN : 27152723     DOI : https://doi.org/10.26418/jppk
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Journal of Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) is a peer-reviewed journal which focuses on topics related to education and science in various teaching and learning fields. JPPK invites researchers, lecturers, teachers from various levels such as elementary and secondary levels of education, school principals, school supervisors, and students of Bachelor/Postgraduate/Doctoral programs to publish their research reports or literature review articles. JPPK receive all manuscripts related to original empirical research, theoretical or methodological contributions, literature reviews, and meta analyses on the topics related to teaching and learning in various field such as: 1. Science education 2. Social Education 3. Literature and Language Education 4. Primary Education 5. Sport Science Education 6. Educational Science
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 10,573 Documents
 764   765   766   767   768 
PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN IPA DENGANMETODEEKSPERIMENPADA PESERTA DIDIK KELASV SDN 2 Yosi, Rosa; Marli, Suhardi; Margiati, K.Y
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Peningkatan Aktivitas Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dengan Menggunakan Metode Eksperimen Pada Siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 02 Langau Kapuas Hulu. Metode Penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif,dengan sifat kualitatif dan jenis Penelitian Tindakan kelas yang dilaksanakan secara kolaboratif dengan salah seorang guru.Subyek dalam penelitian ini adalah sebanyak 7 orang siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 02 Langau Kapuas Hulu. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi langsung .Sedangkan alat yang dipergunakan adalah lembar observasi siswa dan lembar observasi guru. Penelitian ini dilakukan sebanyak dua siklus.Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada baseline aktivitas fisik 82,13%, aktivitas mental 80,94%, aktivitas emosional 80,54%. Pada siklus I aktivitas fisik 67,85%, aktivitas mental 35,52%, dan aktivitas emosional 49,99%. Pada siklus II aktivitas fisik 82,13%, aktivitas mental 80,94%,dan aktivitas emosional 78,56%. Peningkatanaktivitas hasil belajar siswa siklus I 38,34% menjadi siklus II 80,54%. Dari data yang diperoleh terjadi peningkatan aktivitas secara keseluruhan yang dapat mencapai kriteria tinggi. Kata Kunci : peningkatan, aktivitas pembelajaran, eksperimen Increased Activity of Natural Sciences Learning by Using Experimental Methods In Grade V Elementary School 02 bluebottle Kapuas Hulu. The research method used is descriptive research, the qualitative nature of the class action and the type of research conducted collaboratively with one guru.Subyek in this study were as many as seven students of class V Elementary School 02 bluebottle Kapuas Hulu. Data collection techniques in this study is a direct observation. Meanwhile, the tools used are observation sheet student and teacher observation sheet. This research was conducted as a two siklus.Hasil research shows that physical activity at baseline 82.13%, 80.94% mental activity, emotional activity of 80.54%. In the first cycle of physical activity 67.85%, 35.52% mental activity and emotional activity of 49.99%. In the second cycle of physical activity 82.13%, 80.94% mental activity and emotional activity of 78.56%. Peningkatanaktivitas student learning outcomes first cycle 38.34% to 80.54% the second cycle. From the data obtained by an increase in overall activity that can achieve high criteria. Keywords: improvement, learning activities, experiment
PENINGKATAN HASIL PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN MODEL BANGUN DATAR KELAS I SEKOLAH DASAR F34211468, Rusni; Uliyanti, Endang; ., Syamsiati
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah Mendeskripsikan perencanaan pembelajaran untuk  meningkatan hasil belajar matematika dengan menggunakan model bangun datar di kelas I Sekolah Dasar Negeri 13 Mempawah Timur.Mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran untuk meningkatan hasil belajar matematika dengan menggunkan model bangun datar di kelas I Sekolah Dasar Negri 13 Mempawah Timur.Mendeskripsikan hasil belajar matematika dengan menggunakan model bangun datar di kelas I Sekolah Dasar Negeri 13 Mempawah Timur. Bentuk penelitian adalah survey. Teknik dan cara pengumpulan data adalah observasi langsung dan lembar observasi langsung. Penggunaan model bangun datar dalam pembelajaran matematika dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas I Sekolah Dasar Negeri 13 Mempawah Timur. Pada Siklus I dengan nilai rata-rata 66,07 dan Siklus II dengan nilai rata-rata 75 jadi peningkatan nilai yaitu 8,93.   Kata Kunci: Hasil belajar siswa, Model bangun datar, Pembelajaran Matematika Abstract: The purpose of this research was Describe the learning plan to improve learning outcomes by using a mathematical model of class I woke up flat on Elementary School 13 Mempawah Timur. Describing implementation of learning to improve learning outcomes by using a mathematical model of class I woke up flat on Primary School 13 Mempawah Timur. Describing mathematics learning outcomes using the model classes I woke up flat on Elementary School 13 East Mempawah. Form of research is survey. Techniques and ways of collecting data is direct observation and direct observation sheet. The use of flat wake models in mathematics learning can improve student learning outcomes Elementary School first grade Mempawah 13 East. In the first cycle with an average value of 66.07 and Cycle II with an average value of 75 so the increase in value is 8.93. Keywords: student learning outcomes, flat wake models, Learning Mathematics
IMPROVING SPEAKING ABILITY IN PROCEDURE TEXT BY USING RETELLING TECHNIQUE Nursanti, Eka; Susilawati, Endang; ., Sumarni
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: The purpose of this classroom action research is to improve students speaking ability by using retelling technique. This research focus on fluency, accuracy and comprehension. The subject of the research was the tenth grade students of SMA Negeri 1 Sukadana. The tools of data collection used were oral test, field note and observation checklist. In the first cycle, the data could not be assessed because it was not like researcher expected. In the second cycle there were 56,7% srtudents passed and raised became 83,3% in the third cycle. Based on the data taken from the three cycles, it was found that the students fluency, accuracy and comprehension of their speaking improved from cycle to cycle. Keywords: speaking ability, procedure text, retelling technique Abstrak: Tujuan dari penelitian tindakan kelas ini yaitu untuk meningkatkan kemampuan berbicara siswa. Fokus penelitian ini adalah kelancaran, ketelitian dan pemahaman. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X di SMA Negeri 1 Sukadana. Alat yang digunakan dalam pengumpulan data adalah oral test, field note, dan observation checklist. Pada siklus pertama, data yag diperoleh tidak dapat di nilai karena hasilnya tidak sesuai dengan yang diharapkan peneliti. Pada siklus kedua, ada 56,7% siswa tuntas danmeningkat menjadi 83,3% pada siklus ketiga. Berdasarkan data yang di ambil dari ketiga siklus, telah ditemukan bahwa kelancaran, ketelitian dan pemahaman siswa dalam berbicara meningkat dari siklus ke siklus. Kata kunci: kemampuan berbicara, teks prosedur, teknik bercerita
PENINGKATAN KEMAMPUAN KOGNITIF MELALUI PERMAINAN MENCARI URUTAN LAMBANG BILANGAN PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN (F54210041), Nurmalasari; ., Marmawi; ., Halida
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research is a form of action research with descriptive methods . Subjects were 1 teacher and children , amounting to 15 children . Based on the research that has been done and through the results obtained after an analysis of data that : 1 ) Planning for meningatkan learning cognitive skills through the game looking for a symbol sequence numbers 1-10 in children can be categorized as " excellent " , while the teachers' planning has been done include: formulating learning goals , choosing a theme , selecting play materials , teaching methods , assessing learning outcomes . 2 ) Implementation of learning to improve skills through the game looking for a symbol sequence numbers 1-10 in children can be categorized as " excellent " , while the implementation has been done , among others : the teacher pre- learning activity , the teacher opened the lesson , the teacher core activities of learning , teacher close the learning . 3 ) Improvement of cognitive abilities through the game looking for a symbol sequence numbers 1-10 in children can be categorized as " developed in line with expectations " with activities including: a) the child can sort the symbol numbers 1-10. b ) children 1-10 numbers mentioned symbol. c ) and connecting the child match numbers with symbol numbers 1-10 . Keywords: Cognitive, Games Looking Sequence Numbers Symbol Abstrak: Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan metode deskriptif. Subjek penelitian adalah guru 1 orang dan anak yang berjumlah 15 anak. Berdasarkan hasil penelitian yang telah di lakukan dan melalui hasil yang diperoleh setelah diadakan analisis data bahwa: 1) Perencanaan pembelajaran untuk meningatkan kemampuan kognitif melalui permainan mencari urutan lambang bilangan 1-10 pada anak dapat dikategorikan baik sekali, adapun perencanaan yang telah dilakukan guru antara lain: merumuskan tujuan pembelajaran, memilih tema, memilih bahan main, menggunakan metode pembelajaran, menilai hasil belajar. 2) Pelaksanaan pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan melalui permainan mencari urutan lambang bilangan 1-10 pada anak dapat dikategorikan baik sekali,adapun pelaksanaan yang telah dilakukan antara lain: guru melakukan kegiatan pra pembelajaran, guru membuka pembelajaran, guru melakukan kegiatan inti pembelajaran, guru menutup pembelajaran. 3) Peningkatan kemampuan kognitif melalui permainan mencari urutan lambang bilangan 1-10 pada anak dapat dikategorikan berkembang sesuai dengan harapan dengan kegiatan antara lain: a) anak dapat mengurutkan lambang bilangan 1-10 b) anak menyebutkan lambang bilangan 1-10 c) anak mencocokkan dan menghubungkan bilangan dengan lambang bilangan 1-10. Kata Kunci : Kognitif, Permainan Mencari Urutan Lambang Bilangan
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA KARTUN TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN NARASI PESERTA DIDIK KELAS III SD F32110007, Yunitasari; Hasjmy, Maridjo Abdul; Halidjah, Siti
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 9 (2014): September 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh penggunaan media kartun terhadap kemampuan menulis karangan narasi. Metode penelitian yang digunakan eksperimen jenis eksperimen semu (quasy eksperiment), dengan desain eksperimen Non Equivalent Control Group Design. Sampel penelitian ini adalah peserta didik kelas IIIA(kelas kontrol) berjumlah 30 orang dan peserta didik kelas IIIB (kelas eksperimen) yang berjumlah 30 orang. Hasil analisis data diperoleh rata-rata post-test kelas kontrol adalah 68,24 dan rata-rata post-test kelas eksperimen adalah 72,30. Hasil uji hipotesis menggunakan teknik analisis varians atau anava  diperoleh  = 9,7 untuk db = 58 dan  = 5% diperoleh  = 4,02, yang berarti (9,7) > (4,02), maka Ha diterima. Berdasarkan hasil perhitungan effect size (ES) diperoleh ES sebesar 0,49 (kriteria sedang). Hal ini berarti penggunaan media kartun memberikan pengaruh yang sedang terhadap kemampuan menulis karangan narasi peserta didik kelas III SDN 09 Singkawang Selatan. Kata kunci: media kartun, kemampuan menulis karangan narasi Abstract: This study aims to determine whether there is influence of media use cartoons on the ability to write narrative essays. The method used a quasi-experimental type of experiment (quasy experiment), the experimental design Non-Equivalent Control Group Design. The sample was grade IIIA learners (control group) were 30 and IIIB grade students (the experimental class) which amounts to 30 people. The results of the analysis of data obtained by the average post-test control group was 68.24 and the average post-test experimental class is 72.30. The results of hypothesis testing using analysis of variance or ANOVA techniques derived F_0 = 9.7 for db = 58 and α = 5% was obtained F_tabel = 4.02, which means F_0 (9.7)> F_tabel (4.02), then Ha is accepted . Based on the calculation of effect size (ES) obtained ES of 0.49 (criterion being). This means that the use of cartoon media influence is the ability to write a narrative essay third grade students of SDN 09 South Singkawang.. Keywords : cartoon media, the ability to write narrative essays
PENINGKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA TENTANG WAKTU DENGAN MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS II SEKOLAH DASAR NEGERI 2 ., Suryani; ., Kaswari
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: Improving Mathematics Learning About Time Media Images On Student Grade II Elementary School 2 Gammon River Kubu Raya district. The purpose of this research is to improve the Mathematics Learning About Time Media Images On Student Grade II Elementary School 2 Gammon River Kubu Raya district. The research method used was action research class conducted by 2 cycles in order to get the right picture for the planning, implementation and up can improve student learning outcomes in understanding the basic concepts of proper time and a half on the learning of mathematics. With descriptive methods of data collection tool that is used is a matter of observation and test sheets. Results from this study is the evaluation of the first cycle of 13.04% of the 23 students who completed grade II Elementary School 2 Gammon River, with the class average 54.67, and the evaluation of the second cycle of 100% students of 23 students completed the class II Public Elementary School 2 Gammon River, with an average grade 70.68. This means there has been increase in Mathematics Learning About Time Media Images On Student Grade II Elementary School 2 Gammon River Kubu Raya district. Keywords: Learning Outcomes, Media Images and Learning Mathematics Abstrak : Peningkatan Pembelajaran Matematika Tentang Waktu Dengan Media Gambar Pada Siswa Kelas II Sekolah Dasar Negeri 2 Sungai Kakap Kabupaten Kubu Raya. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan Pembelajaran Matematika Tentang Waktu Dengan Media Gambar Pada Siswa Kelas II Sekolah Dasar Negeri 2 Sungai Kakap Kabupaten Kubu Raya. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas yang dilakukan sebanyak 2 siklus dengan tujuan mendapatkan gambaran yang tepat untuk dalam perencanaan, pelaksanaan dan hingga dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam memahami konsep dasar waktu tepat dan waktu setengah pada pembelajaran matematika. Dengan metode deskriptif alat pengumpul data yang digunakan adalah lembar observasi dan soal tes. Hasil dari penelitian ini adalah evaluasi siklus pertama 13,04% siswa yang tuntas dari 23 siswa kelas II Sekolah Dasar Negeri 2 Sungai Kakap, dengan nilai rata-rata kelas 54,67, dan evaluasi siklus kedua 100 % siswa tuntas dari 23 siswa kelas II Sekolah Dasar Negeri 2 Sungai Kakap, dengan nilai rata-rata kelas 70,68. Hal ini berarti telah terjadi Peningkatan Pembelajaran Matematika Tentang Waktu Dengan Media Gambar Pada Siswa Kelas II Sekolah Dasar Negeri 2 Sungai Kakap Kabupaten Kubu Raya. Kata Kunci : Hasil Belajar, Media Gambar dan Pembelajaran Matematika
使用任务型教学法提高以马内利二校初中一年级学生的 汉语口语能力 Trihartati, .; ., Ina; ., Lusi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 6, No 3 (2017): Maret 2017
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

摘要: 口语是口头交际使用的语言，在对外汉语分技能的教学模式中口语课是非常重要的一个课程。但是笔者在以马内利二校初中一年级C班进行 观察后了解到学生难以进行会话活动，学生无法用汉语跟别人说出自己最 简单的信息或思想。笔者使用任务型教学法对该校一年级C班的学生进行了研究，为的是了解任务型教学法是否能帮助该校的学生提高汉语口语能力。结果表明此教学法确实能够提高学生的口语能力。前测时，发音不及格的 学生有70%，语法40%，词汇35%，流利程度65%，理解能力65%；而 后测的时候发音不及格的只有15%，语法15%，词汇5%，流利程度5%，理解能力15%。 关键词 : 任务，任务型教学法，口语 Abstract: Oral communication is the using of verbal voice. Foreign Language Skills in sub Oral communication teaching is a very important lesson. But, when the author did an observation at SMP (Junior High School) Emanuel two, found that the students feel difficult to do conversation, students are unable to express their  simplest information with other people in Chinese.Author used Task - based Approach (TBLT) to Grade C of the first level of Junior High School Students in order to know whether the task-based approach can help students to improve their Chinese speaking skill. The results indicate that this teaching method can indeed improve students' speaking skills. The pre-test showed, pronunciation fail of students is 70% of grammar 40% vocabulary 35% fluency 65% comprehension 65%. But, post-test only 15% of pronunciation fail, grammar 15%, vocabulary 5% , 5% fluency, comprehension of 15%. Keys Words   : Task, Task-Based Language Teaching (TBLT) , Speaking
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR PESERTA DIDIK MENGGUNAKAN METODE PERCOBAAN DALAM PEMBELAJARAN SAINS Laila, Mien; ., Rosnita; ., Kaswari
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas belajar peserta didik pada pembelajaran sains di kelas IV SDN Sui Laur Ketapang dengan menggunakan metode percobaan. Metode peneilitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitian merupakan jenis penelitian tindakan kelas. Penelitian ini dilakukan dengan beberapa siklus yang terdiri dari perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Sample penelitian ini adalah 19 orang kelas IV SDN 03 Sui Laur. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah teknik observasi langsung. Alat pengumpul data yang digunakan yaitu lembar observasi. Berdasarkan hasil observasi yang diperoleh, rata – rata nilai aktivitas fisik pada siklus I adalah 31,57%, pada siklus II adalah 36,83%, dan pada siklus III adalah 91%. Rata- rata aktivitas mental pada siklus I adalah 31,57%, pada siklus II adalah 36,83% dan pada siklus III adalau 82,45%.  Kemudiaan rata – rata aktivitas emosional pada siklus I adalah 33,32%, pada siklus II adalah 38,58% dan pada siklus III adalah 96,49%. Hal ini menunjukkan bahwa metode demonstrasi  dapat meningkatkan aktivitas belajar peserta didik dalam pembelajaran sains di kelas IV SDN 03 Sui Laur Ketapang.   Kata Kunci: Aktivitas Belajar, Pembelajaran sains dan Metode Percobaan   Abstract : This study aimed to improve the learners' learning activities in the learning of science of the fourth grade students in SDN Sui Laur Ketapang using experimental methods . The research of  method used descriptive method of research is a form of classroom action research . This research was conducted in several cycles that are planning, action , observation and reflection . The sample was 19 students of fourth grade SDN 03 Sui Laur. Data collection techniques is the direct observation techniques . Data collection tool used the observation sheet. Based on observations, the averages value of physical activity in the first cycle was 31.57 % , the second cycle was 36.83 % , and the third cycle is 91 % . Average mental activity in the first cycle was 31.57 % , the second cycle was 36.83 % and in the third cycle adalau 82.45 % . Then average emotional activities were in the first cycle was 33.32 %, the second cycle was 38.58 % and the third cycle was 96.49 %. This demonstration showed that the method can enhance learners' learning activities in science learning in fourth grade at SDN 03 Sui Laur Ketapang.   Keywords : Learning activities , learning science and Experiment Method
KELAYAKAN CERITA BERGAMBAR PADA SUB MATERI KEANEKARAGAMAN JENIS DI KELAS X SMA SINTANG Aswadi, Aswadi; Syamswisna, Syamswisna; Ariyati, Eka
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 7, No 9 (2018): September 2018
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstractThis research aimed to describe the feasibility of picture story as learning media on species diversity submaterial in 10th grader on senior high school using descriptive quantitative method. It picture story feasibility was tested by five validators, one lecture of Biology Educational Study Program and one lecture of Bahasa Indonesia Educational Study Program, FKIP Untan and three high school Biology teacher. This research used validation sheet as research instrument with likert scale. School partner was selected by using simple random sampling technique.  Those selected school were Sepauk 1st State Senior High School, Tebelian 1st State Senior High School, and Borneo Sepauk Senior High School. There were four aspects which tested by the validators, those where format aspect, content aspect, language aspect, and effective aspect . As result, picture stories was stated as valid and feasible to be used as learning media, with validation value 3,7.  Keywords: Media, Picture Story, Validation.
PENINGKATAN PEMBELAJARAN TEMATIK DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA BENDA KONKRIT PADA MATERI NILAI TEMPAT PESERTA DIDIK KELAS I Budiarti, F. R; Margiati, K. Y; ., Kaswari
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Peningkatan Pembelajaran Tematik dengan Menggunakan Media Benda Konkrit Pada Materi Nilai Tempat Peserta Didik Kelas 1 Sekolah Dasar Negeri 11 Segedong Kabupaten Pontianak. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar peserta didik di kelas I SDN 11 Segedong. Metode penelitian yang di gunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitian tindakan kelas (PTK). Berdasarkan hasil penelitian, penggunaan media benda konkrit pada pembelajaran tematik berhasil meningkatkan hasil belajar peserta didik. Pada siklus I pertemuan pertama nilai rata-rata matematika peserta didik adalah 5,2 dan pertemuan kedua meningkat menjadi 6,93), kemudian di siklus II pertemuan pertama mengalami kenaikan lagi yaitu 7,6. Selanjutnya nilai rata-rata peserta didik siklus II pertemuan kedua mengalami peningkatan menjadi 8,26. Peningkatan hasil belajar peserta didik dari siklus I pertemuan pertama sampai siklus II pertemuan kedua adalah 3,06. Kata kunci: Media Benda Konkrit, Materi Nilai Tempat, Hasil Belajar Abstract: Enhanced Thematic Learning with Media Objects Using Concrete Materials In The Value of Students Grade 1 Elementary School District 11 Segedong Pontianak. This study aimed to describe the increase in the study of students in the class I SDN 11 Segedong. The research method used is descriptive method to form action research (PTK). Based on this research, the use of concrete objects media on thematic learning successfully improve student learning outcomes. At the first meeting of the first cycle of the average mathematics score of students was 5.2 and increased to 6.93 second meeting), then at the first meeting of the second cycle of 7.6 increase again. Furthermore the average value of the second cycle of students meeting the two had increased to 8.26. Improved learning outcomes of students from the first cycle to the second cycle of the first meeting of the second meeting is 3.06. Keywords: Media Objects Concrete, Material Value Place, Learning Outcomes

Page 766 of 1058 | Total Record : 10573

 764   765   766   767   768 

Filter by Year

2012 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15, No 01 (2026): JANUARI 2026 Vol 14, No 12 (2025): DESEMBER 2025 Vol 14, No 11 (2025): November 2025 Vol 14, No 10 (2025): OKTOBER 2025 Vol 14, No 9 (2025): September 2025 Vol 14, No 8 (2025): Agustus 2025 Vol 14, No 7 (2025): Juli 2025 Vol 14, No 6 (2025): JUNI 2025 Vol 14, No 5 (2025): MEI 2025 Vol 14, No 4 (2025): APRIL 2025 Vol 14, No 3 (2025): Maret 2025 Vol 14, No 2 (2025): Februari 2025 Vol 14, No 1 (2025): Januari 2025 Vol 13, No 12 (2024): Desember 2024 Vol 13, No 11 (2024): November 2024 Vol 13, No 10 (2024): Oktober 2024 Vol 13, No 9 (2024): September 2024 Vol 13, No 8 (2024): Agustus 2024 Vol 13, No 7 (2024): Juli 2024 Vol 13, No 6 (2024): Juni, 2024 Vol 13, No 5 (2024): Mei, 2024 Vol 13, No 4 (2024): APRIL 2024 Vol 13, No 3 (2024): Maret 2024 Vol 13, No 2 (2024): Februari 2024 Vol 13, No 1 (2024): Januari 2024 Vol 1, No 01 (2024): Seminar Nasional Pendidikan (SNP) Tahun 2024 Vol 12, No 12 (2023): Desember 2023 Vol 12, No 11 (2023): NOVEMBER 2023 Vol 12, No 10 (2023): OkTOBER 2023 Vol 12, No 9 (2023): September 2023 Vol 12, No 8 (2023): Agustus 2023 Vol 12, No 7 (2023): Juli, 2023 Vol 12, No 6 (2023): JUNI 2023 Vol 12, No 5 (2023): Mei, 2023 Vol 12, No 4 (2023): April, 2023 Vol 12, No 3 (2023): Maret 2023 Vol 12, No 2 (2023): Februari 2023 Vol 12, No 1 (2023): Januari 2023 Vol 11, No 12 (2022): DESEMBER 2022 Vol 11, No 11 (2022): NOVEMBER 2022 Vol 11, No 9 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 11, No 8 (2022): Agustus 2022 Vol 11, No 7 (2022): Juli 2022 Vol 11, No 6 (2022): Juni 2022 Vol 11, No 5 (2022): Mei, 2022 Vol 11, No 4 (2022): April, 2022 Vol 11, No 3 (2022): Maret, 2022 Vol 11, No 2 (2022): Februari 2022 Vol 11, No 1 (2022): Januari 2022 Vol 11, No 10 (2022): OKTOBER Vol 10, No 12 (2021): Desember 2021 Vol 10, No 11 (2021): NOVEMBER 2021 Vol 10, No 10 (2021): OKTOBER 2021 Vol 10, No 9 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 10, No 8 (2021): AGUSTUS 2021 Vol 10, No 7 (2021): JULI 2021 Vol 10, No 6 (2021): Juni 2021 Vol 10, No 5 (2021): MEI 2021 Vol 10, No 4 (2021): APRIL 2021 Vol 10, No 3 (2021): Maret 2021 Vol 10, No 2 (2021): Februari 2021 Vol 10, No 1 (2021): Januari, 2021 Vol 9, No 12 (2020): Desember 2020 Vol 9, No 11 (2020): November : 2020 Vol 9, No 10 (2020): Oktober 2020 Vol 9, No 9 (2020): September 2020 Vol 9, No 8 (2020): Agustus 2020 Vol 9, No 7 (2020): Juli 2020 Vol 9, No 6 (2020): Juni 2020 Vol 9, No 5 (2020): Mei 2020 Vol 9, No 4 (2020): April 2020 Vol 9, No 3 (2020): Maret 2020 Vol 9, No 2 (2020): Februari 2020 Vol 9, No 1 (2020): Januari 2020 Vol 8, No 12 (2019): Desember 2019 Vol 8, No 11 (2019): Nopember 2019 Vol 8, No 10 (2019): Oktober 2019 Vol 8, No 9 (2019): September 2019 Vol 8, No 8 (2019): AGUSTUS 2019 Vol 8, No 7 (2019): JULI 2019 Vol 8, No 6 (2019): JUNI 2019 Vol 8, No 5 (2019): MEI 2019 Vol 8, No 4 (2019): April 2019 Vol 8, No 3 (2019): Maret 2019 Vol 8, No 2 (2019): Februari 2019 Vol 8, No 1 (2019): Januari 2019 Vol 7, No 12 (2018): Desember 2018 Vol 7, No 11 (2018): Nopember 2018 Vol 7, No 10 (2018): Oktober 2018 Vol 7, No 9 (2018): September 2018 Vol 7, No 8 (2018): AGUSTUS 2018 Vol 7, No 7 (2018): Juli 2018 Vol 7, No 6 (2018): Juni 2018 Vol 7, No 5 (2018): Mei 2018 Vol 7, No 4 (2018): April 2018 Vol 7, No 3 (2018): Maret 2018 Vol 7, No 2 (2018): Februari (2018) Vol 7, No 1 (2018): Januari (2018) Vol 6, No 11 (2017): Nopember 2017 Vol 6, No 10 (2017): Oktober 2017 Vol 6, No 9 (2017): September 2017 Vol 6, No 8 (2017): Agustus 2017 Vol 6, No 7 (2017): Juli 2017 Vol 6, No 6 (2017): Juni 2017 Vol 6, No 5 (2017): Mei 2017 Vol 6, No 4 (2017): April 2017 Vol 6, No 3 (2017): Maret 2017 Vol 6, No 2 (2017): Februari 2017 Vol 6, No 1 (2017): Januari 2017 Vol 6, No 12 (2017): Desember Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016 Vol 5, No 11 (2016): Nopember 2016 Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016 Vol 5, No 06 (2016): Juni 2016 Vol 5, No 9 (2016): September 2016 Vol 5, No 8 (2016): Agustus 2016 Vol 5, No 7 (2016): JULI 2016 Vol 5, No 5 (2016): Mei 2016 Vol 5, No 4 (2016): April 2016 Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016 Vol 5, No 2 (2016): Februari 2016 Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016 Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015 Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015 Vol 4, No 10 (2015): Oktober 2015 Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015 Vol 4, No 8 (2015): AGUSTUS 2015 Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015 Vol 4, No 5 (2015): Mei 2015 Vol 4, No 4 (2015): April 2015 Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015 Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015 Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015 Vol 4, No 7 (2015): Juli Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014 Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014 Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014 Vol 3, No 9 (2014): September 2014 Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014 Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014 Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014 Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014 Vol 3, No 4 (2014): April 2014 Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014 Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014 Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014 Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013 Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013 Vol 2, No 10 (2013): Oktober 2013 Vol 2, No 9 (2013): September 2013 Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013 Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013 Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013 Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013 Vol 2, No 4 (2013): April 2013 Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013 Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013 Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013 Vol 1, No 1 (2012): November 2012 More Issue