cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Doni Pranata
Contact Email
up4i@fkip.untan.ac.id
Phone
+6283125507573
Journal Mail Official
up4i@fkip.untan.ac.id
Editorial Address
Faculty of Teacher Training and Education, Pontianak. Universitas Tanjungpura, Jl. Profesor Dokter H. Hadari Nawawi, Bansir Laut, Kec. Pontianak Tenggara, Kota Pontianak, Kalimantan Barat 78115
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Published by Universitas Tanjungpura
ISSN : -     EISSN : 27152723     DOI : https://doi.org/10.26418/jppk
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Journal of Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) is a peer-reviewed journal which focuses on topics related to education and science in various teaching and learning fields. JPPK invites researchers, lecturers, teachers from various levels such as elementary and secondary levels of education, school principals, school supervisors, and students of Bachelor/Postgraduate/Doctoral programs to publish their research reports or literature review articles. JPPK receive all manuscripts related to original empirical research, theoretical or methodological contributions, literature reviews, and meta analyses on the topics related to teaching and learning in various field such as: 1. Science education 2. Social Education 3. Literature and Language Education 4. Primary Education 5. Sport Science Education 6. Educational Science
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 10,570 Documents
 818   819   820   821   822 
PEMBELAJARAN MENULIS TEKS EKSPLANASI PADA SISWA KELAS XI SMAS MUJAHIDIN PONTIANAKTAHUN AJARAN 2018/2019 Khairullah, Khairullah; Syambasril, Syambasril; Wartiningsih, Agus
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 8, No 3 (2019): Maret 2019
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstractThis research was based on learning to write explanatory texts in the Pontianak Mujahidin Private High School. Overall, the planning, implementation and evaluation carried out by the teacher has been systematic, even though there are obstacles experienced by the teacher when teaching but all can be handled well. Indonesian language subject teachers are very responsive to the problems that occur around the school and when conducting the learning process. The method used in this research is descriptive method with the form of qualitative research, and the type of teaching research. This study describes the planning, implementation, and learning outcomes of writing explanatory texts carried out by the teacher on the first semester XI grade students of Pontianak Mujahidin High School. The data sources in this study were Indonesian language teachers and students at the Pontianak Mujahidin High School. The data of this study are the results of observations of the plan for the implementation of learning and implementation of learning as well as the results of student learning evaluations. Based on the results of the analysis carried out it can be concluded that the planning made by the teacher is in accordance with the planning component which includes core competencies, basic competencies, objectives, material, methods, media, and assessment instruments. Keywords:  Learning to Write Explanatory Text
PENGGUNAAN METODE INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN IPS KELAS V Katutul, Syahrol; ., Syambasril; ., Rosnita
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penggunaaan Metode Inkuiri Untuk  Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di  kelas  V Sekolah Dasar Negeri 17 Rabak Kabupaten Landak. Metode penelitian yang digunakan adalah metode inkuiri.berdasarkan hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan aktivitas belajar peserta didik, dilihat pada siklus I aktivitas fisik 48% aktivitas mental 41% sedangkan aktivitas emosional 36%. Setelah dilanjutkan ke siklus II aktivitas fisik 77% aktivitas mental 78% sedangkan aktivitas emosional 78%. Hasil belajar peserta didik mengalami peningkatan yaitu dari rata – rata 51 pada siklus I, menjadi rata – rata 70 pada siklus II. Hasil IPKG 1 pada siklus I didapatkan hasil yaitu, 3,34 sedangkan IPKG 1 pada siklus II yaitu 3,28. Hasil IPKG 2 pada siklus I yaitu 22,86 sedangkan IPKG 2 pada siklus II yaitu 6,5. Dari hasilpelaksanaan penelitian tindakan kelas, siklus I dan siklus II dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode inkuiri dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar peserta didik  dalam pembelajaran ilmu pengetahuan sosial kelas V SDN 17 Rabak Kabupaten Landak.   Kata kunci :  aktivitas belajar dan  metode inkuiri kelas V.   Abstract : Using Inquiry Methods To Improve Student Learning Activities in Social Science Education in Elementary School fifth grade 17 Rabak Porcupine District . The method used is the method of inquiry . Based on the results of the study showed an increase in students ' learning activities , seen in the first cycle of physical activity 48 % 41 % mental activity while 36 % of emotional activity . After proceed to the second cycle of physical activity 77 % 78 % mental activity while 78 % of emotional activity . Learning outcomes of students has increased , from average - average 51 in the first cycle , being the average - average 70 on the second cycle . Results IPKG 1 in the first cycle showed that , whereas 3.34 IPKG 1 in the second cycle is 3.28 . Results IPKG 2 in the first cycle is 22.86 while IPKG 2 in the second cycle of 6.5 . From the results of the implementation of action research , the first cycle and second cycle can be concluded that the use of inquiry method can improve the activity and learning outcomes of students in social science class learning SDN 17 Rabak Porcupine District.   Keywords : activities and methods in the inquiry science class.
PENGARUH KONSENTRASI BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI SMK NEGERI 1 NGABANG Mayasari, Fransiska Dwi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 6, No 6 (2017): Juni 2017
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Pengaruh konsentrasi belajar terhadap hasil belajar siswa di SMK Negeri 1 Ngabang. (2) Pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa di SMK Negeri 1 Ngabang. (3) Pengaruh konsentrasi belajar dan motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa di SMK Negeri Ngabang. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan explanatory research dengan metode survey. Populasi sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas X dan XI yang berjumlah 30 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik observasi langsung, teknik studi dokumenter dan teknik komunikasi langsung. Alat pengumpul data adalah lembar observasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik deskriptif kuantitatif dan teknik analisis regresi berganda. Uji hipotesis menggunakan perhitungan SPSS 16. Berdasarkan hasil pengujian hipotesis, Fhit sebesar 44,872 dengan signifikan 0,00 < 0,05 dapat disimpulkan H0 ditolak dan dapat diartikan bahwa ada pengaruh secara positif dan signifikan konsentrasi belajar dan motivasi belajar secara simultan terhadap hasil belajar siswa di SMK Negeri 1 Ngabang. Kata Kunci : Konsentrasi Belajar, Motivasi Belajar,  Hasil Belajar Siswa Abstract: The aims of this research to determine: (1) The influence of learning concentration towards students learning result at SMK Negeri 1 Ngabang. (2) The influence of learning motivation towards students learning result at SMK Negeri 1 Ngabang. (3) The influence of learning concentration and motivation towards students learning result at SMK Negeri 1 Ngabang. The approach of this research is explanatory research and survey methods. Sample of this research is students at X grade and XI grade, the total of the sample is 30 students. Technique of data collecting are direct observation technique, direct communication techniques. The tool of data collecting is observation sheet. The technique of data analyzes is quantitative descriptive technique and double regresi analyze technique. Test the hypothesis using SPSS 16. Test the hypothesis using SPSS 16 Test the hypothesis using SPSS 16. Based on the calculation result of hypothesis testing, Fhit 44,872 with a significant 0,00 < 0,05 can be concluded H0 and may imply that there is positive and significance influence of learning concentration and motivation of learning simultaniously toward students learning result at SMK Negeri 1 Ngabang. Keywords : Learning Concentration, Learning Motivation, Students Learning Results    
KERJASAMA KOMITE DAN SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN MUTU PEMBELAJARAN DI SMA NEGERI 1 BATU AMPAR F22210054, ISNAINI; ,, Aunurrahman; Suib, Masluyah
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: Cooperation is the joint effort of individuals and groups to achieve common goals. The cooperation Committee at the school because responsibilities helps schools achieve a quality. The research of this thesis aims to obtain infor-mation about: (1) How cooperation committees provide support learning in SMA Negeri 1 Batu Ampar? (2) supporting Factor and a barrier to cooperation between the Committee and the school? (3) The Committee's efforts to increase support to schools to enhance the implementation of the education quality?. This research uses descriptive method, intended to describe the symptoms, the actual event or occurrence as it is. The collection of data sources is performed with three kinds of methods of interviewing, observation, and documentation. Based on the results of the research done indicates that: (1) the forms of support Committee to the lear-ning activity is still low, focused on the development of the means of Government funds, (2) factors that strengthened cooperation between committees, namely in the form of reward factors that inhibit Cooperation Committee is the Committee on resources, recruitment, systems and implementation of the institutional Management Committee has not yet understood. (3) The school Committee's efforts to improve the support material and non material not optimal. Keywords: Cooperation, School Committee, Quality of Learning Abstrak: Kerjasama adalah usaha bersama individu dan kelompok untuk menca-pai tujuan bersama. Kerjasama komite di sekolah karena komite bertanggung ja-wab membantu sekolah untuk meningkatkan kualitas belajar. Penelitian tesis ini bertujuan untuk mendapat informasi mengenai: (1) Bagaimana kerjasama komite memberikan dukungan belajar di SMA Negeri 1 Batu Ampar? (2) Faktor pen-dukung dan penghambat kerjasama antara komite dan sekolah? (3) Upaya komite meningkatkan dukungan kepada sekolah melaksanakan proses belajar yang ber-mutu?. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif, bermaksud mendeskripsi-kan suatu gejala, atau kejadian aktual sebagaimana adanya. Pengumpulan sumber data dilakukan dengan tiga jenis metode yaitu wawancara, observasi, dan doku-mentasi. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan menunjukkan bahwa: (1) Bentuk dukungan komite terhadap kegiatan belajar masih rendah, tepusat pada pembangunan sarana dari dana pemerintah, (2) Faktor yang menguatkan kerja-sama komite yaitu imbalan dalam bentuk reward, Faktor yang menghambat kerja-sama komite adalah sumber daya komite, sistem rekrutment, dan implementasi kelembagaan yang belum difahami pengurus komite. (3) Upaya komite sekolah untuk meningkatkan dukungan materi dan non materi belum optimal. Kata Kunci : Kerjasama, Komite Sekolah, Mutu Belajar
PROSES PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN KINESTETIK UNTUK MENINGKATKAN PENALARAN DAN KOMUNIKASI MATEMATIS ANAK AUTIS Erva Suriyanti; Sugiatno Sugiatno; Dede Suratman
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Vol 6, No 12 (2017): Desember
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jppk.v6i12.23235

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplanasi perbedaan proses pembelajaran rutin dan dengan pendekatan kinestetik untuk meningkatkan penalaran dan komunikasi matematis anak autis dalam materi sudut dan bangun datar, dengan tujuan untuk mengetahui proses pembelajaran seperti apa yang baik. Penelitian ini dilakukan di Lembaga Pendidikan Rumah Mtaematika dan Sains Pontianak dengan sampel purposive. Peneliti meneliti satu anak autis dimulai dari tanggal 17 April 2014 sampai dengan 20 November 2014 dengan sistem tatap muka. Instrumen yang digunakan adalah instrumen non tes berupa: angket, wawancara, lembar observasi, observasi, dokumentasi, analisis dokumen, diskusi terfokus. Pengembangan instrumen telah terlebih dahulu melalui tahap validasi. Teknik dan prosedur pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Prosedur analisis data menggunakan analisis data penelitian kualitatif. Penelitian ini tidak bertujuan untuk menguji suatu hipotesis, melainkan bertujuan untuk mengetahui bagaimana proses pembelajaran anak autis dan penalaran serta komunikasi matematisnya. Hasil penelitian ini menunjukkan penalaran dan komunikasi matematis anak autis akan menjadi lebih baik jika dikombinasikan dengan gerakan. Dengan adanya proses pembelajaran dengan pendekatan kinestetik ini, penalaran dan komunikasi matematis anak autis lebih meningkat. Dengan menggunakan gerakan, penalaran mereka lebih baik dan mereka mampu mengkomunikasikan dengan lebih lancar.Kata Kunci: Proses Pembelajaran, Pendekatan Kinestetik, Penalaran Dan Komunikasi Matematis, Anak Autis Abstract: The purpose of this research is to explain the difference between daily learning process and kinesthetic approach to increase the reasoning and mathematical communication of an autistic child in angle material and plane figure, with greatly intention to know what kind of learning process will be better to apply. This research was conducted at Educational Institution of Rumah Matematika and Sains Pontianak which took purposive sample. Researcher investigated one autistic child, started on 17th of April 2014 to 20th of November 2014 by using face-to-face way. The instruments used are non-test instruments in the form of; questionnaire, interview, observation sheets, observation, documentation, document analysis, focused discussion. The development of the instrument had successfully passed the validation stage. Technique and procedure of data collection used qualitative research of data analysis. This research is not intended to test the hypothesis;however, it is to know how the learning process and reasoning of an autistic child as well as his mathematical communication. This research finding showed that the reasoning and mathematical communication of an autistic child will be better if they are integrated with the movement. The reasoning and mathematical communication of an autistic child are significantly increased by applying the learning process with kinesthetic approach. Morever, by using movement, his reasoning is better and he is able to communicate fluently.Keywords: Learning Process, Kinesthetic Approach, Reasoning And Mathematical Communication, An Autistic Child 
PENGARUH TIPE STAD TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATERI BILANGAN ROMAWI DI SEKOLAH DASAR Natalis, Dedi; ., Margiati; Djuzairoh, Siti
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh penggunaan pembelajaran kooperatif tipe STAD pada materi bilangan Romawi dikelas IV SDN 36 Pontianak Selatan Kecamatan Pontianak Selatan. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu dengan rancangan penelitian yang digunakan adalah nonequivalent control grouf design. Sampel penelitian ini adalah 52 siswa. Dari rata-rata hasil post-test kelas kontrol sebesar 66,48 dan rata-rata post-test kelas eksperimen 79,60 diperoleh t hitung sebesar 3,12 pada tahap signifikansi α = 5% diperoleh ttabel 2,008 yang berarti t hitung > ttabel (3,12 > 2,008) dengan kata lain Ha. Dari perhitungan effect size (ES) diperoleh harga effect size = 0,88 (kriteria tinggi). Hal ini berarti pembelajaran dengan menggunakan tipe Student Teams Achievmen Division berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada materi bilangan romawi dikelas IV Sekolah Dasar Negeri 36 Pontianak Selatan. Kata kunci : Pengaruh, STAD, Matematika, Hasil Belajar.  Abstract : This study aims to determine how much influence the use of STAD cooperative learning the material in class Roman number IV SDN 36 South Pontianak Pontianak District of South. The research method used was a quasi-experimental research design used with nonequivalent control is grouf design. The sample was 52 students. From the average results of the post-test control class is 66.48 and the average post-test experimental class obtained 79.60 t of 3.12 at stage α = 5% significance obtained ttable 2,008 which means t count> t table (3.12> 2.008) in other words Ha. From the calculation of effect size (ES) obtained the price effect size = 0.88 (high criterion). This means learning by using Division Achievmen Student Teams-type effect on student learning outcomes in the material in class roman number IV Public Elementary School 36 South Pontianak. Keywords: Influence, STAD, Mathematics, Learning Outcomes
PENINGKATAN HASIL BELAJAR DENGAN STRATEGI CARD SORT PELAJARAN IPA KELAS IV SDN 03 SEGEDONG. F34210427, Rosida; ., Sukmawati; ., Zainuddin
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 4 (2013): April 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Peningkatan Hasil Belajar Dengan Strategi Card Sort Pelajaran IPA Kelas IV SDN 03 Segedong. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana pelaksanaan pembelajaran dalam meingkatkan hasil belajar siswa setelah menggunkan strategi Card Sort pada pelajaran IPA kelas IV SDN 03 Segedong. Metode penelitian ini adalah deskripif dengan bentuk Penelitian Tidakan Kelas. Subjek Penelitian yaitu siswa kelas IV SDN 03 Segedong yang berjumlah 19 orang. Penelitian ini dilakukan sebanyak 2 siklus. Hasil penelitian yang dilakukan pada siklus 1 yang mengalami ketuntasan belajar hanya 11 orang dengan jumlah persentase 57,89%. Pada siklus 2 yang mengalami ketuntasan belajar 18 orang dengan jumlah persentase 94,73%. Hal ini menunjukkan bahwa dengan menggunakan strategi Card Sortdapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pelajaran IPA kelas IV SDN 03 Segedong Kecamatan Sungai Raya Kabupaten Bengkayang Kata kunci : Hasil Belajar, Card Sort, IPA. Abstract: To increase the study result of students uses card sort strategic on Nature Knowledge Lesson (IPA) at grade IV elementary level number 03 Segedong. The research purpose is to know how far the teaching implementation to increase study result of student after used card sort strategic on Nature Knowledge Lesson (IPA) at grade IV elementary level number 03 Segedong. The research method is descriptive and its form is class action. The subject is the students of grade IV elementary level number 03 Segedong are 19 students. This research has done 2 cycles. The research result at first cycle is 11 students (57,89%) have got score over standard and at second cycle is 18 students (94,73%) have got score over standard. So that, it shows if use card sort strategic can increase study result of students on Nature Knowledge Lesson (IPA) at grade IV elementary level number 03 Segedong Subdistrict Sungai Raya Regency Bengkayang. Keyword : Study Result, Card Sort, Nature Knowledge Lesson (IPA)
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN GENERATIF PADA MATERI LINGKARAN DI KELAS VIII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 1 MARAU F04507005, yulianus heryandi; yusmin, edy; nursangaji, asep
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 9 (2013): September 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui aktivitas belajar, respon belajar dan ketuntasan hasil belajar siswa pada materi lingkaran di kelas VIII SMP Negeri 1 Marau. Metode penelitian yang digunakan adalah pre-eksperimen dengan rancangan penelitian yang digunakan adalah one shot study case. Sampel dalam penelitian ini adalah 31 siswa. Hasil analisis data menunjukkan bahwa aktivitas siswa secara keseluruhan tergolong aktif dengan persentase sebesar 69,83 %, respon belajar siswa tergolong baik dengan persentase sebesar 79,23 %. Sedangkan ketuntasan belajar siswa hanya mencapai 55,17 % ( kurang dari kriteria yang ditetapkan yaitu % ). Hal ini menyebabkan siswa tidak tuntas secara klasikal. Kesimpulan umum yang diperoleh dari hasil analisis data menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran generatif terbilang cukup efektif pada materi lingkaran. Kata kunci : generatif, aktivitas, respon, ketuntasan Abstract :This study aims to determine the activity of learning, response of learning and mastery learning outcomes on the circle material of class VIII in SMP Negeri 1 Marau. The method used pre experimentation with the design of the study is a one-shot case study. The sample was 31 students. Results of data analysis showed that the overall activity of students classified as active with the percentageof 69.83%, student response is quite good with a percentage of 79.83%, While mastery learning students only reached 55.17% (less than the criteria set at 85%). This causes the student does not complete in the classical style. General conclusions obtained from the analysis of the data showed that the application of generative learning model is quite effective in the circle material. Key word : generative, activity, response, completeness
PENYUSUNAN PENUNTUN PRAKTIKUM PADA MATERI PENCEMARAN DI SMA BERDASARKAN UJI KUALITAS AIR SUNGAI KAPUAS Fahtomiaji, Neki; ,, Syamswisna; Ariyati, Eka
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 9 (2013): September 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kualitas air di daerah pemukiman penduduk, pasar dan rumah potong hewan disepanjang perairan Sungai Kapuas di Kota Pontianak berdasarkan parameter fisika, kimia dan biologi. Bentuk penelitian ini adalah deskriptif dengan metode survey. Penelitian ini mengacu pada standar air kelas 2 berdasarkan PP 82 Tahun 2001. Hasil pengujian sampel dari ketiga stasiun pengamatan rata-rata menunjukkan bahwa pada pengukuran parameter fisika (TDS, TSS dan suhu) air layak digunakan, sedangkan untuk parameter kimia (DO, BOD, COD dan pH) dan biologi (Total Coliform) dari ketiga lokasi rata-rata menunjukkan bahwa air tidak layak untuk digunakan. Hasil penelitian kualitas air tersebut digunakan dalam penyusunan penuntun praktikum yang berjudul uji kandungan bakteri golongan Coliform sederhana pada air Sungai Kapuas pada materi Pencemaran Lingkungan di kelas X SMA. Validasi penuntun praktikum dilakukan oleh 7 orang validator dengan nilai total rata-rata validasi sebesar 3,5 atau layak digunakan sebagai penunjang pembelajaran pada materi pencemaran lingkungan. Kata kunci: kualitas air, sungai kapuas, penuntun praktikum Abstract: This research has purpose to know water quality in residential districts, market, and butchery in the areas along Kapuas River in Pontianak based on parameter in physics, chemistry, and biology. Form of this research is descriptive with survey method. This research is based on second class water standard according to PP 82 in the year of 2001. The result of sample test in three observation locations shows that the water is worth to be used based on the physics parameter (TDS, TSS and temperature) meanwhile, based on parameter in chemistry (DO, BOD, COD, and pH) and biology (Total Coliform), the water from those locations is unworthy to be used. The result of the research on water quality used in arranging the guidance of the practicum entitled Testing of the content of simple group of Coliform Bacteria in Kapuas River water on material for tenth grade students of senior high school about environmental contamination. Validation of the practicum guidance is done by 7 people as validator with average score of validation about 3,5 or it is worth being used for supporting the learning about environmental contamination material. Keys: water quality, Kapuas River, practicum guidance
PENINGKATAN PEMBELAJARAN MENENDANG BOLA MENGGUNAKAN KAKI DALAM MELALUI BOLA PLASTIK PADA SDN 3 DUNGUN LAUT KABUPATEN SAMBAS ., Syahredi; ., Kaswari; ., Imran
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian adalah untuk mendeskripsikan MeningkatakanKemampuan Teknik Dasar Menendang Bola Menggunakan Kaki Bagian DalamMelalui Media Bola Plastik. Metode penelitian adalah metode deskriptif danbentuk penelitian adalah penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian adalah siswakelas VI SDN 3 DungunLaut, berjumlah 39 orang siswa, Sedangkan pengambilansampel penelitian adalah dengan menggunakan teknik tes perbuatan. Teknikpengumpulan data menggunakan terhadap sampel penlitian adalah teknik tesperbuatan berpedoman pada instrumen penilaian sebagai alat ukur. Dari hasilaspek-aspek tahap gerak passing kaki bagian dalam menggunakan media bolaplastik pada tindakan siklus I 46 % dan siklus II 92 % terlihat adanya peningkatansecara persentase dari tindakan siklus I dan siklus II. Atas dasar tersebut makakesimpulannya adalah : 1). Pembelajaran sepak bola dengan passing kaki bagiandalam menggunakan media bola plastik telah terlaksana dengan efektif hal initerbukti dimana siswa mengalami peningkatan dan tuntas secara keseluruhandengan hasil persentase 92 % .Kata Kunci: Menendang Bola, Passing Kaki Bagian Dalam, Media Bola PlastikAbstracts: The purpose of the study was to describe the ability Increasing BasicTechnique Using Ball Kicking Foot Inside Media Through Plastic Ball. Theresearch method is descriptive method and form of research is action research.Subjects were sixth grade students of SDN 3 Dungun Laut, totaling 39 students,while sampling the research is to use the technique of test actions. Data collectiontechnique used to sample penlitian is a test technique based on the assessmentinstrument acts as a measuring tool. Aspects of the results of the motion passingphase in the leg using a plastic ball media in action first cycle and second cycle46% 92% saw an increase in the percentage of cycle I and cycle II. On the basis ofthe conclusion is: 1). Learning football with the passing foot inside a plastic ballmedia use has been applied effectively it is evident that students have increasedand overall completion percentage of 92% with the results.Keywords: Kick the Ball, Passing Feet Inside, Plastic Ball Media

Page 820 of 1057 | Total Record : 10570

 818   819   820   821   822 

Filter by Year

2012 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15, No 01 (2026): JANUARI 2026 Vol 14, No 12 (2025): DESEMBER 2025 Vol 14, No 11 (2025): November 2025 Vol 14, No 10 (2025): OKTOBER 2025 Vol 14, No 9 (2025): September 2025 Vol 14, No 8 (2025): Agustus 2025 Vol 14, No 7 (2025): Juli 2025 Vol 14, No 6 (2025): JUNI 2025 Vol 14, No 5 (2025): MEI 2025 Vol 14, No 4 (2025): APRIL 2025 Vol 14, No 3 (2025): Maret 2025 Vol 14, No 2 (2025): Februari 2025 Vol 14, No 1 (2025): Januari 2025 Vol 13, No 12 (2024): Desember 2024 Vol 13, No 11 (2024): November 2024 Vol 13, No 10 (2024): Oktober 2024 Vol 13, No 9 (2024): September 2024 Vol 13, No 8 (2024): Agustus 2024 Vol 13, No 7 (2024): Juli 2024 Vol 13, No 6 (2024): Juni, 2024 Vol 13, No 5 (2024): Mei, 2024 Vol 13, No 4 (2024): APRIL 2024 Vol 13, No 3 (2024): Maret 2024 Vol 13, No 2 (2024): Februari 2024 Vol 13, No 1 (2024): Januari 2024 Vol 1, No 01 (2024): Seminar Nasional Pendidikan (SNP) Tahun 2024 Vol 12, No 12 (2023): Desember 2023 Vol 12, No 11 (2023): NOVEMBER 2023 Vol 12, No 10 (2023): OkTOBER 2023 Vol 12, No 9 (2023): September 2023 Vol 12, No 8 (2023): Agustus 2023 Vol 12, No 7 (2023): Juli, 2023 Vol 12, No 6 (2023): JUNI 2023 Vol 12, No 5 (2023): Mei, 2023 Vol 12, No 4 (2023): April, 2023 Vol 12, No 3 (2023): Maret 2023 Vol 12, No 2 (2023): Februari 2023 Vol 12, No 1 (2023): Januari 2023 Vol 11, No 12 (2022): DESEMBER 2022 Vol 11, No 11 (2022): NOVEMBER 2022 Vol 11, No 9 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 11, No 8 (2022): Agustus 2022 Vol 11, No 7 (2022): Juli 2022 Vol 11, No 6 (2022): Juni 2022 Vol 11, No 5 (2022): Mei, 2022 Vol 11, No 4 (2022): April, 2022 Vol 11, No 3 (2022): Maret, 2022 Vol 11, No 2 (2022): Februari 2022 Vol 11, No 1 (2022): Januari 2022 Vol 11, No 10 (2022): OKTOBER Vol 10, No 12 (2021): Desember 2021 Vol 10, No 11 (2021): NOVEMBER 2021 Vol 10, No 10 (2021): OKTOBER 2021 Vol 10, No 9 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 10, No 8 (2021): AGUSTUS 2021 Vol 10, No 7 (2021): JULI 2021 Vol 10, No 6 (2021): Juni 2021 Vol 10, No 5 (2021): MEI 2021 Vol 10, No 4 (2021): APRIL 2021 Vol 10, No 3 (2021): Maret 2021 Vol 10, No 2 (2021): Februari 2021 Vol 10, No 1 (2021): Januari, 2021 Vol 9, No 12 (2020): Desember 2020 Vol 9, No 11 (2020): November : 2020 Vol 9, No 10 (2020): Oktober 2020 Vol 9, No 9 (2020): September 2020 Vol 9, No 8 (2020): Agustus 2020 Vol 9, No 7 (2020): Juli 2020 Vol 9, No 6 (2020): Juni 2020 Vol 9, No 5 (2020): Mei 2020 Vol 9, No 4 (2020): April 2020 Vol 9, No 3 (2020): Maret 2020 Vol 9, No 2 (2020): Februari 2020 Vol 9, No 1 (2020): Januari 2020 Vol 8, No 12 (2019): Desember 2019 Vol 8, No 11 (2019): Nopember 2019 Vol 8, No 10 (2019): Oktober 2019 Vol 8, No 9 (2019): September 2019 Vol 8, No 8 (2019): AGUSTUS 2019 Vol 8, No 7 (2019): JULI 2019 Vol 8, No 6 (2019): JUNI 2019 Vol 8, No 5 (2019): MEI 2019 Vol 8, No 4 (2019): April 2019 Vol 8, No 3 (2019): Maret 2019 Vol 8, No 2 (2019): Februari 2019 Vol 8, No 1 (2019): Januari 2019 Vol 7, No 12 (2018): Desember 2018 Vol 7, No 11 (2018): Nopember 2018 Vol 7, No 10 (2018): Oktober 2018 Vol 7, No 9 (2018): September 2018 Vol 7, No 8 (2018): AGUSTUS 2018 Vol 7, No 7 (2018): Juli 2018 Vol 7, No 6 (2018): Juni 2018 Vol 7, No 5 (2018): Mei 2018 Vol 7, No 4 (2018): April 2018 Vol 7, No 3 (2018): Maret 2018 Vol 7, No 2 (2018): Februari (2018) Vol 7, No 1 (2018): Januari (2018) Vol 6, No 11 (2017): Nopember 2017 Vol 6, No 10 (2017): Oktober 2017 Vol 6, No 9 (2017): September 2017 Vol 6, No 8 (2017): Agustus 2017 Vol 6, No 7 (2017): Juli 2017 Vol 6, No 6 (2017): Juni 2017 Vol 6, No 5 (2017): Mei 2017 Vol 6, No 4 (2017): April 2017 Vol 6, No 3 (2017): Maret 2017 Vol 6, No 2 (2017): Februari 2017 Vol 6, No 1 (2017): Januari 2017 Vol 6, No 12 (2017): Desember Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016 Vol 5, No 11 (2016): Nopember 2016 Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016 Vol 5, No 06 (2016): Juni 2016 Vol 5, No 9 (2016): September 2016 Vol 5, No 8 (2016): Agustus 2016 Vol 5, No 7 (2016): JULI 2016 Vol 5, No 5 (2016): Mei 2016 Vol 5, No 4 (2016): April 2016 Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016 Vol 5, No 2 (2016): Februari 2016 Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016 Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015 Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015 Vol 4, No 10 (2015): Oktober 2015 Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015 Vol 4, No 8 (2015): AGUSTUS 2015 Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015 Vol 4, No 5 (2015): Mei 2015 Vol 4, No 4 (2015): April 2015 Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015 Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015 Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015 Vol 4, No 7 (2015): Juli Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014 Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014 Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014 Vol 3, No 9 (2014): September 2014 Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014 Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014 Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014 Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014 Vol 3, No 4 (2014): April 2014 Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014 Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014 Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014 Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013 Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013 Vol 2, No 10 (2013): Oktober 2013 Vol 2, No 9 (2013): September 2013 Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013 Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013 Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013 Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013 Vol 2, No 4 (2013): April 2013 Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013 Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013 Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013 Vol 1, No 1 (2012): November 2012 More Issue