cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Doni Pranata
Contact Email
up4i@fkip.untan.ac.id
Phone
+6283125507573
Journal Mail Official
up4i@fkip.untan.ac.id
Editorial Address
Faculty of Teacher Training and Education, Pontianak. Universitas Tanjungpura, Jl. Profesor Dokter H. Hadari Nawawi, Bansir Laut, Kec. Pontianak Tenggara, Kota Pontianak, Kalimantan Barat 78115
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Published by Universitas Tanjungpura
ISSN : -     EISSN : 27152723     DOI : https://doi.org/10.26418/jppk
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Journal of Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) is a peer-reviewed journal which focuses on topics related to education and science in various teaching and learning fields. JPPK invites researchers, lecturers, teachers from various levels such as elementary and secondary levels of education, school principals, school supervisors, and students of Bachelor/Postgraduate/Doctoral programs to publish their research reports or literature review articles. JPPK receive all manuscripts related to original empirical research, theoretical or methodological contributions, literature reviews, and meta analyses on the topics related to teaching and learning in various field such as: 1. Science education 2. Social Education 3. Literature and Language Education 4. Primary Education 5. Sport Science Education 6. Educational Science
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 10,570 Documents
 822   823   824   825   826 
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN METODE DISKUSI PADA MATERI KEBEBASAN BERORGANISASI DALAM PEMBELAJARAN PKn F34211455, Irnawati; ., Sugiyono; ., Kaswari
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 9 (2013): September 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: classroom action research aims to find out about lesson planning, teaching practices and how to increase student learning by using learning methods in the discussion on the Citizenship Education learning materials beroganisasi freedom. The research is based on the fact that some in the field that there is a lack, it can be seen from the observations made. The method used is descriptive method, the form of classroom action research and research collaborations with the following properties classroom action research procedures, namely: planning, implementation, observation and reflection. Data collected in this study were: (1) data on physical activity, (2) data on mental activity, and (3) data on emotional activity. Data collection technique is the technique of direct observation, and data collection tool used is the observation sheet. The collected data were analyzed by calculating percentages and calculating average class. In cycle 1 average student activity by 64%, and average between student learning activities in cycle 2 was 89%. Conclude that by using the method of discussion on Citizenship Pendidikaan learning materials beroganisasi freedom can improve students' learning activities. Keywords: Learning Activities, Discussions, Citizenship Educatio Abstrak : penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk mengetahui tentang perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran dan bagaimana peningkatan belajar siswa dengan menggunakan metode diskusi dalam pembelajaran pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan pada materi kebebasan beroganisasi. Penelitian ini didasarkan atas kenyataan yang ditemukan di lapangan bahwa masih kurangnya, hal ini dapat dilihat dari observasi yang dilakukan. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif, dengan bentuk Penelitian Tindakan Kelas dan sifat penelitiannya kolaborasi dengan mengikuti prosedur Penelitian Tindakan Kelas, yaitu: perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Data yang dikumpulkan pada penelitian ini adalah : (1) data tentang aktivitas fisik, (2) data tentang aktivitas mental, dan (3) data tentang aktivitas emosional. Teknik pengumpul data adalah teknik observasi langsung, dan alat pengumpul data yang digunakan adalah lembar observasi. Data yang terkumpul tersebut dianalisis dengan perhitungan persentase dan perhitungan rata-rata kelas. Pada siklus 1 rata-rata aktivitas belajar siswa sebesar 64%, dan tara-rata aktivitas belajar siswa pada siklus 2 sebesar 89%. Simpulkan bahwa dengan menggunakan metode diskusi pada pembelajaran Pendidikaan Kewarganegaraan materi kebebasan beroganisasi dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa. Kata Kunci : Aktivitas Belajar, Diskusi, Pendidikan Kewarganegaraan.
PENERAPAN METODE DEMONSTRASI UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS SISWA DALAM PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM F34211571, Murni; ., Syambasril; ., Rosnita
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: In an effort to improve student learning activities , the learning process, especially science class VI Elementary School 36 Tengon Upas still found weaknesses in teaching and learning activities as follows : students are not active , less excited , bored, become preoccupied and not paying attention to explanations of teachers. The demonstration is a way of presenting learning materials in which the teacher or resource person / people intentionally displaying or demonstrating actions / steps . The process is accompanied by explanations , illustrations , and students necessary to observe carefully " . This research was conducted for 2 cycles with the results obtained by the physical activity of 40 % in the first cycle and the second cycle increased by 50% to 90 % . And mental activity of 50 % in the first cycle and the second cycle increased by 40% to 90 % . Furthermore, emotional activity in the first cycle to 60% in the second cycle increased 30 % to 90 % . By applying the method of demonstration can enhance students' learning activities in science teaching sixth grade Elementary School 36 Tengon Upas Kecamatan Air Besar Kabupaten Landak. Abstrak: Dalam  upaya untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa, dalam proses pembelajaran khususnya ilmu pengetahuan alam kelas VI Sekolah Dasar Negeri 36 Tengon Upas masih ditemukan kelemahan dalam kegiatan belajar mengajar sebagai berikut: siswa tidak aktif, kurang bersemangat, merasa bosan, menjadi sibuk sendiri dan tidak memperhatikan penjelasan dari guru. Demonstrasi adalah suatu cara menyajikan bahan pelajaran dimana guru atau nara sumber /orang lain dengan sengaja mempertunjukkan atau memperagakan tindakan /langkah-langkah. Proses yang disertai penjelasan, ilustrasi, seperlunya dan siswa mengamati dengan seksama”. Penelitian ini dilakukan selama 2 siklus dengan hasil yang diperoleh yaitu aktivitas fisik pada siklus I 40% dan pada siklus II mengalami peningkatan 50% menjadi 90%. Dan aktivitas mental pada siklus I 50% dan pada siklus II mengalami peningkatan 40% menjadi 90%. Selanjutnya aktivitas emosional pada siklus I 60% pada siklus II mengalami peningkatan 30% menjadi 90%.  Dengan menerapkan metode demonstrasi dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa dalam pembelajaran ilmu pengetahuan alam kelas VI Sekolah Dasar Negeri 36 Tengon Upas Kecamatan Air Besar Kabupaten Landak.   Kata kunci: Metode Eksperimen, Aktivitas, IPA
PEMANFAATAN MEDIA AUDIO VISUAL MELALUI STRATEGI PAILKEM UNTUK PEROLEHAN BELAJAR IPA SISWA KELAS IV Ulfiah, Ulfiah; Syukri, M; Suib, Masluyah
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 7, No 7 (2018): Juli 2018
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstractThis study aims to determine how far the utilization of audio-visual media through PAILKEM strategy in science for material parts of plant and its function of the students' acquisition at SDN 1 Sungai Kakap, runs well. This research uses Qualitative and Quantitative research method or mixed research. Qualitative research is used to describe instructional design and implementation of learning while quantitative research is used to measure how far the acquisition of learning outcomes obtained by grade IV. Data collection techniques used are observation, interview, and documentation. The results of the research are (1) science learning design using audio visual media in grade IV SDN 1 Sungai Kakap is done by teacher through preparing tools, curriculum, syllabus, text book, and audio visual learning media, designed in lesson plan; (2) Implementation of science learning by using audio visual media in general can be done well, it can help teacher and students in learning, and it can create active, innovative, environmentally, creative, effective and interesting learning; (3) Students learning acquisition by using audio visual media more increased that is 90% or 25 students who get the score over KKM and only 10% or 3 students who get the score same as KKM, with an average 90. It shows that the utilization of audio visual media through PAILKEM strategy for the learning achievement of science for grade IV students at Sekolah Dasar Negeri 1 Sungai Kakap, runs well, so the acquisition of student learning outcomes increases.Keywords: Utilization of audio visual media, PAILKEM strategy, learning acquisition.
PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR SERI UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR Neon, Margareta; ., Abdussamad; Asran, Mastar
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa dengan media gambar seri pada pembelajaran Bahasa Indonesia kelas V Sekolah Dasar Negeri 6 Landau Kumpai. Metode penelitian yang digunakan deskriptif, bentuk penelitiannya tindakan kelas dan sifat penelitian adalah kolaboratif. Subjek penelitian yaitu guru dan siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri 6 Landau Kumpai berjumlah 14 orang. Teknik yang digunakan observasi langsung, sedangkan alat pengumpul data adalah lembar obsevasi guru dan siswa. Penelitian ini dilakukan sebanyak dua siklus. 1) Kemampuan guru merencanakan siklus I rata-rata 2,95 sedangkan siklus II rata-rata 3,48 meningkat 0,53. 2) Kemampuan guru melaksanakan siklus I rata-rata 2,96 sedangkan siklus II rata-rata 3,59 meningkat 0,63. 3) Hasil belajar siswa siklus I memiliki rata-rata 73,07 sedangkan siklus II rata-rata 85,71 meningkat 12,64. Dengan media gambar seri dapat meningkatkan keterampilan berbicara siswa kelas v sekolah dasar.   Kata Kunci: keterampilan berbicara, bahasa Indonesia, media gambar seri   Abstract: The purpose of the research for improving student learning outcomes describe the method of inquiry teaching fifth grade social studies SDN 6 Landau Kumpai. The research method is descriptive, the type of classroom action research study. The subject is the teacher and the students numbered 14 students. The technique used is the technique of direct observation. Data collection tool is teacher observation sheets and student learning outcomes. The experiment was conducted in  two  cycles,  the results  of  the study:  1)  the ability of teachers to plan learning method possible Indonesia speech with the first cycle of picture media that is on average 2,95 , the second cycle average of 3,48, an increase of 0.53, 2) the ability of teachers to implement instructional Indonesia speech method possible with the first cycle of piccture media that is on average 2,96, second cycle average of 3,59, an increase of 0.63, 3) using the method of inquiry was found to improve student learning outcomes , namely the acquisition of the first cycle of 73,07 second cycle of 85,71, increase by 12,64. By using the picture media method can improve student learning outcomes fifth grade speech studies lesson SDN 6 Landau Kumpai.   Keywords: speaking skill, Indonesia speech,  series media picture
MENANAMKAN SOPAN SANTUN PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TAMAN KANAK-KANAK BHAYANGKARI 2 Rumbiani, .; ., Purwanti; Yuniarni, Desni
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak:Tujuan penelitian adalah untuk menanamkan perilaku sopan santun melalui penerapan metode bercerita pada anak usia 5-6 tahun di Taman Kanak-Kanak Bhayangkari 2 Mempawah Hilir. Bentuk penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan metode deskriptif. Subjek penelitian adalah guru berjumlah 1 orang dan 15 orang anak. Berdasarkan hasil penelitian yang telah di lakukan dan melalui hasil yang di peroleh setelah diadakan analisis data bahwa:1) Perencanaan pembelajaran dapat dikategorikan “baik”, antara lain: menentukan materi tema dan sub tema, menyesuaikan dengan materi pembelajaran, menyiapkan media jenis-jenis media dari bahan alam, merancang pedoman observasi dan penilaian kemampuan anak. 2) Pelaksanaan pembelajaran dengan kategori “baik”, antara lain: melaksanakan pijakan lingkungan, melaksanakan pijakan sebelum main, melaksanakan pijakan saat main, selanjutnya melaksanakan pijakan setelah main yakni memberikan penguatan tentang kegiatan yang telah diberikan. 3) Respon anak terhadap pembelajaran menanamkan perilaku sopan santun:  anak sudah dapat bersikap sopan santun pada saat makan, anak dapat menyapa teman dengan sopan, anak  dapat mengucapkan terima kasih saat diberikan pertolongan atau diberikan sesuatu. Penelitian yang telah dilaksanakan maka dapatlah guru menanamkan perilaku sopan santun pada anak antara lain: Guru dapat membuat perencanaan pembelajaran dengan memperhatikan standar kompetensi dan kompetensi dasar, agar pelaksanaan yang dilakukan dapat berjalan secara sistematika. Kata Kunci: Sopan Santun, Taman Kanak-Kanak Abstract: This research is a form of classroom action research with descriptive method. The subjects were teachers numbered 1 and 15 children. Based on the research that has been done and through the results obtained after the analysis of the data held that: 1) Planning of learning can be categorized as "good", among others: determining the theme and sub-theme material, adjusting the learning materials, preparing media types from natural materials, designing guidelines for observation and assessment of the child's ability. 2) Implementation of learning with the category of "good", among others: implement environmental footing, implement footing before the play, perform footing while playing, then execute a foothold after playing that provide reinforcement of activities that have been given. 3) The response of children to inculcate learning manners of behavior: the child is able to be polite at mealtime, children can greet friends politely, the child can say thank you when given aid or given something. The research that has been conducted, the teachers in instilling manners of behavior in children include: teachers can create lesson plans with respect to the standards of competence and basic competences, so that implementation can be run in systematics. Keywords: Manners, Kindergarten
PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF BERBASIS TEKNOLOGI AUGMENTED REALITY UNTUK PEMBELAJARAN IPA DI SEKOLAH DASAR Havizul Havizul; Aunurrahman Aunurrahman; Aloysius Mering
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Vol 8, No 9 (2019): September 2019
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jppk.v8i9.35663

Abstract

AbstractThe purpose of this study is to develop an interactive multimedia based on augmented reality technology for science learning in elementary school, specifically for solar system introduction topic. The method used for this research was research and development (R&D). Instructional Design Model used for developing the interactive multimedia was MPI model. The study was conducted to the sixth grade students of SDN 06 Pontianak Kota who was in their second semester. The data for this researh was collected through direct observation, questionnaire, interview, documentary, and measurement technique. The collected data will be analysed using qualitative and quantitative methods. The results of the study shows that: 1) MPI model used as instructional design model for developing interactive multimedia, starting from identification stage, development, until formative evaluation stage has produced an instructional product in the form of interactive multimedia that is suitable for school learning activity; 2) implementation of interactive multimedia in the classroom is using a contextual learning model because the  model is suitable to visualize and simulate most of abstract concepts; 3) the average score of student learning achievement before using interactive multimedia was 38% and categorized as "Failure", and after using interactive multimedia the students scored 84.4% or classified as "Excellent".Keywords: Interactive Multimedia, Augmented Reality, Science For Elementary School
PENGARUH MODEL KOOPERATIF TGT TERHADAP HASIL BELAJAR IPS DI SEKOLAH DASAR Hardilah, Mery; Asran, Mastar; ., Kartono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menguji seberapa besar pengaruh penerapan model kooperatif teams games tournament terhadap hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial pada siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 14 Pontianak Selatan. Penelitian ini  menggunakan metode eksperimen dengan bentuk Pre-Experimental Design jenis One Group Pretest-Posttest Design. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 33 siswa yang mana seluruh populasi dijadikan sampel. Hasil perhitungan uji t diperoleh thitung 12,11 sedangkan ttabel dengan dk = 33-1 = 32 dan taraf signifikan ( = 0,05 adalah 1,694, ternyata thitung ≥ ttabel atau 12,11 ≥ 1,694 yang berarti terdapat pengaruh yang signifikan pada penerapan model kooperatif teams games tournament. Dari hasil perhitungan effect size (ES), sebesar 1,19 dengan kriteria tergolong tinggi. Hal ini berarti model kooperatif teams games tournament memberikan pengaruh yang tinggi terhadap hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial pada siswa kelas V SDN 14 Pontianak Selatan.   Kata Kunci: Pembelajaran Kooperatif, Teams Games Tournament, Hasil Belajar   Abstract: This study aimed to test how much influence the implementation of the cooperative model teams tournament games to the learning outcomes of Social Sciences at the fifth grade students of State Elementary School 14 South Pontianak. This study used an experimental method to form Pre-Experimental Design type one group pretest-posttest design. The population in this study are 33 students in which the entire population sampled. The calculation result obtained t t test 12.11 while ttabel with dk = 33-1 = 32 and a significant level (α) = 0.05 is 1.694, turns thitung ttable or ≥ 12.11 ≥ 1.694, which means a significant influence on the application cooperative model teams tournament games. From the calculation of effect size (ES), of 1.19 with a relatively high criteria. This means that the model of cooperative teams tournament games provide high impact on learning outcomes of Social Sciences at the fifth grade students of SDN 14 South Pontianak.   Keywords: Cooperative Learning, Teams Games Tournament, Learning Outcomes,  
PENINGKATAN AKTIVITAS PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN IPA MENGGUNAKAN METODE EKSPERIMEN DI SEKOLAH DASAR Fitriaty, .; ., Marzuki; Hasjmy, Maridjo Abdul
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: 1) Perencanaan pembelajaran struktur panca indra melalui metode eksperimen untuk meningkatkan aktivitas belajar peserta didik; 2) Pelaksanaan pembelajaran melalui metode eksperimen untuk meningkatkan aktivitas belajar peserta didik; 3) Peningkatan aktivitas fisik peserta didik melalui metode eksperimen; 4) Peningkatan aktivitas mental peserta didik melalui metode eksperimen; 5) Peningkatan aktivitas emosional peserta didik melalui metode eksperimen. Metode penelitian menggunakan pendekatan deskriptif. Sumber data penelitian ini adalah Guru IPA kelas IV SDN 05 Pawan dan peserta didik kelas IV SDN 05 Delta Pawan. Dalam pengambilan data digunakan teknik observasi. Selanjutnya analisis data menggunakan analisis deskriptif. Dalam penelitian ini disimpulkan bahwa penggunaan metode eksperimen dalam pembelajaran IPA berdampak posisif dan bermakna dalam meningkatkan aktivitas peserta didik.   Kata Kunci: Peningkatan, Metode Eksperimen, Aktivitas.   Abstract: This study aimed to describe: 1) Planning senses structure learning through experimental methods to enhance the students' learning activities; 2) Implementation of learning through experimental methods to enhance the students' learning activities; 3) Increased physical activity of students through experimental methods; 4) Increased mental activity learners through experimental methods; 5) Increased emotional activity learners through experimental methods. The research method using descriptive approach. The data source of this research is the fourth grade science teacher SDN 05 Pawan and fourth grade students of SDN 05 Delta Pawan. In collecting the data used observation techniques. Further analysis of the data using descriptive analysis. In this study concluded that the use of experimental methods in science teaching posisif and meaningful impact in increasing the activity of learners. Keywords: Improvement, Experimental Method, Activities.  
ANALISIS KINERJA KARYAWAN PADA CU MUARE PESISIR DI KECAMATAN TELUK PAKEDAI KABUPATEN KUBU RAYA Tri Ufami, Meta; Sastrawan Noor, Agus; Syahrudin, Husni
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Judul penelitian ini adalah Analisis Kinerja Karyawan pada CU Muare Pesisir di Kecamatan Teluk Pakedai Kabupaten Kubu Raya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perencanaan dan pelaksanaan kinerja karyawan dan faktor- faktor apa saja yang mempengaruhi kinerja karyawan pada Credit Union Muare Pesisir di Kecamatan Teluk Pakedai Kabupaten Kubu Raya. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitiannya adalah survei. Subjek penelitian adalah 4 orang karyawan. Hasil penelitiannya menunjukkan perencanaan dan pelaksanaan kinerja karyawan sudah berjalan dengan baik sesuai dengan visi, misi, tujuan serta prosedur atau aturan yang berlaku di Credit Union Muare Pesisir hal ini dapat dilihat dari jumlah anggota, simpanan saham dan non saham, serta SHU yang terus mengalami peningkatan. Adapun masalah yang biasa dihadapi adalah kredit macet dan hal tersebut bisa diselesaikan dengan baik. Adapun faktor- faktor yang mempengaruhi kinerja karyawan adalah faktor pribadi, faktor pemimpin , rekan kerja, dan fasilitas yang sudah lengkap sehingga mereka dapat menjalankan tugasnya dengan baik. Kata kunci: Kinerja Karyawan, Credit Union Abstract : The title of this research is Employee Performance Analysis at CU Muare Pakedai Gulf Coast in District Kubu Raya District. This study aims to determine the planning and implementation of employee performance and the factors that influence the performance of employees at Credit Union Muare Teluk Pakedai Gulf Coast in District Kubu Raya District. The method used is descriptive method of research is a survey form. Subjects were 4 employees. Research results show the planning and implementation of employee performance is already well underway in accordance with the vision, mission, objectives and procedures or rules applicable in the Credit Union Coastal Muare this can be seen from the number of members, non-stock saving and stock, as well as the SHU is constantly increasing. The usual problems encountered are bad credit and it can be done well. The factors that affect the performance of the employee are personal factors, leadership factors, co-workers, and facilities that are complete so that they can carry out their duties properly. Keywords : Employee Performance, Credit Union
PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN IPA DENGAN MENGGUNAKAN METODE INKUIRI PADA SISWA KELAS V SDN 42 KERAWANG Kedah, Yuliana; Priyadi, A Totok; AH, Maridjo
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Peningkatan Aktivitas Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dengan menggunakan Metode Inkuiri pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar Nageri 42 Kerawang. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas pembelajaran IPA dengan digunakanya metode inkuiri pada siswa kelas V SDN 42 Kerawang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode deskriptif dengan bentuk penelitian survey kelembagaan. Dari hasil yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa aktivitas dalam pembelajaran IPA dengan menggunakan metode inkuiri pada siswa kelas V SDN 42 Kerawang Sanggau meningkat sesuai dengan hasil penelitian yang diperoleh adalah(1)aktivitas fisik dalam pembelajaran IPA dengan menggunakan metode inkuiri mengalami peningkatan dari base line 6,25% kesiklus III 96,87% meningkat sebesar 90,62% dengan katagori sangat tinggi,(2) aktivitas mental dalam pembelajaran IPA dengan menggunakan metode inkuiri mengalami peningkatan dari base line 7,81% kesiklus III 95,31% meningkat sebesar 87,5% dengan katagori sangat tinggi.(3) aktivitas emosional dalam pembelajaran IPA dengan menggunakan metode inkuiri mengalami peningkatan dari base line 29,68% kesiklus III 98,43% meningkat sebesar 68,75% dengan katagori tinggi Kata kunci : Aktivitas, Pembelajaran IPA, Metode Inkuiri. abstraction : make-up of activity study of natural sciences by using inkuiri method at class student five country elementary school 42 kerawang sanggau. This research aim to increase activity study of natural sciences used of inkuiri method at class student five sdn 42 kerawang. Method which is used in this research that is descriptive method with form research of institute survey. From result of which is obtained can be concluded that activity in study of natural sciences by using inkuiri method at class student five SDN42 sanggau kerrawang mount as according to result of obtained by research is: (1) physical aktivits in study of natural sciences by using natural inkuiri method is make-up of from line base 6,25% to III cycle 96,87% mounting equal to 90,62 % with katagori very high. (2) activity bounce in study of natural sciences by using natural inkuiri method is make-up of from lino base 7,81% to III cycle 95,31% mounting equal to 87,5% with katagori very high. (3) emotional activity in study of natural sciences by using natural inkuiri method is make-up of from lino base 29,68% to III cycle 98,43% mounting equal to 68,75% with high katagori keyword: activity, study of natural sciences, inkuiri method

Page 824 of 1057 | Total Record : 10570

 822   823   824   825   826 

Filter by Year

2012 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15, No 01 (2026): JANUARI 2026 Vol 14, No 12 (2025): DESEMBER 2025 Vol 14, No 11 (2025): November 2025 Vol 14, No 10 (2025): OKTOBER 2025 Vol 14, No 9 (2025): September 2025 Vol 14, No 8 (2025): Agustus 2025 Vol 14, No 7 (2025): Juli 2025 Vol 14, No 6 (2025): JUNI 2025 Vol 14, No 5 (2025): MEI 2025 Vol 14, No 4 (2025): APRIL 2025 Vol 14, No 3 (2025): Maret 2025 Vol 14, No 2 (2025): Februari 2025 Vol 14, No 1 (2025): Januari 2025 Vol 13, No 12 (2024): Desember 2024 Vol 13, No 11 (2024): November 2024 Vol 13, No 10 (2024): Oktober 2024 Vol 13, No 9 (2024): September 2024 Vol 13, No 8 (2024): Agustus 2024 Vol 13, No 7 (2024): Juli 2024 Vol 13, No 6 (2024): Juni, 2024 Vol 13, No 5 (2024): Mei, 2024 Vol 13, No 4 (2024): APRIL 2024 Vol 13, No 3 (2024): Maret 2024 Vol 13, No 2 (2024): Februari 2024 Vol 13, No 1 (2024): Januari 2024 Vol 1, No 01 (2024): Seminar Nasional Pendidikan (SNP) Tahun 2024 Vol 12, No 12 (2023): Desember 2023 Vol 12, No 11 (2023): NOVEMBER 2023 Vol 12, No 10 (2023): OkTOBER 2023 Vol 12, No 9 (2023): September 2023 Vol 12, No 8 (2023): Agustus 2023 Vol 12, No 7 (2023): Juli, 2023 Vol 12, No 6 (2023): JUNI 2023 Vol 12, No 5 (2023): Mei, 2023 Vol 12, No 4 (2023): April, 2023 Vol 12, No 3 (2023): Maret 2023 Vol 12, No 2 (2023): Februari 2023 Vol 12, No 1 (2023): Januari 2023 Vol 11, No 12 (2022): DESEMBER 2022 Vol 11, No 11 (2022): NOVEMBER 2022 Vol 11, No 9 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 11, No 8 (2022): Agustus 2022 Vol 11, No 7 (2022): Juli 2022 Vol 11, No 6 (2022): Juni 2022 Vol 11, No 5 (2022): Mei, 2022 Vol 11, No 4 (2022): April, 2022 Vol 11, No 3 (2022): Maret, 2022 Vol 11, No 2 (2022): Februari 2022 Vol 11, No 1 (2022): Januari 2022 Vol 11, No 10 (2022): OKTOBER Vol 10, No 12 (2021): Desember 2021 Vol 10, No 11 (2021): NOVEMBER 2021 Vol 10, No 10 (2021): OKTOBER 2021 Vol 10, No 9 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 10, No 8 (2021): AGUSTUS 2021 Vol 10, No 7 (2021): JULI 2021 Vol 10, No 6 (2021): Juni 2021 Vol 10, No 5 (2021): MEI 2021 Vol 10, No 4 (2021): APRIL 2021 Vol 10, No 3 (2021): Maret 2021 Vol 10, No 2 (2021): Februari 2021 Vol 10, No 1 (2021): Januari, 2021 Vol 9, No 12 (2020): Desember 2020 Vol 9, No 11 (2020): November : 2020 Vol 9, No 10 (2020): Oktober 2020 Vol 9, No 9 (2020): September 2020 Vol 9, No 8 (2020): Agustus 2020 Vol 9, No 7 (2020): Juli 2020 Vol 9, No 6 (2020): Juni 2020 Vol 9, No 5 (2020): Mei 2020 Vol 9, No 4 (2020): April 2020 Vol 9, No 3 (2020): Maret 2020 Vol 9, No 2 (2020): Februari 2020 Vol 9, No 1 (2020): Januari 2020 Vol 8, No 12 (2019): Desember 2019 Vol 8, No 11 (2019): Nopember 2019 Vol 8, No 10 (2019): Oktober 2019 Vol 8, No 9 (2019): September 2019 Vol 8, No 8 (2019): AGUSTUS 2019 Vol 8, No 7 (2019): JULI 2019 Vol 8, No 6 (2019): JUNI 2019 Vol 8, No 5 (2019): MEI 2019 Vol 8, No 4 (2019): April 2019 Vol 8, No 3 (2019): Maret 2019 Vol 8, No 2 (2019): Februari 2019 Vol 8, No 1 (2019): Januari 2019 Vol 7, No 12 (2018): Desember 2018 Vol 7, No 11 (2018): Nopember 2018 Vol 7, No 10 (2018): Oktober 2018 Vol 7, No 9 (2018): September 2018 Vol 7, No 8 (2018): AGUSTUS 2018 Vol 7, No 7 (2018): Juli 2018 Vol 7, No 6 (2018): Juni 2018 Vol 7, No 5 (2018): Mei 2018 Vol 7, No 4 (2018): April 2018 Vol 7, No 3 (2018): Maret 2018 Vol 7, No 2 (2018): Februari (2018) Vol 7, No 1 (2018): Januari (2018) Vol 6, No 11 (2017): Nopember 2017 Vol 6, No 10 (2017): Oktober 2017 Vol 6, No 9 (2017): September 2017 Vol 6, No 8 (2017): Agustus 2017 Vol 6, No 7 (2017): Juli 2017 Vol 6, No 6 (2017): Juni 2017 Vol 6, No 5 (2017): Mei 2017 Vol 6, No 4 (2017): April 2017 Vol 6, No 3 (2017): Maret 2017 Vol 6, No 2 (2017): Februari 2017 Vol 6, No 1 (2017): Januari 2017 Vol 6, No 12 (2017): Desember Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016 Vol 5, No 11 (2016): Nopember 2016 Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016 Vol 5, No 06 (2016): Juni 2016 Vol 5, No 9 (2016): September 2016 Vol 5, No 8 (2016): Agustus 2016 Vol 5, No 7 (2016): JULI 2016 Vol 5, No 5 (2016): Mei 2016 Vol 5, No 4 (2016): April 2016 Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016 Vol 5, No 2 (2016): Februari 2016 Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016 Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015 Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015 Vol 4, No 10 (2015): Oktober 2015 Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015 Vol 4, No 8 (2015): AGUSTUS 2015 Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015 Vol 4, No 5 (2015): Mei 2015 Vol 4, No 4 (2015): April 2015 Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015 Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015 Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015 Vol 4, No 7 (2015): Juli Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014 Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014 Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014 Vol 3, No 9 (2014): September 2014 Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014 Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014 Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014 Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014 Vol 3, No 4 (2014): April 2014 Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014 Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014 Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014 Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013 Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013 Vol 2, No 10 (2013): Oktober 2013 Vol 2, No 9 (2013): September 2013 Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013 Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013 Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013 Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013 Vol 2, No 4 (2013): April 2013 Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013 Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013 Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013 Vol 1, No 1 (2012): November 2012 More Issue