cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Doni Pranata
Contact Email
up4i@fkip.untan.ac.id
Phone
+6283125507573
Journal Mail Official
up4i@fkip.untan.ac.id
Editorial Address
Faculty of Teacher Training and Education, Pontianak. Universitas Tanjungpura, Jl. Profesor Dokter H. Hadari Nawawi, Bansir Laut, Kec. Pontianak Tenggara, Kota Pontianak, Kalimantan Barat 78115
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Published by Universitas Tanjungpura
ISSN : -     EISSN : 27152723     DOI : https://doi.org/10.26418/jppk
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Journal of Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) is a peer-reviewed journal which focuses on topics related to education and science in various teaching and learning fields. JPPK invites researchers, lecturers, teachers from various levels such as elementary and secondary levels of education, school principals, school supervisors, and students of Bachelor/Postgraduate/Doctoral programs to publish their research reports or literature review articles. JPPK receive all manuscripts related to original empirical research, theoretical or methodological contributions, literature reviews, and meta analyses on the topics related to teaching and learning in various field such as: 1. Science education 2. Social Education 3. Literature and Language Education 4. Primary Education 5. Sport Science Education 6. Educational Science
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 10,570 Documents
 824   825   826   827   828 
HUBUNGAN KREATIVITAS TERHADAP HASIL BELAJAR DENGAN MODEL PJBL PADA MATERI BIOTEKNOLOGI KELAS IX Kusmiati, Evy; Ningsih, Kurnia; Ariyanti, Eka
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 8, No 11 (2019): Nopember 2019
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstractThis study aims to describe the creativity and learning outcomes and find out whether there is a positive relationship between the creativity with students the learning outcomes  who are taught with the project based learning (PjBL) model in class IX biotechnology material SMPN 1 Pontianak. This research is correlation research. The research sample is class IX G taken using purposive sampling technique. The instrument used was a test of creativity and a test of learning outcomes. The hypothesis was tested using Pearson moment product correlation analysis. The results showed (1) IX grade students of SMPN 1 Pontianak had moderate creativity with a percentage of 67%; (2) grade IX students of SMPN 1 Pontianak meet the KKM with a percentage of 33%; (3) there is a positive relationship between the creativity taught with the PjBL model and student learning outcomes in biotechnology material class IX SMPN 1 Pontianak. The relationship is shown through the correlation coefficient of rcount of 0.396 greater than rtable of 0.344. The coefficient of determination obtained by 15.68% indicates variations in learning outcomes can be explained through the creativity of the rest is influenced by factors not examined. The correlation coefficient obtained positive sign (+) shows the relationship between creativity in the direction of student learning outcomes. Creativity is high thinking so the learning outcomes are also high.  Keywords: Creativity, learning outcomes, PjBL 
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL MENGGUNAKAN METODE DISKUSI Pargo, Lia; ., Sugiyono; Salimi, Asmayani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 4 (2014): April 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan umum penelitian ini adalah usaha untuk meningkatkan hasil belajar siswa menggunakan metode diskusi pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di Kelas VI Sekolah Dasar Negeri 50 Baet Kawan, Kabupaten Landak. Metode penelitian ini adalah metode deskriptif, bentuknya penelitian tindakan kelas, dan sifat penelitian kolaboratif. Subjek penelitian guru, dan peserta didik kelas VI Sekolah Dasar Negeri 50 Baet Kawan yang berjumlah 30 siswa. Teknik yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik observasi langsung dan alat pengumpul data yang digunakan adalah pedoman observasi. Hasil penelitian berdasarkan dari observasi dengan menggunakan metode diskusi dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial dalam meningkatkan hasil belajar. Pada siklus I diperoleh hasil rata-rata nilai siswa 67,5% dan pada siklus II diperoleh hasil rata-rata nilai siswa 76,33%. Berdasarkan uraian tersebut, secara umum penggunaan metode diskusi dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VI SDN 50 Baet Kawan, Kabupaten Landak. Dengan demikian metode diskusi dapat digunakan saat proses pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial untuk meningkatkan hasil belajar. Kata Kunci: Hasil Belajar, Metode Diskusi, Pembelajaran IPS Abstract: The purpose of the study is an attempt to improve student learning outcomes using learning methods discussion on Social Sciences in Sixth Grade Elementary School 50 Baet Kawan, Landak District. This research method is descriptive, shape classroom action research, and collaborative nature of the research, Research subject teachers, and learners Elementary scool sixth grade 50 Baet Kawan who numbered 30 students. The technique used in this study is the technique of direct observation and data collection tool used was observation. The results based on observations using the discussion method in teaching Social Studies in improving learning outcomes. Values obtained in the first cyle on average of 67,5 student in the second cycle and the averages values obtained 76,33 students. Based on these descriptions, the general use of the discussion method can improve the learning outcomes of sixth grade students of SDN 50 Baet Kawan, Landak District, thus the discussion of the method can be used during the learning process of Social Sciences to improve learning outcomes. Keywords: Learning Results, Discussion Methods, Social Learning
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF TEKNIK TEBAK KATA DI SEKOLAH DASAR Wahyun, Tri; Marli, Suhardi; Sabri, Tahmid
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan dari penelitian ini adalah  untuk mendeskripsikan peningkatan  motivasi belajar siswa dengan menggunakan model kooperatif teknik tebak kata dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial kelas VA SD Negeri 18 Pontianak Barat.Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk Penelitian Tindakan Kelas. Subyek penelitian adalah guru mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial dan siswa kelas VA yang berjumlah 34 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu teknik observasi langsung dengan alat pengumpul data yaitu lembar penilaian kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran dan lembar tentang motivasi belajar siswa. Penelitian ini dilakukan sebanyak 3 siklus. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terjadi peningkatan kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran dengan menggunakan model kooperatif teknik tebak kata dilihat dari peningkatan skor rata-rata disetiap siklusnya. Skor rata-rata pada ada siklus pertama sebesar 3,30, kemudian pada siklus kedua sebesar 3,60 dan pada siklus ketiga mencapai 3,94. Sedangkan peningkatan rata-rata presentase motivasi belajar siswa pada siklus pertama sebesar 54,17%, kemudian pada siklus kedua sebesar 70,83%, dan pada siklus ketiga mencapai 76,48%. Kata Kunci : Peningkatan, Motivasi,  Model Kooperatif, Tebak Kata Abstract : The purpose of this research to describe the increase of student’s motivation by using the cooperative model  technique of guess the word on social studies in class V SDN 18 Pontianak Barat. The method used in this research is descriptive method of research is a form classroom action research. Subjects in this research were teacher social study subjects and students in class VA totalling 34 students.  Data collection technique used are direct observation using a data collection tool that sheet teacher’s ability to carry out the assessment of learning and sheet on student’s motivation. This research was conducted for three cycles. The results of data analysis showed that an increase in the ability of teacher implement cooperative model technique of guess word seen from the increase in the average score in each cycle. The average score of the first cycle of 3,30, then in the second cycle of 3,60, and the third cycle reaches 3,94. While the average percentage increase in students motivation in the first cycle of 54,17 %, then in second cycle of 70,83%, and third cycle reaches 76,48% Keywords: Increase ,Motivation, Cooperative Model, Guees Word
PENERAPAN METODE BERMAIN DALAM PENGENALAN KONSEP GEOMETRI PADA ANAK USIA 3-4 TAHUN (F54010008), Mariati; Syukri, M.; R, Marmawi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan metode bermain dalam pengenalan konsep geometri pada anak usia 3-4 tahun di Kelompok Bermain Mujahidin Pontianak. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan bagaimana kondisi objektif pengenalan konsep geometri, perencanaan pembelajaran pengenalan konsep geometri dengan metode bermain, pelaksanaan pengenalan konsep geometri dengan metode bermain, dan hambatan guru dalam pengenalan konsep geometri dengan metode bermain. Metode penelitian  yang digunakan adalah metode deskriptif. Pendekatan penelitian adalah pendekatan kualitatif. Hasil penelitian adalah penerapan metode bermain dalam pengenalan konsep geometri pada anak usia 3-4 tahun di Kelompok Bermain Mujahidin Pontianak sudah berlangsung dengan baik dan dalam penerapannya cenderung didukung oleh metode-metode pembelajaran lainnya seperti metode bernyanyi, metode bercerita, dan metode pemberian tugas.  Hambatan yang dialami guru adalah guru kesulitan memilih bahan main dan kosa kata yang tepat serta anak yang kurang konsentrasi dan fokus dalam pembelajaran. Kata kunci: Metode Bermain, Konsep Geometri, Anak Usia 3-4 Tahun  Abstract: This study aims to determine the application of the method to play in the introduction of the concept of geometry in children aged 3-4 years in Play Group Mujahidin Pontianak. The purpose of this study is to describe how the introduction of the concept of objective conditions of geometry, geometry lesson planning with the introduction of the concept of playing methods, the implementation of geometry with the introduction of the concept of playing methods, and obstacles in the introduction of the concept of geometry teachers with methods of play. The method used is descriptive method. The research approach is qualitative approach. Results of the research is the application of methods of play in the introduction of the concept of geometry in children aged 3‑4 years in Play Group Mujahidin Pontianak already well underway and in practice tend to be supported by other learning methods like the singing, storytelling, and the method of administration tasks. Barriers experienced teacher is a teacher of the game and the difficulty of choosing materials appropriate vocabulary and children who lack concentration and focus on learning. Keywords:. Playing Method, Geometry Concepts, Child 3-4 Years Old
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR PESERTA DIDIK MENGGUNAKAN PENDEKATAN INQUIRY PADA PEMBELAJARAN IPA KELAS IV SD Sahran, .; Asran, Mastar; ., Kaswari
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan aktivitas belajar peserta didik pada pembelajaran IPA kelas IV SDN 04 Kelumpang. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif. Bentuk penelitian adalah penelitian tindakan kelas. Sampel penelitian berjumlah 8 orang. Hasil analisis data menunjukkan bahwa rata-rata  kemampuan guru dalam menyusun RPP dari siklus 1 pertemuan 1 sampai siklus 2 pertemuan 2 sebesar 3,31 (baik sekali). Rata-rata  kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran dari siklus 1 pertemuan 1 sampai siklus 2 pertemuan 2 sebesar 3,26 (baik sekali). Peningkatan aktivitas peserta didik dari siklus 1 pertemuan 1 sampai siklus 2 pertemuan 2 adalah 57% (sangat meningkat). Hal ini menunjukkan bahwa pendekatan inquiry dapat meningkatkan aktivitas belajar peserta didik dalam pembelajaran IPA di kelas IV SDN 04 Kelumpang. Kata kunci : Aktivitas belajar, pendekatan inquiry Abstract: This research aims to enhancement of learning activities of learners in learning science in grade IV SDN 04 Kelumpang. The research method that used is a descriptive method. Whereas the form of research is a action research. The study sample is 8 students. The research of data analysis showed that average the enhancement of teacher to make a RPP from cycle 1 meeting 1 to cycle 2 meeting 2 by 3,31 (very good). Average the enhancement of teacher to teach from cycle 1 meeting 1 to cycle 2 meeting 2 by 3,26 (very good). Enhancement of learning activity of learners from cycle 1 meeting 1 to cycle 2 meeting 2 by 57% (very good). This suggests that Inquiry approach can enhancement of learning activities of learners in learning science in grade IV SDN 04 Kelumpang.   Keywords: Learning activity, inquiry approach
INTEGRASI SOSIAL DALAM KEGIATAN MASA ORIENTASI SISWA BAGI SISWA BARU DI SMAN 5 PONTIANAK Amos, Bernardus; Bahari, Yohanes; ., Supriadi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak :Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui cara pihak sekolah dalam membentuk integrasi sosial bagi siswa baru dalam kegiatan MOS. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis dalam penelitian ini disajikan secara deskriptif kualitatif dengan menggunakan informan sebanyak 5 orang yang terdiri dari 2 guru dan 3 siswa baru. Hasil penelitian menunjukkan integrasi normatif dalam kegiatan MOS dilakukan guru dengan menanamkan nilai dan menanamkan norma kepada siswa baru, integrasi fungsional dilakukan guru dengan memberikan tanggung jawab dan kewajiban masing-masing kepada siswa baru agar dapat saling bekerja sama satu dengan yang lain, kemudian integrasi koersif dilakukan guru dengan membuat kebijakan bagi siswa baru dan guru memberikan sanksi kepada siswa baru jika melanggar peraturan dalam kegiatan MOS. Kata Kunci : Integrasi Sosial, Masa Orientasi Siswa Abstract : The aim in this research was to determine how the schools in the form of social integration for new students in the activities of MOS. The approach used is a qualitative approach with descriptive methods. Data collection techniques used are observation, interview, and documentation. The analysis in this study are presented in descriptive qualitative by using informant as much as 5 people consisting of two teachers and three new students. The results show the integration of normative activities MOS conducted teacher with instilling values and inculcate norms to new students, functional integration is done the teacher to give responsibilities and obligations of each to new students in order to cooperate with each other, then the integration of coercive done teacher to create a new policy for students and teachers give to students new sanctions if they violate the rules in the activities of MOS.   Keywords : Social Integration, Student orientation time
PENGARUH PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM KELAS V SEKOLAH DASAR Mustika, Shiska; Sabri, Tahmid; Margiyati, K.Y.
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 6, No 12 (2017): Desember
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstractThis study aims to analyze the influence of the use of problem-based learning strategies to student learning outcomes in science learning VB SD Negeri 01 Pontianak Selatan class. Form of research used in this research is quasi experiment with research design one group pre test - post test designe. Based on the statistic calculation, the average of pre-test is 58,34 and the average post-test is 79,71, obtained tcount 83,63 at significance stage α = 5% obtained ttable equal to 2,042 and effect size (ES) equal to 2.35 (high criteria) so that it can be concluded that the learning with problem based learning strategy gives a high influence on the learning outcomes of science students of grade V SD Negeri 01 Pontianak Selatan.Keywords: problem based learning, learning outcomes, Natural Science
PENINGKATAN AKTIVITAS HASIL BELAJAR IPA MENGGUNAKAN MEDIA REALITA DI KELAS VI MIS ULIL ALBAB Susanto, Idris; Uliyanti, Endang; Marli, Suhardi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: keluhan tentang rendahnya aktivitas dan hasil belajar peserta didik di kelas VI Madrasah Ibtidaiyah Swasta Ulil Albab bukan merupakan hal yang baru. Ada beberapa penyebab utama yaitu kurangnya aktivitas guru dan kemauan dari guru untuk mencoba menggunakan media pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan rancangan penelitian tindakan kelas dan menggunakan metode diskriptif yaitu suatu bentuk penelitian yang paling dasar yang ditujukan untuk mengambarkan fenomena-fenomena yang ada baik fenomena yang bersifat alamiah ataupun rekayasa manusia dengan kajian bentuk, aktivitas, karakteristik, perubahan, hubungan kesamaan, dan perbedaannya dengan fenomena lain. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan rancangan penelitian tindakan kelas subjek penelitiannya adalah guru dan peserta didik, dan dilakukan dengan dua siklus berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran menggunakan media realita dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar peserta didik. Kata kunci: aktivitas, hasil belajar, media realita, IPA. Abstract: complaints about the lack of activities and learning outcomes of students in class VI Ibtidaiyah Private Madrasah Ulil Albab is not a new thing. There are several main causes of the lack of activity of the teacher and the willingness of teachers to try using instructional media. The purpose of this research is to improve the activity and learning outcomes of students. This study used a qualitative approach to the design of action research and using descriptive method is a form of primary research aimed to describe the phenomena that there is a good phenomenon that is natural or human engineering to study the shape, activity, characteristics, changes, relationships similarity, and the difference with other phenomena. This study used a qualitative approach to research design research is the subject of a class action of teachers and learners, and performed with two cycles based on the results of this study concluded that the reality of learning to use the media to improve the activity and learning outcomes of students. Keywords : activities, learning outcomes, the media reality, IPA .
PENINGKATAN MOTIVASI SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI KELAS II SDN 36 Elda, Seselia; ., Syambasril; ., Rosnita
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan umum dari penelitian ini adalah penggunaan Metode demonstrasi untuk Meningkatkan  Motivasi Siswa dalam Materi menentukan letak jarum jam dalam pembelajaran matematia kelas II Sekolah Dasar Negeri 36 PTPN XIII Ngabang Kabupaten Landak.Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Deskritif, jenis penelitian yaitu penelitian tindakan kelas (celassroom Action Research), bentuk penelitian yaitu kualitatif dan sifat penelitian bersifat kolaboratif. Tempat penelitian berlansung di Sekolah Dasar Negeri 36 PTPN XIII Ngabang, subjek penelitian yaitu siswa kelas II yang berjumlah 8 siswa. Penelitian ini dilaksanakan dengan menggunakan 2 siklus dan hasil yang diperoleh yaitu motivasi intrinsik mulai dari observasi awal (base line) diperoleh  29,16% sedangkan pada siklus I 54,16%, terdapat selisih yaitu 25% kemudian dari siklus I 54,16% ke siklus II yaitu 66,66% dengan selisih 12,5%. Selanjutnya motivasi ektrinsik mulai dari observasi awal (base line) diperoleh 35,41% sedangkan pada siklus I 52,08% Terdapat selisih 16,67% kemudian dari siklus I 52,08% ke siklus II yaitu 70,83% dengan selisih 18,75%. Secara umum dari data yang diperoleh dapat disimpulkan terjadi peningkatan. Dengan demikian penelitian dengan menggunakan metode demonstrasi dapat meningkatkan motivasi belajar siswa   Kata Kunci: metode demonstrasi, motivasi belajar matematika Abstract : The general objective of this research is the demonstration of the use of Methods to Improve Student Motivation in a material determine the position of the clock in the second grade learning matematia Elementary School District 36 PTPN XIII Ngabang Hedgehogs. The method used in this research is descriptive method , this type of research is action research ( celassroom Action Research ) , the form and nature of qualitative research that is collaborative research. Where the research occurred in Elementary School 36 PTPN XIII Ngabang, research subjects are students of class II, amounting to 8 students. This research was carried out by using 2 cycles and the results obtained by the observation of intrinsic motivation from the beginning (base line ) obtained 29.16 % and 54.16 % in the first cycle , there is a difference that is 25 % then 54.16 % of the first cycle to cycle II is 66.66 % with a difference of 12.5 %. Furthermore, extrinsic motivation ranging from early observations (base line) obtained 35.41 % and 52.08 % in the first cycle There is a difference of 16.67 % and 52.08 % from the first cycle to the second cycle is 70.83 % with a difference of 18, 75 % . In general, from the data obtained it can be concluded that there was an increase. Thus research using demonstration method can increase students' motivation Keywords: method of demonstration, motivation to learn mathematics
PENGARUH PRAKTIK KERJA INDUSTRI DAN HASIL BELAJAR KEWIRAUSAHAAN TERHADAP MINAT KEWIRAUSAHAAN SISWA KELAS XII SMK NEGERI 1 MENTERADO (F10211047), Sudianto; ., Herkulana; Sastrawan, Agus
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

A common problem in this study is "What is the effect of industrial work practices of entrepreneurship and entrepreneurial learning outcomes of the students' interest in entrepreneurship class XII SMK Negeri 1 Monterado Bengkayang?" .The scope of the study is the independent variable is the variable entrepreneurial industry work practices ( entrepreneurial learning outcomes (  The dependent variable in this study is the interest in entrepreneurship class XII students of SMK Negeri 1. Data collection tool was questionnaire and data analysis tools is to use a simple regression with using SPSS. The result of this research is the application of industry working practices affect the students' interest in entrepreneurship by 15.8%. It is based on the results of statistical tests on the value of the students' work practices industry t count> t table (3.543> 1.994) and a significant value of 0.001 or less than 0.005.  Entrepreneurial learning outcomes affect the students' interest in entrepreneurship. This is based on the results of statistical tests showed that the value of t <t table (-1929 <1.994) and a significant value of 0.058 or more than 0.050Keywords: Industry Employment Practices, Learning Outcomes Entrepreneurship, Entrepreneurship Interests.  Abstrak: Masalah umum dalam penelitian ini adalah “ Apakah pengaruh praktik kerja industri kewirausahaan dan hasil belajar kewirausahaan terhadap minat berwirausaha siswa kelas XII SMK Negeri 1 Monterado Kabupaten Bengkayang?”Ruang lingkup penelitian adalah  Variabel bebas adalah variabel Praktik kerja industri kewirausahaan (Hasil belajar kewirausahaan ( Variabel terikat dalam penelitian ini adalah minat berwirausaha siswa kelas XII SMK Negeri 1 Monterado Kabupaten Bengkayang Alat pengumpul datanya angket dan alat analisis datanya menggunakan regresi sederhana dengan bantuan program SPSS.Hasil Penelitian ini adalah penerapan praktik kerja industri berpengaruh terhadap minat berwirausaha siswa sebesar 15,8%. Hasil uji statistik terhadap nilai praktik kerja industri siswa yakni nilai t hitung > t tabel (3,543 > 1,994) dan nilai signifikansi 0,001 atau kurang dari 0,005. Hasil belajar wirausaha berpengaruh terhadap minat berwirausaha . Hasil uji statistik yang menunjukkan bahwa nilai t hitung < t tabel (-1929 < 1,994) dan nilai signifikansi 0,058 atau lebih dari 0,050. Kata kunci: Praktik Kerja Industri, Hasil Belajardan minat Kewirausahaan

Page 826 of 1057 | Total Record : 10570

 824   825   826   827   828 

Filter by Year

2012 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15, No 01 (2026): JANUARI 2026 Vol 14, No 12 (2025): DESEMBER 2025 Vol 14, No 11 (2025): November 2025 Vol 14, No 10 (2025): OKTOBER 2025 Vol 14, No 9 (2025): September 2025 Vol 14, No 8 (2025): Agustus 2025 Vol 14, No 7 (2025): Juli 2025 Vol 14, No 6 (2025): JUNI 2025 Vol 14, No 5 (2025): MEI 2025 Vol 14, No 4 (2025): APRIL 2025 Vol 14, No 3 (2025): Maret 2025 Vol 14, No 2 (2025): Februari 2025 Vol 14, No 1 (2025): Januari 2025 Vol 13, No 12 (2024): Desember 2024 Vol 13, No 11 (2024): November 2024 Vol 13, No 10 (2024): Oktober 2024 Vol 13, No 9 (2024): September 2024 Vol 13, No 8 (2024): Agustus 2024 Vol 13, No 7 (2024): Juli 2024 Vol 13, No 6 (2024): Juni, 2024 Vol 13, No 5 (2024): Mei, 2024 Vol 13, No 4 (2024): APRIL 2024 Vol 13, No 3 (2024): Maret 2024 Vol 13, No 2 (2024): Februari 2024 Vol 13, No 1 (2024): Januari 2024 Vol 1, No 01 (2024): Seminar Nasional Pendidikan (SNP) Tahun 2024 Vol 12, No 12 (2023): Desember 2023 Vol 12, No 11 (2023): NOVEMBER 2023 Vol 12, No 10 (2023): OkTOBER 2023 Vol 12, No 9 (2023): September 2023 Vol 12, No 8 (2023): Agustus 2023 Vol 12, No 7 (2023): Juli, 2023 Vol 12, No 6 (2023): JUNI 2023 Vol 12, No 5 (2023): Mei, 2023 Vol 12, No 4 (2023): April, 2023 Vol 12, No 3 (2023): Maret 2023 Vol 12, No 2 (2023): Februari 2023 Vol 12, No 1 (2023): Januari 2023 Vol 11, No 12 (2022): DESEMBER 2022 Vol 11, No 11 (2022): NOVEMBER 2022 Vol 11, No 9 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 11, No 8 (2022): Agustus 2022 Vol 11, No 7 (2022): Juli 2022 Vol 11, No 6 (2022): Juni 2022 Vol 11, No 5 (2022): Mei, 2022 Vol 11, No 4 (2022): April, 2022 Vol 11, No 3 (2022): Maret, 2022 Vol 11, No 2 (2022): Februari 2022 Vol 11, No 1 (2022): Januari 2022 Vol 11, No 10 (2022): OKTOBER Vol 10, No 12 (2021): Desember 2021 Vol 10, No 11 (2021): NOVEMBER 2021 Vol 10, No 10 (2021): OKTOBER 2021 Vol 10, No 9 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 10, No 8 (2021): AGUSTUS 2021 Vol 10, No 7 (2021): JULI 2021 Vol 10, No 6 (2021): Juni 2021 Vol 10, No 5 (2021): MEI 2021 Vol 10, No 4 (2021): APRIL 2021 Vol 10, No 3 (2021): Maret 2021 Vol 10, No 2 (2021): Februari 2021 Vol 10, No 1 (2021): Januari, 2021 Vol 9, No 12 (2020): Desember 2020 Vol 9, No 11 (2020): November : 2020 Vol 9, No 10 (2020): Oktober 2020 Vol 9, No 9 (2020): September 2020 Vol 9, No 8 (2020): Agustus 2020 Vol 9, No 7 (2020): Juli 2020 Vol 9, No 6 (2020): Juni 2020 Vol 9, No 5 (2020): Mei 2020 Vol 9, No 4 (2020): April 2020 Vol 9, No 3 (2020): Maret 2020 Vol 9, No 2 (2020): Februari 2020 Vol 9, No 1 (2020): Januari 2020 Vol 8, No 12 (2019): Desember 2019 Vol 8, No 11 (2019): Nopember 2019 Vol 8, No 10 (2019): Oktober 2019 Vol 8, No 9 (2019): September 2019 Vol 8, No 8 (2019): AGUSTUS 2019 Vol 8, No 7 (2019): JULI 2019 Vol 8, No 6 (2019): JUNI 2019 Vol 8, No 5 (2019): MEI 2019 Vol 8, No 4 (2019): April 2019 Vol 8, No 3 (2019): Maret 2019 Vol 8, No 2 (2019): Februari 2019 Vol 8, No 1 (2019): Januari 2019 Vol 7, No 12 (2018): Desember 2018 Vol 7, No 11 (2018): Nopember 2018 Vol 7, No 10 (2018): Oktober 2018 Vol 7, No 9 (2018): September 2018 Vol 7, No 8 (2018): AGUSTUS 2018 Vol 7, No 7 (2018): Juli 2018 Vol 7, No 6 (2018): Juni 2018 Vol 7, No 5 (2018): Mei 2018 Vol 7, No 4 (2018): April 2018 Vol 7, No 3 (2018): Maret 2018 Vol 7, No 2 (2018): Februari (2018) Vol 7, No 1 (2018): Januari (2018) Vol 6, No 11 (2017): Nopember 2017 Vol 6, No 10 (2017): Oktober 2017 Vol 6, No 9 (2017): September 2017 Vol 6, No 8 (2017): Agustus 2017 Vol 6, No 7 (2017): Juli 2017 Vol 6, No 6 (2017): Juni 2017 Vol 6, No 5 (2017): Mei 2017 Vol 6, No 4 (2017): April 2017 Vol 6, No 3 (2017): Maret 2017 Vol 6, No 2 (2017): Februari 2017 Vol 6, No 1 (2017): Januari 2017 Vol 6, No 12 (2017): Desember Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016 Vol 5, No 11 (2016): Nopember 2016 Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016 Vol 5, No 06 (2016): Juni 2016 Vol 5, No 9 (2016): September 2016 Vol 5, No 8 (2016): Agustus 2016 Vol 5, No 7 (2016): JULI 2016 Vol 5, No 5 (2016): Mei 2016 Vol 5, No 4 (2016): April 2016 Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016 Vol 5, No 2 (2016): Februari 2016 Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016 Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015 Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015 Vol 4, No 10 (2015): Oktober 2015 Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015 Vol 4, No 8 (2015): AGUSTUS 2015 Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015 Vol 4, No 5 (2015): Mei 2015 Vol 4, No 4 (2015): April 2015 Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015 Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015 Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015 Vol 4, No 7 (2015): Juli Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014 Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014 Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014 Vol 3, No 9 (2014): September 2014 Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014 Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014 Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014 Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014 Vol 3, No 4 (2014): April 2014 Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014 Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014 Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014 Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013 Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013 Vol 2, No 10 (2013): Oktober 2013 Vol 2, No 9 (2013): September 2013 Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013 Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013 Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013 Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013 Vol 2, No 4 (2013): April 2013 Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013 Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013 Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013 Vol 1, No 1 (2012): November 2012 More Issue