cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Doni Pranata
Contact Email
up4i@fkip.untan.ac.id
Phone
+6283125507573
Journal Mail Official
up4i@fkip.untan.ac.id
Editorial Address
Faculty of Teacher Training and Education, Pontianak. Universitas Tanjungpura, Jl. Profesor Dokter H. Hadari Nawawi, Bansir Laut, Kec. Pontianak Tenggara, Kota Pontianak, Kalimantan Barat 78115
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Published by Universitas Tanjungpura
ISSN : -     EISSN : 27152723     DOI : https://doi.org/10.26418/jppk
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Journal of Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) is a peer-reviewed journal which focuses on topics related to education and science in various teaching and learning fields. JPPK invites researchers, lecturers, teachers from various levels such as elementary and secondary levels of education, school principals, school supervisors, and students of Bachelor/Postgraduate/Doctoral programs to publish their research reports or literature review articles. JPPK receive all manuscripts related to original empirical research, theoretical or methodological contributions, literature reviews, and meta analyses on the topics related to teaching and learning in various field such as: 1. Science education 2. Social Education 3. Literature and Language Education 4. Primary Education 5. Sport Science Education 6. Educational Science
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 10,570 Documents
 827   828   829   830   831 
FACTORS MOTIVATING STUDENTS’ SPEAKING IN ENGLISH DRAMA CLASS Natalia, Emilia; Marbun, Rismaya; Rosnija, Eni
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this research is to describe the factors motivating students’ speaking in English drama class on the sixth semester students of English Education Study Program Tanjungpura University. Factors of motivation can influence students’ motivation to increase their ability in speaking.This research involve 28 students of English drama class. The researcher applied descriptive method in qualitative approach.The data of this research were obtained by interview the students and transcribe the result of the interview. There are some factors of motivation for this research. They are teachers’ factor, teachers’ love factor, teachers’ care factor, teachers’ interaction factor, teacher sense of humor factor, classroom athmosphere factor, self-development factor, gain respected factor, competition factor, self-confident factor, possible – selves factor, parents’ factor. Keywords : factor motivating, speaking, drama.  Abstrak: Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan faktor-faktor yang memotivasi siswa-siswa berbicara dalam bahasa Inggris di kelas drama pada siswa-siswa semester VI Pendidikan Program Bahasa Inggris di Universitas Tanjungpura. Faktor-faktor motivasi dapat mendorong siswa untuk meningkatkan kemampuan dalam berbicara. Penelitian ini melibatkan 28 siswa kelas drama bahasa Inggris. Peneliti mengaplikasikan metode deskripif dalam pendekatan kualitatif. Data dari penelitian ini diperoleh dari mewawancarai siswa dan menulis hasil dari wawancara. Ada beberapa faktor-faktor motivasi dalam penelitian ini. Faktor-faktor tersebut yaitu faktor guru, faktor cinta dari guru, faktor kepedulian guru, faktor interaksi dari guru, faktor humor dari guru,  faktor suasana kelas, faktor pengembangan diri, faktor memperoleh hormat, faktor bersaing, faktor kepercayan diri, faktor kemungkinan-diri, faktor dari orang tua. Kata kunci: faktor-faktor pemotivasian, Berbicara, Drama.  
PENERAPAN MODEL BLENDED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN PERFORMANSI BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN EKONOMI DI SMA Pratiwi, Yuni; ., Parijo; ., Warneri
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 11 (2016): Nopember 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model Blended Learning terhadap Performansi belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri 2 Ketapang. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen, dengan sampel sebanyak 66 siswa yang terbagi menjadi dua kelas yaitu, kelas eksperimen dan kelas kontrol.Intrumen yang digunakan adalah tes berbentuk pilihan ganda dan lembar observasi guru. Hasil dari tes tersebut dilakukan uji statistik menggunkan uji “t” berdasarkan perhitungan diperoleh nilai thitung sebesar 2,171 dan ttabel sebesar 2,036 sehinggathitung> ttabel ini berarti Ho ditolak pada taraf signifikan α = 0,05. Maka dapat disimpulkan bahwa ha yang menyatakan bahwa terdapat pengaruh antara model Blended Learning terhadap performansi belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri 2 Ketapang. Hal ini menunjukan pengaruh yang signifikan terhadap performansi belajar pada mata pelajaran ekonomi siswa.   Kata Kunci :Model Blended Learning, Performansi Belajar, Mata Pelajaran Ekonomi Abstract:The purpose of this research is to know the applying of Blended Learning models toward students’ performance in economic subject at SMA Negeri 2 Ketapang. Research methodology that used in this research is quasi experiment, the subject of this research consisting66 students devided into two clases namely experimental class and control classes. Instrument in this research used multiple choice test and teachers’ observations. The result of the test in doing statistical tes used “t” test until thitung> ttabelit means Ho rejected at a significan level α = 0,05. Then, it could be concluded ha that showed there were influence between Blended Learning models  toward students’ performance in economic subject at SMA Negeri 2 Ketapang. This research showed the significant influence toward students’ performance in students’ economic. Keywords: Blended Learning Models, Learning Performance, in economic subject
PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN KONFLIK KOGNITIF TERHADAP PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA PADA MATERI GERAK PARABOLA Wiranata, Ardi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 6, No 9 (2017): September 2017
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh strategi pembelajaran konflik kognitif terhadap peningkatan pemahaman konsep siswa pada materi gerak parabola kelas XI SMA Negeri 7 Pontianak. Bentuk penelitian ini berupa quasy-experimental designs dengan rancangan nonequivalent control group design. Sampel penelitian ini diambil dengan teknik intact group yaitu kelas XI MIA 1 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI MIA 3 sebagai kelas pembanding. Peningkatan pemahaman konsep siswa diukur dengan tes uraian sebelum dan sesudah perlakuan berjumlah tujuh butir soal. Peningkatan pemahaman konsep dapat dilihat menggunakan uji gain yang dinormalisasi (<g>). Rata-rata <g> pemahaman konsep siswa kelas eksperimen adalah 0,63 dengan kategori sedang sedangkan kelas pembanding 0,27 dengan kategori rendah. Berdasarkan uji-t diperoleh hasil thitung (9,842) > ttabel (1,665) untuk taraf signifikansi  = 5 %. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan peningkatan pemahaman konsep siswa yang diajar menggunakan strategi pembelajaran konflik kognitif dengan siswa yang diajar menggunakan pembelajaran konvensional.Kata Kunci: Strategi Pembelajaran Konflik Kognitif, Pemahaman Konsep, Gerak ParabolaAbstract: The purpose of this research is investigate the effect of cognitive conflict learning strategy on the improvement understanding concept of the students on grade XI SMA Negeri 7 Pontianak. Method of this research was a quasy-experimental design with nonequivalent control group design draft. The research sample by using intact group which class XI MIA 1 as an experimental class and XI MIA 3 as a comparison class. The improvement understanding concept of the students measured by the essay test before and after treatment were seven items. The improvement understanding of the concept could be viewed using the test gain normalized (<g>). The average <g> of understanding the concept of an experimental class students was 0.63 with moderate category while comparison class was 0.27 with a lower category. Based on t-test results obtained tcount (9.842) > ttable (1.665) for a significance level of α = 5%. It showed that there are significant differences in the improvement understanding concept of the students taught by using cognitive conflict learning strategies with the students taught by using conventional learning.Keywords: Cognitive Conflict Learning Strategy, Understanding Concept, Parabolic Motion
KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAMMENINGKATKAN KOMPETENSI PEDAGOGIKGURU DI SMA Jawing, .; Sindju, Herculanus Bahari; ., Aswandi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Fokus penelitian ini adalah kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan kompetensi pedagogik guru di SMA Negeri 3 Sintang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan bentuk deskriptif. Sumber data  dalam penelitian ini adalah Pengawas Pembina , Kepala Sekolah , Wakil Kepala Sekolah, Guru, Staf Tata Usaha, dan siswa.Data diperoleh melalui wawancara mendalam dan studi dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan cara yaitu reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Berdasarkan hasil analisis data disimpulkan bahwa kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan kompetensi pedagogik guru telah mampu mengelola sekolah dengan membuat program-program dan keberhasilan guru dalam melakukan proses pembelajaran. Kata Kunci: Kepemimpinan, kepala sekolah, kompetensi pedagogik Abstract : Foccus of this research is leadership of headmaster to raise pendagogical teacher competent at Senior High School 3 Sintang. The method use in this research is qualitative with descriptive approach Resource of the data in this research is builder supervisor, headmaster, deputy of headmaster, teacher, student. The data haved can to deep interview and documentation study. Data analysis haved to do with reduction data way, presentation dat way, and verification data way. Conclusion of this research is leadership of headmaster to raise techer pendagogical haved able to manage school with make programs and teacher can do learning process to be success. Keyword : Leadership, Headmaster, Pendagogical competent
TRANSFORMASI TRADISI LISAN MELAYU SAMBAS KE BENTUK NASKAH DRAMA Gunawan, Gunawan; Effendy, Chairil; Syam, Christanto
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 9, No 7 (2020): Juli 2020
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstractThis study analyzes the story of Bujang Nadi dan Dara Nandong and its form of story transformation. The intended form of transformation is the script of Bujang Nadi dan Dare Nandung story. The form of transformation is analyzed based on the content and various forms of affirmation, negation, and story innovation. In addition, this study also analyzes the effects of the story of Bujang Nadi dan Dara Nandong itself. The research method used is descriptive with a form of qualitative research. The results of data analysis found that there are two forms of drama script transformation. They are script of Bujang Nadi Dare Nandung written by Sataruddin Ramli and the script of Bujang Nadi dan Dare Nandung Hidup di Istana Mati dalam Bencana written by Vinny Innayasari and Rahmanita Maulidya. There are additional plot, conflict, and character in both forms of the story transformation. In transformation of scripts written by Sataruddin Ramli, There are five forms of affirmations, three forms of negation, and two forms of story innovation, while in scripts written by Venny Innayasari and Rahmanita Maulidya hasfive forms of affirmation, two forms of negation, and two forms of story innovation. The impacts of transformation for the community in this study are economic, social and cultural impacts, while the impact on oral traditions is related to the oral tradition itself and the dissemination of the oral tradition.Keywords: Transformation, Oral Tradition, Sambas Malay
PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA BAHASA INDONESIA MENGGUNAKAN KARTU KATA KELAS II SDN 13 SUNGAI RUK F34209591, Trisna; ., Witarsa; Sabri, Tahmid
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Peningkatan Keterampilan Membaca Bahasa Indonesia Menggunakan Kartu Kata Kelas II SDN 13 Sungai Ruk. Penelitan ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keterampilan membaca menggunakan media kartu kata pada siswa kelas II SDN 13 Sungai Ruk. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan metode deskriptif dengan bentuk penelitiannya berbentuk kualitatif. Berdasarkan observasi awal yang peneliti lakukan didapat data bahwa hampir 65% siswa mengalami kesulitan membaca. Berdasarkan perhitungan statistik dari rata-rata hasil observasi pada siklus I didapat 45,37% siswa sudah bisa mengatasi kesulitan membaca dan pada siklus II meningkat menjadi 74% siswa yang sudah bisa mengatasi kesulitan membacanya. Hal ini berarti pembelajaran dengan menggunakan media kartu kata dapat meningkatkan keterampilan membaca siswa kelas II SDN 13 Sungai Ruk. Kata Kunci: peningkatan, keterampilan membaca, kartu kata Abstract: Improved reading skills using card in grade II said SDN 13 Sungai Ruk. This research aims to determine the increase in reading skills using the media card is said in class II SDN 13 Sungai Ruk. This research is a classroom action research with descriptive methods to shape the form of qualitative research. Based on preliminary observations the researchers did get the data that nearly 65% of students have difficulty reading. Based on statistical calculations of the average yield observed in the first cycle obtained 45.37% of students are able to overcome reading difficulties and the second cycle increased to 74% of students who are able to overcome reading difficulties. This means learning to use the media card is said to improve the reading skills of second graders SDN 13 Sungai Ruk. Keywords: improvement, reading skills, word cards
PENINGKATAN KEMAMPUAN MELAKUKAN GERAKAN SHALAT MELALUI PRAKTIK LANGSUNG PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN Rosidawati, .; ., Marmawi, R,; Yuniarni, Desni
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) Perencanaan pembelajaran gerakan shalat melalui praktik langsung pada anak usia 5-6 tahun di Taman Kanak-Kanak Raudhatul Jannah Pontianak, 2) Pelaksanaan pembelajaran gerakan shalat melalui praktik langsung pada anak usia 5-6 tahun di Taman Kanak-Kanak Raudhatul Jannah Pontianak dan 3) Peningkatan kemampuan melakukan gerakan shalat melalui praktik langsung pada anak usia 5-6 tahun di Taman Kanak-Kanak Raudhatul Jannah Pontianak. Peneliti menggunakan metode deskriptif. Adapun bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Analisis data yang digunakan berupa observasi, IPKG I, IPKG 2 dan wawancara. Langkah-langkah penelitian ini adalah sebagai berikut: 1). Perencanaan, 2). Pelaksanaan, 3). Pengamatan atau Observasi dan 4). Refleksi. Teknik analisis data yang digunakan adalah observasi/pengamatan dan wawancara/percakapan, sesuai dengan teknik pengumpul data yang digunakakan, maka alat pengumpulnya adalah format observasi dan panduan wawancara. Hasil peneltian menunjukkan Praktik langsung dapat meningkatkan kemampuan melakukan gerakan shalat pada anak usia 5-6 tahun di Taman Kanak-Kanak Raudhatul Jannah Pontianak yaitu sebesar 32,23% hasil tersebut diperoleh dari rata-rata siklus I dikurangi rata siklus II (42,77-75=32,23%).   Kata Kunci: Gerakan Shalat, Praktik Langsung.   Abstract: The purpose of this study was to determine: 1) Planning prayer movement learning through hands-on children aged 5-6 years in kindergarten Raudhatul Jannah Pontianak, 2) The prayer movement learning through hands-on children aged 5-6 years The Kindergarten Raudhatul Jannah Pontianak and 3) Increased ability to perform the prayer movement through hands-on children aged 5-6 years in kindergarten Raudhatul Jannah Pontianak. Researchers using descriptive methods. The form of this research is a class act. Analysis of the data used in the form of observation, IPKG I, IPKG 2 and interviews. The steps of this study are as follows: 1). Planning, 2). Implementation, 3). Observation or observation and 4). Reflection. The data analysis technique used is the observation / observation and interviews / conversations, according to the data collection techniques be adopted, then the tool is a format pengumpulnya observation and interview guides. Research findings show a direct practice can improve the ability to perform the prayer movement in children aged 5-6 years in kindergarten Raudhatul Jannah Pontianak is equal to 32.23% of the results obtained from the average of the first cycle is reduced average cycle II (42,77- 75 = 32.23%).   Keywords: Prayer Movement, Direct Practice.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN PKn DENGAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE TWO STAYTWO STRAY Nur, Syahrudin; Halidjah, Siti; Tampubolon, Budiman
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk: (1) Mendeskripsikan kemampuan guru merencanakan pembelajaran PKn di Kelas VI SDN 03 Sandai, (2) Mendeskripsikan kemampuan guru melaksanakan pembelajaran PKn dengan Model Cooperative Learning Tipe Two Stay Two Stray (TS TSt) di Kelas VI SDN 03 Sandai, (3) Menganalisis peningkatan hasil belajar siswa pada pembelajaran PKn dengan Model Cooperative Learning Tipe Two Stay Two Stray (TS TSt) di Kelas VI SDN 03 Sandai. Metode Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dilakukan dengan dua siklus tindakan yang masing-masing siklus meliputi; (1) perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) observasi, dan (4) refleksi. Penelitian dilakukan di SDN 03 Sandai. Subjek dalam penelitian ini adalah guru dan siswa kelas VI tahun pelajaran 2013/2014 berjumlah 12 siswa. Analisis data dengan mendeskripsikan data dari masing-masing alat pengumpul data yang digunakan. Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas ini dapat disimpulkan bahwa melalui Cooperative Learning Tipe Two Stay Two Stray (Ts - TSt) pada pembelajaran PKn dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Kata Kunci: Model Cooperative Learning Tipe Two Stay Two Stray (TS Tst), Pemerintahan Pusat, Peningkatan Hasil Belajar. Abstract: This classroom action research aims to: (1) to describe the ability of teachers to plan learning in Civics Class VI SDN 03 Sandai, (2) to describe the ability of teachers to implement the learning Civics Cooperative Learning Model Type Two Stay - Two Stray (TS - TSt) in Class VI SDN 03 Sandai, (3) to analyze the improvement of student learning outcomes in learning civics with Cooperative Learning Model Type Two Stay - Two Stray (TS-TSt) in Class VI SDN 03 Sandai. Methods The study was a classroom action research conducted by two cycles of action that each cycle includes: (1) planning, (2) implementation, (3) observation, and (4) reflection. The study was conducted in SDN 03 Sandai. Subjects in this study were teachers and students of the sixth grade school year 2013/2014 amounted to 12 students. Analysis of the data by describing the data from each data collection tool used. Based on the results of this action research can be concluded that through Cooperative Learning Type two stay two stray (Ts - TST) on civics learning can improve student learning outcomes. Keywords: Cooperative Learning Model Type Two Stay - Two Stray (TS - Tst), the Central Government, Improved Learning Outcomes.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TYPE MAKE A MATCH SDN 10 KENDAWANGAN Apriansiswandi, Deri; ., Zainuddin; ., Syamsiati
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Berdasarkan latar belakang masalah, hasil belajar IPS materi Perjuangan Fisik dalam Mempertahankan Kemerdekaan pada peserta didik kelas V Sekolah Dasar Negeri 10 Kendawangan, termasuk dalam kategori rendah. Dari jumlah 25 peserta didik, yang memenuhi KKM hanya 15 peserta didik atau sebesar 60%. Hal ini dimungkinkan karena guru belum mengelola pembelajaran dengan model yang lebih terarah. Di samping itu, pendayagunaan media dan penggunaan metode belum bervariasi. Berdasarkan kecenderungan tersebut, peneliti mengadakan inovasi pembelajaran IPS materi Perjuangan Fisik dalam Mempertahankan Kemerdekaan melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Make a Match pada peserta didik kelas V Sekolah Dasar Negeri 10 Kendawangan. Penelitian ini bertujuan untuk memperbaiki dan meningkatkan performansi guru, aktivitas belajar peserta didik dan hasil belajar.   Kata Kunci : Make a Match; hasil belajar peserta didik dan Ilmu Pengetahuan Sosial   Abstract: It follow from of background the problem. Study result of social knowledge material Physical Struggle in Maintaining Independence of learners class V elementary school negeri 10 Kendawangan, from 25 learners, that not to full KKM only 15 learners or as big as 60%. This case probalde, because the teacher not study with more direction style. Beside that performance is use of media not to vary. To mention in principle tendency, researchers hold, study inovation of social knowledge material Physical Struggle in Maintaining Independence through to apply style of study cooperative type by Make a Match to learners of class V elementary school negeri 10 Kendawangan. This Observation to purpose repair and to increase perfomance the teacher, activity of learners to study and study result. Keywords : Make a Match ; learners learning outcomes  and Social
THE USE OF COLOR-CODED WRITING (CCW) ON ADJECTIVE ORDER Arriyadhi, Nizamuddin; Sutapa, Gatot; Susilawati, Endang
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 7, No 7 (2018): Juli 2018
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: This research was conducted to prove how this technique could affect the students’ mastery in Adjective Order. This research is a Pre-Experimental research with the students of SMPN 10 Pontianak as the sample. The result of this research showed that this technique was effective to the students’ mastery in Adjective Order. This was proven by the computation of the t-value which was higher than the t-table, which means this technique was effective. Thus, this technique affected the students’ mastery in Adjective Order. This technique is recommended to be used in not only teaching writing, but also teaching reading and vocabulary.Keywords: Color-coded writing, adjectives, adjective order. 

Page 829 of 1057 | Total Record : 10570

 827   828   829   830   831 

Filter by Year

2012 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15, No 01 (2026): JANUARI 2026 Vol 14, No 12 (2025): DESEMBER 2025 Vol 14, No 11 (2025): November 2025 Vol 14, No 10 (2025): OKTOBER 2025 Vol 14, No 9 (2025): September 2025 Vol 14, No 8 (2025): Agustus 2025 Vol 14, No 7 (2025): Juli 2025 Vol 14, No 6 (2025): JUNI 2025 Vol 14, No 5 (2025): MEI 2025 Vol 14, No 4 (2025): APRIL 2025 Vol 14, No 3 (2025): Maret 2025 Vol 14, No 2 (2025): Februari 2025 Vol 14, No 1 (2025): Januari 2025 Vol 13, No 12 (2024): Desember 2024 Vol 13, No 11 (2024): November 2024 Vol 13, No 10 (2024): Oktober 2024 Vol 13, No 9 (2024): September 2024 Vol 13, No 8 (2024): Agustus 2024 Vol 13, No 7 (2024): Juli 2024 Vol 13, No 6 (2024): Juni, 2024 Vol 13, No 5 (2024): Mei, 2024 Vol 13, No 4 (2024): APRIL 2024 Vol 13, No 3 (2024): Maret 2024 Vol 13, No 2 (2024): Februari 2024 Vol 13, No 1 (2024): Januari 2024 Vol 1, No 01 (2024): Seminar Nasional Pendidikan (SNP) Tahun 2024 Vol 12, No 12 (2023): Desember 2023 Vol 12, No 11 (2023): NOVEMBER 2023 Vol 12, No 10 (2023): OkTOBER 2023 Vol 12, No 9 (2023): September 2023 Vol 12, No 8 (2023): Agustus 2023 Vol 12, No 7 (2023): Juli, 2023 Vol 12, No 6 (2023): JUNI 2023 Vol 12, No 5 (2023): Mei, 2023 Vol 12, No 4 (2023): April, 2023 Vol 12, No 3 (2023): Maret 2023 Vol 12, No 2 (2023): Februari 2023 Vol 12, No 1 (2023): Januari 2023 Vol 11, No 12 (2022): DESEMBER 2022 Vol 11, No 11 (2022): NOVEMBER 2022 Vol 11, No 9 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 11, No 8 (2022): Agustus 2022 Vol 11, No 7 (2022): Juli 2022 Vol 11, No 6 (2022): Juni 2022 Vol 11, No 5 (2022): Mei, 2022 Vol 11, No 4 (2022): April, 2022 Vol 11, No 3 (2022): Maret, 2022 Vol 11, No 2 (2022): Februari 2022 Vol 11, No 1 (2022): Januari 2022 Vol 11, No 10 (2022): OKTOBER Vol 10, No 12 (2021): Desember 2021 Vol 10, No 11 (2021): NOVEMBER 2021 Vol 10, No 10 (2021): OKTOBER 2021 Vol 10, No 9 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 10, No 8 (2021): AGUSTUS 2021 Vol 10, No 7 (2021): JULI 2021 Vol 10, No 6 (2021): Juni 2021 Vol 10, No 5 (2021): MEI 2021 Vol 10, No 4 (2021): APRIL 2021 Vol 10, No 3 (2021): Maret 2021 Vol 10, No 2 (2021): Februari 2021 Vol 10, No 1 (2021): Januari, 2021 Vol 9, No 12 (2020): Desember 2020 Vol 9, No 11 (2020): November : 2020 Vol 9, No 10 (2020): Oktober 2020 Vol 9, No 9 (2020): September 2020 Vol 9, No 8 (2020): Agustus 2020 Vol 9, No 7 (2020): Juli 2020 Vol 9, No 6 (2020): Juni 2020 Vol 9, No 5 (2020): Mei 2020 Vol 9, No 4 (2020): April 2020 Vol 9, No 3 (2020): Maret 2020 Vol 9, No 2 (2020): Februari 2020 Vol 9, No 1 (2020): Januari 2020 Vol 8, No 12 (2019): Desember 2019 Vol 8, No 11 (2019): Nopember 2019 Vol 8, No 10 (2019): Oktober 2019 Vol 8, No 9 (2019): September 2019 Vol 8, No 8 (2019): AGUSTUS 2019 Vol 8, No 7 (2019): JULI 2019 Vol 8, No 6 (2019): JUNI 2019 Vol 8, No 5 (2019): MEI 2019 Vol 8, No 4 (2019): April 2019 Vol 8, No 3 (2019): Maret 2019 Vol 8, No 2 (2019): Februari 2019 Vol 8, No 1 (2019): Januari 2019 Vol 7, No 12 (2018): Desember 2018 Vol 7, No 11 (2018): Nopember 2018 Vol 7, No 10 (2018): Oktober 2018 Vol 7, No 9 (2018): September 2018 Vol 7, No 8 (2018): AGUSTUS 2018 Vol 7, No 7 (2018): Juli 2018 Vol 7, No 6 (2018): Juni 2018 Vol 7, No 5 (2018): Mei 2018 Vol 7, No 4 (2018): April 2018 Vol 7, No 3 (2018): Maret 2018 Vol 7, No 2 (2018): Februari (2018) Vol 7, No 1 (2018): Januari (2018) Vol 6, No 11 (2017): Nopember 2017 Vol 6, No 10 (2017): Oktober 2017 Vol 6, No 9 (2017): September 2017 Vol 6, No 8 (2017): Agustus 2017 Vol 6, No 7 (2017): Juli 2017 Vol 6, No 6 (2017): Juni 2017 Vol 6, No 5 (2017): Mei 2017 Vol 6, No 4 (2017): April 2017 Vol 6, No 3 (2017): Maret 2017 Vol 6, No 2 (2017): Februari 2017 Vol 6, No 1 (2017): Januari 2017 Vol 6, No 12 (2017): Desember Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016 Vol 5, No 11 (2016): Nopember 2016 Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016 Vol 5, No 06 (2016): Juni 2016 Vol 5, No 9 (2016): September 2016 Vol 5, No 8 (2016): Agustus 2016 Vol 5, No 7 (2016): JULI 2016 Vol 5, No 5 (2016): Mei 2016 Vol 5, No 4 (2016): April 2016 Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016 Vol 5, No 2 (2016): Februari 2016 Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016 Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015 Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015 Vol 4, No 10 (2015): Oktober 2015 Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015 Vol 4, No 8 (2015): AGUSTUS 2015 Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015 Vol 4, No 5 (2015): Mei 2015 Vol 4, No 4 (2015): April 2015 Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015 Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015 Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015 Vol 4, No 7 (2015): Juli Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014 Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014 Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014 Vol 3, No 9 (2014): September 2014 Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014 Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014 Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014 Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014 Vol 3, No 4 (2014): April 2014 Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014 Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014 Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014 Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013 Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013 Vol 2, No 10 (2013): Oktober 2013 Vol 2, No 9 (2013): September 2013 Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013 Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013 Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013 Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013 Vol 2, No 4 (2013): April 2013 Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013 Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013 Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013 Vol 1, No 1 (2012): November 2012 More Issue