Garuda - Garba Rujukan Digital

Hubungan peran guru Pendidikan Agama Islam dengan karakter beragama siswa di SMA Salam, Dimas Ibrahim; Muhyani
Idarah Tarbawiyah: Journal of Management in Islamic Education Vol. 6 No. 4 (2025)
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/itjmie.v6i4.19947

This study aims to analyse the relationship between the role of Islamic Religious Education (PAI) teachers and students religious character at Dwiwarna High School in Bogor Regency. The role of Islamic Education Teacher is not only as a teacher, but also includes functions as a guide, role model, and motivator in the formation of students religious character. A quantitative approach was used in this study with a correlational method. The research sample was 45 students from classes X and XI who were selected throught purposive sampling technique. The instrument used was a questionnaire that had been tested for validity and reliability. The results showed a significant positive relationship between the role of PAI teachers and students religious character (r = 0,561, p < 0,05). This finding reinforces the importance of optimising the role of PAI teachers in fostering students spiritual character. Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara peran guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dengan karakter beragama siswa di SMA Dwiwarna Kabupaten Bogor. Peran Guru PAI tidak hanya sebagai pengajar, tetapi juga mencakup fungsi sebagai pembimbing, teladan, dan motivator dalam pembentukan karakter religius siswa. Pendekatan kuantitatif digunakan dalam penelitian ini dengan metode korelasional. Sampel penelitian sebanyak 45 siswa dari kelas X dan XI yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Instrumen yang digunakan adalah kuesioner yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan positif yang signifikan antara peran guru PAI dengan karakter beragama siswa (r = 0,561, p < 0,05). Temuan ini memperkuat pentingnya optimalisasi peran guru PAI dalam membina karakter spiritual peserta didik.

Analisis nilai-nilai Pendidikan Agama Islam dalam buku The Art Of Life karya Abu Bassam Oemar Mita Alfadhilah, Azzahra; Ikhtiono, Gunawan; Gunawan, Asep
Idarah Tarbawiyah: Journal of Management in Islamic Education Vol. 6 No. 4 (2025)
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/itjmie.v6i4.19953

This study aims to analyse the values of Islamic education contained in the book The Art of Life by Abu Bassam Oemar Mita. This book is a non-fiction literary work that is full of moral and spiritual messages that are packaged in reflective and easy-to-understand language. This study uses a qualitative method using a library research approach and content analysis techniques to identify and examine the meanings contained in the text. The results show that this book contains Islamic educational values which include Aqidah values (faith in Allah Ta'ala and patience in facing life tests) and Akhlak values (sincerity, empathy, morals towards oneself, family, and in studying). The book does not explicitly discuss sharia or worship, but conveys these values implicitly through life narratives that guide readers to strengthen their spiritual relationship with Allah Ta'ala and improve themselves morally. This finding shows that da'wah literature such as The Art of Life book can be an effective educational medium in shaping Islamic character amidst the challenges of the modern era. Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis nilai-nilai pendidikan Islam yang terdapat dalam buku The Art of Life karya Abu Bassam Oemar Mita. Buku ini merupakan sebuah karya sastra non fiksi yang sarat dengan pesan-pesan moral dan spiritual yang dikemas dalam bahasa reflektif dan mudah dipahami. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan menggunakan pendekatan library research (studi kepustakaan) serta teknik analisis isi untuk mengidentifikasi serta mengkaji makna-makna yang terkandung dalam teks. Hasil penelitian menunjukkan bahwa buku ini mengandung nilai-nilai pendidikan Islam yang meliputi nilai Aqidah (iman kepada Allah Ta’ala dan kesabaran dalam menghadapi ujian hidup) serta nilai Akhlak (ikhlas, empati, akhlak terhadap diri sendiri, keluarga, dan dalam menuntut ilmu). Buku ini tidak secara eksplisit membahas syariat atau ibadah, tetapi menyampaikan nilai-nilai tersebut secara tersirat melalui narasi kehidupan yang membimbing pembaca untuk memperkuat hubungan spiritual dengan Allah Ta’ala dan memperbaiki diri secara moral. Temuan ini menunjukkan bahwa sastra dakwah seperti buku The Art of Life dapat menjadi media pendidikan yang efektif dalam membentuk karakter Islami di tengah tantangan era modern.

Implementasi pembelajaran kitab Hidayatush Shibyan pada santri tahfizh di pesantren Raihan, Mohammad
Idarah Tarbawiyah: Journal of Management in Islamic Education Vol. 6 No. 4 (2025)
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/itjmie.v6i4.19961

This research is motivated by the importance of mastering tajweed in improving the quality of Qur'anic recitation, while there are still many students who have not been able to read according to the rules of tajweed so that it affects the understanding of the meaning of the verse. This study aims to determine the implementation of Hidayatush Shibyan classical book learning in improving the quality of tahfizh students' Qur'an reading at Assafinah Islamic Boarding School in Bogor, analyze the quality of students' reading, and identify supporting and inhibiting factors in the learning process. The research method used is descriptive qualitative with data collection techniques through interviews and documentation, while data analysis is done by data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results showed that book learning is carried out regularly once a week with sorogan and bandongan methods. Of the 15 tahfizh students, 12 experienced a significant improvement in understanding the laws of tajweed, were more aware of reading errors, and actively corrected them, while 3 students still needed guidance in the aspects of makhraj, mad reading laws, and ghunnah. The success of learning is supported by learning motivation, teacher quality, easy-to-understand material, and a conducive boarding school environment. The main obstacles lie in the differences in the initial abilities of the students and the limited learning time. Abstrak Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya penguasaan ilmu tajwid dalam meningkatkan kualitas bacaan Al-Qur’an, sementara masih banyak santri yang belum mampu membaca sesuai kaidah tajwid sehingga berpengaruh pada pemahaman makna ayat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi pembelajaran kitab klasik Hidayatush Shibyan dalam meningkatkan kualitas bacaan Al-Qur’an santri tahfizh di Pondok Pesantren Assafinah Bogor, menganalisis kualitas bacaan santri, serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat dalam proses pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara dan dokumentasi, sedangkan analisis data dilakukan dengan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran kitab dilaksanakan rutin seminggu sekali dengan metode sorogan dan bandongan. Dari 15 santri tahfizh, sebanyak 12 orang mengalami peningkatan signifikan dalam memahami hukum tajwid, lebih sadar terhadap kesalahan bacaan, serta aktif memperbaikinya, sementara 3 santri masih membutuhkan bimbingan dalam aspek makhraj, hukum bacaan mad, dan ghunnah. Keberhasilan pembelajaran ditunjang oleh motivasi belajar, kualitas guru, materi yang mudah dipahami, dan lingkungan pondok yang kondusif. Adapun hambatan utama terletak pada perbedaan kemampuan awal santri dan keterbatasan waktu pembelajaran.

Penerapan sanksi dan reward dalam meningkatkan kedisiplinan siswa di Madrasah Tsanawiyah Ghrinsky, Riffkha Hizafia; Syarif, M. Zainul Hasani; Alfaien, Noor Isna
Idarah Tarbawiyah: Journal of Management in Islamic Education Vol. 6 No. 4 (2025)
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/itjmie.v6i4.19988

The application of sanctions and rewards is a strategy used by educational institutions in fostering and strengthening student discipline. At MTs Al-Ahsan Bogor, this strategy is applied as part of the effort to build orderly and responsible student characters. The background of this study is that there are still students who lack discipline, both in compliance with rules, arrival, and learning attitudes. This study aims to determine the application of sanctions and rewards in improving student discipline and identifying supporting and inhibiting factors. The research method used is qualitative with a case study approach, through observation, interview, and documentation techniques. TThe results show that sanctions are given gradually and educationally according to the type of offense, such as memorization, cleaning, to giving violation points, which is proven to have a deterrent effect and attitude change. Rewards are given in the form of praise, additional grades, simple gifts, and good behavior letters to motivate students to be consistently disciplined. Supporting factors include the cooperation of teachers, school parties, and parents, while obstacles arise from the lack of parental attention, students' low understanding of the value of discipline, and the influence of the friendship environment. This study concludes that sanctions and rewards play an important role in fostering student discipline, but it is necessary to strengthen the socialization of the value of discipline and a more structured reward system. Abstrak Penerapan sanksi dan reward merupakan strategi yang digunakan lembaga pendidikan dalam menumbuhkan dan memperkuat kedisiplinan peserta didik. Di MTs Al-Ahsan Bogor, strategi ini diterapkan sebagai bagian dari upaya membentuk karakter siswa yang tertib dan bertanggung jawab. Latar belakang penelitian ini adalah masih ditemukannya siswa yang kurang disiplin, baik dalam kepatuhan terhadap aturan, kedatangan, maupun sikap belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan sanksi dan reward dalam meningkatkan kedisiplinan siswa serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambatnya. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus, melalui teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sanksi diberikan secara bertahap dan edukatif sesuai jenis pelanggaran, seperti hafalan, bersih-bersih, hingga pemberian poin pelanggaran, yang terbukti menimbulkan efek jera dan perubahan sikap. Reward diberikan dalam bentuk pujian, nilai tambahan, hadiah sederhana, dan surat berkelakuan baik untuk memotivasi siswa agar konsisten disiplin. Faktor pendukung meliputi kerja sama guru, pihak sekolah, dan orang tua, sedangkan hambatan muncul dari kurangnya perhatian orang tua, rendahnya pemahaman siswa tentang nilai kedisiplinan, serta pengaruh lingkungan pertemanan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa sanksi dan reward berperan penting dalam pembinaan disiplin siswa, namun diperlukan penguatan sosialisasi nilai disiplin dan sistem reward yang lebih terstruktur.

Penggunaan Kahoot sebagai media evaluasi untuk meningkatkan minat belajar Ar Ramadhan, Dzakwan Haidar; Milla, Sri Nurul; Hakim, Nurman
Idarah Tarbawiyah: Journal of Management in Islamic Education Vol. 6 No. 4 (2025)
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/itjmie.v6i4.20006

The low level of students' learning interest in Al-Qur’an Hadith subjects has become one of the challenges that must be addressed, particularly in grade XI at MAN 1 Kota Bogor. This study aims to determine the effect of using the Kahoot application as an interactive evaluation medium on increasing students' learning interest. The research employed a quantitative approach with a quasi-experimental design of the Nonequivalent Control Group Design type. The sample consisted of two classes: the experimental class used Kahoot, while the control class used conventional evaluation methods. The data collection instrument was a learning interest questionnaire that had been tested for validity and reliability. The results showed a significant difference between the two classes, where students using Kahoot experienced a greater increase in learning interest compared to those evaluated using conventional methods. The use of Kahoot proved to be effective in creating a more enjoyable, interactive learning atmosphere and in motivating students to participate more actively in the learning process. Abstrak Rendahnya minat belajar siswa dalam pembelajaran Al-Qur’an Hadis menjadi salah satu tantangan yang perlu segera diatasi, khususnya di kelas XI MAN 1 Kota Bogor. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan aplikasi Kahoot sebagai media evaluasi interaktif terhadap peningkatan minat belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi eksperimen Nonequivalent Control Group Design. Sampel terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang menggunakan Kahoot dan kelas kontrol yang menggunakan metode evaluasi konvensional. Instrumen pengumpulan data berupa angket minat belajar yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan antara kedua kelas, di mana siswa yang menggunakan Kahoot mengalami peningkatan minat belajar lebih tinggi dibandingkan siswa dengan evaluasi konvensional. Penggunaan Kahoot terbukti efektif dalam menciptakan suasana pembelajaran yang lebih menyenangkan, interaktif, dan memotivasi siswa untuk lebih aktif terlibat dalam proses pembelajaran.

Pengaruh kuis berbasis gamifikasi terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran akidah akhlak Anshora, Nisa Alia; Triwoelandari, Retno
Idarah Tarbawiyah: Journal of Management in Islamic Education Vol. 6 No. 5 (2025)
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/itjmie.v6i5.20009

This study aims to investigate the effect of gamified quizzes on students' learning interest in the subject of Akidah Akhlak among tenth-grade students at MAN 1 Kota Bogor. A quantitative approach with a quasi-experimental method and pretest-posttest control group design was applied. The research involved two classes, one as the experimental group using gamified quizzes via Puzzle Maker, and the other as the control group applying traditional lecture-based instruction. Data were collected through pretests, posttests, and Likert-scale questionnaires focusing on indicators of learning interest: attention, interest, engagement, and enjoyment. The results showed a significant increase in students’ interest in the experimental group, with the average score rising from 60.86 to 83.71. The independent sample t-test revealed a significance value of 0.000, indicating a positive and significant effect of gamification on learning interest. The findings suggest that incorporating gamified elements into classroom assessments can effectively enhance student motivation and create a more engaging learning environment. Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kuis berbasis gamifikasi terhadap minat belajar siswa dalam mata pelajaran Akidah Akhlak pada siswa kelas X di MAN 1 Kota Bogor. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu dan desain pretest-posttest control group. Subjek penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang menggunakan kuis berbasis gamifikasi melalui Puzzle Maker dan kelas kontrol yang menggunakan metode ceramah tradisional. Data dikumpulkan melalui pretest, posttest, dan angket skala Likert dengan indikator minat belajar: perhatian, ketertarikan, keterlibatan, dan perasaan senang. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan minat belajar siswa secara signifikan pada kelas eksperimen, dengan rata-rata skor meningkat dari 60,86 menjadi 83,71. Uji independent sample t-test menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000, yang berarti terdapat pengaruh positif dan signifikan dari penggunaan gamifikasi terhadap minat belajar siswa. Temuan ini menunjukkan bahwa integrasi elemen gamifikasi dalam evaluasi pembelajaran dapat meningkatkan motivasi dan menciptakan suasana belajar yang lebih menarik.

Pengembangan media pembelajaran Al-Quran Hadis berbasis Prezi Firli, Fatihana; Milla, Sri Nurul; Hidayat, Muhammad Faishal
Idarah Tarbawiyah: Journal of Management in Islamic Education Vol. 6 No. 5 (2025)
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/itjmie.v6i5.20010

Learning Al-Qur'an Hadith needs to be made interesting so that students are more enthusiastic about learning, and Prezi media can help because of its attractive and interactive appearance. This study aims to develop Prezi-based learning media and test its feasibility level in the subject of Al-Qur'an Hadith material “Halal and Good Food”. The method used in this research is the Research and Development (R&D) method with the 4D model which consists of 4 stages, namely define, design, develop, and disseminate. The research was conducted on grade XI students of MAN 2 Bogor City. The validation results obtained an average score of 91.3% and the product trial results obtained an average score of 87.3%. Both are included in the “Very Valid” category, indicating that Prezi learning media for the subject of Al-Qur'an Hadith material “Halal and Good Food” is suitable for use. Abstrak Pembelajaran Al-Qur’an Hadis perlu dibuat menarik agar siswa lebih semangat belajar, dan media Prezi dapat membantu karena tampilannya yang menarik dan interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk melakukan pengembangan media pembelajaran berbasis Prezi dan menguji tingkat kelayakannya pada mata pelajaran Al-Qur’an Hadis materi “Makanan Halal dan Baik”. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Research and Development (R&D) dengan model 4D yang terdiri dari 4 tahapan yaitu define (pendefinisian), design (perancangan), develop (pengembangan), dan disseminate (penyebaran). Penelitian dilakukan pada siswa kelas XI MAN 2 Kota Bogor. Hasil validasi diperoleh rata-rata skor 91,3% dan hasil uji coba produk diperoleh rata-rata skor 87,3%. Keduanya termasuk ke dalam kategori “Sangat Valid” sehingga menunjukkan bahwa media pembelajaran Prezi mata pelajaran Al-Qur’an Hadis materi “Makanan Halal dan Baik” layak digunakan.

Efektivitas penggunaan media pembelajaran digital dalam memotivasi belajar siswa pada materi Pendidikan Agama Islam Aziz, Ismi; Taqwa, Hafiz
Idarah Tarbawiyah: Journal of Management in Islamic Education Vol. 6 No. 5 (2025)
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/itjmie.v6i5.20015

This research aims to describe the effectiveness of using digital learning media, specifically the Quizizz platform, in motivating students to learn Islamic Religious Education (PAI) material at SMA Negeri 2 Bogor. The background of this study is the low motivation of students towards PAI subjects and the need for innovative learning media that is relevant to the characteristics of the digital generation. This study uses a qualitative approach with a descriptive method. Data collection techniques are conducted through observation, interviews, and documentation. The results of the research show that the use of Quizizz can increase enthusiasm, active participation, and students' learning spirit in PAI lessons. Quizizz provides an interactive and enjoyable learning experience through its competitive gamification features. Supporting factors for the implementation of this media include the availability of digital infrastructure, student enthusiasm, and teacher readiness. Meanwhile, the inhibiting factors include the limitations of devices and internet networks, as well as the lack of digital literacy among some teachers and students. In conclusion, the use of the digital learning media Quizizz is effective in increasing student motivation in Islamic Education subjects at SMA Negeri 2 Bogor. Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan efektivitas penggunaan media pembelajaran digital, khususnya platform Quizizz, dalam memotivasi belajar siswa pada materi Pendidikan Agama Islam di SMA Negeri 2 Bogor. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya motivasi belajar siswa terhadap mata pelajaran PAI dan perlunya inovasi media pembelajaran yang relevan dengan karakteristik generasi digital. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Quizizz mampu meningkatkan antusiasme, partisipasi aktif, dan semangat belajar siswa dalam pembelajaran PAI. Quizizz memberikan pengalaman belajar yang interaktif dan menyenangkan melalui fitur gamifikasi yang kompetitif. Faktor pendukung implementasi media ini antara lain adalah ketersediaan infrastruktur digital, antusiasme siswa, serta kesiapan guru. Adapun faktor penghambatnya meliputi keterbatasan perangkat dan jaringan internet, serta kurangnya literasi digital sebagian guru dan siswa. Kesimpulannya, penggunaan media pembelajaran digital Quizizz efektif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA Negeri 2 Bogor.

Pembentukan karakter religius melalaui praktik keagamaan di sekolah Rahimatunnisya, Rahma; Ikhtiono, Gunawan; Angelina, Putri Ria
Idarah Tarbawiyah: Journal of Management in Islamic Education Vol. 6 No. 5 (2025)
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/itjmie.v6i5.20887

This study aims to examine the influence of Islamic Religious Education (PAI) habituation on the formation of religious character among 11th-grade students at SMA Negeri 10 Kota Bogor. The habituation includes daily religious practices such as reciting Asmaul Husna, Qur’anic reading, and collective prayers. A quantitative approach using a survey method was applied, involving a sample of 70 students. Data were collected using validated and reliable questionnaires. The data analysis using simple linear regression revealed a significant influence of PAI habituation on students' religious character, with a significance value of 0.000 and a contribution rate of 41.5%. These findings indicate that the more consistent the implementation of PAI habituation, the stronger the development of students' religious character. This highlights the strategic role of religious habituation programs in strengthening students’ moral and spiritual values within school settings. Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembiasaan Pendidikan Agama Islam (PAI) terhadap pembentukan karakter religius siswa kelas XI di SMA Negeri 10 Kota Bogor. Pembiasaan yang dimaksud mencakup kegiatan keagamaan rutin seperti membaca Asmaul Husna, tadarus Al-Qur’an, dan doa bersama. Metode yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan teknik survei dan sampel sebanyak 70 siswa. Instrumen pengumpulan data berupa kuesioner yang diuji validitas dan reliabilitasnya. Hasil analisis menggunakan regresi linier sederhana menunjukkan adanya pengaruh yang signifikan antara pembiasaan PAI dan karakter religius siswa, dengan nilai signifikansi sebesar 0,000 dan kontribusi pengaruh sebesar 41,5%. Artinya, semakin tinggi intensitas pembiasaan PAI, semakin tinggi pula tingkat karakter religius siswa. Hasil ini menegaskan pentingnya implementasi pembiasaan PAI sebagai strategi pembentukan karakter religius di lingkungan sekolah.

Supervisi berbasis Islamic Worldview: Studi kasus peningkatan mutu standar Isi di SMP Al-Qur'an El Hanif, Zubair Qudsi; Suryadin, Ardi; Supraha, Wido; Lisnawati, Santi; Kasmen
Idarah Tarbawiyah: Journal of Management in Islamic Education Vol. 6 No. 5 (2025)
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/itjmie.v6i5.21397

Supervision based on an Islamic worldview is believed to be capable of improving the quality of content standards in Islamic educational institutions, such as Qur'anic junior high schools. This study was motivated by the crisis faced by Muslims due to internal and external challenges, including the trends of globalisation and secularisation in education, which have shifted society's views away from Islamic values towards a secular worldview. This study aims to analyse the application of Islamic worldview-based supervision in improving content quality standards at Qur'an junior high schools. A qualitative approach was used with a case study method to gain an in-depth understanding of the context and implementation in the field. Data were collected through in-depth interviews, observations, and documentation. The results of the study show that Qur'an junior high schools have made efforts to integrate the general and religious curricula and implement the national curriculum, but there are still weaknesses, including the lack of implementation of the concepts of fardhu 'ain and fardhu kifayah, the suboptimal Islamisation of the national curriculum, and the failure to make the Qur'an the core of the curriculum. The conclusion of this study emphasises the importance of supervision based on an Islamic worldview to strengthen the integration of Islamic values, foster students' faith and noble character, and serve as the basis for curriculum development in Islamic educational institutions. Abstrak Supervisi berbasis Islamic worldview diyakini mampu meningkatkan mutu standar isi pada lembaga pendidikan Islam, seperti SMP Al-Qur’an. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh krisis yang dihadapi umat Islam akibat tantangan internal dan eksternal, termasuk arus globalisasi dan sekularisasi pendidikan yang menggeser pandangan masyarakat dari nilai-nilai Islam menuju pandangan dunia sekuler. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan supervisi berbasis Islamic worldview dalam peningkatan mutu standar isi di SMP Al-Qur’an. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif dengan metode studi kasus untuk memperoleh pemahaman mendalam terhadap konteks dan implementasi di lapangan. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa SMP Al-Qur’an telah berupaya mengintegrasikan kurikulum umum dan agama serta menerapkan kurikulum nasional, namun masih terdapat kelemahan, antara lain belum terimplementasinya konsep fardhu ‘ain dan fardhu kifayah, belum optimalnya Islamisasi kurikulum nasional, serta belum menjadikan Al-Qur’an sebagai inti kurikulum. Simpulan penelitian ini menegaskan pentingnya supervisi yang berlandaskan Islamic worldview untuk memperkuat integrasi nilai keislaman, menumbuhkan iman dan akhlak mulia siswa, serta menjadi dasar pengembangan kurikulum di lembaga pendidikan Islam.

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Admin Idarah

Contact Email
jurnal.idarah@uika-bogor.ac.id

Phone
+62251-7559354

Journal Mail Official
jurnal.idarah@uika-bogor.ac.id

Editorial Address
Sekolah Pascasarjana UIKA Gedung Pascasarjana K.H. Sholeh Iskandar Lt. 2 Kampus Universitas Ibn Khaldun Jl. K.H. Sholeh Iskandar Km. 2, Kec. Tanah Sereal, Kota Bogor, Jawa Barat 16164

Location
Kota bogor,

Jawa barat

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Admin Idarah

Contact Email jurnal.idarah@uika-bogor.ac.id

Phone +62251-7559354

Journal Mail Official jurnal.idarah@uika-bogor.ac.id

Editorial Address Sekolah Pascasarjana UIKA Gedung Pascasarjana K.H. Sholeh Iskandar Lt. 2 Kampus Universitas Ibn Khaldun Jl. K.H. Sholeh Iskandar Km. 2, Kec. Tanah Sereal, Kota Bogor, Jawa Barat 16164

Location Kota bogor, Jawa barat INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Admin Idarah

Contact Email
jurnal.idarah@uika-bogor.ac.id

Phone
+62251-7559354

Journal Mail Official
jurnal.idarah@uika-bogor.ac.id

Editorial Address
Sekolah Pascasarjana UIKA Gedung Pascasarjana K.H. Sholeh Iskandar Lt. 2 Kampus Universitas Ibn Khaldun Jl. K.H. Sholeh Iskandar Km. 2, Kec. Tanah Sereal, Kota Bogor, Jawa Barat 16164

Location
Kota bogor,

Jawa barat

INDONESIA