Pakem : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Pakem: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat diterbitkan oleh Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Pattimura adalah peer-reviewed journal yang memuat artikel-artikel ilmiah dari berbagai disiplin ilmu yang diadopsi dalam berbagai aktivitas pengabdian kepada masyarakat. Pakem menerima manuskrip atau naskah artikel penelitian sebagai hasil pengabdian kepada masyarakat dengan focus dan scope pada bidang yang mencakup bidang keilmuan yang relevan yaitu: Kependidikan, Sosial dan Politik, Pertanian dan Perikanan, Sains, Keolahragaan, Bahasa, Bisnis dan Ekonomi, Teknik dan Kejuruan, Kesenian, Kedokteran dan Pemberdayaan Masyarakat
Articles
105 Documents
<![CDATA[LAYANAN PEMERIKSAAN LABORATORIUM MEDIS DASAR SEBAGAI UPAYA DETEKSI DINI SINDROM METABOLIK WARGA TIAL BARU DESA SULI KECAMATAN SALAHUTU ]]>
<![CDATA[Orno, Theosobia Grace]]>;
<![CDATA[Madiuw, Devita]]>;
<![CDATA[Lenderts, Elita Stephanie]]>
<![CDATA[ PAKEM : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 4 No 1 (2024): Pakem : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pattimura ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30598/pakem.4.1.38-45
<![CDATA[Sindrom metabolik merupakan faktor predisposisi terjadinya diabetes melitus dan penyakit jantung yang ditandai dengan obesitas sentral, hipertensi, hiperglikemia, serta dislipidemia. Kegiatan ini bertujuan untuk memberikan layanan pemeriksaan laboratorium medis dasar untuk deteksi sindrom metabolik bagi warga Tial Baru Desa Suli Kecamatan Salahutu. Sesuai kriteria National Cholesterol Education Program- Adult Treatment Panel III Cholesterol disimpulkan bahwa sebanyak 59% warga mengalami sindrom metabolik berdasarkan pada hasil pengukuran lingkar perut, tekanan darah serta kadar glukosa darah puasa. Disarankan kepada masyarakat untuk memperbaiki pola hidup dengan cara mengontrol asupan gizi, mengatur pola aktivitas fisik serta manajeman stres.]]>
<![CDATA[PELATIHAN KERAJINAN LIMBAH KERTAS KORAN BAGI GENERASI MUDA DI KELURAHAN BENTENG, KECAMATAN NUSANIWE, KOTA AMBON ]]>
<![CDATA[Leiwakabessy, Christoffol]]>;
<![CDATA[Iswadi, Iswadi Iswadi]]>;
<![CDATA[Maspaitella, Cindy Maspaitella Vithazia]]>;
<![CDATA[Latumeten, Syerin Novella]]>;
<![CDATA[Latupeirissa, Pricilia Owyneth M]]>;
<![CDATA[Ririhena, Rhony Einstein]]>;
<![CDATA[Patty, Jacob Richard]]>;
<![CDATA[Jambormias, Edizon]]>
<![CDATA[ PAKEM : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 4 No 1 (2024): Pakem : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pattimura ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30598/pakem.4.1.28-37
<![CDATA[Semakin meningkatnya konsumsi berita dan informasi yang tersebar luas di seluruh kota membuat koran bekas sendiri menjadi limbah yang melimpah, akan tetapi tidak diimbangi dengan solusi yang bisa menjadikan benda ini menjadi kerajinan yang dapat bernilai ekonomis cukup tinggi. Pengabdian ini bertujuan meningkatkan minat dan peran serta kaum generasi muda dalam menekuni keterampilan ini dan menjadikannya sebagai sumber pendapatan keluarga di Kelurahan Benteng, Kota Ambon. Metode pelatihan yang digunakan ialah pengumpulan data secara kualitatif melalui wawancara, sedangkan strategi pengembangan kerajinan ini adalah studi literatur, observasi, dan wawancara. Dengan pelatihan ini diharapkan generasi muda bisa mendapatkan pengetahuan dan keterampilan sehingga bisa diaplikasikan dalam kehidupan nyata. Hasil akhirnya diharapkan kegiatan ini dapat memberikan kontribusi bagi peningkatkan kesejahteraan keluarga melalui inovasi dan pemasaran produk kerajinan ini.]]>
<![CDATA[OPTIMALISASI PENGGUNAAN MEDIA DAN LKPD BERBASIS RISET DI SMP KRISTEN 1 LEIHITU BARAT ]]>
<![CDATA[Sopacua, Venty Enty]]>;
<![CDATA[Sopacua, Fryan]]>;
<![CDATA[Dulhasyim, Ashari Bayu Prasada]]>;
<![CDATA[Untajana, Sally]]>
<![CDATA[ PAKEM : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 4 No 1 (2024): Pakem : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pattimura ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30598/pakem.4.1.21-27
<![CDATA[Pembelajaran yang menarik dan bermakna serta merangsang berpikir kritis dapat diwujudkan melalui penggunaan media pembelajaran yaitu aplikasi Phet dan Wordwall. Aplikasi Phet menampilkan fenomena-fenomena sains dalam bentuk audio-visual untuk membantu sekolah yang mengalami kekurangan alat laboratorium. Sedangkan Wordwall merupakan aplikasi yang mempermudah guru dalam evaluasi pembelajaran. Melalui aplikasi Phet Peserta didik dapat membuktikan konsep-konsep sains dan dapat menemukan konsep. Penerapan aplikasi Phet dalam proses pembelajaran membutuhkan paduan berupa lembar kerja siswa berbasis riset yang dimana melalui lembar kerja siswa dapat melatih kemampuan berpikir tingkat tinggi salah satunya nalar kritis. Rendahnya sosialisasi mengakibatkan para guru di SMP Kristen 1 Leihitu Barat belum mengenal aplikasi Phet dan Wordwall. Dengan adanya program pengabdian pada masyarakat diharapkan para guru di SMP Kristen 1 Leihitu Barat dapat menerapkan secara mandiri aplikasi Phet dan Wordwall serta membuat lembar kerja siswa berbasis riset sehingga terciptanya suasana pembelajaran yang menyenangkan, aktif, kritis, kreatif, dan bermakna]]>
<![CDATA[PRAKTIK MICROTEACHING OLEH DOSEN PENERIMA BEASISWA LPDP MICROCREDENTIALS PENDIDIKAN PROFESI GURU ]]>
<![CDATA[Lekatompessy, Felicia Miranda]]>
<![CDATA[ PAKEM : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 4 No 1 (2024): Pakem : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pattimura ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30598/pakem.4.1.14-21
<![CDATA[Microteaching adalah teknik pengajaran yang melibatkan sesi pengajaran singkat dan terfokus di depan sekelompok kecil rekan sejawat atau peserta didik. Tujuan dari microteaching adalah untuk memberikan kesempatan kepada para pengajar untuk berlatih dan menerima umpan balik tentang keterampilan mengajar tertentu dalam lingkungan yang terkendali dan mendukung. Program Beasiswa Microcredentials PPG melalui dana LPDP yang diikuti oleh penulis dari September-November 2023 menawarkan kesempatan kepada para dosen pengajar PPG untuk melaksanakan sesi microteaching sebagai bagian dari pengembangan profesional mereka. Dengan berpartisipasi dalam program ini, para dosen dapat terus mengikuti perkembangan teknik mengajar dan tren pendidikan terkini, yang pada akhirnya akan bermanfaat bagi para peserta didik. Selain itu, pengembangan profesional memungkinkan para pendidik untuk berkolaborasi dengan kolega, berbagi praktik terbaik, dan terus berusaha untuk menjadi yang terbaik dalam praktik mengajar mereka.]]>
<![CDATA[PENGENALAN KOMODITAS IKAN KONSUMSI YANG DIBUDIDAYAKAN PADA SISWA SMP SITANALA LEARNING CENTER (SMP KRISTEN REHOBOTH) ]]>
<![CDATA[Palinussa, Elizabeth Miklen]]>;
<![CDATA[Tuhumury, Semuel F]]>;
<![CDATA[Pattinasarany, Maureen M]]>
<![CDATA[ PAKEM : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 4 No 1 (2024): Pakem : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pattimura ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30598/pakem.4.1.8-12
<![CDATA[Kegiatan budidaya merupakan aspek yang penting dalam mendukung sektor perikanan dan membantu ekonomi masyarakat. Kegiatan budidaya adalah aktivitas memelihara organisme yang memiliki nilai ekonomis penting ada berbagai jenis produk unggulan Tujuannya adalah untuk memperkenalkan jenis-jenis komoditas ikan konsumsi yang dibudidayakan serta lokasi budidaya komoditas ikan konsumsi pada siswa sebagai generasi muda. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat berlangsung pada tanggal 17 Oktober 2023 pada siswa-siswi kelas 9 SMP Sitanala Learning Center Kota Ambon. Metode yang diberikan yaitu pemberian materi berupa presentasi. Hasil yang diperoleh bahwa tidak semua siswa yang mengikuti kegiatan memiliki pengetahuan awal tentang jenis-jenis komoditas ikan konsumsi yang dibudidaya dengan nilai sebesar (23,07%). Adapun beberapa komoditas ikan ekonomis penting yang di konsumsi pada air tawar, payau dan laut. Seperti ikan nila, lele, bandeng, kerapu, kakap. Setelah kegiatan dilaksanakan siswa telah memahami materi yang diberikan dengan mampu menjawab pertanyaan dimana nilai hasil tes kemampuan akhir sebesar (100%). Kesimpulan yang diperoleh Siswa mendapatkan pengetahuan tambahan, peningkatan pemahaman dan mampu menjelaskan kembali tentang komoditas ikan konsumsi yang dibudidayakan dan lokasi yang cocok untuk aktivitas budidaya.]]>
<![CDATA[PEMANFAATAN MEDIA TEKNOLOGI DALAM MODEL PEMBELAJARAN DI ERA KURIKULUM MERDEKA UNTUK PENDIDIK TINGKAT SMA DI KECAMATAN KAIRATU ]]>
<![CDATA[Palinussa, Anderson Leonardo]]>;
<![CDATA[Tupamahu, Pieter Zakarias]]>;
<![CDATA[Sabandar, Vederico Pitsalitz]]>;
<![CDATA[Makaruku, Yulian Hanny]]>
<![CDATA[ PAKEM : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 4 No 1 (2024): Pakem : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pattimura ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30598/pakem.4.1.74-81
<![CDATA[Kurikulum Merdeka Belajar adalah salah satu inovasi penting dalam pendidikan Indonesia yang memberikan kebebasan kepada pendidik untuk memilih perangkat ajar dan memanfaatkan teknologi dalam pembelajaran. Pelaksanaan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk membantu pendidik menggunakan media teknologi dalam model pembelajaran sehingga dapat diimplementasikan secara maksimal pada era kurikulum merdeka belajar. Objek kegiatan ini adalah semua pendidik SMA/SMK mata pelajaran matematika di Kecamatan Kairatu, Seram Bagian Barat. Kegiatan PkM dilakukan dalam bentuk pelatihan kepada 28 peserta yang merupakan pendidik dengan diberikan kuisioner awal (pretest) dan akhir (posttest) untuk dianalisis tingkat pemahaman materi yang diberikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelatihan ini efektif dalam meningkatkan pemahaman pendidik tentang pemanfaatan media teknologi dalam pembelajaran. Hal ini dibuktikan dengan hasil uji N-gain yang menunjukkan peningkatan pemahaman peserta pelatihan. Namun, pelaksanaan kegiatan ini memerlukan peningkatan, terutama dalam hal durasi kegiatan dan ketersediaan fasilitas laboratorium komputer untuk praktik langsung.]]>
<![CDATA[Pelatihan PELATIHAN PENGGUNAAN ALAT PRAKTIKUM IPA TERINTEGRASI PADA SISWA DAN GURU DI SMA NEGERI 2 SERAM BAGIAN BARAT ]]>
<![CDATA[Kunda, Rony Marsyal]]>;
<![CDATA[Lokollo, Richard Rudolf]]>;
<![CDATA[Manuhutu, Fredrik]]>;
<![CDATA[Salamor, Reinhard]]>;
<![CDATA[El Anshori, Yuli Tirtariandi]]>
<![CDATA[ PAKEM : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 4 No 1 (2024): Pakem : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pattimura ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30598/pakem.4.1.88-93
<![CDATA[Pembelajaran IPA mestinya lebih menekankan pada dimensi pedagogik modern, yaitu menggunakan scientific approach. Pembelajaran yang relevan diterapkan adalah pembelajaran melalui eksperimen (praktikum). Melalui praktikum siswa memahami fenomena alam yang dikaji dari berbagai sudut sehingga siswa dapat belajar lebih bermakna (meaningful learning). Namun, kendala yang sering dihadapi yaitu kegiatan praktikum memerlukan waktu yang lama jika pembelajarannya dikemas dalam praktikum. Oleh karena itu diperlukan adanya suatu kegiatan pemberdayaan untuk meningkatkan kompetensi guru dalam melaksanakan praktikum. Kegiatan pemberdayaan ini dikemas dalam bentuk inservice training yaitu pelatihan dan pendampingan penggunaan alat praktikum IPA secara terintegrasi pada siswa dan guru di SMA. Pelatihan yang dilaksanakan adalah pelatihan mengembangkan keterampilan dan kreativitas guru IPA dalam menggunakan perangkat praktikum IPA terintegrasi yang memanfaatkan KIT IPA yang sudah diproduksi. Pendampingan juga dilakukan terkait dengan meningkatkan kemampuan guru dalam mengeksplorasi, mengelaborasi dan merefleksi materi ajar IPA. Kegiatan pelatihan dan pendampingan kepada guru dan siswa ini akan dilakukan di SMA Negeri 2 Seram Bagian Barat.]]>
<![CDATA[SOSIALISASI PEMBELAJARAN DIFERENSIASI BERBASIS MULTIPLE INTELLlGENCE PADA GURU SMA NEGERI 14 MALUKU TENGAH ]]>
<![CDATA[Nirahua, Juliana]]>;
<![CDATA[Sapulete, Heppy]]>;
<![CDATA[Barus, Carolina Sri Athena]]>;
<![CDATA[Taihuttu, Joni]]>
<![CDATA[ PAKEM : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 4 No 1 (2024): Pakem : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pattimura ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30598/pakem.4.1.66-73
<![CDATA[Kurikulum merdeka belajar yang dicanangkan Mendikbudristek menghendaki proses pembelajaran haruslah berorientasi pada kebutuhan peserta didik, antara lain kesiapan belajar, profil belajar, minat belajar, dan kecerdasan ganda. Untuk itu guru dituntut untuk merancang pembelajaran sesuai dengan kebutuhan peserta didik tersebut, salah satunya adalah merancang pembelajaran diferensiasi berbasis multiple intelligence. Oleh karena itu guru perlu dibekali dengan pengetahuan dan pemahaman bagaimana merancang pembelajaran diferensiasi berbasis multiple intelligence dalam suatu kegiatan sosialisasi. Kegiatan sosialisasi ini dilaksanakan sebagai bagian daripengabdian kepada masyarakat untuk menjawab kebutuhan masyarakat pendidikan, khususnya di SMA Negeri 14 Maluku Tengah. Kegiatan sosialisasi ini dilaksanakan dalam bentuk ceramah bervariasi dan tanya jawab. Sebelum pelaksanaan sosialisasi, peserta diberikan tes awal untuk mengetahui tingkat pemahaman awal peserta (guru) terhadap materi sosialisasi. Setelah sosialisasi juga diberikan tes akhir untuk mengetahui tingkat pemahaman peserta setelah sosialisasi. Hasil dari kegiatan sosialisasi ini adalah peserta memiliki pemahaman yang luas tentang pembelajaran diferensiasi berbasis multiple intelligence, namun perlu untuk dilakukan tidak lanjut berupa pelatihan penyusunan perangkat pembelajaran agar guru memiliki prototipe perangkat pembelajaran diferensiasi berbasis multiple intelligence.]]>
<![CDATA[PELATIHAN SOAL-SOAL OLIMPIADE MATEMATIKA TINGKAT SEKOLAH DASAR PADA SD NEGERI 325 MALUKU TENGAH ]]>
<![CDATA[Inuhan, Michael]]>;
<![CDATA[Lekitoo, John Nandito]]>;
<![CDATA[Dahoklory, Andy S K]]>;
<![CDATA[MA, Ratna Kurniati]]>
<![CDATA[ PAKEM : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 4 No 1 (2024): Pakem : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pattimura ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30598/pakem.4.1.59-65
<![CDATA[Kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat dilakukan dengan cara memberikan pelatihan bagi siswa SD Negeri 325 Maluku Tengah yang menjadi peerta OS MIPA Universitas Pattmura mata pelajaran matematika. Pemberian pelatiihan dilaksanakan dengan cara pembahasan soal OS MIPA periode lampau. Pelatihan dilakukan oleh tim yang beranggotakan dua orang selama tujuh hari. Data berupa skor pre-test dan post-test Hasil pelatihan dianalisis menggunakan uji statistik N-Gain untuk mengetahui kriteria peningkatan dan keefektifan pelatihan ini. Diperoleh hasil skor N-Gain 0,21 yang menyatakan terjadi peningkatan kemampuan siswa dalam mengrejakan soal olimpiade matematika tetapi masih dalam kategori rendah.]]>
<![CDATA[WORKSHOP PENYUSUNAN KISI-KISI SOAL DAN ANALISIS BUTIR SOAL DI SMP NEGERI TIAKUR ]]>
<![CDATA[Mataheru, Wilmintjie]]>;
<![CDATA[Huwaa, Novalin Calasin]]>;
<![CDATA[Inuhan, Michael]]>;
<![CDATA[Lekitoo, john Nandito]]>
<![CDATA[ PAKEM : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 4 No 1 (2024): Pakem : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pattimura ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30598/pakem.4.1.106-111
<![CDATA[In order to improve the quality of question preparation, service activities were carried out in the form of workshops on preparing question grids and analyzing question items. This activity was carried out at SMP Negeri Tiakur, with the target audience being teachers at that school. The achievement of implementing activities is measured by creating a participant satisfaction questionnaire. From the results of the satisfaction questionnaire analysis, very good results were obtained with an average percentage of 97.14%.]]>
