Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

JIFP (Jurnal Ilmu Fisika dan Pembelajarannya)

jifp
Website

Published by Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang

ISSN : 26147467 EISSN : 25496158 DOI : https://doi.org/10.19109/JIFP

Core Subject : Science, Education,

Education Physics

JIFP (Jurnal Ilmu Fisika dan Pembelajarannya) is an integrated forum for communicating scientific advances in the field of physics and education physics. The journal reports significant new findings related to physics (Materials, Computation, and Theory) and education physics (learning media development, learning methods development, learning methods implementation and several application of physics). JIFP (Jurnal Ilmu Fisika dan Pembelajarannya) publishes comprehensive research articles and invited reviews by leading expert in the field. Papers will be selected that high scientific merit, impart important new knowledge, and are of high interest to physics and education physics community. This Journal is firstly published in 2017 and periodically published twice per year.

Arjuna Subject : Fisika dan Astronomi - Fisika dan Astronomi (Lain-Lain)

Articles 109 Documents

2 3 4 5 6

Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD berbantuan Media Poster terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Siti Nur Rahmah; Muhammad Kafrawi; Alwan Mahsul
Jurnal Ilmu Fisika dan Pembelajarannya (JIFP) Vol 3 No 2 (2019): Jurnal Ilmu Fisika dan Pembelajarannya (JIFP)
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika, UIN Raden Fatah Palembang

Tujuan penelitian untuk mengetahui adanya pengaruh pembelajaran kooperatif tipe STAD menggunakan bantuan media poster pada aktivitas dan hasil belajar fisika siswa di MTs Darunnajah Al-Falah Telagawaru. Sampelnya kelas VIIIA 21 orang dan kelas VIIIB 17 orang menggunakan teknik sampling jenuh. Penelitian menggunakan pretest-posttest control group design. Instrumen penelitian berupa lembar observasi dan tes. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh nilai rata-rata aktivitas belajar siswa kelas eksperimen 19,25 berada pada interval 19,25 ≤ A ≤ 22,75 kategori aktif dan kelas kontrol 11,75 berada pada interval 07,00 ≤ A ≤ 12,25 kategori sangat kurang aktif. Sedangkan hasil belajar diperoleh nilai rata-rata kelas eksperimen 74,12 dan kelas kontrol 63,67. Melalui uji hipotesis dengan menggunakan t-test pooled varian, diperoleh thitung > ttabel atau 2,42 > 2,04 dengan dk = dan taraf signifikan 5%, yang berarti ada perbedaan yang signifikan. Sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh pembelajaran kooperatif tipe STAD berbantuan media poster terhadap aktivitas dan hasil belajar fisika siswa di MTs Darunnajah Al-Falah Telagawaru tahun ajaran 2018/2019.

Penentuan Nilai Energy Gap Lapisan Tipis TiO2/C Dengan Menggunakan Metode Touc Plot Agus Agus; Helga Dwi Fahyuan; Damris M
Jurnal Ilmu Fisika dan Pembelajarannya (JIFP) Vol 3 No 2 (2019): Jurnal Ilmu Fisika dan Pembelajarannya (JIFP)
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika, UIN Raden Fatah Palembang

Research has been conducted on the determination of the value of the TiO2/C energy gap using the Touc Plot method. The purpose of this study was to determine the effect of the addition of percent doping C to the energy gap on TiO2. In this study the variation of doping C percent on TiO2 was 0, 0.2, 0.4, and 0.6%. To obtain the energy gap value of TiO2/C, a transmittance test was performed using a UV-Vis spectrophotometer. The data transmission is processed using the swanepoel equation to determine the refractive index and thickness of the TiO2 / C that is used to determine the value of the energy gap using the touc plot method, and obtain each energy gap with each doping variation of 3.2, 2 , 60, 2.77, 3.0 eV. Where with the addition of doping C to TiO2 the value of the gap energy produced decreases. Keywords: TiO2/C, Swanepoel, Energy Gap

Rancang Bangun Alat Pembuat Lapisan Tipis Metode Dip Coating Berbasis Arduino Uno Ahmad Mukhsinin; Nehru Nehru; M Ficky Afrianto
Jurnal Ilmu Fisika dan Pembelajarannya (JIFP) Vol 3 No 2 (2019): Jurnal Ilmu Fisika dan Pembelajarannya (JIFP)
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika, UIN Raden Fatah Palembang

Telah dilakukan penelitian rancang bangun alat pembuat lapisan tipis metode dip coating. Tujuannya adalah merancang dan membuat alat dip coating, mengetahui fungsi waktu pencelupan, mengetahui hubungan duty cycle dengan sudut dan memperoleh kecepatan sudut yang dihasilkan. Dip coating merupakan proses dimana sebuah substrat dicelupkan ke dalam larutan kemudian diangkat secara vertikal dengan kecepatan yang konstan. Alat dip coating ini digunakan untuk mengatasi beberapa faktor dalam proses pembuatan lapisan tipis seperti waktu perendaman, kecepatan penarikan dan jumlah siklus pencelupan yang dilakukan secara manual. Arduino uno akan mengontrol semua kinerja alat yang terdiri dari motor servo, push button control dan layar LCD. Pengujian alat dip coating secara pokok yaitu pengujian waktu respons alat, pengujian nilai duty cycle pada pulse width modulation (PWM) dan pengujian kecepatan sudut. Pengujian waktu respons alat dip coating didapatkan selisih waktu rata-rata 0,3 detik, waktu respons alat sangat mempengaruhi keakuratan waktu pencelupan dan waktu penarikan. Pengujian nilai duty cycle pada pulse width modulation (PWM) dilakukan dari sudut 00 sampai sudut 1800 menggunakan osiloskop dan didapatkan nilai determinasi sebesar 0,9971%. Pengujian kecepatan sudut penarikan substrat sangat mempengaruhi hasil pelapisan pada lapisan tipis, kecepatan sudut servo pada alat ini digunakan kecepatan yang smooth dengan nilai sebesar 6,25 RPM. Semakin tinggi kecepatan penarikan substrat maka lapisan tipis yang dihasilkan lebih tebal dibandingkan dengan kecepatan yang rendah, hal ini karena peningkatan kecepatan penarikan menyebabkan larutan cair merekat pada substrat yang bergerak keatas lebih cepat menguap dan kering.

Identifikasi Tingkat KPS Mahasiswa Praktikum Pembiasan Kaca Plan Paralel Menggunakan Panduan Praktikum Berbasis E-Modul Retno Wulan Dari; Neng Ria Nasih
Jurnal Ilmu Fisika dan Pembelajarannya (JIFP) Vol 3 No 2 (2019): Jurnal Ilmu Fisika dan Pembelajarannya (JIFP)
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika, UIN Raden Fatah Palembang

Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui tingkat KPS Mahasiswa Pendidikan Fisika Universitas Jambi pada praktikum Pembiasan pada kaca plan paralel fisika dasar II terhadap penggunaan e-module. jenis penelitian adalah jenis penelitian deskriptif. kuantitatif. penelitian ini dilakukan pada bulan Oktober tahun 2019. Jumlah sampel dalam penelitian ini ialah seluruh mahasiswa pendidikan fisika angkatan 2018 yang berjumlah 40 orang. Penelitian ini menggunakan teknik pengambilan sampel, yaitu total sampling. Dalam penelitian ini menggunakan instrumen penelitian berupa lembar observasi keterampilan proses sains yang sudah divalidasi. Data keterampilan proses sains yang diperoleh dianalisis menggunakan statistik deskriptif. Pada penelitian KPS Mahasiswa Pendidikan Fisika Universitas Jambi pada praktikum pembiasan kaca plan paralel dengan menggunakan e-modul menunjukan bahwa tingkat keterampilan proses sains mahasiswa tergolong pada tingkatan yang sangat baik. Hasil dari penelitian yang diperoleh masuk ke kriteria sangat baik mahasiswa mampu melakukan percobaan secara terampil dan benar misalnya, mahasiswa terampil dalam mengobservasi, mengukur, menganalisis percobaan dan melakukan percobaan. Jadi pengunaan e-modul dapat meningkatkan tingkat keterampilan proses mahasiswa dalam melaksanakan kegiatan prtaktikum

Analisis Pemahaman Konsep Fisika Siswa Pada Pokok Bahasan Fluida Statis Qowiyyun Dyaheksita Pradani Putri Adisna; Amik Wahuni; Agus Suyudi
Jurnal Ilmu Fisika dan Pembelajarannya (JIFP) Vol 3 No 2 (2019): Jurnal Ilmu Fisika dan Pembelajarannya (JIFP)
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika, UIN Raden Fatah Palembang

Penelitian ini dilakukan untuk menganalisis tingkat pemahaman konsep siswa pada pokok bahasan fluida statis. Metode penelitian yang digunakan yaitu penelitian deskriptif-kuantitatif dengan menggunakan instrumen tes berbasis pilihan ganda yang berjumlah 10 butir soal kepada 52 siswa MAN Lumajang. Data kuantitatif yang diperoleh digunakan untuk mengukur tingkat pemahaman konsep siswa. Hasil yang didapatkan dari penelitian ini menunjukkan bahwa tingkat pemahaan siswa pada pokok bahasan fluida statis masih tergolong rendah dengan nilai rerata pemahaman konsep siswa hanya sebesar 25%. Siswa belum memahami dengan benar konsep fluida statis yaitu pada konsep tekanan hidrostatis mengenai pengaruh kedalaman fluida terhadap tekanan hidrostatis, pada konsep hukum pascal yaitu mengenai tekanan pada fluida tertutup yang tak termampatkan maka akan disebarkan ke seluruh ruang dan tidak akan berkurang, serta pada prinsip Archimedes mengenai pengaruh volume fluida yang dipindahkan terhadap gaya apung.

Deskripsi Sikap Siswa Dalam Kesenangan Belajar Fisika dan Ketertarikan Memeperbanyak Waktu Belajar Fisika di SMAN Batanghari Rini Siski Fitriani; Tari Okta Puspitasari; Defri Melisa
Jurnal Ilmu Fisika dan Pembelajarannya (JIFP) Vol 4 No 1 (2020): Jurnal Ilmu Fisika dan Pembelajarannya (JIFP)
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika, UIN Raden Fatah Palembang

The purpose of this study is to identify the attitude of pleasure in learning physics and interest in increasing the time to study physics. This type of research is quantitative research with descriptive method analysis. This study involved 151 students at SMAN 10 Batanghari. The instrument used was an attitude questionnaire with an indicator of pleasure in learning physics and an interest in increasing the time to study physics. The results of this study are the indicators of pleasure in learning physics, namely in the category of Fair with a percentage of 47% and the indicator of interest in increasing the amount of time studying physics in the category of Fair with a percentage of 62.3%. Based on these results the attitude of students towards learning physics at SMAN 10 Batanghari is good enough.

Analisis Dosis Serap Radiasi Pada Pemeriksaan Foto Thorax Dewasa di Instalasi Radiologi RSUD Raden Mattaher Jambi Menggunakan Metode Statistik One Way Anova Listiani Listiani; Nehru Nehru; Nurhidayah Nurhidayah
Jurnal Ilmu Fisika dan Pembelajarannya (JIFP) Vol 4 No 1 (2020): Jurnal Ilmu Fisika dan Pembelajarannya (JIFP)
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika, UIN Raden Fatah Palembang

Sudah dilakukan penelitian tentang dosis serap radiasi pada pemeriksaan foto thorax dewasa di Instalasi Radiologi RSUD Raden Mattaher, Jambi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dosis serap radiasi fotothorax yang diterima oleh pasien dengan dewasa laki laki ataupun wanita untuk menjelaskan kesesuaian nilai dosis serap yang diperoleh pasien dengan standar dosis yang dikeluarkan olehBadan Pengawas Tenaga Nuklir (BAPETEN) nomor 8 tahun 2011.Penelitian ini terdiri dari pasien laki-laki dan wanita umur 20-40 tahun yang dikelompokanmenjadi 4 kelompok yaitu umur 20-25 tahun, 25-30 tahun, 30-35 tahun, dan 35-40 tahun. Dosis Serap Radiasi yang di hitung menggunakan rumus dan dianalisis dengan menggunakan program ANOVA berdasarkan jenis kelamin dan kelompok umur. Hasil yang diperoleh menunjukan dosis serap radiasi yang diterima oleh pasien dewasa laki-laki umur 20-25 tahun adalah 0,0164 mGray, umur 25-30 tahun adalah 0,0153 mGray, umur 30-35 tahun adalah 0,0154 mGray, dan untuk umur 35-40 tahun adalah 0,0147 mGray. Sedangkan untuk dosis serap radiasi diterima oleh pasien dewasa wanita umur 20-25 tahun adalah 0,0176 mGray, umur 25-30 tahun adalah 0,0158 mGray, umur 30-35 tahun adalah 0,0173 mGray, dan untuk umur 35-40 tahun adalah 0,0179 mGray. Secara garis besar nilai dosis serap radiasi yang diterima oleh pasien dewasa masih jauh dibawah 0,04 mGray, yaitu batas maksimal yang diijinkan oleh BAPETEN (Badan Pengawas Tenaga Nuklir).

Model Pembelajaran Discovery Terbimbing: Apakah dapat Meningkatkan Hasil Belajar Kogitif Fisika Peserta Didik Ekawati Ekawati; Nurlina Nurlina; Dewi Hikmah Marisda
Jurnal Ilmu Fisika dan Pembelajarannya (JIFP) Vol 4 No 2 (2020): Jurnal Ilmu Fisika dan Pembelajarannya (JIFP)
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika, UIN Raden Fatah Palembang

The low learning outcomes of students in the main problem in this study. This research is a pre-experimental research with reference to the One Group Pretest-Posttest Design research design. This study aims to determine whether there is an increase in the cognitive physics learning outcomes of class X MIPA students at SMA Negeri 9 Enrekang after being taught by guided discovery learning model. This research lasted for six weeks with a total sample of 28 students of class X MIPA 2 SMA Negeri 9 Enrekang. The research instrument used was a multiple choice test of physics learning outcomes with cognitive aspects including levels of remembering (C1), understanding (C2), applying (C3), and analyzing (C4). Prior to use, this research instrument has been declared valid and reliable by experts. From the research results, it can be concluded that there is an increase in physics learning outcomes in the cognitive domain of class X MIPA 2 SMA Negeri 9 Enrekang on motion material after being taught by the Guided Discovery learning model, with a gain index of 0.55, in the medium category.

Analisis Persepsi Peserta Didik Terhadap Lembar Kerja Peserta Didik Pembelajaran Fisika SMA Negeri 8 Palembang Anggun Purnamasari; Karoma Karoma; K.A. Bukhori; Andi Putra Sairi
Jurnal Ilmu Fisika dan Pembelajarannya (JIFP) Vol 4 No 1 (2020): Jurnal Ilmu Fisika dan Pembelajarannya (JIFP)
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika, UIN Raden Fatah Palembang

Guru sebagai fasilitator harus mampu menggunakan dan memilih bahan ajar yang baik. Salah satu bahan ajar yang digunakan dalam pembelajaran yaitu LKPD. Dalam menyusun LKPD guru harus memiliki kompetensi khusus. sehingga persepsi peserta didik akan terbentuk dalam kegiatan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis persepsi peserta didik terhadap Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) pada pembelajaran Fisika kelas XI di SMA Negeri 8 Palembang. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah metode kualitatif, dan teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Partisipan dalam penelitian dipilih melalui purposive sampling yang berdasarkan kriteria interaksi tertinggi dalam pembelajaran Fisika di kelas XI MIPA 1 tahun 2019/2020 dengan jumlah 36 peserta didik. Hasil penelitian bahwa persepsi peserta didik terhadap kriteria kualitas LKPD pada pembelajaran Fisika mengenai kriteria kualitas LKPD terdapat tiga syarat yaitu syarat didaktik meliputi LKPD yang mengikuti asas belajar mengajar yang efektif telah terlaksana dengan sangat baik yang menunjukkan persentasi sebesar 84,72%, syarat konstruksi meliputi LKPD yang mempunyai cara penulisan menurut aturan baku telah terlaksana dengan sangat baik yang menunjukkan persentasi sebesar 86,11%, dan syarat teknis meliputi LKPD yang mempunyai penampilan menarik telah terlaksana dengan sangat baik yang menunjukkan persentasi sebesar 89,81%.

Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Kemampuan Komunikasi Ilmiah dan Hasil Belajar Fisika Siswa SMA Oviane Brian Pramesti; Supeno Supeno; Sri Astutik
Jurnal Ilmu Fisika dan Pembelajarannya (JIFP) Vol 4 No 1 (2020): Jurnal Ilmu Fisika dan Pembelajarannya (JIFP)
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika, UIN Raden Fatah Palembang

The purpose of this study is to examine the effect of guided inquiry learning models on the ability of scientific communication and physics learning outcomes of class X students at SMAN 1 Gambiran, Banyuwangi. This research is a quasi-experimental research conducted by posttest-only design. The research sample is students of Class X Science 1 as an experimental class and students of Class X Science 2 as a control class with each class having 34 students. The experimental class received treatment in the form of physics learning using the guided inquiry learning model while the control class used the learning model commonly used by teachers at the school. Research data obtained through observation and tests. The data analysis technique used is the t test which was previously tested by data normality. The data obtained shows that the average scientific communication ability of students in the experimental class is greater than the control class, namely 74.5 and 68.2, respectively. The average student learning outcomes in the experimental class were also greater than the control class, namely 69.7 and 58.8, respectively. Statistical test results show that there are differences in scientific communication skills and learning outcomes between experimental class students and control class students so that it can be concluded that the guided inquiry learning model influences the scientific communication skills and physics learning outcomes of high school students.

Page 4 of 11 | Total Record : 109

2 3 4 5 6

Filter by Year

1970 2025

Filter By Issues

All Issue Vol 9 No 2 (2025): Jurnal Ilmu Fisika dan Pembelajarannya (JIFP) Vol 8 No 2 (2024): Jurnal Ilmu Fisika dan Pembelajarannya (JIFP) Vol 8 No 1 (2024): Jurnal Ilmu Fisika dan Pembelajarannya (JIFP) Vol 7 No 2 (2023): Jurnal Ilmu Fisika dan Pembelajarannya (JIFP) Vol 7 No 1 (2023): JIFP (Jurnal Ilmu Fisika dan Pembelajarannya) Vol 6 No 2 (2022): Jurnal Ilmu Fisika dan Pembelajarannya (JIFP) Vol 6 No 1 (2022): Jurnal Ilmu Fisika dan Pembelajarannya (JIFP) Vol 5 No 2 (2021): Jurnal Ilmu Fisika dan Pembelajarannya (JIFP) Vol 5 No 1 (2021): Jurnal Ilmu Fisika dan Pembelajarannya (JIFP) Vol 4 No 2 (2020): Jurnal Ilmu Fisika dan Pembelajarannya (JIFP) Vol 4 No 1 (2020): Jurnal Ilmu Fisika dan Pembelajarannya (JIFP) Vol 3 No 2 (2019): Jurnal Ilmu Fisika dan Pembelajarannya (JIFP) Vol 2 No 2 (2018): Jurnal Ilmu Fisika dan Pembelajarannya (JIFP) Vol 2 No 1 (2018): Jurnal Ilmu Fisika dan Pembelajarannya (JIFP) Vol 1 No 2 (2017): Jurnal Ilmu Fisika dan Pembelajarannya (JIFP) Vol 1 No 1 (2017): Jurnal Ilmu Fisika dan Pembelajarannya (JIFP) Vol 3 No 1 (2019): Jurnal Ilmu Fisika dan Pembelajarannya (JIFP) More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
suhadi

Contact Email
suhadi@radenfatah.ac.id

Phone
+6285383938865

Journal Mail Official
suhadi@radenfatah.ac.id

Editorial Address
Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Program Studi Pendidikan Fisika Jl.Prof.K.H.Zainal Abidin Fikri KM.3,5 Palembang, Sumatera Selatan,30126, Indonesia

Location
Kota palembang,

Sumatera selatan

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name suhadi

Contact Email suhadi@radenfatah.ac.id

Phone +6285383938865

Journal Mail Official suhadi@radenfatah.ac.id

Editorial Address Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Program Studi Pendidikan Fisika Jl.Prof.K.H.Zainal Abidin Fikri KM.3,5 Palembang, Sumatera Selatan,30126, Indonesia

Location Kota palembang, Sumatera selatan INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
suhadi

Contact Email
suhadi@radenfatah.ac.id

Phone
+6285383938865

Journal Mail Official
suhadi@radenfatah.ac.id

Editorial Address
Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Program Studi Pendidikan Fisika Jl.Prof.K.H.Zainal Abidin Fikri KM.3,5 Palembang, Sumatera Selatan,30126, Indonesia

Location
Kota palembang,

Sumatera selatan

INDONESIA