cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ejen Jenal Mutaqin
Contact Email
caxra@institutpendidikan.ac.id
Phone
+6285222293501
Journal Mail Official
caxra@institutpendidikan.ac.id
Editorial Address
https://journal.institutpendidikan.ac.id/index.php/caxra/about/editorialTeam
Location
Kab. garut,
Jawa barat
INDONESIA
caXra: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar
Published by Institut Pendidikan Indonesia
ISSN : 27984028     EISSN : 27982036     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Environmental Science Mathematics Social Sciences Other
Artikel di caXra: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar IPI Garut harus mengikuti fokus dan ruang lingkup jurnal ini. Fokus dan ruang lingkup jurnal ini dimaksudkan agar artikel tersaji sesuai bidang keahliannya. Adapuan fokus dan ruang lingkup tersebut diantaranya adalah: Penelitian Pendidikan Dasar Teori Belajar Kurikulum dan Teknologi dalam Pendidikan Manajemen dan Sekolah Kebijakan Sekolah Siswa Meta Kognitif di Sekolah Dasar Literasi Sekolah Dasar Metodologi Pembelajaran Sekolah Dasar (belajar dan pembelajaran, strategi, model, pendekatan, metode dan teknik pembelajaran, evaluasi pembelajaran, psikologi pembelajaran, dan atau pedagogy, sains, sosial, matematika, kewarganegaraan, bahasa, seni, budaya, agama, keolahragaan, teknologi, lingkungan)
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 154 Documents
 10   11   12   13   14 
PENGARUH MOTIVASI BELAJAR TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIKA PESERTA DIDIK KELAS III SDN SETIA ASIH 01 Zamie, Fariha Fathiyya; Mujazi, Mujazi
caXra: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Vol. 4 No. 2 (2024): Desember 2024
Publisher : IPI Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31980/caxra.v4i2.2345

Abstract

This study aims to identify whether there is an influence of learning motivation on critical thinking skills in mathematics. The study employs a quantitative approach using a survey method. The population includes all third-grade students at SDN Setia Asih 01, with a sample of 25 students selected through purposive sampling. The results show that based on the partial t-test, the significance value α 0.00 is less than 0.05, with a t-value of 4.107, which is greater than the t-table value of 2.069. Therefore, H0 is rejected, and H1 is accepted, indicating that learning motivation affects critical thinking skills in mathematics. The coefficient of determination shows an R Square value of 0.423, meaning that learning motivation influences 42.3% of the critical thinking skills in mathematics. In conclusion, learning motivation impacts the critical thinking skills in mathematics of third-grade students at SDN Setia Asih 01.
PENGARUH KECEMASAN BELAJAR MATEMATIS TERHADAP KEMAMPUAN MENYELESAIKAN SOAL MATEMATIKA SISWA KELAS 5 SDN SETIA ASIH Sari, Adi Dwi Yesika Permata; Mujazi
caXra: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Vol. 4 No. 2 (2024): Desember 2024
Publisher : IPI Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31980/caxra.v4i2.2407

Abstract

This study aims to analyze the influence of mathematical learning anxiety on the problem-solving ability of fifth-grade students at SDN Setia Asih 01. This research employs a quantitative approach using a survey method. The population consists of all fifth-grade students at SDN Setia Asih 01, totaling 44 students, while the sample includes 25 students from class V A, selected using purposive sampling techniques. Data were collected through questionnaires and math problems. The results of the analysis show that the t-test produces an α value of 0.00<0.05, with t-statistic -11.991, which is smaller than the t-table value of 2.069, indicating that H0 is accepted and H1 is rejected. This implies that mathematical learning anxiety negatively affects problem-solving ability. The coefficient of determination (R Square) value of 0.862 indicates that mathematical learning anxiety influences problem-solving ability by 86.2%, while the remaining 13.8% is influenced by other factors not examined in this study.
PENGARUH PEMBELAJARAN PIANO POP GRADE I TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA PADA MATA PELAJARAN SENI BUDAYA DAN PRAKARYA DI SEKOLAH DASAR Pujiasti, Dea Asri; Febrianti, Fitri Ayu; Abidin, Zaenal; Rohani; Putra, Karantiano Sadasa; Asyari, Lutfi
caXra: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Vol. 5 No. 1 (2025): Juni 2025
Publisher : IPI Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31980/caxra.v5i1.1798

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses pembelajaran piano pop grade I terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa kelas V di MI Miftahul Anwar. Design yang digunakan dalam penelitian ini adalah one group pre test and post test. Sampel dalam penelitian ini yaitu siswa kelas V MI Miftahul Anwar yang berjumlah 10 orang. Pengambilan data dan instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa tes untuk mengetahui kemampuan berpikir kreatif siswa, angket yang berjumlah 10 pernyataan, dan lembar observasi selama treatment berlangsung. Berdasarkan hasil penelitian ini diperoleh hasil perhitungan yang menunjukkan bahwa rata-rata kemampuan berfikir kreatif siswa sebelum menggunakan media piano pop grade I adalah 54,75.  Setelah dilakukan treatment yakni penggunaan piano pop grade I, rata-rata kemampuan berfikir kreatif siswa adalah 72,75. Berdasarkan perhitungan uji hipotesis kemampuan berikir kreatif siswa menggunakan uji-t yakni paired sample T test dengan taraf signifikansi 5% menunjukkan thitung sebesar 22,22 dan ttabel sebesar 1,833. Maka dapat disimpulkan terdapat pengaruh pembelajaran piano pop grade I terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa.
PENGEMBANGAN BUKU CERITA DIGITAL INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN SIKAP PEDULI LINGKUNGAN PADA SISWA SEKOLAH DASAR Nurjamaludin, Muhammad; Muslihah, Neni Nadhiroti; Hartati, Siti Nur Amalia; Yasinta; Mutaqin, Ejen Jenal
caXra: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Vol. 5 No. 1 (2025): Juni 2025
Publisher : IPI Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31980/caxra.v5i1.1894

Abstract

Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan (R&D) yang bertujuan mengembangkan media buku cerita digital untuk meningkatkan sikap peduli lingkungan siswa kelas tinggi di SDN 3 Sukamukti. Model yang digunakan adalah ADDIE, namun penelitian hanya dilakukan hingga tahap pengembangan. Data diperoleh dari validasi ahli materi dan media, serta angket respon siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media buku cerita digital yang dikembangkan dinilai efektif dan menarik. Buku ini mengintegrasikan narasi, ilustrasi, dan fitur interaktif untuk menyampaikan pesan tentang pengelolaan sampah plastik. Validasi oleh ahli memberikan masukan untuk perbaikan, sementara uji coba awal dengan siswa menunjukkan respon positif. Media ini menunjukkan potensi sebagai sarana edukasi lingkungan yang inovatif dan layak untuk diimplementasikan lebih lanjut.
RESPON SISWA TERHADAP PENGGUNAAN MEDIA AUGMENTED REALITY DALAM PEMBELAJARAN IPAS DI SEKOLAH DASAR Falah, Rivan Syahrul; Susila, Aceng Ahmad Rodian; Zahra, Febi Aulia
caXra: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Vol. 5 No. 1 (2025): Juni 2025
Publisher : IPI Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31980/caxra.v5i1.1960

Abstract

Perkembangan teknologi dalam dunia pendidikan harus mampu menjawab berbagai permasalahan pembelajaran yang dihadapi siswa, salah satunya adalah banyaknya materi yang masih dianggap abstrak. Media Augmented Reality (AR) dapat menjadi solusi untuk memvisualisasikan materi abstrak menjadi lebih nyata karena dilengkapi unsur multimedia interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui respon siswa terhadap pembelajaran menggunakan media Augmented Reality pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS). Metode yang digunakan adalah metode deskriptif dengan sampel sebanyak 30 siswa kelas V. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner, dan analisis data dilakukan dengan bantuan aplikasi SPSS 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran menggunakan media Augmented Reality pada materi Rangka Manusia memperoleh respon positif dari siswa, dengan nilai rata-rata sebesar 76,57 yang tergolong dalam kriteria “Sangat Setuju”.
REVITALISASI SASTRA LISAN: POTENSI CERITA EYANG BATU WANGI SEBAGAI SUMBER PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL DI SEKOLAH DASAR Asmaniah, Zainah; Astiti, Dindha Dwi; Julianti, Dini; Hajar, Dida Siti; Darazat, Noval Muslim; Jaharotul, Regita
caXra: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Vol. 5 No. 1 (2025): Juni 2025
Publisher : IPI Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31980/caxra.v5i1.2008

Abstract

Cerita rakyat sebagai bagian dari sastra lisan memiliki peran penting dalam menanamkan nilai budaya dan karakter sejak dini. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji potensi cerita “Eyang Batu Wangi” sebagai sumber pembelajaran di Sekolah Dasar. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil menunjukkan bahwa sebagian besar siswa dan guru belum mengenal cerita ini, meskipun mengandung nilai-nilai pendidikan karakter yang kuat. Cerita ini dapat diintegrasikan dalam pembelajaran tematik untuk menumbuhkan literasi budaya dan kecintaan terhadap kearifan lokal. Diperlukan pengembangan media ajar berbasis cerita rakyat agar siswa lebih tertarik dan memahami konteks budaya sekitarnya.
IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN LITERASI DASAR BACA TULIS SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR Gunawan, Dani; Aolia, Silvi Rahmadani; Rajji Koswara Adiredja; Asy'ari, Lutfi; Nugraha, Widdy Sukma; Mutaqin, Ejen Jenal
caXra: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Vol. 5 No. 1 (2025): Juni 2025
Publisher : IPI Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31980/caxra.v5i1.2070

Abstract

kurikulum mandiri yang diperkenalkan oleh Menteri Pendidikan dan Kebudayaan menetapkan bahwa diperlukan beberapa persiapan sebelum pembelajaran, kemudian dilaksanakan pembelajaran kurikulum mandiri dengan diferensiasi dan penilaian pembelajaran. Permasalahan yang diangkat pada penelitian ini adalah: ``Bagaimana penerapan kurikulum belajar mandiri pada pembelajaran keterampilan literasi dasar di kelas IV?'' Tujuan penelitian ini adalah untuk memberikan rincian lebih lanjut mengenai penerapan kurikulum Merdeka dalam pembelajaran keterampilan literasi dasar di kelas IV. Penelitian dilakukan di SD Muhammadiyah 5 Kota Garut. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian Deskriptif. Data penelitian ini digunakan melalui observasi, wawancara kepada informan yang dapat memberikan informasi terkait pelaksanaan (GLS) yaitu kepala sekolah, guru, siswa, dan Gerakan Literasi Sekolah (GLS) Metodologi yang diperoleh melalui melakukan studi dokumenter. Hasil temuan tersebut yaitu penerapan seluruh kegiatan literasi, termasuk pembiasaan membaca 15 menit sebelum pembelajaran, pengembangan buku-buku bacaan, dan integrasi literasi ke dalam kurikulum merdeka, telah dilaksanakan dengan baik. Evaluasi literasi juga dilakukan setiap minggu selama upacara melalui amanat pembina upacara.
PENGEMBANGAN MODEL PERMAINAN PAK KUMIS UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS KELAS IV SDN SUKATANI Mubarok, Aziz Husni; Saleh, Yopa Taufik; Muhammad, Taofik
caXra: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Vol. 5 No. 1 (2025): Juni 2025
Publisher : IPI Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31980/caxra.v5i1.2258

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan model permainan Pak Kumis untuk pembelajaran IPS kelas IV guna meningkatkan hasil belajar peserta didik di SDN Sukatani. Metode yang digunakan adalah R&D (Research and Development) dengan model Borg and Gall yang diadaptasi Sugiyono melalui sepuluh tahapan. Sampel diambil secara simple random sampling dari 3 sekolah, melibatkan 6 peserta didik SDN Cinunjang (uji coba kecil), 12 peserta didik SDN Condong (uji coba besar), dan 23 peserta didik SDN Sukatani (uji coba pemakaian). Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan angket validasi. Hasil menunjukkan model Pak Kumis memiliki kriteria sangat baik dari segi permainan, media, bahasa, materi, dan respon peserta didik. Skor validasi ahli berkisar antara 3,90-4,00. Uji efektivitas menunjukkan kelas kontrol memiliki N-Gain 0,14 (tidak efektif), sedangkan kelas eksperimen mencapai N-Gain 0,76 (efektif). Model permainan Pak Kumis terbukti mampu meningkatkan hasil belajar IPS peserta didik secara signifikan.
ANALISIS FAKTOR PENYEBAB TERJADINYA PERILAKU BULYYING DI SEKOLAH DASAR Ramdan, Mohamad; Novianti, Rahma; Rahman, Maulida Aulia; Muslihah, Neni Nadhiroti; Nurjamaludin, Muhammad
caXra: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Vol. 5 No. 1 (2025): Juni 2025
Publisher : IPI Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31980/caxra.v5i1.2271

Abstract

Bullying di sekolah dasar merupakan permasalahan serius yang dapat berdampak jangka panjang terhadap perkembangan psikologis, sosial, dan akademik anak. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor penyebab terjadinya perilaku bullying melalui studi literatur terhadap artikel-artikel ilmiah dalam lima tahun terakhir. Hasil kajian menunjukkan bahwa perilaku bullying dipengaruhi oleh empat faktor utama, yaitu faktor individu (rendahnya empati dan kebutuhan dominasi), keluarga (pola asuh otoriter dan konflik rumah tangga), lingkungan sekolah (kurangnya pengawasan dan budaya permisif terhadap kekerasan), serta pengaruh media (paparan konten kekerasan). Keempat faktor ini saling berkaitan dan menciptakan kondisi yang mendukung terjadinya bullying. Studi ini menekankan pentingnya kolaborasi antara keluarga, sekolah, dan masyarakat dalam upaya pencegahan dan penanganan bullying melalui edukasi, pengawasan, dan pembentukan lingkungan yang aman dan suportif bagi anak. Temuan ini diharapkan dapat menjadi dasar perumusan strategi intervensi yang lebih efektif di tingkat sekolah dasar.
STRATEGI PEMBELAJARAN UNTUK ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS KATEGORI CERDAS DAN BAKAT ISTIMEWA (CIBI): TINJAUAN LITERATUR Sari, Indah Permata; Mutaqin, Ejen Jenal; Alani, Nabella; Taofik, De Budi Irwan; Nurhuda, Asep; Nurfitriani, Annisa
caXra: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Vol. 5 No. 1 (2025): Juni 2025
Publisher : IPI Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31980/caxra.v5i1.2282

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi pembelajaran yang tepat bagi anak berkebutuhan khusus kategori cerdas istimewa dan bakat istimewa (CIBI). Melalui metode studi literatur, artikel ini mengkaji karakteristik anak CIBI, pendekatan pembelajaran yang sesuai, serta peran lingkungan dalam mendukung perkembangan mereka. Hasil menunjukkan bahwa pembelajaran berdiferensiasi, strategi aktif berbasis pengalaman, serta dukungan kolaboratif dari guru dan orang tua sangat penting dalam mengoptimalkan potensi anak CIBI. Pendekatan yang adaptif dan responsif dibutuhkan agar anak-anak berbakat dapat berkembang secara akademik, sosial, dan emosional dalam lingkungan yang inklusif. Temuan ini memberikan implikasi bagi pengembangan kurikulum, pelatihan guru, dan kebijakan pendidikan untuk menjamin pemenuhan hak belajar anak-anak dengan kemampuan luar biasa.

Page 12 of 16 | Total Record : 154

 10   11   12   13   14 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 1 (2025): Juni 2025 Vol. 4 No. 2 (2024): Desember 2024 Vol. 4 No. 1 (2024): Juni 2024 Vol. 3 No. 2 (2023): Desember 2023 Vol. 3 No. 1 (2023): Juni 2023 Vol 3, No 1 (2023) Vol. 2 No. 2 (2022): Desember 2022 Vol. 2 No. 1 (2022): Juni 2022 Vol 2, No 2 (2022) Vol 2, No 1 (2022) Vol. 1 No. 2 (2021): Desember 2021 Vol. 1 No. 1 (2021): Juni 2021 Vol 1, No 2 (2021) Vol 1, No 1 (2021) More Issue