cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Bayu Koen Anggoro
Contact Email
Publisher@um.ac.id
Phone
+6282124960909
Journal Mail Official
admin.jolla@um.ac.id
Editorial Address
Jl. Semarang no. 5 Malang
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
Journal of Language, Literature, and Arts (JoLLA)
Published by Universitas Negeri Malang
ISSN : 27970736     EISSN : 27974480     DOI : https://doi.org/10.17977/um064
Core Subject : Science, Education, Art,
Arts Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Other
JoLLA: Journal of Language, Literature, and Arts is a double-blind peer-reviewed journal published monthly (pISSN 2797-0736 eISSN 2797-4480). This journal publishes scientific articles on language, literature, library information management, and arts. It publishes empirical and theoretical studies in the form of original research and case studies from various perspectives. Articles can be written in English, Indonesian, and other foreign languages.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 275 Documents
 20   21   22   23   24 
Louis Maalouf dan Pendekatannya dalam Menulis Al-Munjid Prastyo, An Naufar; Octa Syakilla Salsabila; Alvian Izzul Fikri
Journal of Language Literature and Arts Vol. 4 No. 10 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um064v4i102024p995-1001

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mengevaluasi kamus sekolah modern yang terkenal, yaitu kamus "Munjid" karya Louis Al-Maalouf. Penelitian dimulai dengan memperkenalkan Louis Al-Maalouf, termasuk biografi ilmiah dan karya-karya pentingnya. Selanjutnya, kami membahas kamus "Munjid" secara mendalam, menyoroti alasan di balik signifikansinya dalam studi bahasa Arab. Kami menganalisis pendekatan dan metode yang diterapkan dalam deteksi kata dalam kamus ini, serta mengevaluasi kelebihan dan kekurangan yang terdapat pada kamus tersebut. Dalam penelitian ini, berbagai pendapat dan ulasan tentang kamus "Munjid" dikutip untuk memberikan gambaran yang komprehensif. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif, melibatkan teknologi dokumentasi, analisis konteks, dan studi literatur untuk memberikan wawasan yang mendalam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kamus "Munjid" tidak hanya memiliki peran penting dalam studi bahasa Arab, tetapi juga menawarkan manfaat yang signifikan bagi institusi pendidikan di Indonesia. Kamus ini dapat dianggap sebagai sumber daya berharga untuk pengajaran dan pembelajaran bahasa Arab di tingkat sekolah, serta sebagai referensi penting dalam konteks akademis dan pendidikan.
Gender Differences in Listening Strategy Use: Correlation with Listening Proficiency Nurhanipah, Gusti Safina; Karmina, Sari
Journal of Language Literature and Arts Vol. 4 No. 10 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um064v4i102024p1002-1015

Abstract

Studies have shown contradictory results regarding the influence of gender on listening strategies and the correlation between listening strategies and listening proficiency. Some research has found a correlation between students' listening strategies and their listening proficiency, while others have not. This study aims to investigate whether there are gender differences in the listening strategies employed by English Language Education (ELE) students and whether there is a correlation between these strategies and listening proficiency. A quantitative correlational design was used, involving 94 ELE students from the 2021 cohort at a public university in East Java. An online questionnaire with 24 items from the Listening Strategies Questionnaire (LSQ) was utilized to assess listening strategies, while scores from the UKBIng (English Language Proficiency Test) represented students' listening proficiency. The findings indicate no significant gender differences in the listening strategies employed, with a significance value greater than 0.05 and cognitive strategies being the most commonly used by both male and female students. However, a significant correlation was found between listening strategies and listening proficiency, with a correlation coefficient of 0.311. The study suggests enhancing the teaching and learning process by incorporating additional strategies beyond cognitive strategies to improve listening skills.
Strategi Pembelajaran Ekstrakurikuler Bidang Paduan Suara di Madrasah Aliyah Negeri (MAN) Nuriyah, Putri Shinta; Rahayuningtyas, Wida
Journal of Language Literature and Arts Vol. 4 No. 9 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um064v4i92024p907-920

Abstract

Kegiatan ekstrakurikuler paduan suara di MAN 2 Banyuwangi diselenggarakan dengan tujuan membantu siswa menemukan potensi dan bakat mereka, minat, serta membentuk karakter artistik. Keberhasilan paduan suara di MAN 2 Banyu­wangi tidak hanya mencakup tingkat regional, tetapi juga mencakup kesuksesan individu dalam menyanyi solo. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif, yang menggambarkan strategi pembelajaran ekstrakurikuler paduan suara yang digunakan di MAN 2 Banyuwangi sebagai tujuan penelitian ini. Peneliti bertindak sebagai instrumen penelitian, sementara data dikumpulkan melalui dokumentasi, wawancara, dan observasi. Triangulasi data dari berbagai sumber dan penggunaan teknik triangulasi memastikan kebenaran data. Temuan pene­litian menunjukkan bahwa strategi pembelajaran ekstrakurikuler paduan suara di MAN 2 Banyuwangi terdiri dari pengorganisasian pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran dalam tiga tahap yaitu kegiatan pendahuluan, kegiatan inti, dan kegiatan penutup, serta pengelolaan pembelajaran yang tetap memperhatikan kebutuhan siswa dan lingkungan kelas. Komponen pengorganisasian pembelajar meliputi tujuan, materi, metode pembelajaran termasuk ceramah, latihan, dan kompresi, serta penggunaan bahan pembelajaran seperti rekaman audio, file MIDI, dan partitur musik. Dengan demikian, strategi pembelajaran yang diterapkan tidak hanya efektif dalam meningkatkan keterampilan vokal siswa tetapi juga mampu membangun karakter dan minat mereka dalam seni musik, menciptakan generasi yang berprestasi dan berkarakter kuat dalam bidang seni.
Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi Berbasis Gaya Belajar Peserta Didik Kelas 7 pada Mata Pelajaran Seni Budaya Oktiara, Rania Erin; Azizah, Siti Nur; Izzah, Nisda Nabilatul; Naditasari, Rizki Izah; Buwono, Okvito Eka Putu; Artanto, Dhani Febri; Pratamawati, E.W. Suprihatin Dyah
Journal of Language Literature and Arts Vol. 4 No. 1 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um064v4i12024p1-7

Abstract

This study aimed to describe the implementation of differentiated learning based on learning styles in the Seni Budaya subject for 7th-grade students at SMP Negeri 14 Malang and its impact on student learning outcomes and motivation. Employing a qualitative method with a descriptive approach, the research found that differentiated learning can effectively be applied in 7th-grade classes, positively influencing student outcomes and motivation. The implementation spanned a semester, focusing on artistic creation through a project involving traditional dance performances. Students were grouped based on their kinesthetic, auditory, and visual learning styles, allowing tailored engagement with the material. Kinesthetic learners engaged in hands-on activities, auditory learners in listening exercises and discussions, and visual learners in visual aids utilization. Following the traditional dance performances, comprehensive evaluations were conducted, encompassing both formative and summative assessments. This feedback-oriented evaluation aimed at enhancing student skills and understanding. The differentiated learning approach resulted in increased motivation, improved learning outcomes, and the cultivation of character traits consistent with the Pancasila student profile. In conclusion, this study highlights the efficacy of differentiated learning in enhancing academic performance, motivation, and character development. It offers valuable insights for educators seeking to implement student-centered learning strategies effectively.
Penerapan Metode Brainwriting terhadap Gambar Berantai pada Keterampilan Menulis Puisi Kelas VIII-A SMP Laboratorium UM Adiningsih, Aisyah; Karkono, Karkono
Journal of Language Literature and Arts Vol. 4 No. 1 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um064v4i12024p52-60

Abstract

This study explores the implementation of brainwriting to chain images as a method to enhance poetry writing skills. Employing a descriptive qualitative approach, the research applies the STAR method (Situation, Task, Action, and Result) to analyze the effectiveness of this approach. Data collection methods include observation, questionnaire administration, testing, and document analysis. The study focuses on students in class VIII-A of UM Laboratory Middle School, comprising 32 students, with 14 male and 18 female participants. By utilizing the brainwriting technique to generate and connect ideas for image chaining, students' engagement and motivation in learning are expected to increase. The subsequent discussion sessions following brainwriting activities facilitate the exchange of perspectives and emotions among students regarding the chained images, fostering empathy and deeper understanding. The collaborative nature of the padlet platform enhances communication and interaction among students, creating a conducive environment for exploring and expressing ideas. Through this process, students not only improve their poetry writing skills but also develop their ability to interpret and convey emotions through visual imagery. Overall, the findings suggest that incorporating brainwriting into poetry writing sessions can be an effective strategy to stimulate creativity and enhance students' learning experience in poetry composition.
Penerapan Konsep Among Ki Hajar Dewantara dalam Mengoptimalkan Keterampilan Berbahasa Siswa Maf’ula, Dewi; Suherjanto, Indra
Journal of Language Literature and Arts Vol. 4 No. 1 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um064v4i12024p61-66

Abstract

The use of Indonesian language in the school environment that has not been optimal makes teachers make efforts to develop language skills and encourage students' critical and creative thinking abilities. This study aims to examine and analyze the application of Ki Hajar Dewantara's Among concept in Indonesian language learning as an effort to optimize students' language skills holistically. The method used is a literature study by collecting, analyzing, and synthesizing various relevant literature sources on the concept of Among and Indonesian language learning. The results show that the application of the Among concept which emphasizes teacher exemplary, motivation, guidance, family approach, and democratic principles has high relevance in optimizing students' language skills. Teachers play an important role in applying this concept by being role models, motivators, and mentors for students. Learning strategies and techniques that are aligned with the Among concept such as project-based, collaborative, and contextual learning can be applied to increase students' interest and motivation to learn and develop language skills as a whole. In conclusion, the application of Ki Hajar Dewantara's Among concept in Indonesian language learning is the right solution to realize meaningful, contextual, and aligned learning with national education goals.
Ragam Kalimat Berita dan Tujuan Komunikatif dalam Ya Binti oleh Syekh Ali Tantawi Mardhotillah, Fina Rizqina; Ridwan, Nur Anisah
Journal of Language Literature and Arts Vol. 4 No. 11 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um064v4i112024p1124-1137

Abstract

Kalimat berita (kalam khabari) merupakan salah satu kajian ilmu ma’ani yang memiliki makna luas dan mendalam. Objek pembahasan kalam khabari seringkali berupa ayat Al-Qur’an dan hadis. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan jenis dan tujuan kalam khabari dalam kitab Ya Binti karya Syekh Ali Tantawi. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif dengan metode kualitatif. Teknik analisis data dilakukan melalui pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) terdapat 63 kalam khabari dalam kitab Ya Binti; (2) berdasarkan jenisnya, kalam khabari terbagi menjadi 22 khabar ibtidai, 28 khabar thalabi, dan 13 khabar inkari; (3) berdasarkan tujuannya, terdapat tujuan umum dan tujuan khusus. Tujuan umum mencakup 58 faidah kalam dan 5 lazimul faidah. Sedangkan untuk tujuan khusus, terdapat 13 li at-tahdzir, 12 li idhari at-ta'assuf wa at-tahassur, 10 li al-amr, 9 li at-tadzkir, 6 li at-tansyit wa tahrik al-himam, 2 li an-nahyi, 2 li istirham, 1 li idhari ad-dha’fi wa al-khusu’, 1 li idhari al-farhi wa al-surur, dan 1 li al-fakhr. (4) Kalam khabari merupakan salah satu bentuk kalam yang sesuai digunakan dalam konteks menasehati, baik berupa perintah, peringatan, larangan, hingga motivasi, karena tidak terkesan menggurui. Dampak (atsar) dari kalam khabari tersebut akan lebih sampai kepada mukhatab. Dalam konteks-konteks tersebut, kalimat tidak selalu harus menggunakan kata perintah atau larangan (non-berita).
Perancangan Desain Karakter dan Asset Animasi Live2D untuk Video Musik Original Song Kataomoi No Smile oleh Pirrou Sophie Syampuri YZ, Sae Riskina; Pahlevi, Andreas Syah
Journal of Language Literature and Arts Vol. 4 No. 12 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um064v4i122024p1277-1294

Abstract

Pirrou Sophie, seorang VTuber asal Indonesia, meluncurkan lagu orisinal pertamanya yang berjudul "Kataomoi no Smile" pada tahun 2023. Lagu ini menggambarkan perasaan terpendam seorang gadis yang dilatari melodi ceria khas lagu idol Jepang, memberikan sentuhan emosional yang kuat melalui lirik yang menggugah hati. Dengan tujuan menyampaikan cerita dari lagu tersebut secara lebih visual, Pirrou Sophie memilih video musik sebagai media promosinya. Video musik ini dibuat menggunakan teknik animasi Live2D, yang memungkinkan ilustrasi 2D bergerak seolah-olah memiliki dimensi 3D. Teknik ini menjadi pilihan karena kemampuannya untuk memberikan nuansa dinamis pada karakter yang digambarkan, sehingga semakin memperkuat perasaan dan pesan yang ingin disampaikan oleh lagu. Desain karakter dan asset animasi Live2D terinspirasi dari gaya anime/manga Jepang, yang tidak hanya memberikan kesan otentik pada penggemar genre tersebut, tetapi juga menciptakan karakteristik yang mendalam yang selaras dengan cerita dalam lagu. Untuk mendukung pengalaman visual yang lebih imersif, video musik ini juga dilengkapi dengan elemen-elemen tambahan seperti latar belakang dan ilustrasi pendukung lainnya yang memperkaya suasana cerita. Latar belakang yang dirancang dengan cermat berfungsi untuk memperkuat tema dari lagu dan menciptakan atmosfer yang sesuai dengan perasaan terpendam yang diungkapkan oleh sang protagonis. Sebagai sarana promosi, video musik ini tidak hanya dimaksudkan untuk mengenalkan lagu "Kataomoi no Smile" kepada publik, tetapi juga diharapkan dapat menarik minat penggemar baru serta memperkuat loyalitas penggemar lama. Kehadiran video musik ini memberikan dimensi visual yang memperkaya pengalaman mendengarkan, serta menjadi platform yang memperlihatkan kreativitas Pirrou Sophie sebagai seorang VTuber yang tidak hanya berbakat dalam bernyanyi, tetapi juga dalam merancang pengalaman visual yang unik dan menarik.
Pola Teknik Permainan Alat Musik Cello Lagu Suling Bambu oleh Grup Musik Keroncong Maheswara di Kota Kediri Nugraha, Didi Krisna; Pristiati, Tutut; Gusanti, Yurina
Journal of Language Literature and Arts Vol. 5 No. 1 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um064v5i12025p108-122

Abstract

Keroncong Maheswara merupakan grup musik keroncong dengan ciri khas yang menonjol, khususnya pada permainan instrumen cellonya. Pola teknik permainan cello yang bervariasi, seperti irama bimbo, engkel, dobel, langgam Jawa, dan jaipong, menciptakan karakteristik unik yang membuat permainan cello ini tidak monoton. Penelitian ini bertujuan menganalisis pola teknik permainan cello pada lagu "Seruling Bambu" karya Hetty Koes Endang yang diaransemen oleh grup Maheswara dengan berbagai pola irama keroncong pada tiap bagian lagu. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif, dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, serta validitas data diperiksa menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan adanya pola permainan cello utama dalam setiap irama, yang diperkaya dengan berbagai bentuk improvisasi. Teknik permainan cello yang sering digunakan mencakup pizzicato, muting, dan sinkopasi yang menciptakan karakteristik tertentu. Penelitian ini mengungkap bahwa peran cello dalam keroncong lebih dominan pada pengisian irama dan improvisasi, menjadikan musik keroncong semakin dinamis. Temuan ini diharapkan dapat memperkaya referensi pola permainan cello dan memberikan inspirasi inovasi dalam musik.
Faktor-faktor Kendala Implementasi Kurikulum Merdeka pada Mata Pelajaran Seni Rupa Kelas VII SMP Aziza, Tariska Nur; Iriaji, Iriaji; Rini, Denik Ristya
Journal of Language Literature and Arts Vol. 4 No. 12 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um064v4i122024p1197-1212

Abstract

Kemajuan pendidikan dalam bidang Seni Rupa membutuhkan pendekatan pendidikan yang lebih dinamis dan inklusif. Pemerintah meluncurkan Kurikulum Merdeka yang menekankan pengembangan kreativitas siswa. Namun, implementasi Kurikulum Merdeka di SMP Negeri 2 Gandusari masih mengalami beberapa kendala. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan faktor-faktor kendala implementasi Kurikulum Merdeka pada mata pelajaran Seni Rupa mencakup tahap perencanaan, pelaksanaan dan asesmen pembelajaran di SMP Negeri 2 Gandusari. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan desain penelitian studi kasus. Dalam penelitian ini peneliti sebagai instrumen kunci. Teknik pengumpulan data menggunakan dokumentasi, observasi, studi pustaka, dan wawancara. Informan penelitian ini adalah pemangku kepentingan di sekolah. Teknik analisis data menggunakan model analisis interaktif Miles dan Huberman mencakup tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan kendala pada tahap perencanaan, mencakup kesulitan dalam merumuskan kalimat TP secara lengkap, mengembangkan ATP berdasarkan prinsip sistematika penyusunan, dan mengembangkan komponen model PjBL. Kendala pada tahap pelaksanaan mencakup minimnya pemanfaatan teknologi dan pengelolaan proses pembelajaran dalam penerapan TPACK, keterampilan 4C, STEAM, strategi dan model pembelajaran. Kendala pada tahap asesmen yakni kesulitan dalam mengembangkan instrumen tes asesmen diagnostik dan menerapkan asesmen formatif performa dengan teknik presentasi. Kesimpulan implemetasi Kurikulum Merdeka menggambarkan beberapa kendala yang dialami oleh guru Seni Rupa di SMP Negeri 2 Gandusari.

Page 22 of 28 | Total Record : 275

 20   21   22   23   24 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 8 (2025) Vol. 5 No. 4 (2025) Vol. 5 No. 3 (2025) Vol. 5 No. 2 (2025) Vol. 5 No. 1 (2025) Vol. 4 No. 12 (2024) Vol. 4 No. 11 (2024) Vol. 4 No. 10 (2024) Vol. 4 No. 9 (2024) Vol. 4 No. 8 (2024) Vol. 4 No. 7 (2024) Vol. 4 No. 6 (2024) Vol. 4 No. 4 (2024) Vol. 4 No. 3 (2024) Vol. 4 No. 2 (2024) Vol. 4 No. 1 (2024) Vol. 3 No. 12 (2023) Vol. 3 No. 11 (2023) Vol. 3 No. 10 (2023) Vol. 3 No. 9 (2023) Vol. 3 No. 8 (2023) Vol. 3 No. 7 (2023) Vol. 3 No. 6 (2023) Vol. 3 No. 5 (2023) Vol. 2 No. 1 (2022) Vol. 1 No. 11 (2021) Vol. 1 No. 10 (2021) Vol. 1 No. 9 (2021) Vol. 1 No. 8 (2021) Vol. 1 No. 7 (2021) Vol. 1 No. 6 (2021) Vol. 1 No. 5 (2021) Vol. 1 No. 4 (2021) Vol. 1 No. 3 (2021) Vol. 1 No. 2 (2021) Vol. 1 No. 1 (2021) More Issue