cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Nurul Zahriani Jf
Contact Email
abdicendekiazia@gmail.com
Phone
+6282363776686
Journal Mail Official
abdicendekiazia@gmail.com
Editorial Address
Jalan Pendidikan Pasar XII Gang Sayang, Dusun II, Desa Bandar Setia, Kecamatan Percut Sei Tuan, Kabupaten Deli Serdang, Provinsi Sumatera Utara 20371
Location
Kab. deli serdang,
Sumatera utara
INDONESIA
Abdi Cendekia: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Published by Yayasan Zia Salsabila
ISSN : 29638968     EISSN : 29627923     DOI : -
Core Subject : Religion, Economy, Humanities, Health, Science, Education, Agriculture, Art, Social, Engineering,
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other
Abdi Cendekia: Jurnal Pengabdian Masyarakat is a regular scientific journal published by by the Zia Salsabila Foundation, Education and Research Sector since 2022. Abdi Cendekia: Jurnal Pengabdian Masyarakat, published four times a year in March, July, and November. Use Mendeley as a citation manager and use Plagiarism Checker & Turnitin as a filter for plagiarism. The focus and scope of Abdi Cendekia: Jurnal Pengabdian Masyarakat are on various problems in the field of education and Islamic studies, both as material objects and as formal objects. We invite scientists, academics, researchers, practitioners, and observers in various scientific fields (multidisciplinary) to publish the results of their service written in the format of their research (according to the template) in our journal, which focuses on articles including: 1. Real Job Lecture 2. Community Service 3. Practice Field Experience
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Ilmu Sosial (Lain-Lain)
Articles 358 Documents
 24   25   26   27   28 
Peran Aktif Masyarakat dalam Mengoptimalkan Wisata Alam Kolam Abadi Menjadi Ekonomi yang Maju di Desa Rumah Galoh Winda Kustiawan; Setiainsani Tumanggor; Juliani Sinaga; Muhammad Azka Marpaung; Wahyu Kurniawan Ginting; Muhammad Fadillah; Muhammad Nico Habibi
Abdi Cendekia : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 5 No 2 (2026): Juni
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61253/abdicendekia.v5i2.900

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis potensi wisata alam Kolam Abadi di Desa Rumah Galuh, Kabupaten Langkat, mengidentifikasi tingkat partisipasi masyarakat, dan merumuskan strategi pengembangan ekonomi desa melalui pendekatan Participatory Action Research (PAR). Menggunakan metode kualitatif deskriptif berbasis PAR yang berfokus pada pemetaan masalah tanpa siklus aksi penuh, data dihimpun melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Kolam Abadi memiliki potensi alam yang sangat tinggi (seperti body rafting dan susur sungai), namun pemanfaatan ekonominya belum optimal karena pengelolaan masih didominasi kelompok pemandu tertentu dan keterlibatan masyarakat luas masih minim serta bersifat musiman. Melalui pemetaan partisipatif PAR, dirumuskan strategi penguatan yang meliputi peningkatan kesadaran warga, pengembangan UMKM lokal, penataan kawasan berbasis kelestarian, dan penguatan kelembagaan berbasis komunitas demi mewujudkan desa wisata yang maju dan berkelanjutan.
Pengaruh Literasi Keuangan Digital, Financial Behavior, Terhadap Perilaku Konsumtif Belanja Online Pengguna Shopee Pay Later Generasi Z Eka Pramesti Sofiyanti Putri; Hilda Kumala Wulandari; Mohamad Badrun Zaman
Abdi Cendekia : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 5 No 2 (2026): Juni
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61253/abdicendekia.v5i2.901

Abstract

Perkembangan teknologi keuangan digital dan meningkatnya penggunaan layanan pay later di kalangan pelajar telah mengubah pola konsumsi masyarakat, khususnya dalam aktivitas belanja daring. Kemudahan akses kredit yang ditawarkan oleh layanan seperti Shopee PayLater berpotensi mendorong perilaku konsumtif apabila tidak diimbangi dengan pengelolaan keuangan yang baik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh literasi keuangan digital dan perilaku keuangan terhadap perilaku konsumtif pengguna Shopee PayLater pada siswa SMK Mitra Karya Mandiri Ketanggungan, Brebes. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain kausal-asosiatif. Data diperoleh melalui penyebaran kuesioner kepada 89 responden yang dipilih menggunakan teknik sampling tertentu dan dianalisis menggunakan regresi linier berganda dengan bantuan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa literasi keuangan digital berpengaruh positif dan signifikan terhadap perilaku konsumtif (β = 0,432; t = 5,219; p < 0,001). Perilaku keuangan juga berpengaruh positif dan signifikan terhadap perilaku konsumtif (β = 0,470; t = 6,580; p < 0,001). Secara simultan, kedua variabel independen berpengaruh signifikan terhadap perilaku konsumtif (F = 50,409; p < 0,001) dengan koefisien determinasi sebesar 54,0% (R² = 0,540). Temuan ini menunjukkan bahwa peningkatan literasi keuangan digital dan perilaku keuangan pada pengguna layanan pay later tidak serta-merta menekan perilaku konsumtif, sehingga diperlukan penguatan edukasi keuangan yang menekankan pengendalian diri, pengambilan keputusan keuangan yang bijak, serta penggunaan layanan kredit digital secara bertanggung jawab.
Pengaruh Manajemen Kesiswaan Terhadap Prestasi Belajar Siswa SD Negeri 0109 Janjilobi Muhammad Fadly Tanjung; Mhd Nasaruddin Hsb; Mhd Arjun Rona Tua Harahap; Rotua Hasibuan; Yusuf Kalla Hasibuan; Alpin Habibi Hasibuan; Mhd Suwardi Hasibuan; Mira Yanti Lubis
Abdi Cendekia : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 5 No 2 (2026): Juni
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61253/abdicendekia.v5i2.903

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh manajemen kesiswaan terhadap prestasi belajar siswa di SD Negeri 0109 Janjilobi. Manajemen kesiswaan merupakan bagian penting dalam manajemen pendidikan yang berperan dalam mengatur, membina, dan mengembangkan peserta didik agar proses pendidikan dapat berjalan secara optimal. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa SD Negeri 0109 Janjilobi yang berjumlah 94 siswa, sedangkan sampel penelitian berjumlah 30 siswa yang dipilih menggunakan teknik simple random sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui angket untuk variabel manajemen kesiswaan dan dokumentasi untuk memperoleh data prestasi belajar siswa. Analisis data menggunakan uji regresi linear sederhana dengan bantuan program SPSS, setelah terlebih dahulu dilakukan uji prasyarat berupa uji normalitas dan uji linearitas. Hasil analisis menunjukkan bahwa data berdistribusi normal dan memiliki hubungan yang linear. Hasil uji regresi linear sederhana menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,001 < 0,05 sehingga terdapat pengaruh yang signifikan antara manajemen kesiswaan terhadap prestasi belajar siswa. Selain itu, diperoleh nilai koefisien determinasi (R²) sebesar 0,335 yang menunjukkan bahwa manajemen kesiswaan memberikan kontribusi sebesar 33,5% terhadap prestasi belajar siswa, sedangkan 66,5% dipengaruhi oleh faktor lain di luar penelitian. Temuan tersebut menunjukkan bahwa peningkatan kualitas pelaksanaan manajemen kesiswaan di sekolah berkontribusi terhadap peningkatan prestasi belajar siswa di SD Negeri 0109 Janjilobi.
Pengawasan dan Evaluasi Pendidikan di SD Negeri 0103 Sibuhuan Elmi Khodijah Daulay; Hikmah Khoriyah Nasution; Masitoh Hsb; Mirna Mutiara Hasibuan; Kiki Rosida Harahap; Siti Mawar Lubis; Rosaida Lubis; Mira Yanti Lubis
Abdi Cendekia : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 5 No 2 (2026): Juni
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61253/abdicendekia.v5i2.904

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan pengawasan dan evaluasi pendidikan serta mengidentifikasi faktor pendukung dan faktor penghambat dalam pelaksanaannya di SD Negeri 0103 Sibuhuan. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan fokus pada kegiatan pengawasan dan evaluasi yang dilakukan dalam penyelenggaraan pendidikan di sekolah. Informan penelitian terdiri atas kepala sekolah, guru, dan siswa yang dipilih berdasarkan keterlibatannya dalam proses pengawasan dan evaluasi pendidikan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara semi-terstruktur, observasi, dan dokumentasi. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan model analisis interaktif yang meliputi pengumpulan data, kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengawasan dan evaluasi pendidikan di SD Negeri 0103 Sibuhuan telah dilaksanakan melalui supervisi akademik, observasi kelas, monitoring administrasi pembelajaran, rapat evaluasi, serta evaluasi terhadap berbagai program sekolah. Pelaksanaan pengawasan dan evaluasi tersebut berkontribusi terhadap peningkatan kualitas pembelajaran, kinerja guru, dan efektivitas penyelenggaraan pendidikan di sekolah. Faktor pendukung pelaksanaan pengawasan dan evaluasi meliputi kepemimpinan kepala sekolah yang aktif, komunikasi yang baik, kerja sama antarwarga sekolah, komitmen guru, serta adanya program supervisi yang terencana. Adapun faktor penghambat meliputi keterbatasan waktu pelaksanaan supervisi, tingginya beban administrasi guru, keterbatasan sarana pendukung, dan belum optimalnya tindak lanjut hasil evaluasi. Oleh karena itu, diperlukan upaya yang berkelanjutan dalam meningkatkan efektivitas pengawasan dan evaluasi pendidikan agar mutu pendidikan di sekolah dapat terus berkembang secara optimal.
Manajemen Tenaga Pendidik dan Kependidikan Dalam Meningkatkan Efektivitas Sekolah SD Negeri 0112 Janjilobi Abdul Manab Nasution; Bulan Bunga Hasibuan; Febrianti Siregar; Marissa Hasibuan; Marlina Hasibuan; Sarmila Dahlena Hasibuan; Siti Hasanah Hsb; Mira Yanti Lubis
Abdi Cendekia : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 5 No 2 (2026): Juni
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61253/abdicendekia.v5i2.905

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan manajemen tenaga pendidik dan tenaga kependidikan dalam meningkatkan efektivitas sekolah serta mengidentifikasi faktor pendukung dan faktor penghambat pelaksanaannya di SD Negeri 0112 Janjilobi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Subjek penelitian terdiri atas kepala sekolah, tiga orang guru, dan dua orang siswa yang dipilih sebagai informan penelitian. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan model analisis interaktif yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen tenaga pendidik dan tenaga kependidikan di SD Negeri 0112 Janjilobi telah dilaksanakan melalui fungsi manajemen yang meliputi perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, pembinaan, dan pengawasan. Pelaksanaan manajemen tersebut memberikan kontribusi positif terhadap efektivitas sekolah, yang ditunjukkan melalui kelancaran proses pembelajaran, meningkatnya kerja sama antarwarga sekolah, serta terciptanya lingkungan belajar yang kondusif. Faktor pendukung manajemen tenaga pendidik dan tenaga kependidikan meliputi kepemimpinan kepala sekolah yang baik, komunikasi yang efektif, kerja sama antarwarga sekolah, serta komitmen dan tanggung jawab tenaga pendidik. Adapun faktor penghambat yang ditemukan meliputi keterbatasan tenaga kependidikan, tingginya beban administrasi guru, keterbatasan sarana pendukung, dan belum optimalnya program pengembangan kompetensi. Oleh karena itu, diperlukan upaya berkelanjutan dalam meningkatkan kualitas pengelolaan tenaga pendidik dan tenaga kependidikan agar efektivitas sekolah dapat terus ditingkatkan dan tujuan pendidikan dapat tercapai secara optimal.
Analisis Kebutuhan Guru dalam Pembelajaran PAI Berbasis Digital pada Siswa Berkebutuhan Khusus di SD Fastabiqul Khairat Samarinda Rega Armella; Wulandari Wulandari; Wastuti Wastuti; Umar Fauzan; Muhammad Abzar Duraesa
Abdi Cendekia : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 5 No 2 (2026): Juni
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61253/abdicendekia.v5i2.906

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis kebutuhan guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam pembelajaran siswa berkebutuhan khusus di SD Fastabiqul Khairat Samarinda. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan partisipan tiga guru PAI, satu guru Bimbingan dan Konseling (BK), serta dua shadow teacher yang dipilih secara purposive. Data dikumpulkan melalui wawancara semi-terstruktur, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan analisis tematik dengan triangulasi sumber dan metode untuk menjamin keabsahan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru telah menerapkan adaptasi pembelajaran melalui asesmen diagnostik, pendekatan multimodal, serta penyesuaian metode dan evaluasi sesuai karakteristik siswa berkebutuhan khusus. Namun, guru belum memiliki modul khusus dan masih menggunakan bahan ajar yang sama dengan siswa reguler dengan modifikasi pada tingkat pemahaman dan bentuk penilaian. Praktik pembelajaran inklusif didukung oleh kolaborasi antara guru PAI, guru BK, dan shadow teacher dalam asesmen, pendampingan, serta pemantauan perkembangan siswa. Selain itu, guru membutuhkan media digital yang lebih adaptif, platform berbagi bahan ajar, serta sistem yang dapat mendukung dokumentasi perkembangan belajar dan komunikasi dengan orang tua. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kebutuhan utama guru PAI pada sekolah inklusif tidak hanya terletak pada kompetensi pedagogis, tetapi juga pada ketersediaan dukungan digital yang terintegrasi untuk mendukung pembelajaran dan pemantauan perkembangan siswa berkebutuhan khusus.
Internalisasi Karakter Sabar dan Tanggung Jawab Melalui Tartil Al-Qur’an: Studi Kasus di SMPN 21 Samarinda Setiya Ningsih; Umar Fauzan; Muhamad Mustaqim
Abdi Cendekia : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 5 No 2 (2026): Juni
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61253/abdicendekia.v5i2.907

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara mendalam proses internalisasi karakter sabar dan tanggung jawab melalui kegiatan pembiasaan Tartil Al-Qur’an di SMPN 21 Samarinda. Pendekatan penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan rancangan studi kasus. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam terstruktur terhadap 1 Kepala Sekolah, 2 Guru Pendidikan Agama Islam (PAI), dan observasi serta wawancara komprehensif terhadap 20 siswa yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Analisis data menerapkan model interaktif Miles, Huberman, dan Saldana yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa internalisasi karakter dilaksanakan melalui tiga tahapan transformatif: transformasi nilai, transaksi nilai, dan transinternalisasi nilai. Karakter sabar diinternalisasikan melalui ketekunan membaca, kedisiplinan mengantri giliran, serta ketabahan dalam memperbaiki makhraj. Karakter tanggung jawab tercermin dari kesadaran membawa mushaf pribadi,ketepatan waktu hadir, dan kemandirian dalam mencapai target setoran hafalan/bacaan. Faktor pendukung utama melibatkan komitmen manajerial kepala sekolah dan konsistensi keteladanan guru PAI, sedangkan faktor penghambat berupa keterbatasan alokasi waktu dan heterogenitas kemampuan awal membaca Al-Qur’an siswa.
Analisis Kebutuhan Pengembangan e-Modul Sejarah Kebudayaan Islam Berbasis Google Sites untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Madrasah Tsanawiyah Samarinda M. Isro’ Zainuddin; Aam Amaliatus Sholihah; Rahmadi Wirantanus; Umar Fauzan; Muhamad Mustaqim
Abdi Cendekia : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 5 No 2 (2026): Juni
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61253/abdicendekia.v5i2.909

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan pengembangan E-Modul Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) berbasis Google Sites sebagai solusi inovatif untuk meningkatkan hasil belajar siswa Madrasah Tsanawiyah (MTs) di Samarinda. Subjek penelitian meliputi guru SKI dan siswa kelas VII, VIII, dan IX. Data dikumpulkan melalui angket, wawancara, dokumentasi, dan studi pustaka, kemudian dianalisis dengan teknik statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) pembelajaran SKI masih didominasi metode ceramah dan bahan ajar cetak, sehingga siswa merasa bosan dan kurang aktif; (2) prestasi belajar siswa pada mata pelajaran SKI masih rendah; (3) faktor internal seperti minat, motivasi, dan variasi gaya belajar belum terfasilitasi secara optimal; (4) siswa memiliki kesiapan teknologi yang tinggi, dengan lebih dari 80% terbiasa menggunakan perangkat digital dan internet untuk belajar; (5) baik guru maupun siswa menunjukkan kebutuhan yang sangat kuat terhadap pengembangan E-Modul SKI berbasis Google Sites, dengan persentase dukungan mencapai lebih dari 90%. Integrasi data kuantitatif dan kualitatif memperkuat kesimpulan bahwa pengembangan E-Modul SKI berbasis Google Sites sangat diperlukan. Media ini dinilai mampu menghadirkan pembelajaran yang lebih interaktif, fleksibel, dan kontekstual, sekaligus mendukung pembelajaran mandiri dan kolaboratif. Dengan demikian, E-Modul SKI berbasis Google Sites merupakan solusi relevan dan mendesak untuk meningkatkan motivasi, keterlibatan, dan hasil belajar siswa MTs di Samarinda.
The Transformation of Islamic Education Communication through the Integration of the Aswaja NU Curriculum and Digital Literacy in the Disruption Era: A Systematic Literature Review Wahdiansyah Wahdiansyah; Muhammad Reza Bakhtimi; Muhammad Solekhin; Umar Fauzan; Muhammad Abzar Duraesa
Abdi Cendekia : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 5 No 2 (2026): Juni
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61253/abdicendekia.v5i2.910

Abstract

The digital disruption era presents a fundamental challenge for Islamic educational communication, particularly in maintaining moderation values amidst uncontrolled information flows. This study aims to systematically review prior research on the transformation of Islamic educational communication through the integration of Nahdlatul Ulama's Aswaja Curriculum (Aswaja NU) and digital literacy, and to formulate a conceptual model for developing adaptive, moderate, and digitally-oriented Islamic education. This research employs a Systematic Literature Review (SLR) based on PRISMA 2020 Template 1 guidelines (Page et al., 2021), designed for new systematic reviews searching databases and registers only. Searches were conducted across eight academic databases from 2019 to 2026. From an initial 312 identified records, the PRISMA selection process yielded 7 articles meeting the inclusion criteria for comparative analysis. Three major trends were identified: (1) the urgency of reconstructing dialogic pedagogical communication grounded in Aswaja NU values; (2) the importance of Islamically ethical digital literacy competencies as a shield for religious moderation; and (3) the critical need for an integrated curriculum bridging traditional Islamic values with digital ecosystem demands. This article contributes the Integrative Islamic Educational Communication Model (MKPII) as a new conceptual framework linking the Aswaja NU curriculum, digital literacy, and the transformation of Islamic educational communication in the era of disruption.
Internalisasi Pendidikan Akhlak Menurut Ahmad Hassan dalam Karyanya: Landasan Pendidikan Karakter Islam Kontemporer Halim Rois; Umar Fauzan; Muhamad Mustaqim
Abdi Cendekia : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 5 No 2 (2026): Juni
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61253/abdicendekia.v5i2.911

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis konsep internalisasi pendidikan akhlak menurut Ahmad Hassan serta relevansinya sebagai landasan pendidikan karakter Islam kontemporer. Penelitian menggunakan metode studi kepustakaan (library research) dengan pendekatan kualitatif. Sumber data primer berupa karya-karya Ahmad Hassan, terutama yang membahas pendidikan, akhlak, dan pemikiran Islam, sedangkan sumber sekunder diperoleh dari buku, jurnal, dan hasil penelitian yang relevan. Teknik analisis data dilakukan melalui analisis isi (content analysis) dan interpretasi kritis terhadap gagasan-gagasan Ahmad Hassan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa internalisasi pendidikan akhlak menurut Ahmad Hassan berlandaskan pada pemurnian akidah, keteladanan, pembiasaan amal saleh, serta penguatan kesadaran individu terhadap tanggung jawab moral kepada Allah Swt. Pendidikan akhlak tidak hanya dipahami sebagai transfer pengetahuan moral, tetapi juga sebagai proses pembentukan karakter melalui pembinaan iman, ibadah, dan perilaku sosial yang sesuai dengan Al-Qur’an dan Sunnah. Konsep tersebut memiliki relevansi yang kuat dengan kebutuhan pendidikan karakter kontemporer yang menekankan integrasi antara aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik dalam membentuk pribadi muslim yang berakhlak mulia.

Page 26 of 36 | Total Record : 358

 24   25   26   27   28 

Filter by Year

2022 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5 No 3 (2026): September Vol 5 No 2 (2026): Juni Vol 5 No 1 (2026): Maret Vol 4 No 4 (2025): Desember Vol 4 No 3 (2025): September Vol 4 No 2 (2025): Juni Vol 4 No 1 (2025): Maret Vol 3 No 3 (2024): Desember Vol 3 No 2 (2024): Juli Vol 3 No 1 (2024): Maret Vol 2 No 3 (2023): Desember Vol 2 No 2 (2023): Juli Vol 2 No 1 (2023): Maret Vol 1 No 3 (2022): Desember Vol 1 No 2 (2022): Juli Vol 1 No 1 (2022): Maret More Issue