cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ahmad Rustam
Contact Email
ahmad.rustam1988@gmail.com
Phone
+6285399507330
Journal Mail Official
ahmad.rustam1988@gmail.com
Editorial Address
Jl. Bandara Haluoleo, Ambaipua, Ranomeeto, Kabupaten Konawe Selatan, Sulawesi Tenggara
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan
Published by Arden Jaya Publisher
ISSN : -     EISSN : 29638933     DOI : 10.57250
Core Subject : Education, Social,
Education Mathematics Social Sciences Other
Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan atau di singkat dengan (AJPP) adalah jurnal ilmiah yang memuat artikel-artikel hasil-hasil penelitian terbaru, kajian literatur, review buku pada bidang ilmu Psikologi, konseling, pendidikan secara umum. Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan (Ajpp) terbit 3 (tiga) kali dalam setahun yaitu bulan Ferbruari, Juni, dan Oktober.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 255 Documents
 13   14   15   16   17 
Pengaruh Iklim Organisasi Terhadap Work Engagement Organisatoris di Organisasi Kepemudaan X di Kalimantan Selatan Isa, Muhammad Yazidane Nurul; Ariani, Llita; Julaibib
Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan Vol 4 No 3: Oktober (2025)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajpp.v4i3.1706

Abstract

Organisasi non-profit merupakan organisasi yang berdiri bukan dengan tujuan mencari ke- untungan materi. Organisasi non-profit rentan mengalami permasalahan pada sumber daya manusia yang dimiliki. Telah terjadinya penurunan semangat anggota dalam berorganisasi dan anggota yang menghindar dari kegiatan organisasi dengan berbagai alasan menjadi tan- tangan organisasi non-profit untuk terus bergerak. Penelitian yang telah dilaksanakan ber- tujuan untuk mengetahui pengaruh iklim organisasi terhadap work engagement pada organi- satoris di organisasi kepemudaan X di Kalimantan Selatan. Responden pada penelitian ber- jumlah 132 orang yang telah diacak berdasarkan teknik cluster sampling. Koefisien determi- nasi (R2) pada penelitian yang dilakukan mendapatkan angka 0,876 artinya 87,6% variasi work engagement pada organisatoris di organisasi kepemudaan X di Kalimantan Selatan di- pengaruhi oleh variasi iklim organisasi dan 12,4% sisanya dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak dimuat dalam penelitian ini. Hal ini menunjukkan bahwa semakin tinggi iklim organ- isasi maka akan meningkatkan work engagement organisatoris di organisasi kepemudaan X di Kalimantan Selatan. Kemudian bagi organisasi dapat menjadikan hasil penelitian ini se- bagai bahan pertimbangan untuk membuat kebijakan guna meningkatkan work engagement pada organisatoris.
Mengembangkan Kecerdasan Interpersonal Anak Autis melalui Pemanfaatan Media Puzzle di Tkit Ulil Albab Alwina, Niskan; Watini, Sri; Apriyansyah, Chandra
Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan Vol 4 No 3: Oktober (2025)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajpp.v4i3.1707

Abstract

Anak autis sering mengalami hambatan dalam komunikasi dan interaksi sosial, sehingga pengembangan kecerdasan interpersonal menjadi aspek penting namun masih kurang diperhatikan dalam praktik pembelajaran di sekolah inklusi. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penerapan media puzzle serta menganalisis dampaknya terhadap pengembangan kecerdasan interpersonal anak autis di TKIT Ulil Albab Bekasi. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah seorang anak autis berusia lima tahun dengan autisme ringan. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan keterampilan interpersonal, ditandai dengan kemampuan mulai menginisiasi interaksi sederhana, memberikan respons lebih sesuai, meningkatkan kontak mata, berbagi, bekerja sama, dan menunjukkan empati dasar saat menggunakan puzzle secara kolaboratif. Meskipun perkembangan belum optimal dan masih terdapat keterbatasan dalam konsistensi serta dukungan sumber daya, media puzzle terbukti efektif menciptakan suasana belajar yang interaktif dan menyenangkan, sekaligus merangsang keterampilan sosial-emosional anak. Penelitian ini menyimpulkan bahwa puzzle dapat menjadi alternatif media pembelajaran inklusif yang mendukung pengembangan kecerdasan interpersonal anak autis. Implikasi praktisnya, guru, sekolah, dan orang tua perlu mengintegrasikan puzzle secara konsisten dalam pembelajaran maupun aktivitas di rumah untuk memperkuat hasil dan mendukung keberlangsungan perkembangan sosial anak.
Pengaruh Literasi Zakat, Kepercayaan, Transparansi dan Religiusitas terhadap Keputusan Muzaki dalam Membayar Zakat Melalui Lembaga Nurfauziah; Sulaeman Jajuli
Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan Vol 4 No 3: Oktober (2025)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajpp.v4i3.1712

Abstract

Potensi zakat di Indonesia mencapai Rp327,6 triliun per tahun, namun realisasinya baru sekitar 10% dari potensi. Di Provinsi Banten, BAZNAS baru mampu menghimpun sekitar 8,5% dari potensi zakat yang ada. Rendahnya penghimpunan zakat melalui lembaga berdampak pada tidak optimalnya pendistribusian dana zakat, sehingga menghambat fungsi zakat sebagai instrumen kesejahteraan dan keadilan sosial. Minimnya partisipasi muzaki dalam membayar zakat melalui lembaga dapat disebabkan oleh lemahnya literasi zakat, rendahnya kepercayaan terhadap lembaga pengelola zakat, kurangnya transparansi pengelolaan, serta tingkat religiusitas masyarakat yang belum merata. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh literasi zakat, kepercayaan, transparansi, dan religiusitas terhadap keputusan muzaki dalam membayar zakat melalui lembaga, dengan fokus pada BAZNAS Provinsi Banten. Pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif melalui metode survei terhadap 100 responden. Data dianalisis menggunakan regresi linier berganda. Hasil uji t yang kemudian dibandingkan dengan nilai t tabel pada taraf signifikansi 10% diperoleh t tabel sebesar 1,290. Nilai t hitung untuk masing-masing variabel: literasi zakat (2,814), kepercayaan (1,913), transparansi (6,403), dan religiusitas (6,316). Ini menunjukkan keempat variabel berpengaruh positif dan signifikan terhadap keputusan muzaki. Nilai koefisien determinasi (R²) sebesar 0,754 menunjukkan bahwa 75,4% keputusan muzaki dijelaskan oleh variabel independen, sementara 24,6% sisanya dipengaruhi oleh faktor lain. Hasil penelitian menegaskan pentingnya strategi peningkatan literasi zakat, penguatan kepercayaan publik, penerapan transparansi yang tinggi, dan pengembangan religiusitas dalam mendorong optimalisasi zakat kelembagaan demi terwujudnya kesejahteraan masyarakat yang lebih merata.
Studi Kualitatif Penerapan Literasi Dini Sebelum Tidur Sebagai Stimulus Imajinasi Anak Usia 3-5 Tahun Di Bimbingan Belajar Alamanda Kids Puspitasari, Hindun; Yenita, Roza; Azzahri, Childa Kumala
Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan Vol 4 No 3: Oktober (2025)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajpp.v4i3.1714

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Penerapan Literasi Dini Sebelum Tidur Terhadap Daya Imajinasi Anak Usia (3–5 tahun) di Bimbingan Belajar Alamanda Kids. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek penelitian terdiri dari anak-anak, orang tua, dan guru pendamping. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kebiasaan membaca sebelum tidur dapat merangsang imajinasi anak secara signifikan. Anak-anak yang dibacakan cerita secara rutin menunjukkan antusiasme dalam menyimak cerita, aktif memberikan tanggapan, dan menunjukkan perilaku imajinatif saat bermain. Peran orang tua, khususnya ibu, sangat berpengaruh dalam membentuk rutinitas membaca sebagai kegiatan positif dan edukatif. Jenis buku yang paling disukai anak-anak adalah dongeng dan cerita bermuatan nilai moral, yang mampu menginspirasi serta mendorong kreativitas anak. Dengan demikian, membaca sebelum tidur dapat dijadikan sebagai strategi sederhana namun efektif dalam menstimulasi imajinasi anak usia dini, baik di lingkungan rumah maupun dalam kegiatan pembelajaran nonformal seperti di Bimbingan Belajar Alamanda Kids.
Dinamika Psikologis Wanita Single Parent Pasca Kematian Suami Baroroh, Dwi Nurul; Pasaribu, Dhea Radiah Sabila; Awali, Azizah Nur Arifah
Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan Vol 4 No 3: Oktober (2025)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajpp.v4i3.1715

Abstract

Kehilangan pasangan hidup karena kematian merupakan peristiwa emosional yang mengguncang dan membawa perubahan besar dalam kehidupan seorang wanita. Bagi mereka yang sebelumnya berbagi peran sebagai istri dan ibu bersama pasangan, kehilangan ini tidak hanya menyisakan duka mendalam, tetapi juga memaksa mereka untuk menjalankan peran baru sebagai orang tua tunggal. Tujuan penelitian ini untuk memahami lebih dalam dinamika psikologis yang dialami wanita single parent setelah ditinggal wafat oleh suaminya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kulalitatif dengan metode fenomenologi yang melibatkan 4 subjek berusia 40-60 tahun yang telah menjalani peran sebagai single parent pasca kematian suami dan memiliki anak sebagai tanggungan. Hasil wawancara menunjukkan adanya perubahan signifikan pada aspek emosional, cara berpikir, dan pola perilaku. Para subjek mengalami kesedihan mendalam, tekanan ekonomi, dan beban sosial, namun mampu menunjukkan dinamika psikologis dengan membangun strategi koping yang mencakup pendekatan religius, kemandirian ekonomi, serta dukungan dari lingkungan sekitar. Temuan ini menunjukkan bahwa meskipun kehilangan pasangan menjadi pengalaman yang berat, proses adaptasi yang dijalani secara bertahap dan bermakna mampu membawa mereka pada kondisi psikologis yang lebih stabil dan fungsional.
Penerapan Bermain Cangkang untuk Motivasi Belajar Anak Kelompok B di TK Ceria Wangi-Wangi Fitriani, Wa Ode Heni
Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan Vol 4 No 3: Oktober (2025)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajpp.v4i3.1716

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan metode bermain cangkang kerang dapat meningkatkan motivasi belajar anak usia 4–5 tahun di TKS Anawonua Kabupaten Kolaka. Latar belakang penelitian ini didasari oleh rendahnya tingkat motivasi belajar anak dalam mengikuti kegiatan pembelajaran yang bersifat monoton dan kurang menarik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode bermain menggunakan media cangkang kerang sangat efektif dalam menciptakan suasana belajar yang menyenangkan, interaktif, dan memotivasi anak untuk terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran. Anak-anak menunjukkan peningkatan motivasi belajar yang signifikan setelah kegiatan dilakukan, yang tercermin dari lima indikator utama: antusiasme, ketekunan, inisiatif, kerja sama, dan ekspresi positif selama kegiatan berlangsung. Selain itu, guru menyatakan bahwa metode ini membantu anak untuk lebih fokus, bersemangat, serta membangun keterampilan sosial dan kognitif secara bersamaan. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa bermain cangkang kerang merupakan salah satu strategi pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan motivasi belajar anak usia dini. Disarankan agar guru terus mengembangkan metode pembelajaran berbasis bermain yang memanfaatkan sumber daya alam sekitar sebagai media edukatif.
Evaluasi Kepuasan Belajar Mahasiswa terhadap Sistem Pembelajaran Daring dan Luring Handoko; Adawiyah Siregar, Rabiyatul; Raharjo Putri, Miftahul Zannah; Athiya Farha, Syahla; Salsabila Putri, Hana
Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan Vol 4 No 3: Oktober (2025)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajpp.v4i3.1718

Abstract

Perkembangan teknologi sedang bertransformasi ke Era Society 5.0 telah mendorong perpaduan pembelajaran daring dan luring di dunia pendidikan. Meskipun menawarkan fleksibilitas, setiap sistem memiliki kelebihan dan kekurangannya masing-masing, yang berpotensi memengaruhi kepuasan mahasiswa. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi kepuasan belajar mahasiswa terhadap kedua mode pembelajaran tersebut. Penelitian ini dilaksanakan dalam periode agustus – september melalui penyebaran angket dengan 39 responden serta hasil di uji menggunakan dependen sampel t-test dalam setiap aspek yang menunjukkan bahwa mahasiswa lebih merasa puas belajar secara luring (tatap muka) dibandingkan secara daring.
Faktor Keberhasilan Rehabilitasi Sosial pada WBP Kasus Narkotika di Lapas Nirmalasari, Intan; Jaro’ah, Siti
Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan Vol 4 No 3: Oktober (2025)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajpp.v4i3.1720

Abstract

Seiring berkembangnya zaman, permasalahan yang dialami oleh masyarakat juga semakin beragam. Salah satu permasalahan yang serius dan tidak dapat diabaikan yaitu penyalahgunaan narkoba. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor yang mempengaruhi keberhasilan rehabilitasi sosial pada WBP kasus narkotika. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Pengambilan data pada penelitian ini yaitu wawancara semi-terstruktur pada partisipan dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan dalam penelitian adalah Interpretative Phenomenological Analysis (IPA) dengan proses membaca transkrip secara berulang, membuat catatan awal, membuat tema emergen, membuat tema superordinat. Hasil dari penelitian ini adalah faktor yang mempengaruhi keberhasilan rehabilitasi sosial pada seluruh partsipan dibedakan menjadi dua faktor, faktor internal dan eksternal. Faktor internal terdiri dari kesadaran diri, niat untuk berubah atau berhenti, tujuan, motivasi, dan komitmen. Sedangkan faktor eksternal terdiri dari  keluarga, konselor, pertemanan, dan lingkungan.
Eksplorasi Permainan Tradisonal Daerah Sumba Barat Daya Untuk Pendidikan Fase Wiraga di Paud Haingu, Rahel Maga; Bili, Fransiskus Ghunu
Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan Vol 4 No 3: Oktober (2025)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajpp.v4i3.1721

Abstract

Fase wiraga merupakan masa perkembangan fisik motorik bagi anak usia dini. Oleh karena itu, pendidikan PAUD harus membantu anak mengembangkan kemampuan motorik untuk kemandirian anak itu sendiri dan juga dalam interaksi social. Permainan tradisional merupakan salah satu solusi untuk mendukung aspek fase wiraga anak. Tujuan dari penelitian adalah untuk mendokumentasikan permainan tradisonal pada masyarakat Sumba Barat Daya dan peran permainan tradisional untuk pendidikan fase wiraga. Penelitian ini menggunakan Metode paradigma penelitian deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menemukan terdapat 49 jenis permainan tradisional yang ada di kabupaten Sumba Barat Daya. Permainan tradisional ini dapat mengembangkan kemampuan motorik anak melalui kegiatan melempar, melompat, berlari dan berjalan. Selain itu, permainan tradisional juga dapat meningkatkan kemampuan kognitif anak, seperti memori, perhatian, dan pemecahan masalah. Permainan tradisional juga dapat mengembangkan kemampuan sosial anak, seperti kerja sama, komunikasi, dan empati. Penelitian ini menyimpulkan bahwa permainan tradisional dari wilayah Sumba Barat Daya memiliki potensi besar untuk digunakan sebagai media pengajaran untuk pendidikan fase Wiraga di PAUD. Oleh karena itu, perlu di implementasi dan di kembangkan menggunakan permainan tradisional Sumba Barat Daya dalam pengajaran untuk meningkatkan keterampilan anak-anak dan melestarikan budaya lokal.
Pelatihan Goal Setting dan Learning Motivation Mahasiswa Angkatan 2022 Sunusi, Happy Cahyani; Dasi, Irma; Labiro, Frolis
Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan Vol 4 No 3: Oktober (2025)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajpp.v4i3.1722

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji pengaruh pelatihan goal setting terhadap motivasi belajar mahasiswa angkatan 2022 dan menguji perbedaan motivasi belajar mahasiswa angkatan 2022 berdasar jenis kelamin. Desain eksperimen menggunakan satu kelompok eksperimen tanpa kelompok kontrol. Mahasiswa angkatan 2022 (n = 29) menjadi sampel penelitian ini. Alat pengumpulan data menggunakan kuesioner motivasi belajar sedangkan analisa data menggunakan uji t berpasangan untuk motivasi belajar dan motivasi belajar antar jenis kelamin diuji dengan uji t dengan tingkat kebermaknaan 5%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelatihan goal setting dapat meningkatkan motivasi belajar mahasiswa angkatan 2022 namun tidak ada perbedaan tingkat motivasi belajar mahasiswa angkatan 2022 antar jenis kelamin.

Page 15 of 26 | Total Record : 255

 13   14   15   16   17 

Filter by Year

2022 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5 No 1: Februari (2026) Vol 4 No 3: Oktober (2025) Vol 4 No 2: Juni (2025) Vol 4 No 1: Februari (2025) Vol 3 No 3: Oktober (2024) Vol 3 No 2: Juni (2024) Vol 3 No 1: Februari (2024) Vol 2 No 3: Oktober (2023) Vol 2 No 2: Juni (2023) Vol 2 No 1: Februari (2023) Vol 1 No 3: Oktober (2022) Vol 1 No 2: Juni (2022) More Issue