cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
stitalabuhanbatu2645@gmail.com
Phone
+6282275115353
Journal Mail Official
stitalabuhanbatu2645@gmail.com
Editorial Address
Jalan Sempurna/ Al-Bukhary No: 21 Rantauprapat Kab. Labuhanbatu Prov. Sumatera Utara
Location
Kab. labuhanbatu,
Sumatera utara
INDONESIA
Tarbiyah bil Qalam : Jurnal Pendidikan Agama dan Sains
Published by SEKOLAH TINGGI ILMU TARBIYAH AL-BUKHARY LABUHANBATU
ISSN : 25992945     EISSN : 27150151     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Other
Tarbiyah bil Qalam : Jurnal Pendidikan Agama dan Sains adalah Jurnal yang di kelolah oleh Sekolah TInggi Ilmu Tarbiah Al Bukhary Labuhanbatu menawarkan forum interdisipliner untuk publikasi artikel penelitian asli yang ditinjau oleh rekan sejawat, berkontribusi, dan diundang dengan kualitas terbaik yang membahas berbagai topik pendidikan sains dengan implikasi untuk meningkatkan dan meningkatkan praktik pendidikan sains dan teori. Topiknya melibatkan biologi, kimia, fisika, serta beberapa aplikasi pedagogi dan pengembangan guru. Jurnal ini menyediakan beragam makalah penelitian yang menyegarkan dan informatif yang memperluas dan memperdalam pemahaman teoretis kita. Ini juga memberikan implikasi berbasis praktik dan kebijakan dalam konteks pendidikan sains yang releva
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 186 Documents
 12   13   14   15   16 
Islam, Pluralisme, Dan Tantangan Moderasi Beragama Di Indonesia: Sebuah Kajian Sosio-Religius Hadi Suprapto
Tarbiyah bil Qalam : Jurnal Pendidikan Agama dan Sains Vol. 9 No. 1 (2025): Vol IX. Edisi I 2025
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Al-Bukhary Labuhanbatu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58822/tbq.v9i1.322

Abstract

Religious moderation has become an important discourse in maintaining social harmony within Indonesia's multicultural and multireligious society. This article examines the challenges and strategies in fostering moderate religious attitudes through a multicultural and multireligious counseling approach in the educational environment. The research was conducted using a literature review method that examined various literature related to education, counseling, and diversity. The study results indicate that religious moderation has not been optimally implemented, particularly in the education curriculum, which tends to focus on cognitive aspects. The multicultural-based counseling approach is considered effective in fostering pluralistic awareness, as it allows for the internalization of values of tolerance, justice, and openness. Counselors are required to possess multicultural awareness, knowledge, and skills in order to guide students contextually according to their cultural and religious backgrounds. In this context, education becomes a strategic medium to instill values of moderation and shape the inclusive character of students. Therefore, there is a need for the integration of pluralism and inclusivity values in the educational process more comprehensively to minimize conflicts and religion-based radicalism.
Reforming Character Curriculum Through Qur’anic Insights: The Pedagogical Relevance Of Luqman’s Wisdom (Q.S. 31:13–19) Alhamuddin; Andi Murniati; Abdul Gafur Arifin; Muhamad Towil Akhirudin
Tarbiyah bil Qalam : Jurnal Pendidikan Agama dan Sains Vol. 9 No. 2 (2025): Vol IX Edisi II 2025
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Al-Bukhary Labuhanbatu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58822/tbq.v9i2.284

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengeksplorasi relevansi pedagogis dari nasihat Luqman (Q.S. 31:13–19) sebagai landasan untuk reformasi kurikulum pendidikan karakter di sekolah. Tujuan utama penelitian ini adalah menjembatani kesenjangan antara nilai-nilai moral Islam yang ideal dengan praktik pendidikan karakter yang berlangsung di lapangan. Pendekatan kualitatif digunakan dengan metode studi teks dan analisis dokumen. Penelitian ini mengacu pada tafsir klasik dan kontemporer, literatur pendidikan, serta teori pengembangan kurikulum yang berfokus pada pembentukan moral dan spiritual. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nasihat Luqman menawarkan kerangka pendidikan yang komprehensif, yang mengintegrasikan pemahaman intelektual, pertumbuhan emosional, bimbingan perilaku, dan nilai-nilai spiritual. Lima tema utama yang ditemukan meliputi: kesatuan antara tauhid dan etika, pentingnya syukur dan kerendahan hati, penghormatan kepada orang tua, kekuatan moral melalui kesabaran dan kesadaran diri, serta kesesuaian dengan model kurikulum holistik modern. Penelitian ini menyimpulkan bahwa nilai-nilai dalam nasihat Luqman mendukung pengembangan kurikulum yang autentik secara budaya dan kuat secara moral. Ditekankan bahwa nilai-nilai tersebut perlu diintegrasikan dalam program pembelajaran untuk memperkuat pendidikan karakter dan menjaga relevansi kurikulum dalam konteks masyarakat Muslim.
Pengembangan Model Pendidikan Islam Berbasis Literasi Digital Untuk Generasi Alpha Di Indonesia Sudirman, Sudirman; Leli Hasanah Lubis; Ali Sadikin Ritonga; Khoirun Nisak; Cynthia
Tarbiyah bil Qalam : Jurnal Pendidikan Agama dan Sains Vol. 9 No. 2 (2025): Vol IX Edisi II 2025
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Al-Bukhary Labuhanbatu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Generasi Alpha, yang lahir sejak tahun 2010 ke atas, tumbuh dalam era digital dengan kemampuan teknologi yang tinggi dan gaya belajar visual-interaktif. Mereka memiliki kecepatan dalam mengakses informasi, namun juga menghadapi tantangan seperti rentang perhatian yang pendek dan risiko paparan konten digital tanpa bimbingan moral. Literasi Islam pada generasi ini menjadi perhatian utama karena mudah terpapar konten yang tidak sesuai dengan nilai-nilai Islam, sementara media pembelajaran Islam berbasis teknologi masih sangat terbatas. Kurangnya pendampingan dari orang tua dan keterbatasan kompetensi guru dalam penggunaan teknologi semakin memperburuk kondisi ini. Penelitian ini bertujuan untuk memahami fenomena rendahnya literasi Islam di kalangan Generasi Alpha serta merancang model pendidikan Islam berbasis teknologi yang efektif dan relevan dengan karakteristik mereka. Metode kualitatif deskriptif digunakan dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara mendalam, observasi, dan studi dokumentasi pada guru Pendidikan Agama Islam, orang tua, dan siswa di tingkat Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah. Hasil penelitian menunjukkan perlunya pengembangan media pembelajaran digital interaktif, peningkatan kompetensi guru dalam teknologi, serta sinergi antara sekolah, orang tua, dan lingkungan sosial digital untuk meningkatkan literasi Islam secara efektif dan berkelanjutan.
Implementasi Program Madrasah Hifdzil Qur’an (Mhq) Dalam Meningkatkan Hafalan Al-Qur’an Santri Di Pondok Pesantren Putri Walisongo Jombang M Zainal Abidin Nur; Muhammad Muhsin Ks
Tarbiyah bil Qalam : Jurnal Pendidikan Agama dan Sains Vol. 9 No. 2 (2025): Vol IX Edisi II 2025
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Al-Bukhary Labuhanbatu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58822/tbq.v9i2.290

Abstract

Penelitian ini membahas tentang implementasi program Madrasah Hifzil Qur'an (MHQ) di Pondok Pesantren Putri Walisongo Jombang. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana pelaksanaan program MHQ dilaksanakan secara praktis di lapangan, peran pendidik dalam mendampingi proses hafalan Al-Qur'an, serta faktor pendukung dan penghambat yang dialami para santri dalam menghafal Al-Qur'an. Selain itu, penelitian ini juga bertujuan untuk mengidentifikasi strategi monitoring dan evaluasi yang diterapkan oleh pihak pesantren dalam menjaga kualitas hafalan santri. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif dengan pendekatan fenomenologi, yang memfokuskan pada pengalaman subjektif para santri dan ustadz/ustadzah sebagai partisipan utama. Peneliti mendekati data dengan melihat, mendengar, dan memahami secara langsung dinamika pelaksanaan program MHQ. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa peran ustadz/ustadzah sangat krusial, khususnya dalam proses monitoring hafalan melalui pengecekan absensi, murojaah secara kelompok dan individu, serta evaluasi bulanan. Program MHQ memberikan kebebasan metode menghafal kepada santri, sehingga mereka dapat menyesuaikan strategi hafalan dengan kemampuan masing-masing. Penelitian ini juga mengungkapkan adanya faktor internal seperti motivasi diri dan eksternal seperti dukungan lingkungan, yang memengaruhi keberhasilan hafalan Al-Qur'an santri.
Efektifitas Modul Cara Mudah Dan Simpel Belajar Nahwu Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Santri Kelas 2 Madrasah Diniyyah Pada Mata Pelajaran Nahwu Di Pondok Pesantren Roudlotul Qur’an Darul Falah III Jombang Muhammad Rosyid; Haniffudin
Tarbiyah bil Qalam : Jurnal Pendidikan Agama dan Sains Vol. 9 No. 2 (2025): Vol IX Edisi II 2025
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Al-Bukhary Labuhanbatu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Student learning outcomes can be improved with various learning methods and strategies. Including among them is the Easy and Simple Way to Learn Nahwu Module Hanifida Method. Researchers are interested in knowing the effectiveness of the Easy and Simple Way to Learn Nahwu Module Hanifida Method in Improving the Learning Outcomes of Class 2 Students of Madrasah Diniyyah in Nahwu Lessons at the Roudlotul Qur'an Darul Falah III Islamic Boarding School, Jombang. There are three formulations of the problem in this study, namely 1) How is the implementation of learning using the module on easy and simple ways to learn nahwu using the Hanifida method in class 2 of the Islamic boarding school of Roudlotul Qur'an Darul Falah III, 2) How are the learning outcomes of students in class 2 of the Islamic boarding school of Roudlotul Qur'an Darul Falah III, 3) How is the effectiveness of learning using the module on easy and simple ways to learn nahwu using the Hanifida method in improving the learning outcomes of students in class 2 of the Islamic boarding school in the nahwu subject at the Roudlotul Qur'an Darul Falah III Islamic Boarding School. This study uses a quantitative approach. This quantitative research is intended to understand the phenomenon of what happens in the educational environment related to learning outcomes. The design of this study uses pretest-posttest values ​​using the help of the SPSS version 25 application. Based on the research results, it can be concluded that the use of the easy and simple way to learn nahwu module using the Hanifida method is quite effective in improving the learning outcomes of class 2 students of Islamic boarding schools in nahwu lessons at the Roudlotul Qur'an Darul Falah III Islamic Boarding School in Jombang
Analisis Kurikulum Pendidikan Islam Berbasis Nilai Moderasi Beragama Di Lembaga Pendidikan Formal Nursyamsiah; Naimah Agustina; Leli Hasanah Lubis; Yusman; Ahmad Taufik
Tarbiyah bil Qalam : Jurnal Pendidikan Agama dan Sains Vol. 9 No. 2 (2025): Vol IX Edisi II 2025
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Al-Bukhary Labuhanbatu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kurikulum Pendidikan Islam berbasis nilai moderasi beragama terhadap implementasi nilai moderasi beragama di lembaga pendidikan formal. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah kurikulum tersebut berpengaruh signifikan terhadap internalisasi nilai moderasi seperti toleransi, antikekerasan, dan penghargaan terhadap keberagaman di sekolah. Penelitian dilakukan di SMK Negeri 3 Tebing Tinggi, Provinsi Sumatera Utara pada semester genap tahun ajaran 2024/2025. Metode yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen semu menggunakan Nonequivalent Control Group Design. Sampel berjumlah 66 siswa kelas 10 yang dipilih secara purposive sampling dan dibagi dalam kelas eksperimen dan kontrol. Instrumen berupa angket skala Likert digunakan untuk mengukur implementasi nilai moderasi yang meliputi lima indikator: integrasi nilai toleransi, sikap siswa, peran guru, kebijakan sekolah, dan kegiatan sekolah. Hasil penelitian diharapkan menunjukkan bahwa kurikulum berbasis nilai moderasi berpengaruh signifikan terhadap peningkatan sikap dan perilaku moderat siswa. Temuan ini memperkuat pentingnya pengembangan kurikulum yang menjunjung kebhinekaan dan perdamaian guna membentuk generasi inklusif dan harmonis di tengah masyarakat multikultural.
Pengaruh Dzikir Pagi Dan Petang Terhadap Ketenangan Jiwa Karyawan Supermarket Dua Sekawan Kelurahan Lamangga (Berbasis Audio) Atun Darmayanti; Muhamad Ridwan; Rusli
Tarbiyah bil Qalam : Jurnal Pendidikan Agama dan Sains Vol. 9 No. 2 (2025): Vol IX Edisi II 2025
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Al-Bukhary Labuhanbatu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58822/tbq.v9i2.328

Abstract

Kondisi mental merupakan aspek yang sangat krusial dalam menjalani kehidupan. Apabila seseorang memiliki kesehatan mental yang baik, maka aktivitas sehari-harinya akan berlangsung dengan lancar dan penuh kebahagiaan, yang juga dapat berdampak positif pada keluarga, teman, dan lingkungan sekitarnya. Namun, banyak juga individu yang mengalami gangguan mental sehingga hidupnya dipenuhi dengan kegelisahan. Hal ini juga berlaku bagi para karyawan supermarket, di mana beberapa dari mereka mengalami masalah kesehatan mental. Beberapa faktor penyebabnya antara lain tuntutan pekerjaan yang cukup penuh dengan tekanan, peningkatan jam kerja diakhir pekan dan keinginan-keinginan dalam diri yang belum terealisasikan menyebabkan stres dan kegelisahan. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dampak dzikir pagi dan petang terhadap ketenangan jiwa para karyawan di Supermarket Dua Sekawan, Kelurahan Lamangga. Metode yang digunakan dalam penelitian berupa kuantitatif, dengan SPSS versi 27 sebagai perangkat lunak pengolahan datanya. Sampel penelitian diambil menggunakan teknik sampling jenuh, melibatkan 20 responden. Hasil uji statistik didapatkan hasil p<0,05 yaitu 0,000. Ada pengaruh yang signifikan pada dzikir pagi dan petang terhadap ketenangan jiwa karyawan supermarket dua sekawan kelurahan lamangga.
Pengaruh Media Sosial Dalam Penyebaran Nilai-Nilai Islam Dikalangan Remaja Didesa Konde, Kabupaten Buton Utara Vivin; Muhamad Ridwan; Darmayanti
Tarbiyah bil Qalam : Jurnal Pendidikan Agama dan Sains Vol. 9 No. 2 (2025): Vol IX Edisi II 2025
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Al-Bukhary Labuhanbatu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58822/tbq.v9i2.329

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh yang diberikan media sosial dalam penyebaran nilai-nilai islam dikalangan remaja. Penelitian ini termasuk dalam penelitian kuantitatif dengan metode pengumpulan data melalui observasi, dokumentasi dan penyebaran angket. Jumlah sampel yang diperoleh sebanyak 40 responden dengan 25 remaja laki-laki dan 15 remaja perempuan. Metode analisis data yang digunakan adalah uji normalitas, uji linearitas, uji koefisien regresi linear sederhana dan uji korelasi hipotesis. Kemudian pengolahan datanya menggunakan aplikasi SPSS for windows 12. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ada pengaruh yang signifikan antara penggunaan media sosial dalam penyebaran nilai-nilai islam di kalangan remaja di Desa Konde, Kabupaten Buton Utara. Hasil analisis regresi melalui uji T menunjukan bahwa variabel penggunaan media sosial (X) terhadap variabel nilai-nilai islam (Y). Hal ini dibuktikan melalui uji t, diperoleh nilai signifikan sebesar 0,041 yang lebih kecil dari α sebesar 0,05 (0,041 < 0,05 ) dan nilai hitungn sebesar -2,115 yang lebih besar secara absolut dari pada nilai ttabel sebesar 0,312 (2,115 > 0,312). Oleh karena itu remaja harus cerdas dalam penggunaan media sosial, dengan berbagai macam fitur yang dapat digunakan dalam menyebarkan nilai-nilai islam.
Pengaruh Pesta Joget Terhadap Nilai Pendidikan Agama Islam Pada Siswa Kelas 6 SD Negeri 1 Mata Kecamatan Kambowa, Buton Utara Yusfita; Basri; La Jusu
Tarbiyah bil Qalam : Jurnal Pendidikan Agama dan Sains Vol. 9 No. 2 (2025): Vol IX Edisi II 2025
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Al-Bukhary Labuhanbatu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58822/tbq.v9i2.330

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kebiasaan menghadiri pesta joget terhadap nilai pendidikan agama islam (PAI) pada siswa kelas 6 SD Negeri 1 Mata Kecamatan Kambowa, Kabupaten Buton Utara. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas 6 yang berjumlah 20 orang, dan teknik pengambilan sampel di lakukan secara total sampling. Instrumen yang digunakan berupa angket untuk mengukur frekuensi, durasi, dan intensitas keterlibatan siswa dalam pesta joget, serta dokumentasi nilai PAI siswa. Hasil analisis regresi linear menunjukan bahwa terdapat pengaruh negatif dan signifikan antara keterlibatan dalam pesta joget terhadap nilai PAI siswa. Nilai koefisien determinasi (R2) sebesar 0,815 menunjukan bahwa 81,5% variasi nilai PAI siswa dapat dijelaskan oleh kebiasaan menghadiri pesta joget. Koefisien regresi sebesar -1,142 menandakan bahwa semakin tinggi keterlibatan siswa dalam pesta joget, maka semakin rendah nilai PAI yang diperoleh. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pesta joget memiliki dampak signifikan terhadap penurunan nilai akademik Pendidikan Agama Islam. Oleh karena itu, diperlukan pengawasan yang lebih ketat dari pihak sekolah, orang tua, dan masyarakat agar siswa dapat lebih fokus dalam kegiatan belajar, khususnya dalam penguatan nilai-nilai keagamaan.
Pengaruh Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Dan Profesionalitas Guru: Studi Literatur Abdul Khobir; Nailal Mubarokah; Nur Rahmaliya Aula Haanie; Diva Khasanadia
Tarbiyah bil Qalam : Jurnal Pendidikan Agama dan Sains Vol. 9 No. 2 (2025): Vol IX Edisi II 2025
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Al-Bukhary Labuhanbatu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to examine and synthesize various research findings related to the influence of work motivation on teacher performance and professionalism. Using a descriptive-qualitative literature review approach, the authors analyzed 15 scholarly articles published between 2015 and 2023. The findings indicate that both intrinsic and extrinsic motivation significantly affect teacher performance and professionalism across different educational levels. Motivated teachers tend to be more innovative, disciplined, responsible, and exemplary in the school environment. Motivation also encourages continuous professional development. Although external factors such as incentives, school policies, and work climate contribute, work motivation is proven to be the most dominant internal factor influencing teacher performance and professionalism. This study also highlights the need for systemic support to sustain teacher motivation and suggests future research opportunities to explore differences between civil servant and non-civil servant teachers, the role of motivation in technology adoption, and post-pandemic challenges. These findings are expected to serve as a reference for formulating education quality improvement policies based on enhancing teacher work motivation. Keywords: Work motivation, teacher performance, professionalism, literature review.

Page 14 of 19 | Total Record : 186

 12   13   14   15   16 

Filter by Year

2020 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 1 (2026): Vol IX Edisi II 2025 (In-Press) Vol. 9 No. 2 (2025): Vol IX Edisi II 2025 Vol. 9 No. 1 (2025): Vol IX. Edisi I 2025 Vol. 8 No. 2 (2024): Vol VIII Edisi II 2024 Vol. 8 No. 1 (2024): Vol VIII. Edisi I Vol. 7 No. 2 (2023): Vol VII. Edisi II Vol. 7 No. 1 (2023): Vol VII. Edisi I Vol. 6 No. 2 (2022): Vol VI. Edisi II Vol. 6 No. 1 (2022): Vol VI. Edisi I Vol. 3 No. 2: Vol III. Edisi II Vol. 3 No. 1: Vol III. Edisi I Vol. 5 No. 2 (2021): Vol V. Edisi II Vol. 5 No. 1 (2021): Vol V. Edisi I Vol. 4 No. 2 (2020): Vol IV. Edisi II Vol. 4 No. 1 (2020): Vol IV. Edisi I More Issue