cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Retnowaty
Contact Email
retnowaty@uniba-bpn.ac.id
Phone
+6285641513654
Journal Mail Official
jurnalkompetensi@uniba-bpn.ac.id
Editorial Address
Jl. Pupuk Raya, Kelurahan Damai Bahagia, Kota Balikpapan, Kalimantan Timur, 76114
Location
Kota balikpapan,
Kalimantan timur
INDONESIA
Kompetensi
Published by Universitas Balikpapan
ISSN : 20870485     EISSN : 26569841     DOI : https://doi.org/10.36277/kompetensi.v15i1
Core Subject : Religion, Economy, Humanities, Education, Art, Social,
Religion Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other
Kompetensi terbit dua kali setahun pada bulan Juni dan Desember. Jurnal ini berisi tulisan ilmiah hasil penelitian maupun kajian pustaka dalam bidang pendidikan, sosial, ekonomi, sains dan humaniora. Artikel dapat ditulis dalam bahasa Indonesia maupun Inggris. P-ISSN : 2087-0485 dan E-ISSN : 2656-9841.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 171 Documents
 14   15   16   17   18 
Pengembangan E-comic Berbasis Problem Based Learning (PBL) pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila Kelas IV SD Materi Negaraku Indonesia Akbar, Mohamad; Hidayat, Otib; Sagita, Julius
Kompetensi : Jurnal Pendidikan dan Humaniora Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNIBA Vol 18 No 1 (2025): Kompetensi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Balikpapan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36277/kompetensi.v18i1.371

Abstract

This research and development aims to produce learning media products in the form of E-comic Based Problem Based Learning in Class IV Elementary School Pancasila Education learning. The results of this product are used as a support for classroom learning activities, namely becoming an interesting and appropriate learning medium. This research and development refers to the Hannafin & Peck model which consists of 3 stages, namely Needs assesment, Design, Develop and Implementation. The results of product development after carrying out expert review by media experts they get a suitability percentage of 98.67%, by material experts get a 89.33%, by language experts get 98% which shows the media has very good qualifications. Instructional Media e-comic A trial was also carried out on class IV B of SDN 03 Rambutan with the results being at the trial stage one to one got a percentage of 91.56%, at the trial stage small group got a percentage of 98.1%, at the trial stage field test get a percentage of 92.97%. The test results show the media E-comic Based Problem Based Learning in learning Pancasila Education Class IV Elementary School received very good qualifications and is suitable for use in learning Pancasila Education.
Identitas Kesultanan Kutai Kartanegara Melalui Simbol Ukiran Tambak Karang Janah, Ulum; Latumeten, Anna Anganita Theresia
Kompetensi : Jurnal Pendidikan dan Humaniora Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNIBA Vol 18 No 1 (2025): Kompetensi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Balikpapan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36277/kompetensi.v18i1.373

Abstract

Tambak karang adalah sebuah seni ukir milik masyarakat Kutai, khususnya Kesultanan Kutai Kartanegara Ing Martadipura. Seni ukir ini memiliki keunikan tersendiri karena mengambil kisah kelahiran Putri Karang Melenu, sosok ibu yang melahirkan Raja-Raja Kutai berikutnya. Tambak karang menjadi objek kajian semiotik pada penelitian ini dengan memanfaatkan semiotika Charles Sander Pierce. Melalui metode kualitatif, penelitian ini bertujuan untuk menunjukkan simbol dalam tambak karang sebagai salah satu simbol identitas Kesultanan Kutai Kartanegara. Penelitian dilakukan dengan menggunakan prosedur penelitian lapangan di mana peneliti langsung datang mengamati pada saat acara Erau Tenggarong berlangsung, khususnya pada saat ritual beluluh sultan dan ritual pelas. Hal itu dikarenakan tambak karang banyak dibuat pada saat ritual-ritual tersebut. Peneliti mengumpulkan data-data berkenaan tambak karang serta melakukan wawancara kepada pemangku adat sakral kesultanan yang mengetahui tentang makna pembuatan tambak karang, selain itu dokumentasi berupa gambar-gambar tambak karang dibuat melalui foto-foto untuk memperjelas proses analisis serta dokumentasi literatur tentang silsilah Kutai juga menjadi tambahan data dalam penelitian ini. Hasilnya pertama menunjukkan bentuk-bentuk ukiran yang terdapat di dalam tambak karang dan kedua menunjukkan makna simbol yang dapat mengungkap identitas Kesultanan Kutai. Kartanegara.
Peningkatan Hasil Belajar Matematika Materi bangun Datar Melalui Penerapan Model Pembelajaran Kontekstual dengan Media PANGRAM Dewi Aulia Putri; Pratiwi, Ika Ari; Sofiyati, Dewi; Setiyana, Aris
Kompetensi : Jurnal Pendidikan dan Humaniora Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNIBA Vol 18 No 1 (2025): Kompetensi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Balikpapan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36277/kompetensi.v18i1.376

Abstract

This investigation aims to evaluate the effectiveness of the contextual approach integrated with PANGRAM (a combination of plane geometry board and tangram) in enhancing mathematics learning outcomes. The study involved twelve fourth-grade students at SD 3 Barongan. Thes study was conducted form February to March 2025. Employing a classroom action research methodology conducted through two cycles, each comprising planning, implementation, observation, and reflection phases. Data collection techniques included learning outcome evaluation tests and documentation throughout the study.  Student achievement was measured through post-action assessment. Success indicators were established at a minimum 80% classical mastery achievement. The analytical framework combined descriptive qualitative and quantitative approaches. Results demonstrated a marked improvement in student mastery percentages, progressing from 42% in the pre-cycle phase to 67% in the first cycle, ultimately reaching 92% in the second cycle. Based on these findings  can be concluded that the implementation of a PANGRAM-based contextual approach effectively enhances fourth-grade students' comprehension and learning outcomes in plane geometry topics.
The ETOS KERJA DALAM AL-QUR’AN SEBAGAI PILAR PRODUKTIVITAS DALAM PERSPEKTIF WAHYU DAN IMPLEMENTASINYA DALAM PENDIDIKAN Mukhtar S, Muhammad; Yusuf, Muhammad; Mardan, Mardan
Kompetensi : Jurnal Pendidikan dan Humaniora Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNIBA Vol 19 No 1 (2026): Kompetensi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Balikpapan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36277/kompetensi.v19i1.414

Abstract

Etos kerja merupakan faktor strategis dalam meningkatkan produktivitas dan kualitas sumber daya manusia. Dalam masyarakat Muslim, Al-Qur’an berperan sebagai sumber nilai yang membentuk sikap, motivasi, dan perilaku kerja. Namun, dalam realitas sosial, nilai-nilai etos kerja Qur’ani belum sepenuhnya terinternalisasi sehingga berdampak pada rendahnya produktivitas, integritas dan kedisiplinan kerja. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konsep etos kerja dalam Al-Qur’an sebagai pilar produktivitas dalam perspektif wahyu serta mengkaji implementasinya dalam bidang pendidikan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi pustaka melalui tafsir tematik (maudhu’i). Data diperoleh dari ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan kerja, didukung oleh tafsir klasik dan kontemporer serta literatur ilmiah yang relevan, kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis isi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa etos kerja Qur’ani tidak hanya menekankan aspek teknis dan material, tetapi juga memuat dimensi spiritual, moral, dan sosial sebagai fondasi produktivitas dan profesionalitas. Kerja dipahami sebagai bagian dari ibadah, manifestasi keimanan, dan sarana aktualisasi potensi manusia sebagai khalifah di bumi. Nilai-nilai itqan, ihsan, amanah, istiqamah, dan ta’awun menjadi kerangka normatif produktivitas yang adil dan berkelanjutan. Kesimpulan penelitian ini bahwa etos kerja Qur’ani merupakan alternatif konstruktif atas krisis etika kerja modern dan relevan untuk diimplementasikan secara holistik dalam pendidikan.
Jatahtoto: Literasi Digital Mahasiswa FKIP dalam Menyikapi Platform Hiburan Online: Studi Konseptual terhadap Fenomena Jatahtoto Aminah, Siti
Kompetensi : Jurnal Pendidikan dan Humaniora Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNIBA Vol 17 No 2 (2024): Kompetensi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Balikpapan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

  JATAHTOTO LOGIN: https://kutengok.in/jatahtoto Link Bandar Togel: https://kutengok.in/jatahtoto Situs Slot Terbaik: https://kutengok.in/jatahtoto Togel Toto Macau: https://kutengok.in/jatahtoto By: Mr D Perkembangan teknologi digital membawa perubahan signifikan dalam pola konsumsi informasi dan hiburan di kalangan mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP). Salah satu fenomena yang muncul di ruang digital adalah keberadaan platform hiburan online seperti Jatahtoto. Artikel ini bertujuan mengkaji secara konseptual peran literasi digital mahasiswa FKIP dalam menyikapi fenomena tersebut secara kritis dan edukatif. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif melalui studi literatur dan analisis fenomena digital. Hasil kajian menunjukkan bahwa literasi digital berperan penting dalam membentuk sikap kritis mahasiswa terhadap konten dan platform online sehingga mampu menyaring informasi secara objektif dan bertanggung jawab. Pendahuluan Literasi digital merupakan kompetensi penting bagi mahasiswa FKIP sebagai calon pendidik di era digital. Mahasiswa tidak hanya dituntut mampu menggunakan teknologi, tetapi juga memiliki kemampuan berpikir kritis terhadap informasi dan fenomena digital yang berkembang di masyarakat. Berbagai platform hiburan online yang mudah diakses menjadi bagian dari realitas digital yang perlu disikapi secara bijak dan edukatif. Tinjauan Pustaka Literasi digital mencakup kemampuan mengakses, mengevaluasi, dan menggunakan informasi digital secara efektif dan bertanggung jawab. Dalam konteks pendidikan, literasi digital menjadi fondasi pembelajaran abad ke-21 dan berperan penting dalam membentuk karakter serta etika digital mahasiswa. Metodologi Penelitian Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode studi literatur. Data diperoleh dari buku, artikel ilmiah, dan sumber akademik yang relevan dengan literasi digital dan pendidikan. Analisis dilakukan secara konseptual untuk memahami hubungan antara literasi digital mahasiswa dan sikap mereka terhadap fenomena platform hiburan online. Pembahasan Hasil kajian menunjukkan bahwa mahasiswa dengan tingkat literasi digital yang baik cenderung memiliki kemampuan menyaring informasi secara kritis. Fenomena platform digital tidak diterima secara pasif, melainkan dianalisis berdasarkan konteks, dampak sosial, dan nilai edukatif. Literasi digital membantu mahasiswa memahami batasan penggunaan teknologi secara sehat dan bertanggung jawab. Kesimpulan Literasi digital memiliki peran strategis dalam membentuk sikap mahasiswa FKIP terhadap fenomena digital. Platform hiburan online dapat dijadikan objek kajian edukatif untuk melatih kemampuan berpikir kritis dan etika digital. Penguatan literasi digital perlu terus dikembangkan dalam pendidikan tinggi agar mahasiswa siap menghadapi tantangan era digital.
Kompastoto - Literasi Digital Mahasiswa FKIP dalam Menyikapi Fenomena Platform Online Aminah, Siti; Syn, Don
Kompetensi : Jurnal Pendidikan dan Humaniora Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNIBA Vol 17 No 2 (2024): Kompetensi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Balikpapan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

KOMPASTOTO LOGIN SITUS TOGEL TERPERCAYA : https://kutengok.in/kompastoto LINK DAFTAR : https://kutengok.in/kompastoto RTP SLOT HARI INI : https://kutengok.in/kompastoto BANDAR TOGEL INDONESIA : https://kutengok.in/kompastoto Perkembangan teknologi digital telah mengubah pola konsumsi informasi dan hiburan di kalangan mahasiswa. Mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) sebagai calon pendidik dituntut memiliki literasi digital yang memadai agar mampu menyikapi fenomena digital secara kritis dan bertanggung jawab. Salah satu fenomena yang kerap muncul dalam ruang digital adalah keberadaan platform online seperti Kompastoto, yang sering dijumpai melalui media daring. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara konseptual peran literasi digital mahasiswa FKIP dalam memahami dan menilai fenomena platform online tersebut. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif melalui studi literatur dan analisis konseptual. Hasil kajian menunjukkan bahwa literasi digital berperan penting dalam membentuk sikap kritis mahasiswa terhadap konten digital, sehingga mahasiswa mampu memilah informasi, memahami konteks, dan menerapkan etika digital dalam penggunaan teknologi.
REPRESENTASI KETIDAKPUASAN PUBLIK TERHADAP DPR DALAM WACANA DEMONSTRASI Musdolifah, Ari; Istianingrum, Rika; Maulida, Nurliani; Widayanti, Elok Yulia
Kompetensi : Jurnal Pendidikan dan Humaniora Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNIBA Vol 18 No 2 (2025): Kompetensi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Balikpapan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36277/kompetensi.v18i2.422

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis bagaimana masyarakat umum merasa tidak puas terhadap Dewan Perwakilan Rakyat (DPR) dalam wacana demonstrasi yang menolak kenaikan tunjangan bagi anggota DPR tahun 2025. Ketidakpuasan ini muncul karena kebijakan yang dianggap tidak adil, kurang transparan, dan minimnya perhatian DPR terhadap kondisi rakyat. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan pendekatan Analisis Wacana Kritis (AWK) yang dikembangkan oleh Norman Fairclough. Pendekatan ini mencakup analisis teks, praktik diskursif, dan praktik sosial-budaya. Data yang digunakan berasal dari slogan, poster, gambar, serta teks visual dari demonstrasi yang diperoleh melalui media sosial Instagram dan TikTok, dan lima data di antaranya dianalisis secara mendalam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa wacana demonstrasi menampilkan DPR sebagai kelompok elite politik yang tidak responsif dan kehilangan kepercayaan masyarakat. Bahasa yang digunakan dalam wacana cenderung konfrontatif dan penuh emosi, diperkuat oleh simbol-simbol visual serta penyebaran melalui media massa dan media sosial. Demonstrasi ini bukan hanya bentuk penolakan terhadap kebijakan ekonomi, tetapi juga mencerminkan krisis kepercayaan publik dan tuntutan terhadap keadilan, transparansi, serta tanggung jawab moral DPR dalam sistem demokrasi Indonesia.
STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS KEARIFAN LOKAL SEBAGAI UPAYA PENGUATAN KARAKTER DAN KETERAMPILAN BELAJAR SISWA SMAN 6 PPU Sugianto, Sugianto; Maryatin, Maryatin; Waskitoningtyas, Rahayu Sri
Kompetensi : Jurnal Pendidikan dan Humaniora Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNIBA Vol 19 No 1 (2026): Kompetensi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Balikpapan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36277/kompetensi.v19i1.426

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penerapan strategi pembelajaran berbasis kearifan lokal sebagai upaya penguatan karakter dan keterampilan belajar siswa SMA. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada pentingnya nilai-nilai kearifan lokal dalam pembelajaran guna membentuk karakter siswa yang berintegritas serta meningkatkan keterampilan belajar yang relevan dengan tuntutan abad ke-21. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Subjek penelitian terdiri atas guru dan siswa SMAN 6 PPU, dengan teknik pengumpulan data memakai observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data terdapat tiga fase: pertama reduksi data; kemudian penyajian data; dilanjutkan penarikan kesimpulan dan verifikasi. Uji keabsahan data menggunakan triangulasi sumber (siswa serta guru). Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pembelajaran berbasis kearifan lokal dapat diimplementasikan melalui pengintegrasian nilai-nilai kearifan lokal dalam materi pembelajaran, penggunaan metode kontekstual, serta pemanfaatan lingkungan sekitar sebagai sumber belajar. Penerapan strategi ini mampu meningkatkan karakter siswa, seperti tanggung jawab, kerja sama, dan kepedulian sosial. Selain itu, keterampilan belajar siswa, seperti berpikir kritis, kreativitas, kolaborasi, dan kemandirian belajar juga mengalami peningkatan.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SCRAMBLE BERBANTUAN MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO VISUAL TERHADAP HASIL DAN KEAKTIFAN BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS VIII PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI (PAI-BP) DI SMPN 27 PADANG Sa'adah, Nailus; Hidayati; Fitriza, Rozi
Kompetensi : Jurnal Pendidikan dan Humaniora Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNIBA Vol 19 No 1 (2026): Kompetensi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Balikpapan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36277/kompetensi.v19i1.429

Abstract

Model pembelajaran Kooperatif tipe scramble berbantuan media pembelajaran audio visual memiliki peran penting untuk meningkatkan hasil dan keaktifan belajar peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk 1) Menganalisis peningkatan hasil belajar antara kelas eksperimen dan kontrol. 2) Mengetahui peningkatan keaktifan belajar antara kelas eksperimen dan kontrol. 3) Mengetahui perbedaan hasil dan keaktifan belajar kelas eksperimen lebih tinggi dari pada kelas kontrol. Metode yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif, dengan desain yang diterapkan adalah Pretest-Postest Control Group Design, penelitian ini menggali data melalui Tes (soal) untuk menghitung hasil belajar dan angket (kuesioner) untuk keaktifan belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengaruh dari diterapkan model pembelajaran kooperatif tipe scramble berbantuan media pembelajaran audio visual terhadap hasil dan keaktifan belajar peserta didik. Hal ini didapatkan dari data peningkatan nilai rata-rata hasil dan keaktifan belajar kelas eksperimen yang lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Dengan demikian, model pembelajaran kooperatif tipe scramble berbantuan media pembelajaran audio visual efektif digunakan untuk meningkatkan hasil dan keaktifan belajar peserta didik pada mata pelajaran PAI-BP di SMPN 27 Padang.  
PENGARUH PENERAPAN METODE FUN LEARNING TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI KELAS VIII DI SMPN 5 SOLOK SELATAN Jihana, Nabilah; Sabri, Ahmad; Hidayati, Hidayati
Kompetensi : Jurnal Pendidikan dan Humaniora Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNIBA Vol 19 No 1 (2026): Kompetensi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Balikpapan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36277/kompetensi.v19i1.430

Abstract

Kajian ini dilaksanakan berdasarkan pada kondisi dimana peserta didik di SMPN 5 Solok Selatan yang masih menunjukkan kurangnya minat sekaligus rendahnya hasil evaluasi pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti. Peserta didik kurang antusias, pasif, dan kurang fokus dalam pembelajaran karena praktik belajar mengajar yang terjadi di lapangan menunjukkan tingginya ketergantungan peserta didik pada penyampaian materi secara lisan oleh guru, yang pada akhirnya komunikasi timbal balik selama proses belajar mengajar tidak terjadi. Kondisi tersebut berdampak pada rendahnya minat belajar peserta didik dan hasil belajar yang hampir separuh dari total peserta didik belum tuntas. Studi ini dirancang untuk mengukur efektivitas dari penggunaan metode fun learning dalam menumbuhkan ketertarikan sekaligus memperbaiki nilai akhir peserta didik. Kajian ini bersandar pada kerangka penelitian kuantitatif yang menerapkan skema Quasi-experimental design, tepatnya dengan menggunakan pola kelompok kontrol yang tidak setara (Nonequivalent Control Group design). Pengumpulan data dilakukan melalui angket dan tes. Kelas VIII A dijadikan kelas eksperimen, sedangkan VIII B sebagai kelas kontrol. Berdasarkan hasil penelitian, metode fun learning terbukti mampu meningkatkan minat belajar peserta didik secara signifikan dengan indeks N-Gain 0,75 (kategori tinggi) dan tingkat efektivitas mencapai 75,95%. Peningkatan hasil belajar peserta didik turut dibuktikan oleh indeks N-Gain sebesar 0,71. Angka ini masuk dalam kriteria tinggi, dengan capaian persentase efektivitas di level 71,83%. Berbeda dengan temuan tersebut, eskalasi hasil pengujian yang terpantau pada kelas kontrol justru berada pada rentang yang lebih minim. Hasil analisis statistik menggunakan uji paired sample t-test (uji-t) mengonfirmasi eksistensi disparitas yang bermakna pada tingkat ketertarikan dan perolehan belajar antara kelas eksperimen dengan kelas kontrol.

Page 17 of 18 | Total Record : 171

 14   15   16   17   18 

Filter by Year

2018 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 19 No 1 (2026): Kompetensi Vol 18 No 2 (2025): Kompetensi Vol 18 No 1 (2025): Kompetensi Vol 17 No 2 (2024): Kompetensi Vol 17 No 1 (2024): Kompetensi Vol 16 No 2 (2023): Kompetensi Vol 16 No 1 (2023): Kompetensi Vol 15 No 2 (2022): Kompetensi Vol 15 No 1 (2022): Kompetensi Vol 14 No 2 (2021): Kompetensi Vol 14 No 1 (2021): Kompetensi Vol 13 No 2 (2020): Kompetensi Vol 13 No 1 (2020): Kompetensi Vol 12 No 2 (2019): Kompetensi Vol 12 No 1 (2019): Kompetensi Vol 11 No 2 (2018): Kompetensi More Issue