cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Zulhendri
Contact Email
jpion.org@gmail.com
Phone
+6282385927972
Journal Mail Official
zulhendripoenya@gmail.com
Editorial Address
Jl. Tuanku Tambusai No.23 Bangkinang, Kampar, Riau 28412
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 29619386     EISSN : 29619386     DOI : https://doi.org/10.31004/jpion.v1i1
Core Subject : Humanities, Education, Social,
Humanities Education Mathematics Social Sciences Other
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia is to provide a research medium and an important reference for the advancement and dissemination of research results that support high-level research in the fields Culture of Education and Social Science Research . Original theoretical work and application-based studies, which contributes to a better understanding all fields of Education and Social Science Research. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia provides a platform for researchers, academicians, professional, practitioners, and students to impart and share knowledge in the form of high quality empirical and theoretical research papers, and case studies. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia welcomes and acknowledges high quality theoretical and empirical research papers, case studies, review papers, analytical and simulation models in any topic of education areas. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia publish publications four a year.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 110 Documents
 5   6   7   8   9 
Search results for , issue "Vol. 4 No. 3 (2025)" : 110 Documents clear
Pengaruh Metode Praktikum Sintesis Alkana Menggunakan Kayu Manis Berbasis Bahan Alam Melalui Discovery Learning Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Mahasiswa di STIKes Har-Kausyar Lestari, Oktri; Utami, Ayu Dwi; Wahyuni, Lila; Priyanda, Elza Rachman Panca
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 4 No. 3 (2025)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v4i3.646

Abstract

Kesulitan mahasiswa dalam memahami materi alkana tidak dapat diatasi dengan metode pembelajaran konvensional. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode praktikum sintesis alkana dengan menggunakan kayu manis berbasis bahan alam melalui model discovery learning terhadap motivasi dan hasil belajar mahasiswa pada materi alkana di STIKes Har-Kausyar. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif Quasi Experiment Design dengan menguji kemampuan subyek mahasiswa melalui pretest dan posttest control design. Hasil analisis data menggunakan uji “t” diperoleh nilai thitung = 31,62 sedangkan nilai ttabel pada taraf signifikan = 0,05 (dk=48) adalah 1,67, maka nilai thitung lebih besar dari nilai ttabel sehingga H1 diterima. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh positif metode praktikum melalui model discovery learning terhadap motivasi dan hasil belajar mahasiswa pada materi alkana di STIKes Har-Kausyar
Integrasi Nilai-Nilai Multikultural Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (Studi SMAN 14 Jakarta) Hernawati, Hernawati; Hadiyanto, Andy; Amaliyah, Amaliyah
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 4 No. 3 (2025)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v4i3.650

Abstract

Tujuan penelitian untuk mendeskripsikan dan menganalisis integrasi nilai-nilai multikultural dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMAN 14 Jakarta. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif dengan metode deskriptif-analitis. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi, yang kemudian dianalisis melalui triangulasi sumber dan metode, serta tahapan transkripsi data, reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran PAI berperan dalam menginternalisasi nilai-nilai multikultural, terutama dalam penguatan sikap toleransi dan empati siswa. Nilai-nilai tersebut diintegrasikan melalui Kurikulum Merdeka Belajar dalam konten materi ajar serta didukung oleh praktik pembiasaan seperti infak rutin di setiap jam pelajaran. Meskipun demikian, kontribusi integrasi nilai multikultural dalam pembelajaran PAI cenderung masih berfokus pada aspek kognitif siswa, sehingga diperlukan penguatan lebih lanjut pada aspek afektif dan praksis.
Event Organizer Management Strategy In Selecting Venues To Increase Visitor Interest: A Case Study Of The Flei Event By Panorama Media Toro, Sahlan; Sulaeman, Eman; Fitriana, Rina; Fauzan, Rahman
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 4 No. 3 (2025)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v4i3.654

Abstract

This study examines the event organizer’s strategic management in venue selection to increase visitor interest, using the Franchise & License Expo Indonesia (FLEI) organized by Panorama Media as a case study. Venue selection plays a crucial role in attracting visitor participation, especially in the increasingly competitive MICE industry. The research employs a descriptive qualitative approach with data collected through in-depth interviews, non-participant observation, and document analysis focusing on two main venues: Jakarta Convention Center (JCC) and Jakarta International Expo (JIExpo). The findings indicate that accessibility, strategic location, market segmentation, and supporting facilities such as parking and venue comfort are dominant factors in venue selection. Data reveals that FLEI 2023 at JCC attracted significantly more visitors than FLEI 2024 at JIExpo, highlighting the impact of venue decisions on event success. This study offers practical implications for event organizers in designing strategies based on audience demographics and preferences to enhance event effectiveness and appeal.
Pengaruh Pendidikan Kewirausahaan Dan Lingkungan Sosial Terhadap Minat Berwirausaha Siswa Manajemen Perkantoran SMK Negeri 22 Jakarta Nurizqi, Gina Aulia; Swaramarinda, Darma Rika; Febriantina, Susan
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 4 No. 3 (2025)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v4i3.621

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Pendidikan Kewirausahaan dan Lingkungan Sosial terhadap Minat Berwirausaha Siswa Manajemen Perkantoran SMKN 22 Jakarta. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa manajemen perkantoran SMKN 22 Jakarta yang berjumlah 143 Siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan Propotionate stratified random sampling dengan rumus yamane dengan tingkat kesalahan 5% sehingga diperoleh sampel berjumlah 105 siswa. Teknik analisis pada penelitian ini mengggunakan aplikasi SPSS (Statistical Package for Social Science) versi 25.0. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa (1) terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara pendidikan kewirausahaan terhadap minat berwirausaha, (2) terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara lingkungan sosial terhadap minat berwirausaha (3) terdapat pengaruh secara bersama sama antara pendidikan kewirausahaan dan lingkungan sosial terhadap minat berwirausaha.
Pengaruh Kemandirian Belajar dan Problem Based Learning Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Putri, Hana Kamila; Swaramarinda, Darma Rika; Febriantina, Susan
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 4 No. 3 (2025)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v4i3.629

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kemandirian belajar dan problem based learning terhadap keterampilan berpikir kritis siswa. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode kuantitatif.. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa Manajemen Perkantoran SMK Negeri 22 Jakarta yang berjumlah 143 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan proportionate stratified random sampling dengan rumus Yamane dengan tingkat kesalaan 5% sehingga diperoleh sampel berjumlah 105 siswa. Teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan aplikasi SPSS (Statistical Package for Social Science) versi 25.0. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa (1) terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara kemandirian belajar terhadap keterampilan berpikir kritis, (2) terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara problem based learning terhadap keterampilan berpikir kritis (3) terdapat pengaruh secara bersama-sama antara kemandirian belajar, problem based learning terhadap keterampilan berpikir kritis.
Pengaruh Digital Entrepreneurship Education dan Entrepreneurial Resilience Terhadap Entrepreneurial Interest Pada Mahasiswa Khoirunisa, Fatwa Maulida; Swaramarinda, Darma Rika; Maulida, Ervina
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 4 No. 3 (2025)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v4i3.639

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh digital entrepreneurship education dan entrepreneurial resilience terhadap entrepreneurial interest pada mahasiswa. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode survei dengan pendekatan kuantitatif. Po63pulasi  pada penelitian ini adalah mahasiswa Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Negeri Jakarta berjumlah 922 mahasiswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik proportionate stratified random sampling memakai rumus Taro Yamane dengan akurasi tingkat kesulitan 5% sehingga sampel dalam penelitian ini berjumlah 279 mahasiswa. Teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan SEM PLS (Structural Equation Modeling – Partial Least Squares) yang dihitung menggunakan software SmartPLS 4.0. Kemudian teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini terdiri dari analisis model pengukuran, analisis model struktural, dan pengujian hipotesis pengaruh langsung. Hasil dari penelitian ini adalah bahwa (1) digital entrepreneurship education berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap entrepreneurial interest, (2) entrepreneurial resilience berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap entrepreneurial interest, (3) digital entrepreneurship education dan entrepreneurial resilience berpengaruh secara positif dan signifikan secara bersama-sama terhadap entrepreneurial interest pada mahasiswa Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Negeri Jakarta.
Analisis Tantangan dan Solusi dalam Penggunaan Media Pembelajaran IPAS di Kelas V SD Negeri 17 Pekanbaru Rahmadani, Resti; Mustika , Dea
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 4 No. 3 (2025)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v4i3.647

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tantangan dan solusi dalam penggunaan media pembelajaran  IPAS (Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial) di kelas V di SD Negeri 17 Pekanbaru. Metode  penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif  . Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan telaah dokumen  terhadap satu guru, kepala sekolah dan tiga  siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Hasil penelitian menunjukkan bahwa tantangan utama dalam penggunaan media pembelajaran IPAS: (1) keterbatasan pemahaman  guru terhadap fungsi dan pemilihan  media , (2) kurangnya sarana pendukung, (3) kendala jaringan internet, serta (4) kurang optimalnya teknik interaktif. Sebagai solusi nya yaitu  (1) guru berinisiatif membuat media sendiri sesuai karakteristik siswa, (2) memanfaatkan media berbasis teknologi secara bertahap, (3) menggunakan media offline saat jaringan bermasalah, serta (4) merancang teknik interaktif yang mampu meningkatkan minat dan pemahaman siswa. Temuan ini menunjukkan bahwa kreativitas guru dan dukungan sekolah sangat berperan dalam optimalisasi media pembelajaran IPAS. Penelitian ini memberikan implikasi penting bagi pengembangan profesionalisme guru, peningkatan dukungan saranan pembelajaran dari sekolah, serta perlunya pelatihan berkelanjutan dalam penggunaan media yang tepat dan efektif sesuai karakteristik siswa dan kondisi pembelajaran dilapangan
Pengaruh Media Sosial, Motivasi Belajar, dan Lingkungan Belajar terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa di SMK Negeri Jakarta Barat Asmaranti, Saskya Mely; Mardi, Mardi; Widyastuti, Umi
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 4 No. 3 (2025)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v4i3.664

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh media sosial, motivasi belajar, dan lingkungan belajar terhadap kemampuan berpikir kritis siswa SMK Negeri di Jakarta Barat. Pendekatan kuantitatif asosiatif kausal digunakan dengan sampel 141 siswa kelas XI jurusan Akuntansi Keuangan Lembaga dari SMKN 11, 17, dan 45, dipilih melalui teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui kuesioner daring dan dianalisis menggunakan SPSS 26 dengan uji statistik deskriptif, validitas, reliabilitas, normalitas, multikolinearitas, heteroskedastisitas, serta regresi linier berganda. Hasil menunjukkan bahwa media sosial (β=0,069, p=0,035), motivasi belajar (β=0,452, p=0,000), dan lingkungan belajar (β=0,447, p=0,000) secara parsial dan simultan (F=105,483, p=0,000) berpengaruh positif dan signifikan terhadap kemampuan berpikir kritis, dengan lingkungan belajar memiliki pengaruh terkuat (B=0,959). Adjusted R² sebesar 0,760 menunjukkan 76% variasi kemampuan berpikir kritis dijelaskan oleh ketiga variabel, sedangkan 24% dipengaruhi faktor lain. Implikasinya, sekolah perlu mengintegrasikan media sosial secara strategis, meningkatkan motivasi intrinsik, dan menciptakan lingkungan belajar yang kondusif untuk mengoptimalkan keterampilan berpikir kritis siswa.
The Impact of Metacognitive Strategies on Students' Expository Reading Comprehension Achievement Daniswara, Aptana Agra; Devanti, Yeni Mardiyana; Nuraini, Kristi
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 4 No. 3 (2025)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v4i3.620

Abstract

This study aimed to examine the effect of applying metacognitive strategies on the expository reading comprehension achievement of vocational high school students. The research utilized a quasi-experimental design with a pre-test-post-test control group model, involving 32 eleventh-grade students at SMKS Muhammadiyah Jember. The experimental group (n=16) received an intervention consisting of metacognitive strategy instruction facilitated by a reflection table, while the control group (n=16) followed conventional instruction. Data were collected through reading comprehension tests and analyzed using the Wilcoxon Signed-Rank Test due to the non-normal distribution of the control group's post-test data. The findings revealed a statistically significant improvement in the experimental group from pre-test to post-test (p=0.002), whereas no significant change was observed in the control group (p=0.101). It is concluded that metacognitive strategies, particularly when implemented with a structured reflection tool, are a highly effective intervention for improving expository text comprehension in the vocational education context
Meningkatan Minat Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning pada Mata Pelajaran Ekonomi di SMA Negeri 1 Adonara Barat Tahun Pelajaran 2024/2025 Arsoni, Stefania Benga; Maran, Margiana D.MM.; Mudmainna, Mudmainna
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 4 No. 3 (2025)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v4i3.635

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahuhi tentang meningkatkan minat belajar siswa melalui model pembelajaran contextual teaching and learning pada mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri 1 Adonara Barat tahun pelajaran 2024/2025. Penelitian ini dilakukan di sekolah SMA Negeri 1 Adonara Barat yang membahas tentang meningkatkan minat belajar siswa melalui model pembelajaran contextual teaching and learning pada mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri 1 Adonara Barat. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah penerapan Model pembelajaran Contextual Teaching and Learing (CTL) dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri 1 Adonara Barat. Tujuan penelitian ini adalah untuk bagaimana guru meningkatkan minat belajar siswa melalui model pembelajaran Contextual Teaching and Learing (CTL) di SMA Negeri 1 Adonara Barat. Penelitian ini dengan menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini dengan cara observasi, wawancara dan dokumentasi. Dari hasil yang ditemukan oleh peneliti bahwa meningkatkan minat belajar siswa melalui model pembelajaran contextual taching and learning pada mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri 1 Adonara Barat guru masih menghadapi berbagai kendala baik dari aspek teknis dan sumber daya. Hasil penelitian diatas disimpulkan bahwa meningkatakan minat belajar siswa melalui model pembelajaran contextual teaching and learning pada mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri 1 Adonara Barat adalah guru memanfaatkan model pembelajaran saat menentuan dalam meningkatkan minat belajar siswa.

Page 7 of 11 | Total Record : 110

 5   6   7   8   9 

Filter by Year

2025 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 1 (2026) Vol. 4 No. 4 (2025) Vol. 4 No. 3 (2025) Vol. 4 No. 2 (2025) Vol. 4 No. 1 (2025) Vol. 3 No. 4 (2024): Volume 3 No 4 Vol. 3 No. 3 (2024): Volume 3 No 3 Vol. 3 No. 2 (2024): Volume 3 No 2 Vol. 3 No. 1 (2024): Volume 3 No 1 Vol. 2 No. 4 (2023): Volume 2 No 4 Vol. 2 No. 3 (2023): Volume 2 No 3 Vol. 2 No. 2 (2023): Volume 2 No 2 Vol. 2 No. 1 (2023): Volume 2 No 1 Vol. 1 No. 2 (2022): Volume 1 No 2 Vol. 1 No. 1 (2022): Volume 1 No 1 More Issue