cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Sumianto
Contact Email
anto.uptt@gmail.com
Phone
+6285274742619
Journal Mail Official
jurnalirje@gmail.com
Editorial Address
https://irje.org/index.php/irje/EditorialTeam
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Indonesian Research Journal on Education
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 27759482     EISSN : 27758672     DOI : 10.31004/irje.v3i1.357
Core Subject : Religion, Humanities, Science, Education, Art, Social,
Religion Arts Humanities Chemistry Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other
Indonesian Research Journal on Education is intended as a medium for scientific studies of research results, thoughts, and critical-analytic studies regarding research in the field of education and learning. This is part of the spirit of disseminating knowledge resulting from research and thoughts for service to the wider community. In addition, it is also a source of reference for academics in the field of education and learning, social, and humaniora. Indonesian Research Journal on Education publishes papers regularly three times in a year, in Januari, Mei, and September. All publications in the Indonesian Research Journal on Education journal are open, allowing articles to be available online for free without subscription. Indonesian Research Journal on Education is a multidisciplinary journal, recognizes various approaches, disciplines, methodologies and paradigms. This relates to basic education in general with special attention to improving pedagogical practices, curricular development, and theoretical perspectives. Indonesian Research Journal on Education accepts scientific articles with the scope of research on: A. Education Science Family 1. Sub-Group of Education Science a. Elementary School Teacher Education b. Early Childhood Education (ECE) c. Special Education d. Out of School Education e. Kindergarten Teacher Education f. Educational Psychology g. Educational Measurement and Evaluation h. Curriculum Development i. Education Technology j. Education Administration (Education Management) k. Curriculum and Educational Technology l. Guidance and Counseling m. Other relevant study topics 2. Social Science Education Sub-Cluster a. Pancasila and Citizenship Education b. History Education c. Economic Education d. Geography Education e. Sociology and Anthropology Education f. Accounting Education g. Business Administration Education h. Office Administration Education i. Japanese Language Education j. Sociology Education (Social Science) k. Koperasi Education l. Population and Environmental Education m. Other relevant study topics 3. Sub-Groups Of Math And Science Education Science (MIPA) a. Biology Education b. Mathematics Education c. Physics Education d. Chemistry Education e. Science Education f. Other relevant study topics 4. Sports And Health Education Sub-Cluster a. Physical Education, Health and Recreation b. Physical and Health Education c. Sports and Health Education d. Sports coaching education e. Sports Science f. Other relevant study topics 5. Sub-Area Of Language And Literature Education a. Indonesian Language, Literature and Regional Education b. English Language (and Literature) Education c. Arabic Language (and Literature) Education d. Javanese Language (and Literature) Education e. Chinese Language (and Literature) Education (Mandarin) f. Other relevant study topics 6. Technology And Vocational Education Sub-Cluster a. Mechanical Engineering Education b. Building Engineering Education c. Electrical Engineering Education d. Automotive Engineering Education e. Informatics Education f. Family Welfare Education (culinary, fashion, makeup, etc.) g. Technology and Vocational Education h. Other relevant study topics 7. Sub-Family Of Arts Education a. Drama, Dance and Music Education b. Fine Arts Education c. Music Education d. Dance Education e. Skills and Crafts Education f. Other relevant study topics B. Social Sciences, Humanities 1. Social Science Sub-Cluster a. Communication Science b. Journalism c. Hubungan Masyarakat d. Advertising e. Television and Movies f. Communication and Media Management g. Islamic Broadcasting Communication h. Social Welfare Science i. Sociology j. Other relevant study topics 2. Humanities Sub-Group a. Humanities b. Legal Science c. Development Studies (Development Planning, Region, City) d. Cultural Studies e. Archaeology f. Tourism g. Other relevant study topics Note: Articles have main citations and have not been published online or previously in print.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 2,601 Documents
 160   161   162   163   164 
Pengaruh Pembelajaran STEM Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis dan Kreatif Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Nailinda, Vitra; Alim, Jesi Alexenader; Sekarwinahyu, Mestika
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 2 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i2.2320

Abstract

This study aims to examine the effect of STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, and Mathematics) learning on the critical and creative thinking skills of fourth-grade elementary school students. Specifically, it compares the improvement of these skills between students who participate in STEAM-based learning and those who receive conventional instruction. The research employs an experimental method with a pretest-posttest technique, using test questions as the instrument to assess critical and creative thinking abilities. The study follows a Nonequivalent Control Group Design, involving two classes: Class IV A as the experimental group and Class IV B as the control group. The results indicate a significant difference in critical thinking skills, with a 2-tailed significance value of 0.001 < 0.05, and in creative thinking skills, with a 2-tailed significance value of 0.012 < 0.05. These findings suggest that there is a difference in the average scores of critical and creative thinking skills between the two groups. Therefore, it can be concluded that HaH_a is accepted and HoH_o is rejected, meaning that the implementation of STEAM-based learning in the experimental class positively influences the improvement of elementary students' critical and creative thinking skills.
Pengaruh Penggunaan Gadget terhadap Kemampuan Mengelola Emosi pada Anak Usia 5-6 Tahun di TK Mujahidin 1 Pontianak N, Astuti.; Miranda, Dian; Ramadhani, Ariyani
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 2 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i2.2321

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan gadget terhadap kemampuan mengelola emosi anak usia 5-6 tahun di TK Mujahidin 1 Pontianak. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode ex post facto. Sampel penelitian terdiri dari anak-anak usia 5-6 tahun di TK Mujahidin 1 Pontianak, dengan data yang dikumpulkan melalui angket yang diisi oleh orang tua. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan gadget oleh anak-anak di TK Mujahidin 1 Pontianak relatif terkontrol, dengan durasi penggunaan yang tidak lebih dari dua jam per hari dan pengawasan aktif dari orang tua. Kemampuan mengelola emosi anak-anak menunjukkan variasi yang cukup signifikan, namun secara umum berada pada tingkat yang baik. Analisis regresi linier sederhana menunjukkan bahwa tidak terdapat pengaruh antara penggunaan gadget dan kemampuan mengelola emosi anak (koefisien regresi = -0,045; p > 0,05). Temuan ini menunjukkan bahwa faktor lain, seperti pola asuh orang tua dan lingkungan sosial, memiliki peran yang lebih dominan dalam membentuk kemampuan anak dalam mengelola emosinya dibandingkan dengan penggunaan gadget itu sendiri. Penelitian ini menegaskan pentingnya pengawasan orang tua dan interaksi yang baik antara orang tua dan anak dalam meminimalkan dampak negatif gadget serta mendukung perkembangan emosional anak.
Peran Teknologi Transparansi dan Keamanan dalam Ekonomi 5.0 pada Blockchain Wahana, Akbar Nuur Purnama Darma
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 2 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i2.2322

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah melihat dan menganalisis Peran Teknologi Transparansi dan Keamanan dalam Ekonomi 5.0 pada Blockchain. Metode penelitian ini adalah Studi ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode analisis komparatif. Data dikumpulkan melalui wawancara yang terdapat di publikasi jurnal ilmiah dan lain media masa lainnya, observasi terkait peraturan pemerintah perundang-undangan, dan pengumpulan dokumen dari beberapa Teknologi Transparansi dan Keamanan dalam Ekonomi 5.0  Blockchain. Hasil Penelitian ini adalah Blockchain adalah teknologi revolusioner yang mengubah cara data disimpan dan ditransaksikan. Dengan sifatnya yang transparan, aman, dan terdesentralisasi, blockchain memiliki potensi besar dalam berbagai industri, terutama dalam menciptakan ekonomi digital yang lebih efisien dan terpercaya.
Analisis Permasalahan dalam Pembelajaran Konsep Dasar IPA pada Mahasiswa PGSD Niwangtika, Widyarnes
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 2 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i2.2326

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi permasalahan yang muncul dalam proses pembelajaran konsep dasar IPA pada mahasiswa PGSD. Manfaat penelitian ini untuk mengetahui permasalahan yang dialami mahasiswa saat menghadapi pembelajaran konsep dasar IPA sehingga bisa menjadi gambaran penanganan serta upaya dalam pelaksanaan pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitf dengan menyebarkan angket serta wawancara kepada mahasiswa. Hasil penelitian ditemukan beberapa permasalahan yang dihadapi mahasiswa selama pembelajaran konsep dasar IPA, diantaranya kesulitan dalam visualisasi objek yang dipelajari, belum adanya bahan ajar khusus, dan belum adanya media pembelajaran yang berbasis aplikasi.
Urgensi Instruksi Presiden Nomor 01 Tahun 2025 terhadap pelaksanaan APBN di Kementerian/Lembaga Tahun 2025 Hartono, Hasim
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 1 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i2.2327

Abstract

Urgency of Presidential Instruction Number 01 of 2025 on the Implementation of the State Budget in Ministries/Institutions in 2025, This study aims to determine the supporting factors for the budget efficiency program and to determine the impact on the implementation of the State Budget in the Ministry and Institution environment. This study uses a normative legal method. This study will examine in depth the relevant legal texts, including laws, government regulations, and related policies. The results obtained from this study are that Presidential Instruction Number 01 of 2025 is a strategic step by the government in managing state spending more effectively, while reducing the fiscal deficit which is projected to reach IDR 616.2 trillion or 2.53 percent of GDP. The government's budget efficiency in 2025 includes cutting ministry and institution spending by IDR 256.1 trillion and cutting transfers to regions by IDR 50.59 trillion, according to the Minister of Finance's Letter Number S-37/MK.02/2025. The 2025 budget efficiency is supported by several factors, including: Paying maturing foreign debt; The Free Nutritious Meal Program (MBG) which absorbs a large budget and the Flexible Work System implemented in several ministries and institutions. Budget Efficiency for Ministries and Institutions has an impact on spending items, including reducing the cost of office stationery, business travel, vehicle rentals, and ceremonial activities. The 2025 budget efficiency has a significant impact on various investment sectors, especially infrastructure, hospitality, tourism, and consumer goods.
Meningkatkan Keterampilan Menulis Siswa SD:: Analisis Pendekatan dan Kendala Mu’alimah, Isna Khuni
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 2 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i2.2328

Abstract

Penelitian ini membahan faktor-faktor yang menghambat serta mendukung terbentuknya keterampilan menulis di tingkat Sekolah Dasar (SD). Menulis sendiri merupakan salah satu keterampilan penting yang mendukung penguasaan berbagai aspek dalam berbagi bidang pembelajaran. Penelitian ini dilaksanakan dengan menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus yang dilaksanakan peneliti untuk memperoleh data berupa proses pembelajaran menulis di kelas 5 SD, kendala yang dihadapi guru dan siswa dalam pembelajaran menulis di kelas 5 SD, serta strategi-strategi yang digunakan oleh guru dalam pembelajaran tersebut. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa siswa masih mengalami kendala dalam proses menulis berupa kesulitan mengungkapkan gagasan, keterbatasan kosakata dalam penyusunan paragraph dan rendahnya pemahaman terhadap struktur teks. Hal ini dipengaruhi oleh berbagai latar belakang, diantaranya proses pembelajaran dan latar belakang peserta didik.
Manajemen Konflik di Tempat Kerja dan Dampaknya terhadap Efektivitas Tim Sukmana, IWK Teja; Putra, Putu Steven Eka; Mertayasa, I Gede Agus; Edy, Raden Agus Sarwa; Suartana, I Ketut
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 2 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i2.2330

Abstract

Manajemen konflik di tempat kerja merupakan faktor krusial yang mempengaruhi efektivitas tim dan produktivitas organisasi. Konflik yang tidak dikelola dengan baik dapat menimbulkan dampak negatif, seperti penurunan kinerja, meningkatnya stres kerja, serta melemahnya hubungan antar anggota tim. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak konflik di lingkungan kerja serta bagaimana strategi manajemen konflik yang efektif dapat meningkatkan efektivitas tim. Dengan menggunakan pendekatan literature review, yang bertujuan untuk menganalisis dan merangkum berbagai penelitian sebelumnya mengenai manajemen konflik di tempat kerja dan dampaknya terhadap efektivitas tim. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konflik di tempat kerja sering kali disebabkan oleh perbedaan kepentingan, komunikasi yang kurang efektif, serta tekanan kerja yang tinggi. Namun, dengan penerapan strategi manajemen konflik yang tepat, seperti komunikasi terbuka, mediasi yang adil, serta penguatan budaya kerja yang kolaboratif, konflik dapat diubah menjadi peluang untuk meningkatkan dinamika tim dan inovasi. Manajemen konflik yang baik juga berkontribusi dalam menciptakan lingkungan kerja yang lebih harmonis, meningkatkan kepuasan kerja, serta memperkuat loyalitas karyawan terhadap organisasi. Kesimpulannya, organisasi perlu mengadopsi pendekatan yang proaktif dan sistematis dalam mengelola konflik guna meningkatkan efektivitas tim dan mencapai tujuan organisasi secara lebih optimal. Dengan menerapkan kebijakan yang mendukung resolusi konflik serta membangun kepemimpinan yang responsif, dampak negatif konflik dapat diminimalisir, dan efektivitas kerja tim dapat ditingkatkan.
Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis IT terhadap Peningkatan Minat Belajar pada Mata Pelajaran PPKn Siswa SMP Swasta Yapim Biru-Biru Ginting, Eni Ester BR; Siregar, Disna Anum
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 2 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i2.2332

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian penggunaan media pembelajaran berbasis IT terhadap peningkatan minat belajar siswa dikelas VIII SMP Swasta Yapim Biru-Biru. Kata IT mengandung makna yakni information and technology. Yang arti nya bahwa media pembelajaran berbasis teknologi. bertujuan untuk mengetahui peningkatan minat belajar siswa dikelas VIII SMP Swasta Yapim Biru-Biru. Jenis penelitian yang diterapkan pada penelitian ini adalah penelitian Tindakan kelas. Penelitian Tindakan kelas dilakukan untuk dapat mengetahui terjadi atau tidaknya peningkatan minat belajar siswa. Penelitian Tindakan kelas terdapat beberapa siklus diantaranya siklus I, siklus II, siklus III dan seterusnya sampai terjadi peningkatan yang diinginkan peneliti. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan siklus I dan siklus II. Setiap siklusnya memiliki tahapan-tahapan yang akan dilakukan seorang peneliti dalam penelitian ini. Tahapan pada siklus diantaranya, perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Instrument yang dilaksanakan pada penelitian ini adalah obsevasi guru dan siswa untuk dapat mengetahui minat belajar siswa dalam terkhususnya pada pelajaran PPKn. Hasil yang diperoleh pada obsevasi guru siklus I dan siklus II adalah pada siklus 1 sebanyak 54,6% dan mengalami perbaikan pada siklus II menjadi 82,8% kategori kurang dan dengan kategori baik sekali. Hasil yang diperoleh pada observasi aktivitas siswa siklus I dan siklus II adalah pada siklus pertama 47,29% kategori kurang dan mengalami perubahan pada siklus II menjadi 95,5% kategori baik sekali. Dari hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa terjadi peningkatan minat belajar dari observasi aktivitas guru dan siswa kelas VIII yang signifikan di sekolah SMP Swasta Yapim Biru-Biru.
Pengaruh Latihan Plyometric Frog Jump dan Single Leg Speed Hop terhadap Kemampuan Shooting Pemain Sepak Bola Club Intan FC Lesmana, Fajri Dwi; Manurizal, Lolia; Aluwis, Aluwis
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 2 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i2.2333

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini berawal dari hasil observasi dan wawancara dengan menejer Club Intan FC. Penelitian bertujuan untuk mengetahui: (1) Bagaimana meningkatkan akurasi tembakan pemain dalam setuasi permainan yang berbeda, (2) Bagaimana melatih pemain agar memiliki teknik shooting yang efektif dan konsisten, Apa faktor-faktor yang mempengaruhi kekuatan tendangan pemain, dan bagaimana mengoptimalkannya. Penelitian ini merupakan penelitian metode eksperimen semua dilanjutkan dengan melihat pengaruh variabel X1 dan X2 terhadap variabel Y. Populasi dalam penelitian ini adalah pemain Club Intan FC Gunung Intan Tengah yang berjumlah 20 pemain dan untuk Teknik pengambilan sampel adalah Total Sampling. Dalam penelitian ini analisis data yang digunakan yaitu analisis Uji normalitas dengan metode liliefores, homogenitas dan Uji hipotesis dengan dan Uj t independent. .Berdasarkan hasil penelitian dapat diperoleh simpulan sebagai berikut: (1) Dari hasil penelitian menunjukan bahwa interaksi latihan Plyometric Frog Jump menunjukkan hasil Fhitung =20,5450 > Ftabel = 1,753 (Signifikan) dan Single Leg Speed Hop Fhitung=46,5450 > Ftabel=1,753 (Signifikan). (2) Latihan Single Leg Speep Hop memiliki pengaruh lebih baik dari latihan Plyometric Frog Jump terhadap kemampuan Shooting Pemain Club Intan FC Gunung Intan Tengah, Kecamatan Bangun Purba Timur Jaya, Kabupaten Rokan Hulu. Kesimpulan dalam penelitian ini sebagai berikut Latihan Single Leg Speed Hop berpengaruh terhadap kemampuan Shooting pemain sepak bola  Club INTAN FC desa Bangun Purba Timur Jaya dengan hasil: Pre-test Rata-rata 8,12 meningkat sebesar 2,94 atau 2,9% menjadi 10,06 pada Post-test dengan hasil (thitung 46,5450> ttabel 1.753).
Pengaruh Latihan Resistance Band terhadap Power Backhand Siswa Ektrakulikuler Bulutangkis MAN 1 Rokan Hulu Darmawan, Darmawan; Putra, Muarif Arhas; Manurizal, Lolia
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 2 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i2.2335

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini adalah tingkat power backhand pada pada siswa yang masih tergolong rendah dan lemah yang terlihat dari ketidakmampuan siswa untuk melakukan backhand  yang kuat. Hal ini di sebabkan kurangnya pembinaan dan waktu latihan dan tidak ada program latihan untuk meningkatkan power backhand. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh latihan resistance band terhadap power backhand pada siswa ekstrakulikuler bulutangkis MAN 1 Rokan Hulu. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen dengan desain one-groub pretest-posttest design. Sampel penelitian ini berjumlah 20 siswa. Kesimpulan dalam penelitian ini berpengaruh terhadap pukulan backhand dengan hasil: Pre-test dan Post-test meningkat sebesar 33,47 % yaitu dari skor rata-rata  pada Pre-test 40,55 menjadi 54,10 dengan hasil (thitung 14,84>ttabel 1.725), maka Ho ditolak Ha diterima.

Page 162 of 261 | Total Record : 2601

 160   161   162   163   164 

Filter by Year

2021 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 1 (2026): Irje 2026 Vol. 5 No. 6 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 5 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 4 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 3 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 2 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 1 (2025): Irje 2025 Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024 Vol. 4 No. 3 (2024): irje 2024 Vol. 4 No. 2 (2024): irje 2024 Vol. 4 No. 1 (2024): irje 2024 Vol. 3 No. 3 (2023): irje 2023 Vol. 3 No. 2 (2023): irje 2023 Vol. 3 No. 1 (2023): irje 2023 Vol. 2 No. 3 (2022): irje 2022 Vol. 2 No. 2 (2022): irje 2022 Vol. 2 No. 1 (2022): irje 2022 Vol. 1 No. 3 (2021): irje 2021 Vol. 1 No. 2 (2021): irje 2021 Vol. 1 No. 1 (2021): irje 2021 More Issue