cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Sumianto
Contact Email
anto.uptt@gmail.com
Phone
+6285274742619
Journal Mail Official
jurnalirje@gmail.com
Editorial Address
https://irje.org/index.php/irje/EditorialTeam
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Indonesian Research Journal on Education
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 27759482     EISSN : 27758672     DOI : 10.31004/irje.v3i1.357
Core Subject : Religion, Humanities, Science, Education, Art, Social,
Religion Arts Humanities Chemistry Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other
Indonesian Research Journal on Education is intended as a medium for scientific studies of research results, thoughts, and critical-analytic studies regarding research in the field of education and learning. This is part of the spirit of disseminating knowledge resulting from research and thoughts for service to the wider community. In addition, it is also a source of reference for academics in the field of education and learning, social, and humaniora. Indonesian Research Journal on Education publishes papers regularly three times in a year, in Januari, Mei, and September. All publications in the Indonesian Research Journal on Education journal are open, allowing articles to be available online for free without subscription. Indonesian Research Journal on Education is a multidisciplinary journal, recognizes various approaches, disciplines, methodologies and paradigms. This relates to basic education in general with special attention to improving pedagogical practices, curricular development, and theoretical perspectives. Indonesian Research Journal on Education accepts scientific articles with the scope of research on: A. Education Science Family 1. Sub-Group of Education Science a. Elementary School Teacher Education b. Early Childhood Education (ECE) c. Special Education d. Out of School Education e. Kindergarten Teacher Education f. Educational Psychology g. Educational Measurement and Evaluation h. Curriculum Development i. Education Technology j. Education Administration (Education Management) k. Curriculum and Educational Technology l. Guidance and Counseling m. Other relevant study topics 2. Social Science Education Sub-Cluster a. Pancasila and Citizenship Education b. History Education c. Economic Education d. Geography Education e. Sociology and Anthropology Education f. Accounting Education g. Business Administration Education h. Office Administration Education i. Japanese Language Education j. Sociology Education (Social Science) k. Koperasi Education l. Population and Environmental Education m. Other relevant study topics 3. Sub-Groups Of Math And Science Education Science (MIPA) a. Biology Education b. Mathematics Education c. Physics Education d. Chemistry Education e. Science Education f. Other relevant study topics 4. Sports And Health Education Sub-Cluster a. Physical Education, Health and Recreation b. Physical and Health Education c. Sports and Health Education d. Sports coaching education e. Sports Science f. Other relevant study topics 5. Sub-Area Of Language And Literature Education a. Indonesian Language, Literature and Regional Education b. English Language (and Literature) Education c. Arabic Language (and Literature) Education d. Javanese Language (and Literature) Education e. Chinese Language (and Literature) Education (Mandarin) f. Other relevant study topics 6. Technology And Vocational Education Sub-Cluster a. Mechanical Engineering Education b. Building Engineering Education c. Electrical Engineering Education d. Automotive Engineering Education e. Informatics Education f. Family Welfare Education (culinary, fashion, makeup, etc.) g. Technology and Vocational Education h. Other relevant study topics 7. Sub-Family Of Arts Education a. Drama, Dance and Music Education b. Fine Arts Education c. Music Education d. Dance Education e. Skills and Crafts Education f. Other relevant study topics B. Social Sciences, Humanities 1. Social Science Sub-Cluster a. Communication Science b. Journalism c. Hubungan Masyarakat d. Advertising e. Television and Movies f. Communication and Media Management g. Islamic Broadcasting Communication h. Social Welfare Science i. Sociology j. Other relevant study topics 2. Humanities Sub-Group a. Humanities b. Legal Science c. Development Studies (Development Planning, Region, City) d. Cultural Studies e. Archaeology f. Tourism g. Other relevant study topics Note: Articles have main citations and have not been published online or previously in print.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 2,601 Documents
 177   178   179   180   181 
Analisis Laporan Keuangan dan Nilai Perusahaan terhadap Harga Saham di Indonesia Hendra, Joni; Bakri, Pama; Nuro, Putiha; Erlina, Rini; Siswanda, Siswanda
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 3 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i3.2530

Abstract

Pasar modal Indonesia berkembang pesat sebagai alternatif investasi dengan saham sebagai instrumen utama yang diminati karena potensi return yang tinggi. Harga saham dipengaruhi berbagai faktor, salah satunya laporan keuangan dan nilai perusahaan. Laporan keuangan memberikan gambaran objektif mengenai kondisi keuangan dan kinerja perusahaan, sementara nilai perusahaan mencerminkan persepsi pasar terhadap prospek dan keberlanjutan usaha perusahaan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara laporan keuangan, nilai perusahaan, dan harga saham di Indonesia. Metode yang digunakan adalah studi pustaka (library research) dengan menganalisis berbagai buku, jurnal ilmiah, dan laporan pasar modal yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa laporan keuangan yang berkualitas, transparan, dan tepat waktu memberikan dampak positif terhadap persepsi investor, meningkatkan nilai perusahaan, dan mendorong kenaikan harga saham. Faktor-faktor seperti profitabilitas, likuiditas, solvabilitas, dan struktur modal dalam laporan keuangan berperan penting dalam memengaruhi nilai perusahaan dan pergerakan harga saham. Selain itu, nilai perusahaan yang tinggi menunjukkan kepercayaan pasar terhadap perusahaan, yang turut meningkatkan daya tarik investasi dan stabilitas harga saham. Implikasi dari penelitian ini menunjukkan pentingnya perusahaan untuk menjaga kualitas laporan keuangan serta meningkatkan nilai perusahaan melalui kinerja finansial yang baik dan tata kelola yang sehat. Bagi investor, analisis laporan keuangan dan nilai perusahaan menjadi langkah strategis dalam mengambil keputusan investasi yang lebih tepat di pasar modal Indonesia.
Bentuk Tari Betangas Karya Raden Gunawan di Kabupaten Banyuasin Hindira, Pebbi Ratu; Yelli, Nofroza; Firmansyah, Feri
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 4 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i4.2537

Abstract

Tujuan Penelitian Ini Adalah Untuk Mengetahui Dan Mendeskripsikan Bentuk Tari Betangas Karya Raden Gunawan Di Kabupaten Banyuasin. Metode Yang Digunakan Dalam Penelirian Ini Deskriptif Kualitatif. Adapun Teknik Data Yang Digunakan Dalam Pengumpulan Data Ini Adalah Observasi, Wawancara, Dan Dokumentasi. Hasil Penelitian Menunjukan Bahwa Tema Yang Diambil Berdasarkan Cerita Adat Istiadat Dengan Membawakan  Mandi Uap Sebelum Acara Pernikahan, Alur Cerita Ini Diambil Dari Bagian Upacara Pernikahan Yang Menjadikanya Ritual Mandi Uap Sacara Adat Tradisi, Gerak Tari Betangas Ini Diambil Dari Prosesi Adat Betangas Yaitu:Gerak Hormat, Gerak Menagas, Gerak Berangin, Gerak Mebentang Dan Gerak Melulur, Musik Iringan Tari Ini Ada Akordion, Orgen, Bass, Gendang Melayu, Kepok/ Rebana, Tamborin, Simbal Dan Dol, Pola Lantai Tari Betangas Tidak Terlepas Dari Pola Lantai Yang Dibentuk Oleh Formasi Penari, Properti Ada Dulang Dan Kain Salem, Ekspresi Wajah Tari Betangas Dari Awal Sampai Selesai Tersenyum, Panggung Dalam Tari Ini Ada Panggung Terbuka Dan Tertutup, Tata Rias Tari Betangas Menggunakan Rias Corective, Tata Busana Ada Baju Kurung, Kain Juprik, Selendang Pelangi, Torso, Cempako, Aksesories Melati, Melati Teratai, Aksesories Melati Kepala, Beringin, Pending, Kalung, Gelang Dan Anting, Pencahayaan Menggunakan Warna Cahaya Kuning Atau Jingga, Dan Lampu Sorot Putih, Setting Yang Mendukung Dalam Tari Betangas Ini Dengan Unsur Kayu, Uap, Dan Elemen-Elemen Tradisional Properti Kain, Dulang, Bunga Setaman, Dan Rempah-Rempah.
Pengaruh Penggunaan Metode Pembelajaran Quiz Team terhadap Keaktifan Siswa pada Mata Pelajaran Geografi Kelas X di SMA PGRI 2 Padang Maulana, Rio Rizky; Rianto, Slamet; Yuherman, Yuherman
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 3 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i3.2541

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi pada permasalahan keaktifan belajar disebabkan karena kurangnya siswa dalam bertanya, tidak adanya partisipasi dalam membantu teman saat berdiskusi, tidak ada umpan balik pada siswa saat presentasi hasil diskusi siswa tidak ada yang menyanggah, memberikan saran ataupun kritikan. Tujuan penelitian ini adalah  untuk mengetahui dan menganalisis data tentang penerapan model pembelajaran quiz team dalam pembelajaran geografi dapat meningkatkan keaktifan siswa kelas X di SMA PGRI 2 Padang. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian quasi exsperimen. Adapun sampel berjumlah 20 siswa kelas X2 sebagai kelas eksperimen dan 20 siswa kelas X1 sebagai kelas kontrol. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan diatas dapat ditarik kesimpulan bahwa keaktifan siswa kelas kontrol yakni kelas yang menggunakan model pembelajaran konvensional adalah 59,81% dengan kategori cukup baik. Sedangkan keaktifan siswa kelas eksperimen yakni kelas yang menggunakan model pembelajaran konvensional adalah 80,75% dengan kategori sangat baik.Kemudian berdasarkan uji hipotesis menggunakan uji t bahwa nilai signifikansi pada nilai postest kelas kontrol dan kelas eksperimen adalah 0,035 < 0,05, sehingga dapat disimpulkan bahwa Ha diterima Ho ditolak artinya terdapat perbedaan hasil belajar menggunakan model pembelajaran Quizz Team dengan model pembelajaran konvensional pada mata pelajaran geografi kelas X di SMA PGRI 2 Padang.
Pengembangan Video Animasi Pembelajaran Berbasis Canva “HORGA” Tentang Hormat Orang Tua dan Guru Serta Sesama pada Pembelajaran PAI Kelas II SD Triansyah, Rizky Ahmad; Gunawan, Muhammad; Az Zahra, Nur Auliyah; Aeni, Ani Nur
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 3 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i4.2562

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan media pembelajaran inovatif berupa video animasi "HORGA" (Hormat Orang Tua dan Guru serta Sesama) berbasis Canva untuk meningkatkan pemahaman dan perilaku hormat siswa kelas II SD dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Menggunakan metode Design and Development (D&D) dengan model ADDIE, penelitian ini menghasilkan produk video pembelajaran yang diuji coba pada siswa kelas II SD Negeri Gudangkopi. Hasil uji coba menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman siswa terhadap nilai-nilai moral dan akhlak mulia, dengan tingkat pemahaman mencapai 75% untuk aspek menghormati sesama teman dan 100% untuk aspek menghormati orang tua, guru, saling menyayangi, dan bersikap terpuji. Validasi ahli media dan materi menunjukkan tingkat kelayakan produk sebesar 95,6% (sangat valid). Penelitian ini membuktikan efektivitas penggunaan media video animasi dalam menanamkan nilai- nilai moral pada siswa sekolah dasar.
Implementasi Budaya Organisasi dalam Meningkatkan Kinerja Generasi Z Natalia, Devitri; Kamaruddin, Syamsu; Awaru, A. Octamaya Tenri
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 3 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i3.2626

Abstract

Kinerja karyawan sangat penting untuk diperhatikan karena menjadi salah satu faktor keberhasilan perusahaan, dan untuk menciptakan kinerja karyawan yang efektif dan efisien maka diperlukan budaya organisasi sebagai acuan dalam melakukan aktivitas organisasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana perencanaan budaya organisasi dan upaya untuk mengoptimalkannya dalam meningkatkan kinerja generasi Z. Menggunakan metode kualitatif deskriptif melalui studi literatur dan hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Perencanaan budaya organisasi dalam meningkatkan kinerja generasi Z dimulai dengan melakukan observasi, survey dan wawancara kepada karyawan tentang budaya organisasi saat ini, menetapkan visi misi yang jelas dan selaras untuk membentuk budaya organisasi di lingkungan kerja, merancang strategi dan mengintegrasikan nilai-nilai inti dan visi misi budaya ke dalam berbagai aspek organisasi, mengkomunikasikan visi misi dan nilai budaya secara efektif dan memberikan apresiasi dan penghargaan bagi individu atau tim yang menunjukkan komitmen terhadap budaya organisasi. 2) Upaya yang dapat dilakukan untuk mengoptimalkan budaya organisasi yakni menciptakan iklim kerja yang positif, memberikan reward dan punishment dan komunikasi yang terbuka serta transparan. Implementasi budaya organisasi yang disesuaikan dengan kondisi dan karakteristik generasi Z tidak hanya meningkatkan kinerja individu tetapi juga dapat memperkuat kohesi tim, inovasi dan adaptabililitas perusahaan dalam menghadapi dinamika yang senantiasa berubah. Oleh karena itu, pengembangan budaya organisasi yang relevan menjadi langkah strategis untuk memaksimalkan potensi generasi Z.
The Presupposition in the Dialogue of Barbie (2023): A Pragmatic Analysis on Yule’s Theory Sagala, Dela Kristina; Handayani, Reli; Heryanti, Reny
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 4 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i4.2632

Abstract

This study aims to identify and analyze the types of presupposition used in the film Barbie (2023), directed by Greta Gerwig. Drawing on Yule’s (1996) typology—existential, factive, lexical, non-factive, structural, and counterfactual—this research applies a descriptive qualitative method supported by a pragmatic discourse analysis approach. The data consists of selected utterances from the film’s official script, verified through repeated viewing. A total of 67 presuppositional expressions were found, with 27 data points analyzed in depth. Results reveal existential presupposition as the most dominant, typically triggered by definite noun phrases and possessive constructions. These findings demonstrate how presupposition shapes implicit meaning, enhances character development, and subtly conveys sociocultural messages in audiovisual narratives. The study contributes to pragmatic research on film discourse by uncovering how language structures perception and interaction in fictional contexts.
Peran Pendidikan Multikultural dalam Menghormati Keberagaman Alwi, Khairunnisa; Kamaruddin, Syamsu A; Awaru, A. Octamaya Tenri
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 3 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i3.2634

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran pendidikan multikultural dalam menghormati keberagaman di Indonesia, dengan fokus pada implementasi nilai-nilai toleransi dan inklusi dalam lingkungan pendidikan. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif melalui pendekatan studi literatur, dengan data dikumpulkan dari artikel ilmiah, jurnal, dan buku yang diterbitkan dalam 10 tahun terakhir (2014–2024). Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan multikultural berperan penting dalam: (1) memupuk sikap saling menghargai antarsiswa dari berbagai latar belakang budaya, agama, dan etnis; (2) menciptakan lingkungan belajar yang inklusif dan mendukung; serta (3) mengurangi prasangka melalui kurikulum yang mengintegrasikan nilai-nilai multikultural. Tantangan utama meliputi kurangnya kesiapan guru dalam mengajarkan materi multikultural dan keterbatasan sumber daya di daerah rural. Implikasi penelitian ini menekankan perlunya pelatihan guru, pengembangan kurikulum berbasis kearifan lokal, dan kolaborasi antarlembaga pendidikan untuk memperkuat praktik pendidikan multikultural. Temuan ini relevan bagi pengambil kebijakan, pendidik, dan peneliti yang berkecimpung dalam isu keberagaman dan pendidikan inklusif.
Urgensi Literasi Digital dalam Pemahaman Budaya Masyarakat di Era society 5.0 Ramadani, Andi Nur; Kamaruddin, Syamsu A; Awaru, A.Octamaya Tenri
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 3 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i3.2635

Abstract

Penelitian ini bertujuan menjelaskan pentingnya literasi digital dalam memberikan pemahaman budaya pada masyarakat di era society 5.0. Jenis Penelitian yang digunakan yaitu penelitian kualitaitif deskriktif dan menggunakan metode penelitian studi literatur dilakukan dengan  mengelolah data diperoleh dari menelaah artikel, jurnal maupun sumber-sumber lain yang berkaitan dengan penelitian. Hasil penelitian menunjukan bahwa literasi digital menjadi salah satu solusi yang dapat diterapkan era society 5.0 dalam memberikan pemahaman kepada generasi muda terkait pemahaman budaya yang dimiliki oleh bangsa. Pengembangan pemahaman budaya dapat dilakukan melalui media sosial menjadi sebuah konsep yang menekankan penggunaan platform digital seperti Facebook, Instagram, Twitter, tiktok, dan platform lainnya sebagai sarana untuk mempromosikan dan memperluas pengetahuan dan pemahaman masyarakat tentang berbagai aspek budaya.
Pengaruh Supervisi Berbasis Refleksi dan Coaching terhadap Peningkatan Kompetensi Guru: Studi Kasus di MTsN 3 Siak Abdullah, Abdullah; Putra, M. Jaya Adi
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 3 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i3.2637

Abstract

Supervisi akademik berbasis refleksi dan coaching menjadi pendekatan inovatif untuk meningkatkan kompetensi guru di era Kurikulum Merdeka. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruhnya terhadap kompetensi pedagogik, profesional, sosial, dan kepribadian guru di MTsN 3 Siak. Kualitatif dengan desain studi kasus ini melibatkan 1 kepala madrasah dan 8 guru (diverse mata pelajaran, pengalaman mengajar 5–12 tahun). Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan analisis dokumen, lalu dianalisis dengan coding tematik (Miles & Huberman, 2014). Supervisi reflektif dan coaching meningkatkan kompetensi pedagogik 80% guru dalam merancang pembelajaran berbasis teknologi dan student-centered. 75% guru melaporkan peningkatan kompetensi profesional dalam penguasaan materi, sementara 90% merasa lebih kolaboratif dengan rekan sejawat. Hambatan utama adalah beban administratif (dialami 60% partisipan) dan keterbatasan waktu kepala madrasah. Pendekatan ini efektif sebagai model pengembangan guru, terutama jika didukung pelatihan intensif untuk supervisor dan reduksi beban administratif. Temuan memperkuat teori Kolb (2017) tentang pembelajaran eksperiensial dalam konteks madrasah.
Upaya Pencegahan Phlebitis oleh Perawat Pelaksana di Ruang Rawat INAP Rilasari, Meijilia; Suci, Wice Purwani; Fitri, Aminatul
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 3 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i3.2641

Abstract

Phlebitis merupakan peradangan pada dinding vena akibat trauma dari pemasangan infus yang disertai rasa nyeri, teraba hangat, kemerahan dan bengkak pada area insersi. Perawat pelaksana berperan dalam pemberian terapi intravena kepada pasien. Penelitian ini bertujuan untuk melihat gambaran upaya pencegahan phlebitis oleh perawat pelaksana di ruang rawat inap . Penelitian kuantitatif dengan desain penelitian deskriptif. Sampel dalam penelitian sebanyak 97 perawat pelaksana yang diambil berdasarkan kriteria insklusi dengan teknik Purposive Sampling. Pengambilan data menggunakan lembar ceklist observasi dengan analisis univariat. Hasil penelitian menunjukkan mayoritas jenis kelamin responden adalah perempuan (85,6%), usia 26-35 tahun (46,4%), mayoritas pendidikan adalah Ners (54,6%), dan masa kerja mayoritas selama 1-5 tahun (34,0%). Perawat pelaksana memiliki upaya pencegahan phlebitis yang baik di ruang rawat inap sebanyak 55 perawat (56,7%), menjaga kebersihan tangan dengan baik sebanyak 66 perawat (68,0%), menggunakan alat pelindung diri (APD) pada kategori  baik sebanyak (100%), melakukan antiseptik kulit pada kategori baik sebanyak 97 perawat (100%), memilih lokasi insersi dengan baik sebanyak 86 perawat (88,7%), dan melaksanakan observasi kateter vena pasien pada kategori baik sebanyak 83 perawat (85,6%). Perawat pelaksana memiliki upaya pencegahan phlebitis yang baik di ruang rawat inap RSUD Arifin Achmad sesuai SOP pemasangan infus yang ditetapkan rumah sakit. Sebaiknya perawat terus melakukan evaluasi terhadap upaya pencegahan phlebitis sehingga meningkatkan mutu pelayanan keperawatan di rumah sakit.

Page 179 of 261 | Total Record : 2601

 177   178   179   180   181 

Filter by Year

2021 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 1 (2026): Irje 2026 Vol. 5 No. 6 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 5 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 4 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 3 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 2 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 1 (2025): Irje 2025 Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024 Vol. 4 No. 3 (2024): irje 2024 Vol. 4 No. 2 (2024): irje 2024 Vol. 4 No. 1 (2024): irje 2024 Vol. 3 No. 3 (2023): irje 2023 Vol. 3 No. 2 (2023): irje 2023 Vol. 3 No. 1 (2023): irje 2023 Vol. 2 No. 3 (2022): irje 2022 Vol. 2 No. 2 (2022): irje 2022 Vol. 2 No. 1 (2022): irje 2022 Vol. 1 No. 3 (2021): irje 2021 Vol. 1 No. 2 (2021): irje 2021 Vol. 1 No. 1 (2021): irje 2021 More Issue