cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Sumianto
Contact Email
anto.uptt@gmail.com
Phone
+6285274742619
Journal Mail Official
jurnalirje@gmail.com
Editorial Address
https://irje.org/index.php/irje/EditorialTeam
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Indonesian Research Journal on Education
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 27759482     EISSN : 27758672     DOI : 10.31004/irje.v3i1.357
Core Subject : Religion, Humanities, Science, Education, Art, Social,
Religion Arts Humanities Chemistry Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other
Indonesian Research Journal on Education is intended as a medium for scientific studies of research results, thoughts, and critical-analytic studies regarding research in the field of education and learning. This is part of the spirit of disseminating knowledge resulting from research and thoughts for service to the wider community. In addition, it is also a source of reference for academics in the field of education and learning, social, and humaniora. Indonesian Research Journal on Education publishes papers regularly three times in a year, in Januari, Mei, and September. All publications in the Indonesian Research Journal on Education journal are open, allowing articles to be available online for free without subscription. Indonesian Research Journal on Education is a multidisciplinary journal, recognizes various approaches, disciplines, methodologies and paradigms. This relates to basic education in general with special attention to improving pedagogical practices, curricular development, and theoretical perspectives. Indonesian Research Journal on Education accepts scientific articles with the scope of research on: A. Education Science Family 1. Sub-Group of Education Science a. Elementary School Teacher Education b. Early Childhood Education (ECE) c. Special Education d. Out of School Education e. Kindergarten Teacher Education f. Educational Psychology g. Educational Measurement and Evaluation h. Curriculum Development i. Education Technology j. Education Administration (Education Management) k. Curriculum and Educational Technology l. Guidance and Counseling m. Other relevant study topics 2. Social Science Education Sub-Cluster a. Pancasila and Citizenship Education b. History Education c. Economic Education d. Geography Education e. Sociology and Anthropology Education f. Accounting Education g. Business Administration Education h. Office Administration Education i. Japanese Language Education j. Sociology Education (Social Science) k. Koperasi Education l. Population and Environmental Education m. Other relevant study topics 3. Sub-Groups Of Math And Science Education Science (MIPA) a. Biology Education b. Mathematics Education c. Physics Education d. Chemistry Education e. Science Education f. Other relevant study topics 4. Sports And Health Education Sub-Cluster a. Physical Education, Health and Recreation b. Physical and Health Education c. Sports and Health Education d. Sports coaching education e. Sports Science f. Other relevant study topics 5. Sub-Area Of Language And Literature Education a. Indonesian Language, Literature and Regional Education b. English Language (and Literature) Education c. Arabic Language (and Literature) Education d. Javanese Language (and Literature) Education e. Chinese Language (and Literature) Education (Mandarin) f. Other relevant study topics 6. Technology And Vocational Education Sub-Cluster a. Mechanical Engineering Education b. Building Engineering Education c. Electrical Engineering Education d. Automotive Engineering Education e. Informatics Education f. Family Welfare Education (culinary, fashion, makeup, etc.) g. Technology and Vocational Education h. Other relevant study topics 7. Sub-Family Of Arts Education a. Drama, Dance and Music Education b. Fine Arts Education c. Music Education d. Dance Education e. Skills and Crafts Education f. Other relevant study topics B. Social Sciences, Humanities 1. Social Science Sub-Cluster a. Communication Science b. Journalism c. Hubungan Masyarakat d. Advertising e. Television and Movies f. Communication and Media Management g. Islamic Broadcasting Communication h. Social Welfare Science i. Sociology j. Other relevant study topics 2. Humanities Sub-Group a. Humanities b. Legal Science c. Development Studies (Development Planning, Region, City) d. Cultural Studies e. Archaeology f. Tourism g. Other relevant study topics Note: Articles have main citations and have not been published online or previously in print.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 2,601 Documents
 179   180   181   182   183 
Gambaran Faktor Risiko Tertusuk Jarum dalam Penerapan Praktik Menyuntik pada Mahasiswa Profesi Ners Oktaviani, Fadila Agita; Suci, Wice Purwani; Utami, Sri
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 3 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i3.2687

Abstract

Cedera tertusuk jarum adalah cedera akibat terkena jarum suntik yang dapat terjadi karena beberapa faktor dan dapat menyebabkan penularan infeksi melalui darah seperti HIV, HCV dan HBV. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran faktor risiko tertusuk jarum dalam penerapan praktik menyuntik pada mahasiswa profesi ners. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif dengan desain korelasi dan pendekatan cross-sectional. Populasi penelitian terdiri dari seluruh mahasiswa profesi ners dari Fakultas Keperawatan Universitas Riau. Sampel penelitian berjumlah 140 responden dengan teknik pengambilan sampel menggunakan total sampling. Instrumen yang digunakan adalah kuesioner yang telah dilakukan uji validitas dan reliabilitas. Penelitian ini menggunakan analisis univariat. Kasus kejadian tertusuk jarum terjadi pada 31 mahasiswa dari 140 mahasiswa, banyak terjadi pada perempuan 28 orang dan sebagian besar dialami pada rentang usia 21-25 tahun sebanyak 31 orang. Mahasiswa yang memiliki pengalaman kerja sebanyak 24 mahasiswa, dengan kejadian tertusuk jarum mayoritas dialami oleh mahasiswa yang belum memiliki pengalaman bekerja sebanyak 28 orang. Sebanyak 72 mahasiswa belum pernah mengikuti pelatihan pencegahan cedera tertusuk jarum dan 21 mahasiswa mengalami kejadian tertusuk jarum. Pengetahuan mahasiswa mengenai kecelakaan tertusuk jarum mayoritas baik namun terdapat 29 orang yang memiliki pengetahuan baik mengalami kejadian tertusuk jarum. Perilaku pencegahan cedera tertusuk jarum pada mahasiswa mayoritas baik, namun kejadian tertusuk jarum sebagian besar dialami oleh mahasiswa yang memiliki perilaku baik sebanyak 25 orang. Gambaran faktor risiko tertusuk jarum dalam penelitian ini banyak terjadi pada mahasiswa yang tidak memiliki pengalaman kerja sebagai perawat dan tidak pernah mengikuti pelatihan pencegahan cedera tertusuk jarum.
Tinjauan Evaluatif terhadap Standar Sarana Prasarana Keimigrasian di Bandara Internasional Arizky, Khalif Arva; Nurkumalawati, Intan; Purnomo, Agung Sulistyo
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 3 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i3.2692

Abstract

Area imigrasi di Tempat Pemeriksaan Imigrasi (TPI) memiliki posisi vital sebagai garis pertahanan awal negara dalam menyaring setiap perlintasan orang yang masuk dan keluar wilayah Indonesia. Untuk memastikan efektivitas fungsi ini, penyediaan sarana dan prasarana yang sesuai standar menjadi keharusan, sebagaimana diatur dalam Permenkumham Nomor 44 Tahun 2015. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi implementasi standar sarana dan prasarana keimigrasian di TPI Bandara Internasional Yogyakarta melalui pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode studi pustaka dan observasi langsung. Data dikumpulkan dari regulasi hukum, literatur ilmiah, serta dokumentasi visual area imigrasi. Hasil penelitian menunjukkan masih terdapat kesenjangan antara ketentuan normatif dan kondisi aktual di lapangan, seperti terganggunya prinsip sterilitas akibat relokasi boarding area, tidak tersedianya fasilitas pendukung seperti ruang pemeriksaan lanjutan dan autogate, serta lemahnya koordinasi antara otoritas imigrasi dan pengelola bandara. Evaluasi dengan menggunakan lima dimensi kebijakan William N. Dunn mengindikasikan bahwa pelaksanaan belum sepenuhnya efektif, efisien, memadai, merata, dan responsif terhadap kebutuhan strategis keimigrasian. Temuan ini menegaskan urgensi penataan ulang tata kelola sarana prasarana TPI melalui penguatan koordinasi antarlembaga, penegakan regulasi secara konsisten, serta perencanaan infrastruktur bandara yang adaptif terhadap dinamika pengawasan perbatasan. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi masukan berharga bagi pembuat kebijakan dalam mewujudkan pelayanan keimigrasian yang berstandar tinggi dan mendukung ketahanan nasional.
Hubungan antara Karakter Tanggung Jawab dan Budaya Sekolah pada Siswa Kelas Atas Sekolah Dasar Nasywa, Naila; Missasi, Vallahatullah
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 4 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i4.2695

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap hubungan antara budaya sekolah dengan karakter tanggung jawab pada siswa kelas atas di sekolah dasar. Jenis penelitian yang digunakan adalah korelasional dengan pendekatan kuantitatif. Subjek penelitian melibatkan 50 siswa kelas 4 dan 5 dari sebuah sekolah dasar swasta di Yogyakarta, yang dipilih melalui teknik sampling jenuh. Instrumen penelitian terdiri dari dua skala pengukuran, yaitu skala karakter tanggung jawab dan skala budaya sekolah. Pengolahan data dilakukan dengan metode regresi linier berganda menggunakan bantuan aplikasi SPSS versi 25.0 untuk Windows. Hasil analisis menunjukkan bahwa secara signifikan budaya sekolah berpengaruh terhadap pembentukan karakter tanggung jawab siswa. Berdasarkan temuan penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa semakin kuat budaya sekolah, semakin tinggi pula tingkat karakter tanggung jawab siswa, dan sebaliknya. Temuan ini menegaskan pentingnya memperkuat budaya sekolah sebagai strategi untuk meningkatkan karakter tanggung jawab siswa.
Hubungan Efek Samping Obat Anti Tuberkulosis (OAT) dengan Tingkat Kecemasan Pasien Tuberkulosis (TB) Aulia, Rahmad Tina; Roni, Yunisman; Woferst, Rismadefi
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 3 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i3.2696

Abstract

Tuberkulosis (TB) salah satu menular yang disebabkan oleh M. tuberkulosis. Metode terbaik dalam penyembuhan TB yaitu menjalani pengobatan dengan obat anti-tuberkulosis (OAT) selama 6 bulan. Munculnya berbagai macam efek samping obat pada penderita TB yang harus melaksanakan pengobatan dalam jangka waktu lama membuat penderita mengalami gangguan psikologis seperti kecemasan. Tujuan penelitian untuk mengetahui hubungan antara efek samping OAT dengan tingkat kecemasan pasien TB. Penelitian menggunakan desain deskriptif korelasi cross sectional dengan teknik purposive sampling diperoleh 81 responden, dilakukan di Puskesmas Rejosari dari 22 Mei 2024 hingga 06 Juni 2024. Analisis yang digunakan adalah analisis bivariat yaitu uji spearman. Berdasarkan 81 responden mayoritas responden mengalami efek samping ringan sebanyak 55 orang (67,9%) dan mayoritas mengalami kecemasan sedang sebanyak 30 orang (37%). Hasil uji statistik menunjukan ada hubungan yang bermakna antara efek samping obat anti-tuberkulosis (OAT) dengan tingkat kecemasan pasien tuberkulosis (TB) dengan p value (0,003) < α (0,005). Efek samping obat anti-tuberkulosis (OAT) pada pasien dapat menyebabkan permasalahan dalam aspek psikologis salah satunya adalah kecemasan.
Analisis Kebijakan Pendidikan Inklusif dalam Mewujudkan Perlindungan Hak Penyandang Disabilitas di Kabupaten Magelang: Studi Kasus di SD Terpadu Ma’arif Gunungpring, Kabupaten Magelang Purnomo, Bilqis Dewi; Yusliwidaka, Arnanda; Hakim, Sholihul
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 3 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i3.2702

Abstract

Pendidikan inklusif merupakan upaya nyata dalam mewujudkan hak penyandang disabilitas untuk mendapatkan akses pendidikan yang setara. Penelitian ini menganalisis kebijakan pendidikan inklusif di SD Terpadu Ma’arif Gunungpring (SD TEMA), Kabupaten Magelang, guna menilai efektivitasnya dalam memberikan perlindungan bagi peserta didik penyandang disabilitas. Penelitian ini menggunakan metode empiris dengan pendekatan perundang-undangan dan konseptual. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun SD TEMA telah menerapkan pendidikan inklusif, masih terdapat berbagai tantangan, seperti keterbatasan tenaga pendidik yang memiliki kompetensi khusus, kurangnya sarana prasarana yang mendukung, serta diskriminasi yang masih terjadi di lingkungan sekolah. Selain itu, kebijakan pemerintah terkait pendidikan inklusif belum sepenuhnya terimplementasi secara optimal, terutama dalam aspek penyediaan Unit Layanan Disabilitas. Berdasarkan konsep keadilan John Rawls, kebijakan pendidikan inklusif harus menjamin kesetaraan bagi seluruh peserta didik tanpa terkecuali. Meskipun kebijakan pendidikan inklusif telah diterapkan, pelaksanaannya masih perlu diperkuat dengan peningkatan kompetensi tenaga pendidik, penyediaan sarana dan prasarana yang lebih memadai, serta pembentukan Unit Layanan Disabilitas sebagai pusat koordinasi dan pendukung pendidikan inklusif. Oleh karena itu, peningkatan kapasitas tenaga pendidik, penyediaan infrastruktur yang memadai, serta sinergi antara sekolah dan pemerintah menjadi langkah strategis dalam meningkatkan efektivitas kebijakan ini.
Analisis Nilai Pendidikan Karakter Ibu dalam E-Novel Angga Sayang Ibu Karya Andarr Riska, Riska; Hetilaniar, Hetilaniar; Masnunah, Masnunah
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 4 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i4.2715

Abstract

Latar belakang dalam penelitian ini adalah stilistika dinalisis untuk menemukan bukti-bukti linguistik yang merupakan penggunaan gaya bahasa pengarang, diksi dan pencitraan dalam karya sastra. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimanakah Nilai pendidikan karakter ibu dalam E-Novel Angga Sayang Ibu Karya Andarr? Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dan menganalisis Nilai pendidikan karakter ibu dalam E-Novel Angga Sayang Ibu Karya Andarr? Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif. Subjek yang digunakan dalam penelitian ini adalah novel Seputih Hati yang Tercabik karya Ratu Wardarita. Objek dalam penelitian ini adalah pemilihan kata (diksi), gaya bahasa dan pencitraan dalam novel Seputih Hati yang Tercabik karya Ratu Wardarita dengan menggunakan tinjauan stilistika. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Dari analisis nilai pendidikan karakter dalam e-novel "Angga Sayang Ibu" karya Andarr, terlihat bahwa karakter Ibu mencerminkan berbagai nilai positif yang penting dalam pembentukan pribadi. Nilai religius, toleransi, disiplin, kerja keras, kemandirian, sikap demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, peduli sosial, kreativitas, dan tanggung jawab saling berkaitan dan membentuk karakter yang utuh. Ibu Ratna menjadi contoh bahwa pendidikan karakter tidak hanya tentang pengajaran nilai-nilai moral, tetapi juga tentang penerapan nyata dalam kehidupan sehari-hari. Novel ini menunjukkan bahwa dengan menginternalisasi nilai-nilai tersebut, individu dapat tumbuh menjadi pribadi yang lebih baik dan berkontribusi positif bagi masyarakat
Pengaruh LKPD Berbasis Contextual Teaching and Learning terhadap Hasil Belajar IPA Siswa SD Negeri 012 Belaras Susilasari, Susilasari; Risnawati, Risnawati; Vebrianto, Rian; Hamdani, M. Fikri
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 3 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i3.2718

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis Contextual Teaching and Learning (CTL) terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V SD Negeri 012 Belaras. Metode penelitian yang digunakan adalah Quasi Experiment dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Sampel terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang menggunakan LKPD berbasis CTL dan kelas kontrol yang menggunakan pembelajaran konvensional. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar dan dianalisis menggunakan uji independent sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata hasil belajar kelas eksperimen (83,75) lebih tinggi secara signifikan dibandingkan kelas kontrol (75,92), dengan nilai t-hitung 7,053 > t-tabel 2,01063. Simpulan penelitian ini adalah LKPD berbasis CTL efektif meningkatkan hasil belajar IPA siswa. Implikasi penelitian ini dapat menjadi acuan bagi guru dalam mengembangkan bahan ajar yang lebih interaktif dan kontekstual.
Hubungan Kecanduan Game Online dengan Perilaku Agresif pada Remaja Lawolo, Yanti Elfiani; Nauli, Fathra Annis; Jumaini, Jumaini
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 3 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i3.2725

Abstract

Indonesia menempati urutan ke delapan sebagai pengguna game online terbanyak di dunia dengan mayoritas pengggunanya adalah remaja. Berlebihan saat bermain game online akan mengakibatkan kecanduan serta menimbulkan adanya sifat agresif. Perilaku agresif merupakan ekspresi dari luapan emosi seseorang yang ditampakkan melalui tindakan merusak terhadap orang atau benda dengan unsur kesengajaan yang di ekspresikan dengan kata-kata (verbal) dan perilaku (non verbal). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan kecanduan game online dengan perilaku agresif pada remaja di SMAN 9 Pekanbaru. Penelitian ini menggunakan desain deskriptif korelasi dan pendekatan cross sectional. Jumlah sampel sebanyak 293 responden remaja dengan metode pengambilan sampel menggunakan teknik cluster random sampling. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa kuesioner, untuk kecanduan game online menggunakan kuesioner Kecanduan Game Online Lemmens dan untuk perilaku agresif menggunakan kuesioner Perilaku Agresif Buss Perry Aggresion Questionnaire (BPAQ). Analisis yang digunakan adalah analisis bivariat menggunakan uji Chi Square. Dari 293 responden, sebagian besar responden berada pada usia 16 tahun yaitu sebanyak 129 responden (44.0%), dengan mayoritas laki-laki sebanyak 209 responden (71.3%). Selain itu, 162 responden (55.3%) responden dilaporkan mengalami kecanduan game online dan 155 responden (52.9%) berperilaku agresif. Hasil uji statistik menunjukkan adanya hubungan yang signifikan antara kecanduan game online dengan perilaku agresif dengan p value (0,00) > α (0,05). Semakin tinggi kecanduan terhadap game online, maka semakin tinggi pula perilaku agresif pada remaja.
Pemanfaatan Media Blog dalam Pembelajaran Menulis Teks Deskripsi Siswa Kelas VII SMP YWKA Palembang Cahya, Devika Rustiara; Wardiah, Dessy; Efendi, Darwin
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 3 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i4.2728

Abstract

Blog merupakan bentuk aplikasi web yang berisi teks, gambar, dan media lain yang berfungsi sebagai sarana untuk mengekspresikan gagasan dan dapat digunakan dalam berbagai bidang, termasuk pendidikan. Tujuan pemanfaatan media Blog ini mendorong siswa untuk lebih aktif dalam berinteraksi dan mendapatkan umpan balik, yang dapat memperkaya pengalaman belajar di sekolah. Penelitian ini dilaksanakan di SMP YWKA Palembang. Metode penelitian yang digunakkan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, dokumentasi dan angket. Berdasarkan hasil penelitian, semua siswa kelas VII.1 telah mempublikasikan hasil tulisan mereka di dalam Blog. Publikasi ini menunjukkan bahwa siswa telah memanfaatkan Blog sebagai media pembelajaran menulis teks deskripsi. Selain itu, hasil angket menunjukkan bahwa Blog dapat dijadikan sebagai platfrom dalam hal menulis, namun untuk keberlanjutan menggunakan media Blog dalam kehidupan sehari-hari, 50% siswa menjawab ragu-ragu.
Penggunaan Model Pembelajaran Berdiferensiasi Berbasis Self Directed Learning dalam Pemahaman Materi Cerpen pada Siswa Sari, Ajeng Endah; Wardiah, Dessy; Wahidy, Achmad
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 4 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i4.2729

Abstract

Penelitian ini mendeskripsikan penggunaan Model Pembelajaran Berdiferensiasi berbasis Self Directed Learning dalam pemahaman siswa terhadap cerpen di SMA Negeri 4 Palembang. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model ini memberikan kebebasan kepada siswa untuk memilih metode belajar sesuai dengan gaya dan kebutuhan mereka, sehingga mendukung kemandirian serta pemahaman terhadap cerpen. Siswa terlibat aktif dalam diskusi, eksplorasi sumber belajar, dan analisis cerpen, sementara hasil angket menunjukkan bahwa sebagian besar siswa merasa pembelajaran ini menarik dan membantu pemahaman mereka. Kendala yang muncul, seperti beberapa siswa yang masih memerlukan bimbingan dalam menentukan tujuan dan strategi belajar, namun hak itu dapat diatasi melalui arahan yang lebih terstruktur dan pendekatan tutor sebaya. Dengan demikian, Model Pembelajaran Berdiferensiasi berbasis Self Directed Learning efektif dalam pemahaman cerpen sekaligus mendorong kemandirian belajar, sehingga dapat menjadi alternatif pembelajaran Bahasa Indonesia yang lebih fleksibel dan sesuai dengan kebutuhan siswa.

Page 181 of 261 | Total Record : 2601

 179   180   181   182   183 

Filter by Year

2021 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 1 (2026): Irje 2026 Vol. 5 No. 6 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 5 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 4 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 3 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 2 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 1 (2025): Irje 2025 Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024 Vol. 4 No. 3 (2024): irje 2024 Vol. 4 No. 2 (2024): irje 2024 Vol. 4 No. 1 (2024): irje 2024 Vol. 3 No. 3 (2023): irje 2023 Vol. 3 No. 2 (2023): irje 2023 Vol. 3 No. 1 (2023): irje 2023 Vol. 2 No. 3 (2022): irje 2022 Vol. 2 No. 2 (2022): irje 2022 Vol. 2 No. 1 (2022): irje 2022 Vol. 1 No. 3 (2021): irje 2021 Vol. 1 No. 2 (2021): irje 2021 Vol. 1 No. 1 (2021): irje 2021 More Issue