cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Sumianto
Contact Email
anto.uptt@gmail.com
Phone
+6285274742619
Journal Mail Official
jurnalirje@gmail.com
Editorial Address
https://irje.org/index.php/irje/EditorialTeam
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Indonesian Research Journal on Education
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 27759482     EISSN : 27758672     DOI : 10.31004/irje.v3i1.357
Core Subject : Religion, Humanities, Science, Education, Art, Social,
Religion Arts Humanities Chemistry Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other
Indonesian Research Journal on Education is intended as a medium for scientific studies of research results, thoughts, and critical-analytic studies regarding research in the field of education and learning. This is part of the spirit of disseminating knowledge resulting from research and thoughts for service to the wider community. In addition, it is also a source of reference for academics in the field of education and learning, social, and humaniora. Indonesian Research Journal on Education publishes papers regularly three times in a year, in Januari, Mei, and September. All publications in the Indonesian Research Journal on Education journal are open, allowing articles to be available online for free without subscription. Indonesian Research Journal on Education is a multidisciplinary journal, recognizes various approaches, disciplines, methodologies and paradigms. This relates to basic education in general with special attention to improving pedagogical practices, curricular development, and theoretical perspectives. Indonesian Research Journal on Education accepts scientific articles with the scope of research on: A. Education Science Family 1. Sub-Group of Education Science a. Elementary School Teacher Education b. Early Childhood Education (ECE) c. Special Education d. Out of School Education e. Kindergarten Teacher Education f. Educational Psychology g. Educational Measurement and Evaluation h. Curriculum Development i. Education Technology j. Education Administration (Education Management) k. Curriculum and Educational Technology l. Guidance and Counseling m. Other relevant study topics 2. Social Science Education Sub-Cluster a. Pancasila and Citizenship Education b. History Education c. Economic Education d. Geography Education e. Sociology and Anthropology Education f. Accounting Education g. Business Administration Education h. Office Administration Education i. Japanese Language Education j. Sociology Education (Social Science) k. Koperasi Education l. Population and Environmental Education m. Other relevant study topics 3. Sub-Groups Of Math And Science Education Science (MIPA) a. Biology Education b. Mathematics Education c. Physics Education d. Chemistry Education e. Science Education f. Other relevant study topics 4. Sports And Health Education Sub-Cluster a. Physical Education, Health and Recreation b. Physical and Health Education c. Sports and Health Education d. Sports coaching education e. Sports Science f. Other relevant study topics 5. Sub-Area Of Language And Literature Education a. Indonesian Language, Literature and Regional Education b. English Language (and Literature) Education c. Arabic Language (and Literature) Education d. Javanese Language (and Literature) Education e. Chinese Language (and Literature) Education (Mandarin) f. Other relevant study topics 6. Technology And Vocational Education Sub-Cluster a. Mechanical Engineering Education b. Building Engineering Education c. Electrical Engineering Education d. Automotive Engineering Education e. Informatics Education f. Family Welfare Education (culinary, fashion, makeup, etc.) g. Technology and Vocational Education h. Other relevant study topics 7. Sub-Family Of Arts Education a. Drama, Dance and Music Education b. Fine Arts Education c. Music Education d. Dance Education e. Skills and Crafts Education f. Other relevant study topics B. Social Sciences, Humanities 1. Social Science Sub-Cluster a. Communication Science b. Journalism c. Hubungan Masyarakat d. Advertising e. Television and Movies f. Communication and Media Management g. Islamic Broadcasting Communication h. Social Welfare Science i. Sociology j. Other relevant study topics 2. Humanities Sub-Group a. Humanities b. Legal Science c. Development Studies (Development Planning, Region, City) d. Cultural Studies e. Archaeology f. Tourism g. Other relevant study topics Note: Articles have main citations and have not been published online or previously in print.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 2,601 Documents
 216   217   218   219   220 
Penguatan Kemampuan Literasi Membaca Puisi Anak Berbasis Project Based Learning Siswa Fase B SDN 24 Temmalebba Kota Palopo Noviyanti, Noviyanti; Rustan, Edhy; Sukmawaty, Sukmawaty
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 6 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i6.3482

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguatkan kemampuan literasi membaca puisi anak melalui penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) pada siswa Fase B SDN 24 Temmalebba Kota Palopo. Penelitian menggunakan pendekatan mixed methods dengan desain exploratory sequential, yaitu tahap kualitatif dilakukan terlebih dahulu melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dilanjutkan tahap kuantitatif dengan penyebaran angket kepada 30 siswa. Instrumen penelitian meliputi lembar observasi, pedoman wawancara, dan angket. Data dianalisis secara kualitatif menggunakan teknik triangulasi dan perbandingan tetap, sedangkan data kuantitatif dianalisis menggunakan uji validitas dan reliabilitas dengan bantuan SPSS versi 26. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan PjBL memberikan dampak positif terhadap keterampilan literasi membaca puisi siswa. Secara kualitatif, siswa menunjukkan peningkatan minat dan motivasi belajar, keberanian tampil, serta pemahaman terhadap isi puisi melalui kegiatan kreatif dan kolaboratif seperti pembuatan poster, latihan membaca berkelompok, dan presentasi puisi di depan kelas. Guru menilai pembelajaran berbasis proyek mampu memfasilitasi kerja sama antarsiswa serta meningkatkan kepercayaan diri mereka dalam mengekspresikan puisi. Secara kuantitatif, hasil analisis angket menunjukkan 9 dari 10 butir pertanyaan valid dengan reliabilitas Cronbach’s Alpha sebesar 0,486 yang menunjukkan konsistensi instrumen.
Inovasi Produk TEBIKA (Teh Celup Biji Nangka) sebagai Minuman Herbal Pencegah Anemia Berbasis Bahan Lokal Puteri, Violita Dianatha; Dina , Rahmah Datul; Rosdiana, Rosdiana; Sapitri, Gita; Fadillah, Happy Zalma
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 6 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i6.3483

Abstract

Indonesia merupakan negara yang kaya akan buah-buahan tropis, salah satunya buah nangka yang banyak ditemukan di berbagai daerah. Selama ini, pemanfaatan buah nangka hanya terbatas pada daging buahnya, sedangkan bijinya belum dimanfaatkan secara optimal dan sering menjadi limbah. Padahal, biji nangka mengandung zat gizi penting seperti protein, karbohidrat, vitamin A, B, C, serta mineral kalsium, fosfor, dan zat besi yang berpotensi mencegah anemia. Berdasarkan kondisi tersebut, tim Program Kreativitas Mahasiswa (PKM) mengembangkan inovasi produk berbasis bahan lokal bernama TEBIKA (Teh Celup Biji Nangka), yaitu minuman herbal alami yang diolah dari limbah biji nangka untuk membantu pencegahan anemia pada remaja putri. Metode pelaksanaan terdiri atas tiga aspek utama, yaitu aspek produksi, strategi pemasaran, dan manajemen usaha. Proses produksi meliputi tahapan pencucian, perebusan, pengeringan, penghalusan, dan pengemasan yang dilakukan secara higienis hingga menghasilkan teh celup siap seduh. Strategi pemasaran dilakukan secara offline melalui bazar dan penyebaran brosur, serta online melalui media sosial dan platform e-commerce. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa produk TEBIKA memiliki cita rasa khas, tidak pahit, dapat diseduh tanpa gula, dan dikemas menarik sehingga diminati konsumen. Produksi perdana sebanyak 15 kotak berhasil terjual habis dengan harga Rp15.000/kotak (isi 10 kantong teh), menunjukkan potensi penerimaan pasar yang baik. Inovasi ini tidak hanya memberikan nilai tambah ekonomi, tetapi juga mendukung pengurangan limbah organik dan upaya peningkatan kesehatan remaja putri melalui konsumsi minuman herbal fungsional berbasis bahan lokal.
Analyzing First-Semester Students’ Speaking Performance Through Thematic Speaking Tasks Manik, Ronika Apriyanti
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 6 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i6.3484

Abstract

This study examined the speaking performance of first-semester EFL students with theme speaking tasks emphasizing pronunciation, fluency, and clarity. Thematic speaking tasks enabled learners to have authentic and purposeful communication, enabling teachers to evaluate oral production in authentic situations. The participants were asked to record their speaking with the theme given. Data were analysed descriptively with recorded one-minute speaking samples rated on a five-point scale. Most participants showed emerging control over pronunciation but all experienced challenges in articulatory accuracy, stress, and rhythm, influencing their fluency and message clarity. The participants also revealed hesitancy and lexical limitedness which points towards the initial stages of oral achievement. In terms of pedagogy, the results imply that students' pronunciation should be instructed with the integration of both segmental and suprasegmental aspects, whereas fluency should be developed via communicative and task-based practices. Shadowing, imitation, and lexical expansion can further enhance clarity-oriented activities towards achieving better intelligibility. In conclusion, thematic speaking activities are useful in identifying learners' oral competence and weakness and can be useful tools towards guiding pronunciation and fluency correction. Future studies should include a larger number, longer observation, and the incorporation of technology-assisted correction towards favoring sustained development in the domain of speaking.  
Pengembangan Media Buku Bergambar Bahasa Indonesia Materi Menulis Puisi untuk Siswa Kelas III SD Gugus 2 Parang Magetan Puspaningrum, Marheni Rayung
Indonesian Research Journal on Education Vol. 3 No. 3 (2023): irje 2023
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v3i3.3485

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan literasi dan kreativitas siswa sekolah dasar melalui pengembangan media pembelajaran buku bergambar pada materi menulis puisi. Latar belakang penelitian ini didasari oleh rendahnya minat dan keterampilan siswa dalam menulis puisi yang memerlukan inovasi media pembelajaran berbasis visual dan kontekstual. Kegiatan pengembangan dilakukan melalui pendekatan pelatihan dan pendampingan guru, serta uji coba media kepada siswa kelas III sekolah dasar. Prosedur penelitian meliputi tahapan analisis kebutuhan, perancangan media, validasi ahli, dan implementasi di sekolah mitra selama tiga bulan. Data dikumpulkan melalui observasi, angket, dan wawancara, sedangkan instrumen yang digunakan mencakup lembar validasi, angket respon siswa dan guru, serta rubrik penilaian karya puisi. Data dianalisis secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media buku bergambar dinilai sangat layak, menarik, dan efektif dalam meningkatkan motivasi serta keterampilan menulis puisi siswa. Temuan ini menunjukkan bahwa media buku bergambar berpotensi menjadi alternatif pembelajaran inovatif berbasis visual yang dapat meningkatkan kualitas pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar.
Penerapan Problem Based Learning Berdasarkan Gaya Belajar terhadap Hasil Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran IPAS Materi Ciri-Ciri Khusus Hewan di SD Negeri 03 Kampung Rempak Safrini, Safrini; Herlinawati, Herlinawati; Nasution, Nurliana
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 6 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i6.3152

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan Problem Based Learning (PBL) berdasarkan gaya belajar terhadap hasil belajar peserta didik pada pembelajaran IPAS materi ciri-ciri khusus hewan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi eksperimen jenis one-group pretest-posttest. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas VI A dan VI B SD Negeri 03 Kampung Rempak, yang diklasifikasikan berdasarkan gaya belajar visual, auditori, dan kinestetik. Data dikumpulkan melalui angket gaya belajar, pretest, dan posttest. Analisis data dilakukan menggunakan uji normalitas, homogenitas, dan uji ANOVA satu arah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan PBL memberikan peningkatan signifikan pada hasil belajar peserta didik. Selain itu, terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan antara peserta didik dengan gaya belajar berbeda. Peserta didik dengan gaya belajar kinestetik menunjukkan peningkatan hasil belajar tertinggi, diikuti oleh auditori dan visual. Temuan ini menunjukkan bahwa PBL merupakan model pembelajaran yang efektif dalam mengakomodasi perbedaan gaya belajar peserta didik dan mendorong peningkatan hasil belajar secara menyeluruh.
I Am Juan Pedro, Case Study of the Gambler’s Script Adapted By Rachman Sabur Simanjuntak, Robinsar H.; Bayumie, M.A.T.
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 6 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i6.3396

Abstract

Theatrical performances are collective work of various parties. Actors play characters based on the interpretation of the play script. This research is important because it focuses on the current situation, where many changes have affected the results, particularly the different time and place conditions. The Gamblers tells the story of a skilled gambler, who always wins in his game. The method used in this study is descriptive qualitative. The character Pedro is analyzed in detail in the script. Observation of the character Pedro by searching for model examples and aligning all aspects, including the setting of the place, time, placement of characters and background so that they are in accordance with real life today. The author watched the documentation of The Gamblers script on YouTube, watched live theater performances and several films. The results of this study indicate that the main character in this script is Pedro, a clever person with a Spanish accent. The Gamblers consists of one act. Tells about fraud, cheating, and the struggle for wealth packaged using comedy elements.
Upaya Meningkatkan Kemampuan Motorik Kasar melalui Permainan Lari Estafet pada Anak Usia Dini 4-5 Tahun di PAUD Widuri Fitriyah, Fitriyah; Mutoharoh, Mutoharoh; Rusmalina, Euis
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 6 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i6.3492

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan motorik kasar anak melalui permainan lari estafet pada anak kelompok A Paud Widuri Cilegon. Latar belakang penelitian ini didasari oleh rendahnya kemampuan motorik kasar anak yang ditandai dengan kurangnya kepercayaan diri, kurangnya keterlibatan anak dalam aktivitas fisik, dan dominasi pembelajaran yang berfokus pada aspek kognitif. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus, yang setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan motorik kasar anak setelah diterapkannya permainan lari estafet. Peningkatan tersebut terlihat pada tiga aspek utama yaitu kecepatan, kekuatan, dan kelincahan. Persentase anak dalam kategori berkembang sangat baik meningkat sebesar 80,4%, dan kategori berkembang sesuai harapan meningkat sebesar 17,6%. Sementara itu, kategori mulai berkembang menurun sebesar 23,52% dan kategori belum berkembang berkurang sebesar 17,6%. Peningkatan ini menunjukkan bahwa permainan lari estafet efektif dalam merangsang gerak tubuh anak, meningkatkan koordinasi otot besar, serta mendorong semangat dan partisipasi anak dalam kegiatan pembelajaran. Dengan demikian, permainan lari estafet dapat dijadikan sebagai alternatif strategi pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan motorik kasar anak usia dini secara menyenangkan dan bermakna.
Restorative Justice as an Alternative to Criminal Punishment: Global Perspectives and Local Adaptations Mulyadi, Tri; Santosa, Tomi Apra
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 2 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i2.3495

Abstract

Restorative justice has developed into one of the alternative approaches in the modern criminal justice system that focuses on restoring social relationships rather than simply punishing criminals. This study aims to analyze the application of restorative justice as an alternative to criminal punishment by reviewing global perspectives and its adaptation in the local context. This study uses qualitative methods with a literature review approach and comparative analysis of various restorative justice practices in developed and developing countries. The results show that the global application of restorative justice emphasizes the principle of active participation between perpetrators, victims, and communities in the process of resolving legal conflicts, with the main objective of achieving a more humane, inclusive, and sustainable justice. At the local level, the adaptation of restorative justice requires attention to the prevailing social, cultural, and legal contexts. The integration of local values and cultural wisdom is an important factor in developing an effective conflict resolution model that is acceptable to the community. The application of mechanisms such as penal mediation, diversion, and peace forums has been proven to reduce the burden on the criminal justice system, accelerate the case resolution process, and reduce recidivism rates. This study also highlights the challenges in harmonizing the restorative justice approach with positive law, including regulatory aspects.
Analisis Asuhan Keperawatan Pengaruh Terapi Relaksasi Autogenik untuk Menurunkan Nyeri Saat Perawatan Luka di Ruangan Gardenia RSUD Arifin Achmad Provinsi Riau Alfauzi, Rendy; Sandra, Sandra
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 6 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i6.3493

Abstract

Perawatan luka merupakan prosedur klinis yang umum dilakukan dalam layanan kesehatan dan kerap menjadi komponen penting dalam proses pemulihan pasien. Namun, prosedur perawatan luka yang meliputi pencucian, debridemen, dan penggantian balutan seringkali menimbulkan nyeri yang signifikan pada pasien. Nyeri yang tidak tertangani dengan baik selama perawatan luka dapat menimbulkan berbagai konsekuensi negatif, di antaranya adalah meningkatnya kecemasan, gangguan tidur, penurunan kualitas hidup, risiko infeksi yang lebih tinggi, dan bahkan dapat memperlambat proses penyembuhan luka. Penatalaksanaan nyeri meliputi farmakologi yaitu menggunakan obat-obat antinyeri dan nonfarmakologi tanpa menggunakan obat – obat antinyeri, yang meliputi stimulasi dan masase kutaneus, terapi es dan panas, distraksi, teknik relaksasi, imajinasi terbimbing, dan hypnosis. Relaksasi autogenik merupakan salah satu cara untuk membantu pasien dalam menurunkan tingkat nyeri akut, ketegangan ataupun stress fisik dan psikologis yang bersifat ringan atau sedang. Subjek terdiri dari 1 pasien yang sedang mendapatkan perawatan luka di Ruangan Gardenia RSUD Arifin Achmad. Hasil implementasi dari penerapan Relaksasi autogenik terbukti bahwa terjadi penurunan tingkat nyeri terhadap pasien, dari hasil pretest Tingkat nyeri hari pertama 6 dan posttest Tingkat nyeri turun menjadi 4. Penerap merekomendasikan perawat sebagai penanggung jawab ruangan untuk bisa meneruskan implementasi Relaksasi autogenik selama pasien mendapatkan prosedur perawatan luka dengan durasi 20 menit.
Faktor – faktor yang Mempengaruhi Kejadian Dispepsia pada Mahasiswa Keperawatan Tingkat Akhir Aqila, Jihan Azzahra Nasha; Roni, Yunisman; Nopriadi, Nopriadi
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 6 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i6.3496

Abstract

Pendahuluan: Dispepsia merupakan kumpulan gejala yang ditandai dengan rasa tidak nyaman pada abdomen bagian atas. Dispepsia dapat terjadi pada semua tingkat usia maupun jenis kelamin tetapi dispepsia lebih sering menyerang usia produktif, lalu kurang memperhatikan pola makan, konsumsi obat anti inflamasi non-steroid serta stres yang mudah terjadi pada mahasiswa tingkat akhir. Metode: Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan desain analitik observasional. Sampel yang diamati adalah mahasiswa keperawatan angkatan 2020 berjumlah 126. Pengumpulan data menggunakan kuesioner karakteristik responden, kuesioner dispepsia yaitu Rome Criteria III, kuesioner stres yaitu Depression Anxiety Stress Scale (DASS 42) dan kuesioner pola makan. Analisis yang digunakan adalah uji alternativ Fisher’s Exact dan Pearson Chi-square Hasil: Berdasarkan 126 responden mayoritas mengalami dispepsia sebanyak 97 orang (77%), berusia 22 tahun sebanyak 84 orang (66,7%) dengan jenis kelamin perempuan yakni sebanyak 113 orang (89,7%), berdasarkan tingkat stres di kategori normal sebanyak 59 orang (46,8%), berdasarkan pola makan yang baik sebanyak 116 orang (92,1%) dan diketahui bahwa lebih banyak yang tidak mengonsumsi obat anti inflamasi non- steroid (OAINS) yaitu sebanyak 82 orang (65,1%). Hasil uji statistic menunjukkan ada hubungan jenis kelamin dengan kejadian dispepsia dengan (p-value = 0,002) dan terdapat hubungan stres dengan kejadian dispepsia dengan (p-value = 0,047). Kesimpulan: Jenis kelamin dan stres merupakan faktor risiko kejadian dispepsia pada mahasiswa tingkat akhir. Mahasiswa disarankan untuk melakukan manajemen stres yang baik agar stres pada mahasiswa dapat dikurangi.

Page 218 of 261 | Total Record : 2601

 216   217   218   219   220 

Filter by Year

2021 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 1 (2026): Irje 2026 Vol. 5 No. 6 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 5 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 4 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 3 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 2 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 1 (2025): Irje 2025 Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024 Vol. 4 No. 3 (2024): irje 2024 Vol. 4 No. 2 (2024): irje 2024 Vol. 4 No. 1 (2024): irje 2024 Vol. 3 No. 3 (2023): irje 2023 Vol. 3 No. 2 (2023): irje 2023 Vol. 3 No. 1 (2023): irje 2023 Vol. 2 No. 3 (2022): irje 2022 Vol. 2 No. 2 (2022): irje 2022 Vol. 2 No. 1 (2022): irje 2022 Vol. 1 No. 3 (2021): irje 2021 Vol. 1 No. 2 (2021): irje 2021 Vol. 1 No. 1 (2021): irje 2021 More Issue