cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Yusri
Contact Email
yusri@unm.ac.id
Phone
+6285255602827
Journal Mail Official
yusri@unm.ac.id
Editorial Address
A.P. Pettarani Street, Makassar, Indonesia
Location
Kota makassar,
Sulawesi selatan
INDONESIA
Seminar Nasional Hasil Penelitian LP2M UNM
Published by Universitas Negeri Makassar
ISSN : 97862338     EISSN : 97862338     DOI : https://doi.org/10.26858/semnaslp2munm
Core Subject : Religion, Economy, Humanities, Health, Science, Education, Art, Social,
Religion Arts Humanities Chemistry Dentistry Economics, Econometrics & Finance Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Other
Perguruan tinggi seharusnya terpanggil untuk menjawab tantangan-tantangan di atas melalui pelaksanaan darma ketiga pengabdian pada masyarakat, dan panggilan tersebut sejauh ini sudah banyak dilakukan namun program-program yang betul-betul pokus pada sasaran masih perlu diperbaiki, terutama mengeksplor potensi ekonomi kreatif yan gsejak lama ada dan sedang tumbuh di masyarakat. Berdasar pada latarbelakang itulah seminar nasional dengan Tema “Peran Penelitian dalam Menunjang Percepatan Pembangunan Berkelanjutan di Indonesia” penting untuk dilakukan. Seminar ini diharapkan akan member motivasi dan inspirasi, terutama kepada pengabdi untuk melahirkan berbagai karya, produk dan konsep aplikatif, terutama terkait dengan produk berbasis akselerasi percepatan pembangunan nasional.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 14 Documents
 1   2 
Search results for , issue "SEMINAR NASIONAL 2024 : PROSIDING EDISI 6" : 14 Documents clear
Implementasi Pendekatan Teaching At The Right Level (TARL) untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Amran, Muhammad; Muslimin, Muslimin; Ali, Lukman
Seminar Nasional LP2M UNM SEMINAR NASIONAL 2024 : PROSIDING EDISI 6
Publisher : Seminar Nasional LP2M UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa kelas IV di UPT SPF SDN Pannyikkokang 1 Kota Makassar. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan Kelas, Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes, dan dokumentasi. Metodologi analisis data yang digunakan adalah kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pendekatan Teaching at the Right Level (TaRL) memberikan pengaruh yang baik terhadap hasil belajar siswa kelas IV di UPT SPF SDN Pannyikkokang 1 Siswa menunjukkan partisipasi yang lebih aktif ketika pembelajaran, berpikir membuat pertanyaan, siswa akan mengumpulkan pertanyaan tentang materi yang tidak dipahami, bertukar pikiran dan pendapat berdasarkan pertanyaan yang diajukan, dan guru pada akhirnya akan mengumpulkan dan menjawab pertanyaan tersebut sebagai satu sumber pengajaran. Penggunaan Pendekatan Teaching at the Right Level (TaRL) telah menghasilkan peningkatan hasil pembelajaran IPA di setiap siklus. Temuan penelitian ini memiliki konsekuensi bagi para pendidik serta terciptanya pendekatan yang lebih efektif terhadap pembelajaran. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan strategi Mengajar di Tingkat yang Tepat (TaRL) dapat meningkatkan hasil pembelajaran IPA. Kata Kunci: Teaching At The Right Level (TARL), Hasil Belajar, PAS
Model Mitigasi Bencana Kekeringan dan Ketahanan Masyarakat di Kabupaten Sindereng Rappang Rusdi, Rusdi; Asis, Nur Qalbi; Padli, Feri; Balkis, Syarifa; Hasni, Hasni; Ibrahim, Ibrahim
Seminar Nasional LP2M UNM SEMINAR NASIONAL 2024 : PROSIDING EDISI 6
Publisher : Seminar Nasional LP2M UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak. Kekeringan merupakan salah satu bencana alam yang sering terjadi di Indonesia, terutama di daerah-daerah yang terdampak fenomena El Niño. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi model mitigasi bencana kekeringan di Kabupaten Sidenreng Rappang, serta mengevaluasi keterlibatan masyarakat dalam upaya mitigasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, dengan data yang diperoleh melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa BPBD Kabupaten Sidenreng Rappang memainkan peran penting dalam mitigasi kekeringan melalui distribusi air bersih, pembangunan sumur bor, dan program reboisasi. Namun, keterlibatan masyarakat dalam upaya mitigasi masih terbatas, terutama pada tahap pra-bencana. Partisipasi masyarakat cenderung meningkat ketika bencana sudah terjadi, dengan kontribusi dalam bentuk gotong royong dan pengelolaan sumber daya air lokal. Dampak kekeringan terhadap masyarakat meliputi penurunan hasil panen, peningkatan harga pangan, serta masalah kesehatan terkait kurangnya akses air bersih. Penelitian ini menyimpulkan bahwa sinergi antara pemerintah dan masyarakat diperlukan untuk memperkuat mitigasi kekeringan yang berkelanjutan. Pemerintah daerah disarankan untuk meningkatkan edukasi tentang mitigasi dan memperluas program berbasis komunitas. Kata Kunci: Mitigasi; Kekeringan; Keterlibatan Masyarakat; BPBD
Peranan Kelompok Tani Pada Penggunaan Combine Harvester (Studi Kasus Usaha Tani Padi Di Desa Garanta, Kecamatan Ujung Loe Kabupaten Bulukumba) Ibrahim, Helda; Musdalifah, Andi; Rahman, Syamsul; M.Zain, Majdah
Seminar Nasional LP2M UNM SEMINAR NASIONAL 2024 : PROSIDING EDISI 6
Publisher : Seminar Nasional LP2M UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak. Pertanian di era digital memerlukan sinergi antara teknologi, sumber daya manusia, dan generasi muda. Peranan kelompok tani sebagai kelas belajar, wahana kerja sama, dan unit produksi. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi peranan kelompok tani sebagai kelas belajar, wahana kerjasama dan unit produksi pada penggunaan mesin combine harvester. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan November 2023 – Januari 2024. Penelitian ini dilakukan di Desa Garanta Kecamatan Ujung Loe kabupaten Bulukumba, Provinsi Sulawesi Selatan. Populasi dan sampel diambil secara purposive sampling yaitu sebanyak 23 petani. Metode penelitian yang digunakan untuk peranan kelompok tani adalah deskriptif kualitatif melalui perhitungan skala likert, studi pustaka, dengan fokus pada literatur  Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa Identitas kelompok tani di Desa  Garanta yaitu umur anggota kelompok tani yang produktif adalah 30 tahun sampai 60 tahun, Pendidikan anggota kelompok tani kebanyakan tamat Sekolah Menengah Pertama (SMP), lama usahatani padi di Desa Garanta mulai dari 10 tahun sampai 35 tahun dan jumlah tanggungan anggota kelompok tani dalam keluarga mulai dari 1 orang sampai 5 orang. Peranan kelompok tani memiliki tiga fungsi yaitu sebagai kelas belajar, wahana kerjasama, dan unit produksi. Sebagai kelas belajar sebesar 72,6% dikategorikan sedang. Sebagai wahan kerjasama sebesar 88,2% dikategorikan tinggi. Sebagai unit produksi 90% dikategorikan tinggi. Kata Kunci: Peranan, Kelompok Tani, Combine Harvester
Indeks Ekologi Satwa Aves dalam Kawasan RTH Privat Wilayah Selatan Kota Makassar Mannan, Abdul; Zhiddiq, Sulaiman; Tabbu, Muhammad Ansarullah S.; Arfandi, Arfandi
Seminar Nasional LP2M UNM SEMINAR NASIONAL 2024 : PROSIDING EDISI 6
Publisher : Seminar Nasional LP2M UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak. Urbanisasi pesat di Kota Makassar menciptakan fragmentasi habitat yang berdampak pada kelestarian aves. Penelitian ini bertujuan memahami peran Ruang Terbuka Hijau (RTH) Privat dalam menjaga kelestarian burung di kawasan tersebut. Hasil menunjukkan adanya indeks keanekaragaman sedang dengan 19 spesies burung teridentifikasi. Burung Gereja Erasia dan Kutilang adalah spesies paling umum, dengan distribusi yang merata, tanpa spesies yang mendominasi secara signifikan. Temuan ini mengindikasikan bahwa meskipun terdapat tekanan urbanisasi, RTH privat tetap menjadi habitat penting bagi burung, termasuk spesies endemik seperti Kacamata Makassar dan spesies yang terancam seperti Gelatik Jawa dan Kerak Kerbau, yang berstatus Endangered dan Vulnerable menurut IUCN Redlist. RTH ini juga mendukung spesies dilindungi seperti Kuntul Besar, yang berperan dalam menjaga keseimbangan ekosistem perairan. Penelitian menyimpulkan bahwa RTH privat di selatan Kota Makassar memiliki peran krusial dalam konservasi burung dan ekosistem perkotaan. Perlindungan dan pengelolaan yang bijaksana diperlukan untuk mendukung keanekaragaman hayati di tengah urbanisasi yang intensif, serta mendasari kebijakan lingkungan yang lebih baik untuk kesehatan ekosistem perkotaan secara keseluruhan. Kata Kunci: Keanekaragaman Hayati,Ruang Terbuka Hijau, Segmentasi Habitat
Pembelajaran PPG Berbasis Technological Pedagogical And Content Knowledge (Tpack) Untuk Mewujudkan Guru Profesional Darmawang, Darmawang; Rauf, Bakhrani; Zaki, Ahmad
Seminar Nasional LP2M UNM SEMINAR NASIONAL 2024 : PROSIDING EDISI 6
Publisher : Seminar Nasional LP2M UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Arends, R. I. 2001. Learning to Teach. Fifth Edition. Singapore: McGraw-Hill Higher Education.Branch. 1999 dalam Akker, dkk. (editor). Design Approaches and Tools in Education and Training. Kluwer Academic Publisher. London.Chamberlin, M.T., Powers, R.A., & Novak, J.D. 2008. Teachers’ Perceptions of Mathematics Content Knowledge Assessments in Professional Development Courses. International Electronic Journal of Mathematics Education. Volume 3, Number 3Depdiknas. 2000. Pedoman Pelaksanaan Uji Coba Kurikulum Berbasis Kompetensi dan Pendidikan Berwawasan Khusus. Dir. Jend. Pend. Dasar dan Menengah, Jakarta.Harkness, W. L., Lane, J.L., & Harwood, J. T. 2003. A Cost-Effective Model for Teaching Elementary Statistics with Improved Student Performance. JALN. Vol. 7., Issue 2: 8-17.Hopkins, David. 2002. A Teacher's Guide to Classroom Research, third edition. Buckingham, UK: Open University Press.Howe, A. & Jones, L. 1993. Engaging children in science. New York: Macmillan Publishing Company.Hoy, W. K., & Miskel, C. G. 2005. Educational Administration (seventh ed.). New York: McGraw Hill.Ihsan, H. dkk. 2013. Pengembangan Model Pembelajaran Metode Kuantitatif e-learning Berbasis Kinerja Mahasiswa. Lemlit UNM Makassar.Ihsan, H. dkk. 2010-2013. Pengembangan Model Pembelajaran Matematika Berbasis Kinerja Mahasiswa. Lemlit UNM Makassar.Jan van den Akker. 1999. Principles and Methods of Development Research. Dalam Plomp, T; Nieven, N; Gustafson, K; Branch, R.M; dan van den Akker, J (eds). Design Approaches and Tools in Education and Training. London: Kluwer Academic Publisher.Joyce, B dan Weil, M. 1992. Models of Teaching. London: Prentice-Hall, Inc.Joyce, B., Weil, M., & Showers, B. 1992. Models of Teaching. Fourth Edition. Boston: Allyn & Bacon.Joyce, B., Weil, M., & Calhoun, C. 2009. Models of Teaching. Eighth Edition. Boston: Allyn & Bacon.Kemp, J.E. 1994. Proses Perancangan Pengajaran. Terjemahan oleh Asril Marjohan. Judul Asli The Instructional Design Process. Bandung: Penerbit ITB.NCTM. 2000. Principle and Standard for School Mathematics. Reston: The National Council of Teacher Mathematics, Inc.  Nieveen, K. 1999. Prototyping to Reach Product Quality. Dalam Plomp, T; Nieveen, N; Gustafson, K; Branch, R.M; dan van den Akker, J (eds). Design Approaches and Tools in Education and Training. London: Kluwer Academic Publisher.Nieveen, N.M. & Akker, J.J.H., van den. 1999. Exploring the potential of a computer tool for instructional developers. Educational Technology Research & Development, 47(3), 77-98.Plomp, T. 1997. Educational and Training System Design. Enschede, The Netherlands: Univercity of Twente.Plomp, T. 1997. Educational Design: Introduction. From Tjeerd Plomp (eds). Educational & Training System Design: Introduction. Design of Education and Training (in Dutch). Utrecht (the Netherlands): Lemma. Netherland. Faculty of Educational Science and Technology, University of Twente.Plomp, T. & Nieveen, N. (editor). 2007. An Intriduction to Educational Design Research. Netzodruk, Enschede. Belanda.Polya, G. 1973. How To Solve It. Princeton: Princeton University Press.Solso, R.L. 1995. Cognitive Psychology. Boston: Allyn and Baccon.Thiagarajan, S., Semmel, D. S & Semmel, M. I. 1974. Instructional Development for Training Teachers of Expectional Children. Minneapolis, Minnesota: Leadership Training Institute/Special Education, University of Minnesota.
Materi Profesi Kependidikan Pendidikan Bahasa Inggris: Pemahaman Mahasiswa Tentang UU Guru dan Dosen di Indonesia Atmowardoyo, Haryanto; Sakkir, Geminastiti; Sakkir, Rini Isnaeni
Seminar Nasional LP2M UNM SEMINAR NASIONAL 2024 : PROSIDING EDISI 6
Publisher : Seminar Nasional LP2M UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk menemukan jawaban atas pemahaman mahasiswa Pendidikan Bahasa Inggris FBS Universitas Negeri Makassar terhadap materi mata kuliah Profesi Kependidikan, khususnya mengenai Undang-Undang Guru dan Dosen di Indonesia. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, dengan desain Qualitative Experiment Design yang berusaha menggambarkan dan menginterpretasikan objek sesuai dengan kenyataan. Subjek penelitian adalah mahasiswa semester empat tahun ajaran 2022/2023 yang mengambil mata kuliah Profesi Kependidikan, dengan fokus pada tiga kelas (A, B, C) yang terdiri dari 117 mahasiswa. Data dikumpulkan melalui tes akhir semester, dan analisis dilakukan secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa memiliki berbagai pandangan mengenai kelebihan UU Guru dan Dosen, seperti memberikan perlindungan, meningkatkan profesionalitas, serta kualitas pendidikan. Beberapa kekurangan yang diidentifikasi antara lain implementasi yang belum maksimal, rendahnya kualifikasi akademik, serta regulasi yang kaku. Pemahaman mahasiswa tentang isi UU Guru dan Dosen juga bervariasi, mencakup pemahaman tentang kepastian hukum, batasan, kuasa dan tanggung jawab, serta kompetensi yang harus dimiliki oleh guru dan dosen di Indonesia. Kata Kunci: Profesi Kependidikan, Mahasiswa, Undang-undang, Guru, Dosen
Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi Berbasis Proyek Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa Jurusan Kimia Jusniar, Jusniar; Syamsidah, Syamsidah; Zubair, Sakinah
Seminar Nasional LP2M UNM SEMINAR NASIONAL 2024 : PROSIDING EDISI 6
Publisher : Seminar Nasional LP2M UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran berdiferensiasi berbasis proyek merupakan pendekatan yang inovatif dalam pendidikan tinggi, khususnya di jurusan kimia, yang bertujuan mengetahui efektifitas implementasi pembelajaran berdiferensiasi berbasis proyek dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis mahasiswa jurusan. Sampel dalam penelitian adalah mahasiswa jurusan kimia FMIPA UNM Prodi Pendidikan Kimia Kelas A sebanyak 35 orang. Metode penelitian menggunakan analisis deskriptif pengkategorian kemampuan berpikir kritis melalui analisis N-gain. Hasil penelitian menunjukkan implementasi pembelajaran berdiferensiasi berbasis proyek diperoleh harga rata-rata N gain sebesar 0,53. Hal ini berarti Pembelajaran berdiferensiasi efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis mahasiswa jurusan kimia dengan kategori sedang.
Kemampuan Manajerial Pengelola Dalam Meningkatkan Prestasi Kelembagaan Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat Latif, M. Ali; Untung, Untung; Asri, Muhammad
Seminar Nasional LP2M UNM SEMINAR NASIONAL 2024 : PROSIDING EDISI 6
Publisher : Seminar Nasional LP2M UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan data tentang:  gambaran kemampuan manajerial yang dimiliki dan diimplementasikan oleh pengelola PKBM Mattirowalie; kendala penyelenggaraan program, dan prestasi kelembagaan yang telah diperoleh PKBM Mattirowalie. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif jenis studi kasus. Subjek penelitian adalah pengelola PKBM Mattirowalie  Kabupaten Barru. Instrumen pengumpulan data menggunakan pedoman wawancara, pedoman observasi, dan dokumen. Analisis data secara sistematis dilakukan dengan tiga langkah secara bersamaan, yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan/verifikasi. Berdasarkan analisis data disimpulkan bahwa: (1) Pengelola PKBM Mattirowali  sudah memiliki  kemampuan manajerial  yang diimplementasikan dalam mengelola program  yaitu kepemimpinan yang lebih cenderung demokratis; membuat perencanaan dengan mengidentifikasi kebutuhan belajar, potensi dan daya dukung program; pengorganisasian dengan melakukan pembagian tugas kepada semua personal yang terlibat; menyelenggarakan berbagai program pembelajaran/pelatihan yang beragam;  dan adanya kerja sama secara internal dan bermitra dengan berbagai instansi/lembaga dan perorangan yang saling menguntungkan. (2) Kendala yang dialami pengelola PKBM yaitu dana pengelolaan program yang kurang, baik yang bersumber dari pemerintah maupun biaya lembaga sendiri. (3) Prestasi PKBM nampak dari sejumlah penghargaan dalam bentuk sertifikat, piagam dan piala; terselenggaranya bermacam-macam program pembelajaran, pelatihan keterampilan, magang dan pemberdayaan warga masyarakat, dan luaran program telah memanfaatkan hasil belajarnya menciptakan lapangan kerja sendiri dan bekerja pada orang lain/perusahaan. Kata Kunci: Kemampuan, Manajerial, Pengelola, PKBM
Peningkatan Keterampilan Berpikir Kritis Mahasiswa Melalui Metode Project Based-Learning dan Minat Baca dengan Bantuan Artificial Intelligence Parwoto, Parwoto; Munsi, Muhammad Akil; Ilyas, Sitti Nurhidayah; Amriani, Sri Rika
Seminar Nasional LP2M UNM SEMINAR NASIONAL 2024 : PROSIDING EDISI 6
Publisher : Seminar Nasional LP2M UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak. Banyak mahasiswa belum sepenuhnya menyadari pentingnya berpikir kritis dalam pendidikan tinggi dan kehidupan sehari-hari. Mereka cenderung mengikuti arus tanpa mempertanyakan atau menganalisis informasi yang diterima. Untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis mahasiswa, perlu ada perbaikan dalam metode pembelajaran, peningkatan akses terhadap sumber informasi, serta dorongan untuk membiasakan diri berpikir kritis melalui latihan yang konsisten dengan memanfaatkan media artificial intelligence. Penelitian ini menggunakan desain quasi eksperimen pada 32 mahasiswa pendidikan PGPAUD angkatan 2022-2023. Kemampuan berpikir kritis mahasiswa diukur menggunakan Direct Assessment of Collaborative Critical Thinking (DACCT) dengan indikator kemampuan bertanya, menganalisis, mensintesis, dan mengevaluasi. Teknik analisis data menggunakan uji t n-gain, dan ANOVA berpasangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa:(1) Nilai rata-rata kemampuan berpikir kritis bagi kelompok mahasiswa yang mengikuti Collaborative Project Based-learning dengan artificial intelligence (CPjBL-AI) lebih baik daripada kelompok mahasiswa yang mengikuti Independent Project Based-Learning dengan artificial intelligence (IpjBL-AI). Dengan pengontrolan minat baca, ada interaksi penerapan model pembelajaran PjBL-AI dan minat baca terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis mahasiswa. Kata Kunci: Berpikir Kritis, Project Based-Learning, Independen  Project Based-Learnig,, Minat Baca, Artificial Intelligence
Pengembangan Bahan Ajar Al-’Arabiyah Al-Asasiyah Di Program Studi Pendidikan Bahasa Arab FBS UNM Ulum, Fatkhul; Susiawati, Susiawati; Kudus, Ruhul Kudus
Seminar Nasional LP2M UNM SEMINAR NASIONAL 2024 : PROSIDING EDISI 6
Publisher : Seminar Nasional LP2M UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak. Fatkhul Ulum, Susiawati,  Ruhul Kudus, Pengembangan Bahan Ajar  al-Arabiyah Al-Asasiyah  di Program Studi Pendidikan Bahasa Arab FBS UNM. Tujuan dari penelitian ini untuk mengembangkan bahan ajar al-‘Arabiyah Al-Asasiyah sebagai salah satu upaya untuk meningkatkan penguasaan keterampilan berbahasa Arab bagi mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Arab FBS UNM. Penelitian ini bersifat deskriptif analisis, sedangkan jenis penelitiannya adalah penelitian dan pengembangan (RnD) dengan mengikuti model pengembangan 4-D Thiagarajan. Sampel dalam penelitian ini adalah mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Arab FBS UNM semester satu yang sedang memprogram mata kuliah al-‘Arabiyah al-Asasiyah. Intrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah Instrumen Validasi Bahan Ajar, Perangkat Tes, Angket Respon Mahasiswa dan Catatan Peneliti. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Bahan ajar al-‘Arabiyah al-Asasiyah yang dikembangkan menghasilkan sebuah produk berupa bahan ajar. Berdasarkan hasil validasi dan tes yang dilakukan, diketahui bahwa bahan ajar ini memiliki tingkat kevalidan 85,33% untuk materi dan 88,66% untuk pembelajaran. Sedangkan hasil uji coba prodak  memperlihatkan kepraktisan bahan ajar berada pada skor 81,74% atau praktis. Sedangkan keefektifan bahan ajar berada pada kategori sangat efektif dengan rerata 84,54., hasil ini menunjukkan bahwa bahan ajar al-‘Arabiyah al-Asasiyah efektif, valid, dan praktis untuk diajarkan kepada mahasiswa.Kata kunci: Pengembangan Bahan Ajar, Al-‘Arabiyah Al-Asasiyah, Pendidikan Bahasa Arab

Page 1 of 2 | Total Record : 14

 1   2 

Filter by Year

2024 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue SEMINAR NASIONAL 2025 : PROSIDING EDISI 8 SEMINAR NASIONAL 2025 : PROSIDING EDISI 7 SEMINAR NASIONAL 2025 : PROSIDING EDISI 6 SEMINAR NASIONAL 2025 : PROSIDING EDISI 5 SEMINAR NASIONAL 2025 : PROSIDING EDISI 4 SEMINAR NASIONAL 2025 : PROSIDING EDISI 3 SEMINAR NASIONAL 2025 : PROSIDING EDISI 2 SEMINAR NASIONAL 2025 : PROSIDING EDISI 1 SEMINAR NASIONAL 2024 : PROSIDING EDISI 11 SEMINAR NASIONAL 2024 : PROSIDING EDISI 10 SEMINAR NASIONAL 2024 : PROSIDING EDISI 9 SEMINAR NASIONAL 2024 : PROSIDING EDISI 8 SEMINAR NASIONAL 2024 : PROSIDING EDISI 7 SEMINAR NASIONAL 2024 : PROSIDING EDISI 6 SEMINAR NASIONAL 2024 : PROSIDING EDISI 5 SEMINAR NASIONAL 2024 : PROSIDING EDISI 4 SEMINAR NASIONAL 2024 : PROSIDING EDISI 3 SEMINAR NASIONAL 2024 : PROSIDING EDISI 2 SEMINAR NASIONAL 2024 : PROSIDING EDISI 1 SEMINAR NASIONAL 2023 : PROSIDING EDISI 11 SEMINAR NASIONAL 2023 : PROSIDING EDISI 10 SEMINAR NASIONAL 2023 : PROSIDING EDISI 9 SEMINAR NASIONAL 2023 : PROSIDING EDISI 8 SEMINAR NASIONAL 2023 : PROSIDING EDISI 7 SEMINAR NASIONAL 2023 : PROSIDING EDISI 6 SEMINAR NASIONAL 2023 : PROSIDING EDISI 5 SEMINAR NASIONAL 2023 : PROSIDING EDISI 4 SEMINAR NASIONAL 2023 : PROSIDING EDISI 3 SEMINAR NASIONAL 2023 : PROSIDING EDISI 2 SEMINAR NASIONAL 2023 : PROSIDING EDISI 1 SEMINAR NASIONAL 2022 : PROSIDING EDISI 11 SEMINAR NASIONAL 2022 : PROSIDING EDISI 10 SEMINAR NASIONAL 2022 : PROSIDING EDISI 9 SEMINAR NASIONAL 2022 : PROSIDING EDISI 8 SEMINAR NASIONAL 2022 : PROSIDING EDISI 7 SEMINAR NASIONAL 2022 : PROSIDING EDISI 6 SEMINAR NASIONAL 2022 : PROSIDING EDISI 5 SEMINAR NASIONAL 2022 : PROSIDING EDISI 4 SEMINAR NASIONAL 2022 : PROSIDING EDISI 3 SEMINAR NASIONAL 2022 : PROSIDING EDISI 2 SEMINAR NASIONAL 2022 : PROSIDING EDISI 1 SEMINAR NASIONAL 2021 : PROSIDING EDISI 12 SEMINAR NASIONAL 2021 : PROSIDING EDISI 11 SEMINAR NASIONAL 2021 : PROSIDING EDISI 10 SEMINAR NASIONAL 2021 : PROSIDING EDISI 9 SEMINAR NASIONAL 2021 : PROSIDING EDISI 8 SEMINAR NASIONAL 2021 : PROSIDING EDISI 7 SEMINAR NASIONAL 2021 : PROSIDING EDISI 6 SEMINAR NASIONAL 2021 : PROSIDING EDISI 5 SEMINAR NASIONAL 2021 : PROSIDING EDISI 4 SEMINAR NASIONAL 2021 : PROSIDING EDISI 3 SEMINAR NASIONAL 2021 : PROSIDING EDISI 2 SEMINAR NASIONAL 2021 : PROSIDING EDISI 1 SEMNAS 2019 : PROSIDING EDISI 8 SEMNAS 2019 : PROSIDING EDISI 7 SEMNAS 2019 : PROSIDING EDISI 6 SEMNAS 2019 : PROSIDING EDISI 5 SEMNAS 2019 : PROSIDING EDISI 4 SEMNAS 2019 : PROSIDING EDISI 3 SEMNAS 2019 : PROSIDING EDISI 2 SEMNAS 2019 : PROSIDING EDISI 1 Prosiding Edisi 7 Prosiding Edisi 6 Prosiding Edisi 5 Prosiding Edisi 4 Prosiding Edisi 3 Prosiding Edisi 2 Prosiding Edisi 1 2017 More Issue