cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Sularno
Contact Email
soelarno@unidha.ac.id
Phone
+6281377008616
Journal Mail Official
jurnaljpdsk@gmail.com
Editorial Address
Jl. Veteran dalam no.24d, Kota Padang, Sumatera Barat 25112
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Sosial dan Konseling
Published by CV ITTC Indonesia
ISSN : -     EISSN : 29878381     DOI : https://doi.org/10.47233/jpdsk
Core Subject : Education, Art, Social,
Arts Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences
urnal Pendidikan Sosial dan Konseling (JPDSK) merupakan wadah bagi para peneliti untuk mengembangkan kompetensinya dalam bidang penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. Adapun scope jurnal ini berkaitan dengan pendidikan, sosial sains dan konseling. Jurnal ini terbit empat kali dalam setahun, yaitu pada bulan januari, April , Juli, dadn Oktober. Jurnal terdaftar dengan E-ISSN: 2987-8381
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Ilmu Sosial (Lain-Lain)
Articles 467 Documents
 32   33   34   35   36 
Tahapan Perkembangan Kognitif Siswa Berdasarkan Teori Piaget Serta Peran Guru dalam Mendukungnya Landung Prasetyo; Luki Eka ferdian
Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling Vol. 2 No. 3 (2024): Oktober - Desember
Publisher : CV. ITTC INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Development is a process of physical and psychological change that reflects an increase in complexity from a simple state to a more complex state and occurs regularly and systematically throughout an individual's lifetime. For students, development includes not only the need for guidance and independent abilities, but also unique physical and psychological growth. This article describes the stages of student development which include the sensorimotor stage, preoperational stage, concrete operational stage, and formal operational stage, based on Jean Piaget's theory. Apart from that, internal and external factors that influence student development are also identified, including physical, psychological, family, school and community environmental factors. Educators play an important role in supporting student development through various strategies, including: Building skills, providing motivation, and creating an environment conducive to learning. With the right approach, optimal student development can be achieved.
Permasalahan Dalam Pembelajaran Kurangnya Minat Belajar Rahma Pramita, Aulia; Aprilistia Nugraheni; Rindi Sagita; Della Aprilyana
Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling Vol. 2 No. 3 (2024): Oktober - Desember
Publisher : CV. ITTC INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The decline in interest in learning among students has become an issue of concern in the world of education, which has the potential to hinder their academic development and skills. This research was conducted to identify the factors that cause low interest in learning and look for potential solutions to overcome them. Using the literature study method, this research examines relevant literature from scientific journals, books and other articles to gain an in-depth understanding of the topic. The results of the study show that several factors, such as a monotonous learning approach, lack of environmental support, and the influence of technology, have a negative impact on students' interest in learning. It is hoped that this article can contribute to identifying more effective strategies for increasing interest in learning and can become a reference for researchers and educational practitioners.
Permasalahan Kesulitan Membaca Permulaan Di Sekolah Dasar Hafidz Pradita; Fatkhia Nur Azizah; Sofia Nanda Saputri; Dina Puspita Anggraini; Sri suwartini
Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling Vol. 2 No. 3 (2024): Oktober - Desember
Publisher : CV. ITTC INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this research is to determine the nature and behavior of teachers in addressing the problems faced by students who have difficulty reading. From Kindergarten (TK) to higher education, students receive reading education through organized, methodical, and continuous classroom activities. Both internal variables (originating from within the student) and external variables (originating from outside the student), as well as aspects of the learning approach, have an impact on this. Documents or document studies serve as the data source for this research. The consideration of the classroom teacher is the basis for selecting the class topic. The study's findings show how complex the reading challenges faced by students are. Students' knowledge of letters (vowels and consonants), diphthongs, as well as the challenges of reading syllables and words.
Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Matematika Menggunakan Kombinasi Model Pembelajaran Problem Based Learning, Group Investigation dan Make A Match Pada Siswa Kelas IV SDN Sungai Miai 4 Hairunnisa; Radiansyah
Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling Vol. 2 No. 3 (2024): Oktober - Desember
Publisher : CV. ITTC INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The classroom action research conducted in class IV of SDN Sungai Miai 4 occurred due to problems in the form of low student activity and learning outcomes in mathematics lessons. This problem occurs due to monotonous learning so that students' critical thinking skills do not develop. This classroom action research was conducted in three meetings in class IV of SDN Sungai Miai 4 in the even semester of the 2023/2024 academic year with all 22 class IV students as research subjects. It can be seen from the results of the study that there has been an increase in all aspects studied. Teacher activity becomes "Very Good", student activity becomes "Very Active", students' critical thinking skills are in the "Very Critical" criteria and student learning outcomes increase making all students complete.
Hubungan Antara Harga Diri Dan Regulasi Diri Dengan Fomo Pada Mahasiswa Pengguna Media Sosial Fatimah Azzahra Putri Bachtiar; Qonita Mustika Bilqis; Abdullah Azzam Al Afghani
Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling Vol. 2 No. 3 (2024): Oktober - Desember
Publisher : CV. ITTC INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini tujuannya untuk mengevaluasi keterkaitan antara harga diri dan regulasi diri dengan FoMO pada mahasiswa yang aktif dalam menggunakan media sosial. Penelitian ini menerapkan metode kuantitatif dengan pendekatan analisis berupa regresi linier berganda. Sebanyak 106 mahasiswa UIN Walisongo Semarang berusia 18-22 tahun menjadi sampel dalam penelitian ini. Hasilnya menunjukkan bahwa regulasi diri memiliki hubungan signifikan dengan FoMO (p < 0,05), sedangkan harga diri tidak adanya hubungan yang signifikan (p > 0,05). Kemampuan regulasi diri yang baik membantu individu mengelola penggunaan medsos secara efektif, sehingga meminimalisasi tingkat FoMO. Temuan ini mendukung teori regulasi diri yang dikemukakan oleh Zimmerman (2019) dan menekankan pentingnya pendekatan berbasis regulasi diri untuk mengatasi FoMO di kalangan mahasiswa.
Peran Bimbingan dan Konseling dalam Meningkatkan Perilaku Asertif Siswa: Systematic Literature Review Wahid, Ahmad; Yarmis Syukurb; Dina Sukma
Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling Vol. 2 No. 3 (2024): Oktober - Desember
Publisher : CV. ITTC INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perilaku asertif menjadi penting dalam kehidupan, karena merupakan kemampuan dasar dalam hubungan sosial setiap individu. Perilaku ini adalah salah satu keterampilan sosial yang penting ditanamkan dalam diri individu. Karena berkaitan dengan bagaimana melakukan penyesuaian dengan lingkungan sosial dan bahkan mempengaruhi kesejahteraan pribadi dan hubungan sosial. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengkaji tentang layanan apa yang dapat diberikan bimbingan dan konseling sebagai upaya pengentasan masalah rendahnya perilaku asertif siswa. Penelitian ini merupakan jenis penelitian deskriptif menggunakan metode systematic literature review. Pengumpulan data literatur diperoleh dari beberapa sumber seperti Google Scholar, Sinta Ristekbrin, serta Elsevier. Jumlah artikel yang disertakan pada penelitian ini yakni 17 artikel, yang telah melalui beberapa tahap penyaringan, sehingga mendapatkan literatur yang relevan dengan penelitian. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi rendahnya perilaku asertif siswa adalah melalui layanan bimbingan kelompok, layanan konseling kelompok, serta layanan konseling individual. Keefektifan pelaksanaan layanan ini didorong dengan metode-metode yang variatif dan tentunya sesuai dengan kebutuhan dan karakteristik siswa di sekolah.
Nilai Toleransi Beragama di SD Yayasan Hippindo Diki Saputra, Muhammad; Ahmad Suriansyah; Arta Mulya Budi Harsono; Bagus Aulia Iskandar; Mubarok
Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling Vol. 2 No. 3 (2024): Oktober - Desember
Publisher : CV. ITTC INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan keberagaman agama di SD Yayasan Hippindo yang menerapkan nilai-nilai toleransi. SD Yayasan Hippindo menjadi contoh penerapan nilai Bhineka Tunggal Ika dengan menyediakan lima tempat ibadah yang sesuai dengan keyakinan agama Siswa. Fasilitas ini tidak hanya mendukung kebutuhan spiritual, tetapi juga mengajarkan siswa untuk saling menghargai dan menghormati perbedaan agama. Hal ini sesuai dengan nilai Pancasila terutama sila pertama “Ketuhanan Yang Maha Esa.” Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif untuk memahami penerapan nilai-nilai toleransi dan Bhineka Tunggal Ika di sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penyediaan fasilitas lima tempat ibadah, kelas agama, dan pesantren Ramadan lima agama di SD Yayasan Hippindo berperan penting dalam membentuk karakter siswa untuk saling menghargai perbedaan dan memupuk semangat persatuan dalam keberagaman. Program ini dapat menjadi inspirasi bagi sekolah lain untuk menciptakan karakter dan menghargai perbedaan serta menjunjung persatuan.
Pentingnya Wawasan Teknologi bagi Profesional BK di Era Pendidikan 4.0 M. Fadlan Choiri; Yarmis Syukur; Dina Sukma
Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling Vol. 2 No. 3 (2024): Oktober - Desember
Publisher : CV. ITTC INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The Industrial Revolution 4.0 has brought significant transformations in various aspects of life, including education. The Education 4.0 era demands that guidance and counseling (GC) professionals master technological skills to provide effective, efficient, and relevant services according to students' needs. This study aims to analyze the role of technology in enhancing the professional competence of GC teachers and the challenges they face in the digital era. Using a literature review method, this research examines various sources such as scientific journals, articles, and relevant books. The findings indicate that mastery of information technology by GC teachers can improve service effectiveness, facilitate access to counseling, and assist in addressing increasingly complex student issues. However, challenges such as low technology literacy, resistance to change, and the need for professional ethical guidelines in utilizing technology remain obstacles to overcome. Through intensive training and continuous professional development, GC teachers are expected to adapt to the demands of Education 4.0 to provide optimal services for students.
Implementasi Pendidikan Karakter Religius dalam Kegiatan Baisukan Baiman di SDN Pemurus Dalam 2 Anita Inayati; Ahmad Suriansyah; Arta Mulya Budi Harsono; Muhsinah Annisa; Latifa Putri Ridhaningtyas
Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling Vol. 2 No. 3 (2024): Oktober - Desember
Publisher : CV. ITTC INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan karakter religius bertujuan untuk menginternalisasi nilai-nilai agama, moralitas, etika, serta sikap positif yang berlandaskan pada ajaran agama yang dianut oleh peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi kegiatan Baisukan Baiman dalam membentuk moral dan perilaku peserta didik di lingkungan sekolah yang merupakan salah satu elemen kunci dalam pendidikan karakter religius. Metode yang diterapkan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi kasus. Subjek penelitian meliputi kepala sekolah, guru Pendidikan Agama Islam (PAI), dan guru wali kelas yang terlibat langsung dalam pelaksanaan kegiatan Baisukan Baiman. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Sementara itu, teknik pengolahan data mencakup pengumpulan, reduksi, penyajian, dan verifikasi data. Temuan penelitian menunjukkan bahwa kegiatan Baisukan Baiman berperan penting dalam membentuk karakter religius peserta didik, yang tercermin dari peningkatan disiplin, kemandirian, dan pengendalian emosi, serta penginternalisasian nilai-nilai agama dalam perilaku sehari-hari mereka.
Peran Budaya Literasi dalam Meningkatkan Minat Baca Peserta Didik di SDN Antasan Besar 1 Ni Kadek Sabna Monika; Ahmad Suriansyah; Arta Mulya Budi Harsono; Yogi Prihandoko; Zain Ahmad Fauzi
Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling Vol. 2 No. 3 (2024): Oktober - Desember
Publisher : CV. ITTC INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dimaksudkan untuk menganalisis peran, hubungan, dampak, serta tantangan utama dalam upaya pengembangan budaya literasi di SDN Antasan Besar 1 Banjamasin. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif dengan subjek berupa kepala sekolah, guru, dan peserta didik di SDN Antasan Besar 1 Banjarmasin. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Wawancara dilaksanakan dengan kepala sekolah, guru, dan peserta didik untuk memahami bagaimana budaya literasi dapat mempengaruhi minat baca peserta didik di SDN Antasan Besar 1. Hasil penelitian menunjukkan penerapan budaya literasi yang melibatkan guru, orang tua, dan lingkungan secara menyeluruh dapat mendorong minat baca peserta didik. Aktivitas seperti agenda membaca rutin, pemberian buku yang menarik, serta menciptakan lingkungan yang mendukung kegiatan literasi terbukti efektif dalam menarik minat dan memperkuat kebiasaan membaca di kalangan peserta didik. Penelitian ini menyimpulkan budaya literasi yang kuat dan konsisten di tingkat sekolah dasar sangat berperan dalam meningkatkan minat baca peserta didik, yang berdampak memberikan pengaruh baik terhadap prestasi akademik mereka.

Page 34 of 47 | Total Record : 467

 32   33   34   35   36 

Filter by Year

2023 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 3 (2025): Oktober - Desember Vol. 3 No. 2 (2025): Juli - September Vol. 3 No. 1 (2025): April - Juni Vol. 2 No. 4 (2025): Januari - Maret Vol. 2 No. 3 (2024): Oktober - Desember Vol. 2 No. 2 (2024): Juli - September Vol. 2 No. 1 (2024): April - Juni Vol. 1 No. 4 (2024): Januari - Maret Vol. 1 No. 3 (2023): Oktober - Desember Vol. 1 No. 2 (2023): Juli - September Vol. 1 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling More Issue