cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ahmad Kamal Sudrajat
Contact Email
kamalsudrajat@uny.ac.id
Phone
+6285855911229
Journal Mail Official
kamalsudrajat@uny.ac.id
Editorial Address
Jl. Colombo Yogyakarta No.1, Karang Malang, Caturtunggal, Kec. Depok, Kabupaten Sleman, Daerah Istimewa Yogyakarta 55281
Location
Kab. sleman,
Daerah istimewa yogyakarta
INDONESIA
Jurnal Edukasi Biologi
Published by Universitas Negeri Yogyakarta
ISSN : 29865484     EISSN : 29864828     DOI : https://doi.org/10.21831
Core Subject : Humanities, Education, Social,
Humanities Education Social Sciences
Jurnal Edukasi Biologi merupakan jurnal yang dikelola dan diterbitkan oleh Program Studi Pendidikan Biologi, Departemen Pendidikan Biologi, FMIPA Universitas Negeri Yogyakarta. Jurnal ini menerbitakan artikel ilmiah hasil penelitian empiris dan hasil kajian analisis literatur di bidang pendidikan biologi. Prosedur penerbitan jurnal ini melalui peer-review dan menerapkan etika penerbitan ilmiah sebagaimana ditetapkan oleh COPE (Committee on Publication Ethics). Ruang lingkup jurnal ini meliputi penelitian dan kajian perihal: kurikulum pembelajaran biologi tingkat sekolah menengah (SMA, MA dan SMK), model dan metode pembelajaran biologi, teknologi termasuk bahan ajar dan media pembelajaran biologi, assesmen dan penilaian pembelajaran biologi, pendidikan dan pelatihan guru biologi, serta pengembangan teori dan pemikiran/kebijakan pembelajaran biologi.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 195 Documents
 15   16   17   18   19 
PENGEMBANGAN E-MODULE INTERAKTIF BERBASIS DISCOVERY LEARNING MATERI STRUKTUR FUNGSI JARINGAN TUMBUHAN UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP SISWA Pamungkas, Ardeliza Putri; Aloysius, Suyitno
Jurnal Edukasi Biologi Vol 10, No 2 (2024): Jurnal Edukasi Biologi
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/edubio.v10i2.20164

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk 1) Menghasilkan e-module interaktif berbasis model discovery learning materi struktur dan fungsi jaringan tumbuhan untuk meningkatkan penguasaan konsep siswa kelas XI yang layak berdasarkan penilaian oleh validator ahli materi dan ahli media, dan 2) Menghasilkan e-module interaktif berbasis model discovery learning materi struktur dan fungsi jaringan tumbuhan untuk meningkatkan penguasaan konsep siswa kelas XI yang praktis berdasarkan penilaian oleh guru Biologi dan siswa SMA kelas XI MIPA. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (RD) dengan model pengembangan ADDIE. Namun, penelitian ini hanya sampai pada tahap development. Data yang dikumpulkan adalah penilaian kelayakan e-module oleh validator ahli materi dan media, serta penilaian kepraktisan e-module melalui uji coba keterbacaan oleh guru Biologi dan siswa SMA kelas XI MIPA. Data dikumpulkan menggunakan angket validasi dan angket uji coba keterbacaan. Data yang telah dikumpulkan kemudian dianalisis dengan menggunakan teknik analisis deskriptif.  Hasil penelitian ini adalah: 1) Produk e-module dinilai dalam kategori sangat layak berdasarkan penilaian oleh validator ahli materi dan ahli media; dan 2) Produk e-module dinilai dalam kategori praktis berdasarkan hasil uji coba keterbacaan oleh guru Biologi dan dinilai dalam kategori sangat praktis oleh siswa SMA kelas XI MIPA untuk digunakan dalam kegiatan pembelajaran Biologi.
PENGEMBANGAN BOOKLET CRUSTACEA DI PANTAI WOHKUDU SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN BIOLOGI SISWA KELAS X DI SMA N 1 BANGUNTAPAN Wantara, Ngade; Sulistiyawati, Sulistiyawati
Jurnal Edukasi Biologi Vol 10, No 2 (2024): Jurnal Edukasi Biologi
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/edubio.v10i2.21789

Abstract

Minimnya referensi pendukung dan media pembelajaran tentang tempat tinggal menyebabkan proses pembelajaran terfokus pada buku dan powerpoint/PPT saja, sehingga mengakibatkan pengetahuan siswa tentang tempat tinggal yang terdapat di sekitar wilayah sekolah terbatas. Penelitian pengembangan ini menghasilkan produk akhir dalam bentuk Booklet Crustacea sebagai media pembelajaran biologi. Model pengembangan dalam penelitian ini mengacu pada tahapan penelitian pengembangan 4-D (Define/definisi, Design/rancangan, Develop/pengembangan, Disseminate/penyeberluasan) oleh Thiagarajan yang dimodifikasi, yakni peneliti hanya melaksanakan sampai tahap pengembangan (develop). Penelitian pengembangan media booklet biologi ini bertujuan (1) mengembangkan booklet Crustacea di Pantai Wohkudu sebagai media pembelajaran biologi. (2) Mengetahui kualitas booklet Crustacea di Pantai Wohkudu sebagai media pembelajaran biologi. Berdasarkan hasil uji validasi menurut ahli materi booklet termasuk dalam kategori sangat layak dengan persentase penilaian sebesar 95,29%, menurut ahli media booklet termasuk dalam kategori sangat layak dengan persentase penilaian sebesar 81,33%, menurut respon guru biologi booklet sangat praktis dengan persentase penilaian sebesar 81,9%, menurut respon siswa kelas X buklet sangat praktis dengan persentase penilaian sebesar 89,56%. Oleh karena itu, Booklet Crustacea di Pantai Wohkudu sangat layak digunakan sebagai Media Pembelajaran Biologi siswa kelas X di SMA N 1 Banguntapan.
PENGEMBANGAN GAME EDUKASI BERBASIS APLIKASI ANDROID UNTUK MELATIH LITERASI DIGITAL DAN KETERAMPILAN ARGUMENTASI ILMIAH SISWA KELAS X SMA PADA MATERI VIRUS DAN PERANANNYA Putri, Nada Oktavia; Akmalia, Hafidha Asni; Tauhidah, Dian
Jurnal Edukasi Biologi Vol 10, No 2 (2024): Jurnal Edukasi Biologi
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/edubio.v10i2.22479

Abstract

Keterampilan abad 21 melalui pendidikan holistik menjadi suatu hal penting yang tidak dapat diabaikan, terutama seiring dengan perkembangan era digital yang mengubah paradigma pembelajaran di mana kebutuhan akan keterampilan seperti literasi digital, pemecahan masalah, kreativitas, dan kolaborasi semakin mendesak serta tidak hanya mengandalkan pengetahuan tetapi keterampilan ikut berperan dalam pembelajaran abad 21. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan, menganalisis kelayakan, dan keterbacaan dari produk game edukasi berbasis aplikasi android untuk melatih literasi digital dan keterampilan argumentasi ilmiah siswa kelas X SMA pada materi virus dan peranannya. Jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian pengembangan (Research and Development) dengan model pengembangan 4-D yang mencakup tahapan yaitu Define (Pendefinisian), Design (Perancangan), dan dibatasi pada Develop (Pengembangan). Hasil dari produk yang dikembangkan berupa game edukasi berbasis aplikasi android. Berdasarkan hasil uji validasi, diperoleh nilai kelayakan sebesar 77,03% dari ahli media, 89,5% dari ahli materi, 82,5% dari ahli literasi digital, 86,66% dari ahli argumentasi ilmiah, dan 87,93% dari respon guru Biologi. Uji keterbacaan dari respon siswa dengan uji skala kecil sebesar 83,46% dari hasil  uji skala kecil. Berdasarkan perolehan hasil uji dapat disimpulkan bahwa, media game edukasi berbasis aplikasi android untuk melatih literasi digital dan keterampilan argumentasi ilmiah siswa kelas X SMA pada materi virus dan peranannya dikategorikan sangat layak dan valid untuk digunakan.
PENGEMBANGAN E-LKPD INTERAKTIF BERBASIS GUIDED DISCOVERY LEARNING PADA MATERI SEL UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KOGNITIF SISWA KELAS XI Manurung, Hany Patitrya Octanty; Anazifa, Rizqa Devi
Jurnal Edukasi Biologi Vol 10, No 2 (2024): Jurnal Edukasi Biologi
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/edubio.v10i2.22417

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran  e-LKPD interaktif berbasis guided discovery learning yang dapat meningkatkan pemahaman kognitif siswa kelas XI SMA dan menilai validitas dan kelayakan media pembelajaran tersebut. Penelitian ini berdasarkan fakta bahwa pembelajaran biologi, terkhusus di jenjang SMA, memiliki banyak konsep teori dan variasi perangkat pembelajaran yang digunakan guru mayoritas masih menggunakan buku atau ppt dengan metode ceramah, sehingga membuat pembelajaran monoton yang dapat mempengaruhi pemahaman siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (RD) dengan model ADDIE, yang dimodifikasi menjadi 3 tahapan (ADD): Analisis, Desain, dan Pengembangan. Instrumen penelitian meliputi lembar pedoman wawancara, angket, soal tes, lembar penilaian, dan dokumentasi.  Hasil temuan menunjukkan bahwa validasi ahli materi dan media menunjukkan persentase nilai yang keduanya termasuk dalam kategori "sangat baik". Uji coba terbatas menggunakan desain pretest-posttest one small group menunjukkan terdapat peningkatan pemahaman kognitif siswa ditinjau dari peningkatan rerata skor dari 34,9 pada pretest dan 71,8 pada nilai posttest. Selain itu, dilakukan juga analisis N-Gain score, uji-T, dan persepsi guru serta siswa terkait produk yang dikembangkan dapat disimpulkan bahwa E-LKPD Interaktif berbasis guided discovery learning pada materi struktur dan fungsi komponen sel untuk kelas XI SMA valid dan layak digunakan dalam proses pembelajaran untuk meningkatkan pemahaman kognitif siswa.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PjBL (PROJECT BASED LEARNING) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA SMA PADA PEMBELAJARAN BIOLOGI Khuzaimah, Ummi; Nency, Ayu; Zulfah, Kayla Fatimah; Aliza, Nanda Nur; Urba, Manjillatul; Azrai, Eka Putri; Pusparini, Fitria
Jurnal Edukasi Biologi Vol 10, No 2 (2024): Jurnal Edukasi Biologi
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/edubio.v10i2.21611

Abstract

Pendidikan biologi pada abad ke-21 memerlukan kemampuan berpikir kreatif siswa yang tinggi. Model pembelajaran PjBL (Project-Based Learning) telah diketahui efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran PjBL terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa SMA pada pembelajaran biologi. Metode penelitian yang digunakan adalah meta-analisis terhadap 15 artikel penelitian yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran PjBL berpengaruh signifikan terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa, meningkatkan kemampuan membaca, menulis, berpikir, mengamati, dan menganalisis. Dengan demikian, model pembelajaran PjBL dapat dijadikan alternatif efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa SMA pada pembelajaran biologi.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN ENVIRONBYTIKTOK DENGAN SOSIO-SCIENTIFIC ISSUES ALIH FUNGSI HUTAN IBU KOTA NUSANTARA UNTUK MENDUKUNG LITERASI LINGKUNGAN SISWA SMA(THE DEVELOPMENT OF ENVIRONBYTIKTOK (LEARNING MEDIA ADDRESSING SOCIO-SCIENTIFIC ISSUES ON THE LAND USE CONVERSION OF THE NUSANTARA CAPITAL CITY FORESTS TO ENHANCE HIGH SCHOOL STUDENTS ENVIRONMENTAL LITERACY) Putra, Desta Tri Anggara; Suhartini, Suhartini
Jurnal Edukasi Biologi Vol 11, No 1 (2025): Jurnal Edukasi Biologi
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/edubio.v11i1.22558

Abstract

The limitations of conventional learning media in improving the environmental literacy of high school students are a challenge in the digital era. To overcome this, media innovations, such as TikTok, are needed that are contextual and relevant to the habits of the younger generation. This study aims to determine the feasibility, practicality, readability, and effectiveness of TikTok-based biology learning media products with socio-scientific forest conversion issues in the Indonesian Capital City to support the environmental literacy of high school students. This research is a development research or Research and Development (R&D) with a 4D model (Define, Design, Development, Disseminate). The research subjects comprised material experts, media experts, biology teachers, and 36 SMA N 1 Godean students. The research instruments used were expert validation questionnaires, teacher assessment questionnaires, and student assessment questionnaires analyzed using qualitative and quantitative descriptive data analysis techniques, as well as pre-test and post-test assessments of students with N-Gain analysis. The results of the study showed that TikTok-based learning media with socio-scientific issues of forest conversion in the Indonesian Capital City to support environmental literacy of high school students was successfully developed in the form of EnvironByTikTok media. The EnvironByTikTok media was declared very feasible based on the results of the validation of material experts by obtaining a percentage of 96% and was also declared very feasible based on the results of the validation of media experts by obtaining a percentage of 88%. In addition, the assessment by teachers obtained a very practical category with an average assessment percentage of 100%, and the assessment from students obtained a very good category with an average percentage of 97.9%. The N-Gain score result of 0.675 indicates that the EnvironByTikTok media is effective with a moderate category to support the environmental literacy of high school students.
PENGEMBANGAN VIDEO PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA PADA MATERI PERSILANGAN MONOHIBRID DAN DIHIBRID(DEVELOPMENT OF A LEARNING VIDEO TO INCREASE STUDENTS’ INTEREST IN LEARNING MONOHYBRID AND DIHYBRID CROSSES) Zulfah, Kayla Fatimah; Sari, Yusiana Fatika; Rahma, Aida Aulia; Al Zenyta, Navynda Fiza
Jurnal Edukasi Biologi Vol 11, No 1 (2025): Jurnal Edukasi Biologi
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/edubio.v11i1.22944

Abstract

Learning media is one of the most important aspects of the learning process for students. However, students have different learning styles, so the learning media must vary to meet all students' needs. In this study, learning media is developed as videos containing learning material content accompanied by animation. The media used in learning is designed through long stages so that the media can be used optimally. The purpose of this study is to describe the design and development process of learning media in the form of videos on monohybrid and dihybrid crossbreeding material for grade 3 high school with the Four-D (4-D) model. This study uses a descriptive method to describe the application of the modified 4-D model. The study results indicate that the developed learning videos have met the valid criteria and are ready to be used in learning. In addition, respondents also showed a positive response to the developed learning videos. The results of this study can be used by teachers or students to be used as media in learning.
STUDI LITERATUR: PENGARUH KURANGNYA MOTIVASI SISWA TERHADAP PERILAKU HIDUP SEHAT(LITERATURE STUDY: THE INFLUENCE OF STUDENT'S LACK OF MOTIVATION ON HEALTHY LIVING BEHAVIOR) Situmorang, Berri; Susanti, Revi; Arwita, Widya; Hasruddin, Hasruddin; Djulia, Ely; Askali, Nor-Aida
Jurnal Edukasi Biologi Vol 11, No 1 (2025): Jurnal Edukasi Biologi
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/edubio.v11i1.22840

Abstract

Motivation for healthy living is an effort to achieve optimal physical and mental health levels. One of the factors of healthy living behavior is the existence of healthy living motivation in a person. Students who have been equipped or have healthy living motivation will consistently carry out a healthy lifestyle. This condition is because the student is already motivated to maintain their health. However, if the student is not motivated to implement a healthy lifestyle, it will not be easy to maintain a healthy lifestyle consistently. The research method used in this study was an online search or literature study, which obtained information and data by analyzing valid research articles from both national and international sources. The study results showed that five articles examined the influence of motivation and healthy living behavior. Thus, motivation and healthy living behavior have a significant influence. As explained, the tendency to act is based on the motive to achieve a high degree of healthy living, and that person must have high motivation. The results of this study are expected to provide insight for other researchers to conduct similar research.
PEMAHAMAN GURU TENTANG PENILAIAN DALAM KURIKULUM MERDEKA: KASUS DI KABUPATEN BANTUL(TEACHER'S UNDERSTANDING OF ASSESSMENT IN THE MERDEKA CURRICULUM: A CASE IN BANTUL REGENCY) Sudrajat, Ahmad Kamal; Suyanto, Slamet; Limiansi, Kintan; Aprilisa, Ema; Suratsih, Suratsih; Subiantoro, Agung Wijaya; Nugroho, Ahmad Iskak
Jurnal Edukasi Biologi Vol 11, No 1 (2025): Jurnal Edukasi Biologi
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/edubio.v11i1.23163

Abstract

Changes in social and technological aspects demand curriculum changes in education. Curriculum changes were made to create capable human beings according to the era. The Indonesian Ministry of Education has responded to these changes by implementing the "Merdeka Curriculum". However, there are still some challenges in practice, especially in learning assessment. This study aims to determine teachers' understanding of assessments under the Merdeka Curriculum. This type of research is descriptive, using a qualitative approach. A total of ten biology teachers participated in this study. The results showed that the teacher understood the assessment concept and the steps for compiling assessments under the Merdeka Curriculum. However, from the results of the analysis of the assessment questions used by the teacher, there are still questions that are not following the objectives of the Merdeka Curriculum. The results of this study can be used as a consideration by stakeholders and universities where there is a teacher training program in the process of socialising the Merdeka Curriculum.
EFEKTIVITAS PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) BERBASIS EKSPERIMEN PADA MATERI SISTEM PERNAPASAN DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS XI SMA(THE EFFECTIVENESS OF STUDENT WORKSHEETS ON RESPIRATORY SYSTEM IN IMPROVING THE LEARNING OUTCOMES OF 11th GRADE HIGH SCHOOL STUDENTS) Akmala, Muthia; Hidayah, Rizka Rifaatul; Zaliani, Indah; Aulia, Aida Rahma; Suryanda, Ade; Safitri, Dini; Pusparini, Fitria
Jurnal Edukasi Biologi Vol 11, No 1 (2025): Jurnal Edukasi Biologi
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/edubio.v11i1.22902

Abstract

21st-century learning outcomes are important in preparing individuals to face the challenges of the modern world, especially in science learning. Factors influencing learning outcomes include learning media, such as Student Worksheets (LKPD), which help students understand the material better. This study used the Research and Development (R&D) method with the 4D model from Thiagarajan and Semmel, including the Define, Design, Develop, and Disseminate stages. The sampling technique used is purposive sampling. A small-scale trial was conducted on 30 grade XI students of SMAN 70 Jakarta. The results of the expert feasibility assessment showed that the material aspect scored 82%, the media aspect 84%, and the language aspect 80%, so the LKPD was declared feasible to use. The assessment of the practicality of the LKPD was measured using a response questionnaire sheet, which obtained very practical results. In addition, the results showed an average pre-test score of 76.6 and a post-test of 95.6, which showed a significant increase in student understanding. The development of LKPD based on experiments on the respiratory system material has proven effective in improving student learning outcomes. This study confirms that using experiment-based LKPD can support learning optimally, combining theory and practice to improve student understanding.

Page 17 of 20 | Total Record : 195

 15   16   17   18   19 

Filter by Year

2016 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 12, No 1 (2026): Jurnal Edukasi Biologi Vol 11, No 2 (2025): Jurnal Edukasi Biologi Vol 11, No 1 (2025): Jurnal Edukasi Biologi Vol 10, No 2 (2024): Jurnal Edukasi Biologi Vol 10, No 1 (2024): Jurnal Edukasi Biologi Vol 9, No 2 (2023): Jurnal Edukasi Biologi Vol 9, No 1 (2023): Jurnal Edukasi Biologi Vol 8, No 2 (2022): Jurnal Edukasi Biologi Vol 8, No 1 (2022): Jurnal Edukasi Biologi Vol 7, No 6 (2018): Jurnal Prodi Pendidikan Biologi Vol 7, No 5 (2018): Jurnal Prodi Pendidikan Biologi Vol 7, No 4 (2018): Jurnal Prodi Pendidikan Biologi Vol 7, No 3 (2018): Jurnal Prodi Pendidikan Biologi Vol 7, No 2 (2018): Jurnal Prodi Pendidikan Biologi Vol 7, No 1 (2018): Jurnal Prodi Pendidikan Biologi Vol 6, No 7 (2017): Jurnal Prodi Pendidikan Biologi Vol 6 No7 Tahun 2017 Vol 6, No 6 (2017): Jurnal Prodi Pendidikan Biologi Vol 6 No 5 Tahun 2017 Vol 6, No 5 (2017): Jurnal Prodi Pendidikan Biologi Vol 6 No 5 Tahun 2017 Vol 6, No 4 (2017): Jurnal Prodi Pendidikan Biologi Vol 6 No 4 Tahun 2017 Vol 6, No 3 (2017): Jurnal Prodi Pendidikan Biologi Vol 6 No 3 Tahun 2017 Vol 6, No 2 (2017): Jurnal Prodi Pendidikan Biologi Vol 6 No 2 Tahun 2017 Vol 6, No 1 (2017): Jurnal Pendidikan Biologi Vol 6 No 1 Tahun 2017 Vol 5, No 8 (2016): Jurnal Pendidikan Biologi Vol 5 No 8 tahun 2016 Vol 5, No 7 (2016): Jurnal Prodi Pendidikan Biologi Vol 5, No 6 (2016): Jurnal Prodi Pendidikan Biologi Vol 5, No 5 (2016): Jurnal Prodi Pendidikan Biologi Vol 5, No 4 (2016): Jurnal Prodi Pendidikan Biologi Vol 5, No 3 (2016): Jurnal Prodi Pendidikan Biologi Vol 5, No 2 (2016): Jurnal Prodi Pendidikan Biologi Vol 5, No 1 (2016): Jurnal Edukasi Biologi Vol 5, No 1 (2016): Jurnal Pendidikan Biologi More Issue