cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Rangga Prayitno
Contact Email
ranggaprayitno0@gmail.com
Phone
+6281247981607
Journal Mail Official
ranggaprayitno0@gmail.com
Editorial Address
Jl. Veteran No.26B, Purus, Kec. Padang Bar., Kota Padang, Sumatera Barat 25115
Location
Kota padang,
Sumatera barat
INDONESIA
EKASAKTI EDUCATIONAL SCIENTIFIC JOURNAL
Published by Universitas Ekasakti
ISSN : -     EISSN : 29887321     DOI : https://doi.org/10.60034/10.60034
Core Subject : Education,
Education
EKASAKTI EDUCATIONAL SCIENTIFIC JOURNAL (EESJ) is published by the Teaching Faculty of Education, Ekasakti University, Padang, Indonesia. (EESJ) publishes research articles in education that report empirical research on topics that are significant across educational contexts, in terms of design and findings. The topics can be in curriculum, teaching and learning, evaluation, quality education, management, and educational technology. Papers, which contain reviews of research-critical literature on special education topics are also welcomed.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 46 Documents
 1   2   3   4   5 
PENERAPAN LITERASI SEBAGAI PEMBIASAAN UNTUK MELATIH KETERAMPILAN MEMBACA SISWA KELAS VIII SMP IT AL-A’LAM KABUPATEN INDRAGIRI HULU RIAU Siti Ayuni; Zuraida Khairani; Eva Fitrianti
Ekasakti Educational Scientific Journal Vol. 2 No. 1 (2024): EKASAKTI EDUCATIONAL SCIENTIFIC JOURNAL (JANUARY-JUNE 2024)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Ekasakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60034/eesj.v2i1.21

Abstract

Gerakan literasi sekolah merupakan salah satu upaya pemerintah untuk menumbuhkan minat membaca dan juga menulis di sekolah sehingga terciptalah wawasan dan pola pikir yang kritis. Penerapan literasi di sekolah telah dilakukan oleh siswa kelas VIII SMP IT AL-A’LAM Kabupaten Indragiri Hulu Riau. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan literasi yang dilaksanakan oleh siswa kelas VIII SMP IT AL-A’LAM Kabupaten Indragiri Hulu Riau hanya sampai pada tahap pembiasaan. Keterampilan membaca siswa tahap recording, decoding, dan meaning tingkat taksonomi Bloom yang paling banyak dicapai siswa adalah C1 (mengingat). Manfaat yang diperoleh oleh siswa setelah literasi yaitu mampu memahami suatu informasi dengan baik, mendapatkan wawasan dan pengetahuan baru, mampu berkomunikasi dengan baik, memperkaya perbendaharaan kosa kata, membantu meningkatkan daya fokus dan kemampuan konsentrasi, mampu merangkai kata yang bermakna, dan mampu memecahkan permasalahan.
TINDAK TUTUR ILOKUSI PADA PEDAGANG KUE CUBIT DI GOR HAJI AGUS SALIM PADANG (TINJAUAN PRAGMATIK) Olta Anditya Putri; Eva Fitrianti; Dwi Mutia Chan
Ekasakti Educational Scientific Journal Vol. 2 No. 1 (2024): EKASAKTI EDUCATIONAL SCIENTIFIC JOURNAL (JANUARY-JUNE 2024)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Ekasakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60034/eesj.v2i1.22

Abstract

Salah satu cabang ilmu linguistik yaitu pragmatik. Pragmatik mengkaji penggunaan bahasa dalam berkomunikasi untuk mengetahui maksud yang disampaikan oleh seseorang kepada orang lain, sehingga menghasilkan informasi yang jelas sesuai dengan konteks ujaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bentuk, makna, dan fungsi tindak tutur ilokusi pada pedagang kue cubit di Gor Haji Agus Salim Padang. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat dan menambah pengetahuan dalam kajian pragmatik khususnya tindak tutur ilokusi. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik observasi, simak, rekam, dan catat. Pada penelitian ini penulis menggunakan teknik simak bebas libat cakap karena peneliti hanya berperan sebagai pengamat. Hasil temuan peneliti yaitu terdapat 132 data. Sebanyak 49 data asertif menyenangkan, 4 data asertif membual, 13 data asertif mengklaim, 1 data direktif memohon, 1 data direktif menasehati, 4 data direktif merekomendasikan, 2 data ekspresif berterima kasih, 1 data ekspresif selamat, 1 data ekspresif memita maaf, 55 data komisif menawarkan, dan 1 data komisif bersumpah. Sebanyak 3 data fungsi kompetitif, 66 data fungsi menyenangkan, 64 data fungsi bekerja sama. Makna tindak tutur ilokusi pada penelitian ini dipengaruhi oleh penggunaan konteks yang tepat.
PENGARUH TEMAN SEBAYA DAN PEMANFAATAN PERPUSTAKAAN TERHADAP HASIL BELAJAR KEWIRAUSAHAAN SISWA KELAS XI DI SMK NEGERI 5 PADANG Novita Yohana; Caterina LO; Reni Respita
Ekasakti Educational Scientific Journal Vol. 1 No. 2 (2023): EKASAKTI EDUCATIONAL SCIENTIFIC JOURNAL (JULY-DECEMBER 2023)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Ekasakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60034/eesj.v1i2.23

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis 1) pengaruh teman sebaya terhadap hasil belajar, 2) pengaruh pemanfaatan perpustakaan terhadap hasil belajar, 3) pengaruh teman sebaya dan pemanfaatan perpustakaan secara bersama-sama terhadap hasil belajar keriwausahaan siswa kelas XI di SMK Negeri 5 Padang. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode deskriptif korelasional. Populasi dalam penelitian adalah seluruh siswa kelas XI di SMK Negeri 5 Padang yang berjumlah 79 Siswa. Pengambilan sampel menggunakan teknik proportional random sampling. Instrumen yang digunakan untuk penelitian berupa angket tertutup yang telah di uji validitas dan reabilitasnya. Teknik analisis data menggunakan analisis regresi berganda. Uji hipotesis menggunakan uji t dan uji F. Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara teman sebaya terhadap hasil belajar dengan nilai koefisien 0,155, nilai thitung 3,272>ttabel sebesar 1,991; (2) terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara pemanfaatan perpustakaan terhadap hasil belajar dengan nilai koefisien 0,227, nilai thitung 3,721>ttabel sebesar 1,991; (3) terdapat pengaruh positif dan signifikan teman sebaya dan pemanfaatan perpustakaan secara bersama-sama terhadap hasil belajar dengan Fhitung 13,817>Ftabel 3,96.
ANALISIS FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN DARING MASA PANDEMI COVID-19 DI SMAN 7 PADANG Adhitri Yasmine; Caterina Lo; Serli Diovani Teza
Ekasakti Educational Scientific Journal Vol. 1 No. 2 (2023): EKASAKTI EDUCATIONAL SCIENTIFIC JOURNAL (JULY-DECEMBER 2023)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Ekasakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60034/eesj.v1i2.24

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar siswa pada pembelajaran daring masa pandemi Covid-19 di SMAN 7 Padang. Dimana terdapat masalah yang terjadi pada saat pembelajaran daring tersebut, sehingga terjadinya penurunan hasil belajar siswa. Jenis Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data wawancara dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah guru mata pelajaran IPS kelas XI IPS 1, siswa dan orang tua siswa. Teknik analisa data pada penelitian ini menggunakan analisa data deskriptif kualitatif model interaksi dari Milles dan Michael Huberman yang terdiri dari : pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarik kesimpulan. Berdasarkan hasil analisis penelitian menunjukkan bahwa : 1) faktor afektif yaitu tidaksiapan siswa yang tiba-tiba belajar dirumah melalui handphone dengan media aplikasi Whatsapp, zoom, google meet dan google classroom. 2) faktor afektif yaitu urang disiplinnya siswa dalam mengerjakan tugas karena belajar dirumah bisa dikatakan kalau mereka belum siap sehingga siswa cenderung merasa jenuh dan kelelahan dalam manajemen waktu belajar. 3) faktor psikomotorik yaitu kendala jaringan internet yang sering terganggu menghambatnya proses pembelajaran daring.
PENGARUH MOTIVASI DAN LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARANEKONOMI DI SMA SWASTA PLUS SETIA TUAPEIJAT MENTAWAI Elmina Siam; Caterina Lo; Dessyta Gumanti
Ekasakti Educational Scientific Journal Vol. 1 No. 2 (2023): EKASAKTI EDUCATIONAL SCIENTIFIC JOURNAL (JULY-DECEMBER 2023)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Ekasakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60034/eesj.v1i2.25

Abstract

Hasil belajar yang baik adalah dambaan setiap siswa. Namun untuk mendapatkan hasil belajar yang baik bukanlah hal yang mudah bagi siswa. Banyak siswa yang mengalami kesulitan dalam melaksanakan proses belajar yang efektif sehingga berakibat hasil belajar yang tidak maksimal. Dengan adanya motivasi belajar dan dukungan dari lingkungan sekolah yang nyaman akan menjadi salah satu faktor yang dapat membangkitkan semangat belajar siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh motivasi belajar dan lingkungan sekolah terhadap hasil belajar siswa SMA Swasta Plus Setia Tua Peijat Mentawai Tahun 2021/2022. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif. Populasi penelitian ini adalah siswa SMA Swasta Plus Setia TuaPeijat Mentawai Tahun 2021/2022 yang berjumlah 57 orang diambil secara total sampling. Data diolah dengan menggunakan regresi linear berganda dengan menggunakan kuisioner. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh antara motivasi belajar (X1) terhadap hasil belajar dan terdapat pengaruh antara lingkungan sekolah (X2) terhadap hasil belajar siswa SMA Swasta Plus Setia TuaPeijat Mentawai Tahun 2021/2022.
PENGARUH FASILITAS PERPUSTAKAAN DAN MANAJEMEN KINERJA PUSTAKAWAN TERHADAP MINAT BACA SISWA SMP NEGERI 2 KOTO XI TARUSAN TAHUN 2022-2023 Retri Ghawana Putri; Reni Respita; Widya Astuti
Ekasakti Educational Scientific Journal Vol. 1 No. 2 (2023): EKASAKTI EDUCATIONAL SCIENTIFIC JOURNAL (JULY-DECEMBER 2023)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Ekasakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60034/eesj.v1i2.26

Abstract

Penelitian ini bertujuan (1) untuk mengetahui apakah fasilitas perpustakaan berpengaruh terhadap minat baca siswa (2) untuk mengetahui manajemen kinerja pustakawan berpengaruh terhadap minat baca siswa (3) untuk mengetahui apakah fasilitas perpustakaan dan manajemen kinerja pustakawan berpengaruh terhadap minat baca siswa. Hasil penelitian adalah Y = 4,856+0,148+0,172. Secara persial fasilitas perpustakaan berpengaruh positif signifikan dengan nilai thitung sebesar 5,450 ttabel sebesar 1,656, Manajemen Kinerja pustakawan berpengaruh positif dan tidak signifikan dengan nilai thitung sebesar 1,919 ttabel sebesar 1.656. Secara simultan Fasilitas perpustakaan dan manajemen kinerja pustakawan berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat baca siswa dengan nilai F hitung sebesar 22, 872 ttabel sebesar 2,67. Variabel yang paling berpengaruh dominan dalam penelitian ini adalah fasilitas perpustakaan dengan nilai sebesar 5,450.
TINDAK TUTUR DAN MAKNA PRAGMATIK DALAM NOVEL AYAH MENGAPA AKU BERBEDA? KARYA AGNES DAVONAR Widia Santri; Eva Fitrianti; Susanti Marisya
Ekasakti Educational Scientific Journal Vol. 1 No. 2 (2023): EKASAKTI EDUCATIONAL SCIENTIFIC JOURNAL (JULY-DECEMBER 2023)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Ekasakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60034/eesj.v1i2.27

Abstract

Penelitian ini membahas jenis tindak tutur dan makna pragmatik dalam percakapan antar tokoh atau penutur pada novel Ayah Mengapa Aku Berbeda? Karya Agnes Davonar. Latar belakang penulis melakukan penelitian ini adalah novel ini memiliki tindak tutur yang bervariasi, sehingga pembaca dapat memanfaatkan novel tersebut sebagai media untuk belajar memahami makna tuturan para peserta tutur dalam cerita novel. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan jenis tindak tutur dan makna pragmatik dalam novel Ayah Mengapa Aku Berbeda? karya Agnes Davonar. Metode penelitian ini adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Instrumen utama penelitian ini adalah peneliti sendiri dan instrumen tambahan adalah tabel data. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik dokumen dan teknik analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, dan menyimpulkan hasil penelitian atau verifikasi.Hasil penelitian ini adalah data yang ditemukan berjumlah 93 data, terdiri atas tindak tutur asertif berjumlah 10 data, tindak tutur komisif 7 data, tindak tutur direktif 43 data, tindak tutur ekspresif 25 data, dan tindak tutur deklaratif berjumlah 8 data. Data-data tersebut memiliki makna prgamatik yang berbeda, sesuai dengan konteks yang ada dan mempengaruhi tindak tutur. Tindak tutur yang dominan muncul dalam tuturan tokoh novel Ayah Mengapa Aku Berbeda? karya Agnes Davonar adalah tindak tutur direktif.
ANALISIS PENOKOHAN DALAM NOVEL SELAMAT TINGGAL KARYA TERE LIYE Fevi Adriana; Zuraida Khairani; Eva Fitrianti
Ekasakti Educational Scientific Journal Vol. 1 No. 2 (2023): EKASAKTI EDUCATIONAL SCIENTIFIC JOURNAL (JULY-DECEMBER 2023)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Ekasakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60034/eesj.v1i2.28

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan analisis penokohan dan teknik penokohan novel Selamat Tinggal karya Tere Liye. Terkait dengan hal ini, masih banyak mahasiswa yang kurang tepat dalam membedakan antara tokoh dan penokohan, bahkan kurang tepat menentukan teknik-teknik penokohan yang dimanfaatkan oleh pengarang, sehingga mahasiswa tersebut tidak mampu mendapatkan pesan yang disampaikan oleh pengarang. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Instrumen utama penelitian ini adalah peneliti sendiri dan instrumen tambahan adalah alat tulis. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik dokumen dan teknik analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, dan menyimpulkan hasil penelitian atau verifikasi. Penelitian ini menghasilkan penokohan yang dominan muncul adalah Sintong,sebagai mahasiswa yang punya bakat menulis. mahasiswa yang memiliki prinsip hidup yang kuat, dan mahasiswa yang mau bekerja keras. Teknik penokohan dalam novel Selamat Tinggal karya Tere Liye terdiri atas teknik analitik dan dramatik.
The STUDENTS' PERCEPTION ABOUT SONG LYRIC IN VOCABULARY LEARNING AT TENTH GRADE OF SMAN 9 PADANG Aini, Dinda; Elda Martha Suri; Widya Juli Astria
Ekasakti Educational Scientific Journal Vol. 2 No. 2 (2024): EKASAKTI EDUCATIONAL SCIENTIFIC JOURNAL (JULY-DECEMBER 2024)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Ekasakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60034/eesj.v2i2.31

Abstract

It needs appropriate and effective media to help the students learn vocabulary. This research used a descriptive method to explore students' perception thoughts toward using song lyrics as a learning media. The population of this research was tenth-grade students of SMAN 9 Padang at the academic year of 2024/2025 The research process used a cluster random sampling technique to decide the subject. The researcher got class X E2 as the sample which consists of 36 students. The researcher used questionnaire to collect the data. There are 20 statements in the questionnaire. The researcher gave the questionnaire to the students by using paper, and the duration for them to fill it was 30 minutes. The researcher used the Likert scale procedure to analyze the data. Based on the finding of the research, the researcher found that about 66.1% participants have positive perception of the use of song lyric for learning English, especially in vocabulary learning. As a result, 77% of students agreed that song lyric is effective media for vocabulary learning, 76% of students have positive perceptions about the learning outcomes, and 64% students also had positive perceptions about the experience while using song lyric as a media for vocabulary learning.
PENERAPAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA FASE F SMK N 6 PADANG Natasya, Farra; Refnywidialistuti, Refnywidialistuti; Fitri, Yuliani
Ekasakti Educational Scientific Journal Vol. 2 No. 2 (2024): EKASAKTI EDUCATIONAL SCIENTIFIC JOURNAL (JULY-DECEMBER 2024)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Ekasakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60034/eesj.v2i2.32

Abstract

Mathematics teacher strive to make student interested in changing students perceptions of mathematics so that mathematics learning goals can be achieved. The research aims to compare learning outcomes, whether students mathematics learning outcomes by applying the Contextual Teaching and Learning (CTL) approach are better than students mathematics learning outcomes by applyimh conventional learning models in phase F class students at SMK N 6 Padang. Based on data analysis of students mathematics learning outcomes, it was found that students mathematics learning outcomes by applying the CTL approach tended to increase. Data on students mathematics learning outcomes in the experimental class sample is not normally distributed and the control class is normally distributed, has a homogeneuos variance. Because one of the samples was not normal a non parametric test was used using the Man-Whitney U test. After processing the data, it showed that the value was smaller than , so was accepted, it could be concluded that the learning outcomes using the CTL approach were batter than the learning outcomes using the CTL approach were better than the learning outcomes. Mathematics students who apply conventional learning to phase F students at SMK N 6 Padang.

Page 3 of 5 | Total Record : 46

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2023 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 1 (2025): EKASAKTI EDUCATIONAL SCIENTIFIC JOURNAL (JANUARY-JUNE 2025) Vol. 2 No. 2 (2024): EKASAKTI EDUCATIONAL SCIENTIFIC JOURNAL (JULY-DECEMBER 2024) Vol. 2 No. 1 (2024): EKASAKTI EDUCATIONAL SCIENTIFIC JOURNAL (JANUARY-JUNE 2024) Vol. 1 No. 2 (2023): EKASAKTI EDUCATIONAL SCIENTIFIC JOURNAL (JULY-DECEMBER 2023) Vol. 1 No. 1 (2023): EKASAKTI EDUCATIONAL SCIENTIFIC JOURNAL (JANUARY-JUNE2023)