cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Rangga Prayitno
Contact Email
ranggaprayitno0@gmail.com
Phone
+6281247981607
Journal Mail Official
ranggaprayitno0@gmail.com
Editorial Address
Jl. Veteran No.26B, Purus, Kec. Padang Bar., Kota Padang, Sumatera Barat 25115
Location
Kota padang,
Sumatera barat
INDONESIA
EKASAKTI EDUCATIONAL SCIENTIFIC JOURNAL
Published by Universitas Ekasakti
ISSN : -     EISSN : 29887321     DOI : https://doi.org/10.60034/10.60034
Core Subject : Education,
Education
EKASAKTI EDUCATIONAL SCIENTIFIC JOURNAL (EESJ) is published by the Teaching Faculty of Education, Ekasakti University, Padang, Indonesia. (EESJ) publishes research articles in education that report empirical research on topics that are significant across educational contexts, in terms of design and findings. The topics can be in curriculum, teaching and learning, evaluation, quality education, management, and educational technology. Papers, which contain reviews of research-critical literature on special education topics are also welcomed.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 46 Documents
 1   2   3   4   5 
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA FASE F SMA N 5 PADANG Sri Silvia; Yuliani Fitri; Refnywidialistuti
Ekasakti Educational Scientific Journal Vol. 2 No. 2 (2024): EKASAKTI EDUCATIONAL SCIENTIFIC JOURNAL (JULY-DECEMBER 2024)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Ekasakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60034/eesj.v2i2.33

Abstract

Anggapan bahwa matematika sulit dan besarnya rasa takut siswa untuk bertanya pada guru menjadi permasalahan sendiri dalam pembelajaran matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah hasil belajar matematika siswa dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe TGT lebih baik dari hasil belajar matematika siswa dengan menerapkan model pembelajaran konvensional Fase F SMA N 5 Padang. Jenis penelitian adalah penelitian eksperimen, desain penelitian yang digunakan quasi experimental design. Populasi penelitian adalah siswa Fase F SMA N 5 Padang yang terdaftar pada tahun pelajaran 2023/2024 yang berjumlah sembilan kelas. Data hasil belajar matematika siswa pada sampel kelas eksperimen berdistribusi tidak normal dan kelas kontrol berdistribusi normal, mempunyai variansi yang homogen. Karena salah satu sampel tidak normal maka dilakukan uji non parametrik dengan menggunakan uji Man-Whitney U. Setelah dilakukan pengolahan data hipotesis H0 ditolak sehingga H1 diterima dan dapat disimpulkan bahwa hasil belajar matematika siswa dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe TGT lebih baik dari hasil belajar matematika siswa dengan menerapkan model pembelajaran konvensional pada siswa Fase F SMA N 5 Padang.
VALIDITAS LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) DENGAN PERPADUAN MODEL COOPERATIVE SCRIPT PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS XI Nestorius; Refnywidialistuti; Dina Novarina Perdana
Ekasakti Educational Scientific Journal Vol. 2 No. 2 (2024): EKASAKTI EDUCATIONAL SCIENTIFIC JOURNAL (JULY-DECEMBER 2024)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Ekasakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60034/eesj.v2i2.34

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat tingkat kevalidan dari LKPD matematika menggunakan Model Cooperative Script pada materi bunga tungal dan bunga majemuk. Penelitian ini menggunakan model pengembangan 3D dengan 3 tahap yaitu, define (pendefinisian ), design ( perancangan ), develop ( pengembangan ). Subjek pada penelitian ini yaitu peserta didik di kelas XI-PH SMK N 6 Padang yang berjumlah 29 peserta didik. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa tingkat validasi dari LKPD kategori valid yang berarti bahwa materi yang ada pada LKPD mudah dipahami peserta didik. Validasi LKPD dengan perpaduan model Cooperative Script oleh validator ahli bahasa kategori valid dengan makna bahasa yang digunakan dalam LKPD sesuai dengan pemahaman peserta didik.
PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL DAN KEBIASAAN BELAJAR TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS XI SMA PGRI 1 PADANG Felli Betasri; Reni Respita; Detman
Ekasakti Educational Scientific Journal Vol. 2 No. 2 (2024): EKASAKTI EDUCATIONAL SCIENTIFIC JOURNAL (JULY-DECEMBER 2024)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Ekasakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60034/eesj.v2i2.35

Abstract

Pendidikan memegang peranan yang sangat penting dalam peningkatan kualitas sumber daya manusia, dengan kata lain kualitas sumber daya manusia juga dipengaruhi oleh kualitas pendidikan. Sehingga, Perkembangan ilmu dan teknologi sebagai pendukung pendidikan tidak dapat diaplikasikan secara optimal dalam pembelajaran jika pembelajaran di sekolah masih dilakukan dengan cara-cara lama. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis 1) pengaruh kecerdasan emosional terhadap motivasi belajar siswa kelas XI SMA PGRI 1 Padang. 2) pengaruh kebiasaan belajar terhadap motivasi belajar siswa kelas XI SMA PGRI 1 Padang. 3) pengaruh pengaruh kecerdasan emosional dan kebiasaan belajar terhadap motivasi belajar siswa kelas XI SMA PGRI 1 Padang. Jenis penelitian ini deskriptif dan asosiatif. Populasi penelitian seluruh siswa kelas XI SMA PGRI 1 Padang. Pengambilan sampel menggunakan teknik Total Sampling berjumlah 95 orang. Instrumen yang digunakan untuk penelitian berupa angket tertutup dengan digunakan uji Regresi Linear Berganda dan uji hipotesis dengan uji t dan uji F. Hasil penelitian menunjukan bahwa: 1) Terdapat pengaruh positif dan signifikan antara kecerdasan emosional (X1) terhadap motivasi belajar siswa kelas XI SMA PGRI 1 Padang. Diketahui bahwa nilai koefisien regresi β kecerdasan emosional bernilai positif sebesar 0,195 dan nilai t-hitung sebesar 2,353 > t-tabel sebesar 1,70 dengan nilai signifikan 0,021 > 0,05. 2) Terdapat pengaruh positif dan signifikan antara kebiasaan belajar (X2) terhadap motivasi belajar siswa kelas XI SMA PGRI 1 Padang. Diketahui bahwa nilai koefisien regresi β kebiasaan belajar bernilai positif sebesar 0,676 dan nilai t-hitung sebesar 6,728 > t-tabel sebesar 1,70 dengan nilai signifikan 0,004 < 0,05. 3) Terdapat pengaruh kecerdasan emosional (X1), dan kebiasaan belajar (X2) secara silmutan terhadap motivasi belajar (Y). Diketahui nilai signifikasi untuk pengaruh X1 dan X2 secara simultan terhadap Y yaitu sebesar 0,000 < 0,05 dan nilai F-hitung 42,637 > F-tabel 3,10. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh kecerdasan emosional dan kebiasaan belajar secara simultan terhadap motivasi belajar (Y) pada siswa kelas XI SMA PGRI Padang.
PENGARUH LITERASI EKONOMI DAN GAYA HIDUP TERHADAP PERILAKU KONSUMTIF MAHASISWA FKIP PENDIDIKAN EKONOMI UNIVERSITAS EKASAKTI PADANG Wulandari Permata Yuliska; Dessyta Gumanti; Widya Astuti
Ekasakti Educational Scientific Journal Vol. 2 No. 2 (2024): EKASAKTI EDUCATIONAL SCIENTIFIC JOURNAL (JULY-DECEMBER 2024)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Ekasakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60034/eesj.v2i2.36

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis 1) pengaruh literasi ekonomi terhadap Perilaku Kosumtif Mahasiswa FKIP Pendidikan Ekonomi Universitas Ekasakti Padang. 2) pengaruh gaya hidup terhadap Perilaku Konsumtif Mahasiswa FKIP Pendidikan Ekonomi Universitas Ekasakti Padang. 3) pengaruh pengaruh literasi ekonomi dan gaya terhadap Perilaku Konsumtif Mahasiswa FKIP Pendidikan Ekonomi Universitas Ekasakti Padang. Metode penelitian ini adalah penelitian Kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 57 orang. Pengambilan sampel menggunakan teknik Total Sampling, maka sampelnya berjumlah 57 orang. Instrumen yang digunakan untuk penelitian berupa angket tertutup dengan digunakan uji Regresi Linear Berganda dan uji hipotesis dengan uji t dan uji F. Hasil penelitian menunjukan bahwa: 1) Terdapat pengaruh positif dan signifikan antara literasi ekonomi (X1) terhadap prilaku kosumtif mahasiswa Universitas Ekasakti Padang.Nilai koefisien regresi β literasi ekonomi sebesar 0,241 dan nilai thitung 2,070 > t tabel 1,674 dengan nilai signifikan 0,003 > 0,05. 2) positif dan signifikan antara gaya hidup (X2) terhadap prilaku kosumtif mahasiswa Universitas Ekasakti Padang. Nilai koefisien regresi β literasi ekonomi sebesar 0,157 dan nilai thitung 8,596 > t tabel 1,672 dengan nilai signifikan 0,008 < 0,05. 3) Terdapat pengaruh literasi ekonomi (X1), dan gaya hidup (X2) secara silmutan terhadap perilaku kosumtif (Y). nilai signifikasi untuk pengaruh X1 dan X2 secara simultan terhada Y yaitu sebesar 0,005 < 0,05 dan nilai Fhitung 7,711 > F tabel 3,17. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh literasi ekonomi dan gaya hidup secara simultan terhadap perilaku konsumtif (Y) pada mahasiswa FKIP Pendidikan Ekonomi Universitas Ekasakti Padang.
PENGARUH MEDIA SOSIAL DAN EFIKASI DIRI TERHADAP PERILAKU KONSUMTIF SISWA SMA NEGERI 8 PADANG Artati Anggita Putri; Reni Respita; Widya Astuti
Ekasakti Educational Scientific Journal Vol. 2 No. 2 (2024): EKASAKTI EDUCATIONAL SCIENTIFIC JOURNAL (JULY-DECEMBER 2024)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Ekasakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60034/eesj.v2i2.37

Abstract

This study aims to determine the influence of social media and self-efficacy on the consumer behavior of students at SMA Negeri 8 padanng. The population is 233 and the sample is 147 students. The type of quantitative research is with questionnaire and literature. The results of the social media research have a t-count of 4.726 > t-table of 1,97658 and a significant value of 0.000 < 0.05. This means that H1 is accepted. So it can be concluded that social media does not have a significant effect on the consumer behavior of SMA Negeri 8 Padang students. Self-efficacy has a t-count of 3.212 > t-table of 1,97658 and a significant value of 0.000 < 0.05. This means that H2 is accepted. So it can be concluded that self-efficacy has a significant effect on the consumer behavior of SMA Negeri 8 Padang students and social mediaand efficacyhas a calculated F value of 20.745 > 3.06 and asignificant value of 0.000 <0.05. This means that H3 is accepted. So it can be concluded that social media and self-efficacy together have a significant effect on the consumer behavior of SMA Negeri 8 Padang students.
ANALISIS ALUR DALAM NOVEL DOMPET AYAH, SEPATU IBU KARYA J.S. KHAIREN Silvia Maharani Lestari; Susanti Marisya; Dwi Mutia Chan
Ekasakti Educational Scientific Journal Vol. 2 No. 2 (2024): EKASAKTI EDUCATIONAL SCIENTIFIC JOURNAL (JULY-DECEMBER 2024)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Ekasakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60034/eesj.v2i2.38

Abstract

ABSTRAK Masalah yang melatar belakangi penelitian ini adalah sebuah cerita novel Dompet Ayah, Sepatu Ibu Karya J.S. Khairen, memiliki alur yang sangat menarik. Alur cerita dalam novel Dompet Ayah, Sepatu Ibu Karya J.S. Khairen akan membawa pembaca pada permasalahan yang ada pada kehidupan sehari-hari dalam masyarakat. Alur tidak akan di mengerti tanpa adanya pemahaman terhadap peristiwa yang mempertautkan alur, hubungan kausalitas, dan pengaruhnya. Oleh karena itu, tahapan-tahapan alur harus di identifikasi dan di interpretasi melalui suatu penelitian ilmiah. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan jenis alur dan tahap-tahap alur novel Dompet Ayah, Sepatu Ibu karya J.S Khairen. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Instrumen utama penelitian ini adalah peneliti sendiri dan instrumen tambahan adalah tabel data. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik dokumen dan teknik analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, dan menyimpulkan hasil penelitian. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa jenis alur novel Dompet Ayah, Sepatu Ibu karya J.S. Khairen adalah alur lurus. Alur lurus adalah alur yang diceritakan secara runtut mulai dari tahap awal, tengah, dan akhir yaitu mulai dari tahap eksposisi, tahap komplikasi, tahap klimaks, tahap resolusi, dan tahap penyelesaian cerita. Alur lurus dinyatakan dalam bentuk cerita yang diawali dengan (1) tahap eksposisi yaitu tahap pengenalan tokoh Zenna, Abak, Ummak, Asrul, Isral, Umi, Bapak, Adik-Adik Zenna (2) Tahap komplikasi yakni tahap mulainya muncul masalah-masalah yang akan terjadi pada tokoh. (3) Tahap Resolusi dalam cerita yaitutentang besarnya biaya semester yang harus di bayar oleh Zenna. Dengan brosur yang berikan oleh petugas tersebut, Zenna melihat besarnya uang yang harus di bayar oleh Zenna. Serta bebera permasalahan dan cobaan yang dialami oleh tokoh Zenna dan Asrul untuk mencapai cita-citanya. (4) Tahap Klimaks yaitu Zenna dan Asrul harus mengalami pertengkaran tentang masalah keuangan yang menimpa keluarga kecilnya, Serta, ketika Asrul dan Zenna sudah menikah dan memiliki seorang anak pada saat itu anaknya menangis meminta ASI sedangkan Zenna sudah satu hari penuh tidak makan.(5) Penyelesaian adalah Zenna yang telah menyekolahkan kelima adiknya sampai ke jenjang sarjana, sedangkan Asrul telah memberangkatkan Umi naik Haji. Dan Joven anaknya telah menyelesaikan disertasinya di Universitas Indonesia dan Joven juga telah menjadi seorang penulis novel yang sangat terkenal dikalangan remaja.
AN ANALYSIS OF STUDENTS’ DIFFICULTIES IN SPEAKING ENGLISH ABOUT ASKING AND GIVINGINFORMATION OF SMAN 1 PULAU PUNJUNG Cindy Aurellya; Feby Meuthia Yusuf; Sherly Franchisca; Lailatul Husna; Yessy Marzona
Ekasakti Educational Scientific Journal Vol. 2 No. 2 (2024): EKASAKTI EDUCATIONAL SCIENTIFIC JOURNAL (JULY-DECEMBER 2024)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Ekasakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60034/eesj.v2i2.39

Abstract

Based on experience of the observation during as junior teacher in SMA N 1 Pulau Punjung. The researcher found the students have difficulties in speaking. Based on that problem the researcher tried to analyze students' speaking skills by presenting and the conversation included asking the information in that conversation. There are 3 problems were mentioned such as: (1) the students had problem with their confidence to take a part in the conversation, (2) students were not familiar with what expressions should be said when asking information and (3). the teacher did not apply varied and effective techniques in teaching speaking. This research was conducted in SMAN 1 Pulau Punjung in academic year 2022/2023. The research method used is descriptive research method, where this Research involved 18 students took the test. The population in this research was 16 students first year of English department. In taking the sample, the researcher used random sampling. The research instrument used was a speaking test which involved several components in the speaking score rubric. This data collection, the researcher asked the students to perform the speaking performance by including the asking and giving information expressions. In evaluating the test, the researcher focused on the five criteria of speaking itself; pronunciation, fluency, grammar, vocabulary and comprehension. From the result of the research showed that students’ speaking skill was good the average score got by the English student in English speaking performance. The average score was 72.7. this score categorized as moderate. The most difficult component faced by the students was grammar component, where the students only got 14,1 in percentage. It menas that this component was the most difficult for the students. So, the students difficulties in speaking skill through task based learning is grammar.
AN ANALYSIS OF STUDENTS GRAMMATICAL ERRORS IN TRANSFORMING AFFIRMATIVE TO NEGATIVE AND INTERROGATIVE SENTENCE OF SIMPLE PAST TENSE BY THE FIRST GRADE STUDENTS OF SMA NEGERI 1 SIPORA Yashinta Martaria Br Silaban; Feby Meuthia Yusuf; Lailatul Husna
Ekasakti Educational Scientific Journal Vol. 2 No. 2 (2024): EKASAKTI EDUCATIONAL SCIENTIFIC JOURNAL (JULY-DECEMBER 2024)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Ekasakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60034/eesj.v2i2.40

Abstract

The purpose of this research was to find out grammatical errors transforming affirmative to negative and interrogative sentence of simple past tense made by the first grade students’ of SMAN 1 Sipora. In this research, the population was the first grade students of SMAN 1 Sipora, the number of the population members was 84 students. The sample of this research was class X MIPA 2, and the size of the sample was 30 students. The method used in this research was descriptive analysis method to describe students’ errors and analysis the data by using formula: method to describe students’ errors and analyze P = × 100 %. The data was taken from the test; it was grammar test. The test contains 25 questions, every question was devided by into 3 parts, negative sentences, yes/no questions, and WH questions. The result of analyzing data showed that there were grammatical errors made transforming affirmative to negative sentence of simple past tense made by the first grade students of SMAN 1 Sipora. The researcher devided grammatical errors into four types. They were 217 omission errors (30.7%), 269 addition errors (38.1%), 80 misformation (11.33%), and 140 misordering (19.83%)
PENGARUH KONSEP DIRI DAN KONTROL ORANG TUA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI SMA N 01 SIPORA SELATAN Yoga Witadia; Dessyta Gumanti; Widya Astuti
Ekasakti Educational Scientific Journal Vol. 3 No. 1 (2025): EKASAKTI EDUCATIONAL SCIENTIFIC JOURNAL (JANUARY-JUNE 2025)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Ekasakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60034/eesj.v3i1.41

Abstract

This study aims to analyze 1) the influence of self-concept on the learning outcomes of class XI students of SMA 01 Sipora Selatan. 2) the influence of parental control on the learning outcomes of class XI students of SMA Sipora Selatan. 3) the influence of self-concept and parental control on the learning outcomes of class XI students of SMA N 01 Sipora Selatan. This type of research is quantitative research using descriptive associative. The population in the study were all class XI students of SMA N 01 Sipora Selatan. Sampling using saturated sampling techniques. So the sample amounted to 60 people. The instruments used for the study were questionnaires and documentation using Multiple Linear Regression tests and hypothesis testing with t-tests and F-tests. The results of the study showed that: 1) There is a positive and significant influence between self-concept (X1) on the learning outcomes of class XI students of SMA N 01 Sipora Selaran. It is known that the regression coefficient value β of emotional intelligence is positive at 0.138 and the t count value is 2.455> t table of 1.67203 with a significant value of 0.017> α = 0.05. 2) There is a positive and significant influence between parental control (X2) on the learning outcomes of class XI students of SMA N 01 Sipora Selatan. It is known that the regression coefficient value β of parental control is positive at 0.111 and the t count value is 2.463> t table of 1.67203 with a significant value of 0.017 <α = 0.05. 3) There is an influence of self-concept (X1), and parental control (X2) simultaneously on learning outcomes (Y). It is known that the significance value for the influence of X1 and X2 simultaneously on Y is 0.009 <0.05 and the F count value is 5.162> F table 3.16. This shows that there is an influence of self-concept and parental control simultaneously on learning outcomes (Y) in class XI students of SMA N 01 Sipora Selatan.
PENGARUH PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA POWERPOINT DAN INTESITAS BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS X SMAN 1 RANAH PESISIR Winda Mawarni; Caterina Lo; Irman
Ekasakti Educational Scientific Journal Vol. 3 No. 1 (2025): EKASAKTI EDUCATIONAL SCIENTIFIC JOURNAL (JANUARY-JUNE 2025)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Ekasakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60034/eesj.v3i1.42

Abstract

This research aims to analyze 1) whether there is an influence of the use of Powerpoint media on student learning outcomes in Class X Economics Subjectsat SMAN I Pesisir Region. 2) Is there an influence of learning intensity on student learning outcomes in economic ssubjects for class X SMAN I Coastal Region. 3) Is there an influence of the use of Powerpoint media and learning intensity on student learning outcoes in class X economic ssubjects at SMAN I Ranah  Pesisir. This  type of research is  kuantitatif  research. The population in this study was 297 students. Purposive sampling, the sample obtained was 63 students. The instrument used for research is a questionnaire using the Multiple Linear Regression test and hypothesis testing usingthe t testand F test. The research resultss how that: 1) Thereis a positive and significant influence between the use of Powerpoint media (X1) on student learning outcomes in Class X Economics Subjectsat SMAN I Ranah Pesisir.

Page 4 of 5 | Total Record : 46

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2023 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 1 (2025): EKASAKTI EDUCATIONAL SCIENTIFIC JOURNAL (JANUARY-JUNE 2025) Vol. 2 No. 2 (2024): EKASAKTI EDUCATIONAL SCIENTIFIC JOURNAL (JULY-DECEMBER 2024) Vol. 2 No. 1 (2024): EKASAKTI EDUCATIONAL SCIENTIFIC JOURNAL (JANUARY-JUNE 2024) Vol. 1 No. 2 (2023): EKASAKTI EDUCATIONAL SCIENTIFIC JOURNAL (JULY-DECEMBER 2023) Vol. 1 No. 1 (2023): EKASAKTI EDUCATIONAL SCIENTIFIC JOURNAL (JANUARY-JUNE2023)