cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhammad Rudi Insani
Contact Email
rudhysany@gmail.com
Phone
+6289628721440
Journal Mail Official
e-journal@staittd.ac.id
Editorial Address
Kampus STAI Tebingtinggi Deli Jalan T. Imam Bonjol No. 16 Kota Tebing Tinggi
Location
Kota tebing tinggi,
Sumatera utara
INDONESIA
Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam
Published by Sekolah Tinggi Agama Islam Tebingtinggi Deli
ISSN : -     EISSN : 30264162     DOI : https://doi.org/10.5281/zenodo.10008857
Core Subject : Religion, Education,
Religion Education Other
Jurnal At-Tarbiyah diterbitkan satu kali setahun pada bulan Oktober. Isinya berupa tulisan ilmiah tentang penelitian Dosen dan Mahasiswa, Pendidikan Agama Islam, Ilmu Keislaman yang berupa pemahaman konseptual, tinjauan pustaka, tulisan praktik, atau hasil penelitian dari berbagai sudut pandang.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Studi Agama
Articles 352 Documents
 32   33   34   35   36 
Pembelajaran Al-Qur’an Berbasis Tafsir Tematik: Analisis Konseptual Dalam Meningkatkan Pemahaman Kontekstual Peserta Didik Terhadap Ayat-Ayat Al-Qur’an A. Solihein Ridha; Aliffiya Zurinah; Ahmad Yusam Thobroni
At-Tarbiyah: Journal of Islamic Religious Research and Education Vol. 3 No. 2 (2026): At-Tarbiyah: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam
Publisher : STAI Tebing Tinggi Deli

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran Al-Qur’an di banyak lembaga pendidikan masih cenderung berorientasi pada aspek tekstual, sehingga pemahaman kontekstual peserta didik terhadap makna ayat relatif rendah. Kondisi ini menunjukkan bahwa meskipun kemampuan membaca meningkat, namun internalisasi nilai-nilai Al-Qur’an belum optimal. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara konseptual penerapan metode tafsir tematik (maudhu’i) dalam pembelajaran Al-Qur’an guna meningkatkan pemahaman kontekstual peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif melalui studi pustaka (library research) dengan metode deskriptif-analisis. Data diperoleh dari berbagai literatur berupa buku tafsir, jurnal ilmiah, serta sumber relevan lainnya, kemudian dianalisis untuk mengkaji konsep, langkah metodologis, serta relevansi tafsir tematik dalam pembelajaran. Hasil kajian menunjukkan bahwa metode tafsir tematik mampu memberikan pemahaman yang lebih komprehensif karena mengkaji ayat berdasarkan tema tertentu secara sistematis dan terintegrasi. Selain itu, integrasi penyajian visual dan aktivitas pembelajaran berbasis partisipatif terbukti memperkuat daya serap peserta didik terhadap makna Al-Qur’an. Analisis menunjukkan bahwa pendekatan ini tidak hanya meningkatkan aspek kognitif, tetapi juga mendorong kemampuan berpikir kritis dan reflektif peserta didik dalam mengaitkan teks dengan realitas kehidupan. Dengan demikian, tafsir tematik dapat menjadi alternatif metodologis yang efektif dan relevan dalam pembelajaran Al-Qur’an di era modern, meskipun implementasinya masih memerlukan pengembangan lebih lanjut, terutama dalam aspek media dan strategi pembelajaran berbasis digital.
Pengaruh Gaya Kepemimpinan Kepala Madrasah Yang Transformasional Dan Humanis Terhadap Kinerja Guru Dan Prestasi Siswa Di MIS Sabilal Muhtadin Plus Rini Siregar; Alya Rahma; Muhammad Rizky; Riandi Damanik
At-Tarbiyah: Journal of Islamic Religious Research and Education Vol. 3 No. 2 (2026): At-Tarbiyah: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam
Publisher : STAI Tebing Tinggi Deli

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kepala madrasah memiliki peran penting dan strategis dalam mengarahkan serta meningkatkan kualitas pendidikan di lembaga madrasah. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi sejauh mana pengaruh gaya kepemimpinan transformasional dan humanis kepala madrasah terhadap kinerja guru serta prestasi belajar siswa di MIS Sabilal Muhtadin Plus. Kepemimpinan transformasional dicirikan oleh kemampuan pemimpin dalam menginspirasi, memotivasi, dan menyampaikan visi yang jelas kepada para guru, sedangkan kepemimpinan humanis lebih menekankan pendekatan relasional yang hangat, penuh empati, serta memperhatikan kebutuhan pribadi setiap individu.Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan rancangan korelasional. Data dikumpulkan melalui penyebaran kuesioner kepada guru dan pengambilan dokumentasi nilai akademik siswa. Sampel terdiri dari seluruh guru dan siswa kelas IV hingga VI. Teknik analisis yang digunakan adalah regresi linear berganda untuk mengukur pengaruh masing-masing variabel secara simultan maupun parsial.Temuan penelitian menunjukkan bahwa gaya kepemimpinan transformasional dan humanis secara signifikan memberikan dampak positif terhadap peningkatan kinerja guru dan capaian belajar siswa. Gaya transformasional terbukti lebih berpengaruh terhadap peningkatan kinerja guru karena mampu mendorong semangat dan kreativitas dalam mengajar. Sementara itu, gaya humanis lebih kuat pengaruhnya terhadap prestasi siswa karena mampu menciptakan suasana belajar yang menyenangkan, aman, dan memperhatikan aspek emosional siswa. Secara keseluruhan, hasil penelitian ini menegaskan bahwa perpaduan antara kepemimpinan transformasional dan humanis merupakan pendekatan yang efektif untuk meningkatkan mutu pendidikan, baik dari sisi tenaga pengajar maupun hasil belajar siswa.

Page 36 of 36 | Total Record : 352

 32   33   34   35   36 

Filter by Year

2023 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 2 (2026): At-Tarbiyah: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam Vol. 3 No. 1 (2025): At-Tarbiyah: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam Vol. 2 No. 2 (2025): At-Tarbiyah: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam Vol. 2 No. 1 (2024): At-Tarbiyah: Journal of Islamic Religious Research and Education Vol. 1 No. 2 (2024): At-Tarbiyah: Journal of Islamic Religious Research and Education Vol. 1 No. 1 (2023): At-Tarbiyah: Journal of Islamic Religious Research and Education