cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Putri Asilestari
Contact Email
putriasilestari89@gmail.com
Phone
+6282316807980
Journal Mail Official
joecyup@gmail.com
Editorial Address
Jalan Tuanku Tambusai 23 Bangkinang, Kampar, Riau, Indonesia Pos Code 28411 Telp. 0762 21677
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Journal of Innovative and Creativity
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 2962570X     EISSN : 2776771X     DOI : https://doi.org/10.31004/joecy
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other
Journal of Innovative and Creatifity (JOECY) publishes research articles in the field of education which report empirical research on topics that are significant across educational contexts, in terms of design and findings. The topic could be in curriculum, teaching learning, evaluation, quality education, management, and education technology. Papers which contain in-depth critical literature reviews of research on specific educational topics are also welcomed.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 6,421 Documents
 562   563   564   565   566 
The The Role of Interactive Video in Supporting Adaptive Learning for Children with Special Needs Junaeda Junaeda; Nurwidia Ningsih; Dewi Arya Lestari; Bastiana Bastiana; Faisal Faisal
Journal of Innovative and Creativity Vol. 6 No. 1 (2026)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v6i1.5676

Abstract

Video interaktif berperan penting dalam mendukung pembelajaran adaptif bagi Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) dengan menyediakan media yang inklusif dan fleksibel yang dapat disesuaikan dengan karakteristik dan kebutuhan individu siswa, termasuk mereka yang memiliki disabilitas ganda seperti autisme dan keterlambatan bicara. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemanfaatan video interaktif sebagai media pembelajaran adaptif yang efektif dalam meningkatkan motivasi, fokus, dan hasil belajar siswa di kelas inklusif. Metode yang digunakan adalah pendekatan deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi pustaka melalui analisis berbagai hasil penelitian terdahulu yang relevan mengenai pemanfaatan media interaktif dalam pembelajaran di sekolah inklusif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa video interaktif mendorong pembelajaran multisensori melalui kombinasi visual, audio, teks, dan animasi yang memungkinkan siswa memahami materi secara bertahap sesuai kecepatan belajar mereka sendiri. Fitur-fitur interaktif seperti kuis singkat, pengulangan materi, dan navigasi mandiri telah terbukti meningkatkan keterlibatan dan kemandirian dalam belajar. Selain itu, video interaktif membantu mengembangkan keterampilan berbahasa reseptif dan ekspresif bagi siswa dengan gangguan bicara melalui stimulasi visual konkret dan latihan berulang. Bagi guru, media ini memfasilitasi diferensiasi pembelajaran dalam satu materi dan mendukung penilaian formatif secara langsung (real-time). Dengan demikian, video interaktif dapat digunakan sebagai media strategis untuk mewujudkan pembelajaran adaptif dan inklusif yang efektif di sekolah. Kata kunci: video interaktif, pembelajaran adaptif, pendidikan inklusif, anak-anak berkebutuhan khusus.
Persaingan Monopolistik dan Oligopoli: Kajian Literatur tentang Struktur Pasar, Strategi Harga, dan Perilaku Strategis Perusahaan Rhena J; Fatmawati Fatmawati; Sri Undai Nurbayani; Rusli Rusli
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 3 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v5i3.5678

Abstract

Struktur pasar merupakan komponen fundamental dalam kajian ekonomi mikro dan organisasi industri karena menentukan cara perusahaan beroperasi, menetapkan harga, serta merespons tindakan pesaing dalam suatu industri. Dua struktur pasar yang paling dominan dalam perekonomian modern adalah persaingan monopolistik dan oligopoli, yang masing-masing memiliki karakteristik berbeda namun sama-sama menampilkan dinamika persaingan yang kompleks. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji secara komprehensif konsep persaingan monopolistik dan oligopoli dengan menitikberatkan pada struktur pasar, strategi harga, serta perilaku strategis perusahaan sebagaimana dijelaskan dalam literatur ekonomi mikro dan teori organisasi industri. Penelitian ini menggunakan metode literature review naratif dengan mengkaji buku teks ekonomi mikro, teori organisasi industri, teori permainan, serta jurnal ilmiah yang relevan. Proses analisis dilakukan melalui tahapan identifikasi konsep utama, pengelompokan teori, sintesis teoretis, serta analisis implikasi struktur pasar terhadap konsumen, perusahaan, dan kebijakan publik. Hasil kajian menunjukkan bahwa persaingan monopolistik ditandai oleh jumlah perusahaan yang relatif banyak dengan tingkat diferensiasi produk yang tinggi, sehingga setiap perusahaan memiliki kekuatan pasar terbatas dalam menentukan harga. Diferensiasi produk, baik melalui kualitas, merek, kemasan, maupun simbol budaya, menjadi strategi utama dalam membentuk preferensi konsumen dan menciptakan loyalitas pasar. Namun demikian, sebagaimana dikemukakan oleh Chamberlin (1962, hlm. 76–82, Harvard University Press), keuntungan dalam pasar persaingan monopolistik cenderung bersifat sementara karena masuknya pesaing baru dalam jangka panjang, yang mengakibatkan laba ekonomi tereliminasi. Di sisi lain, struktur oligopoli dicirikan oleh sedikitnya jumlah perusahaan dominan dengan tingkat interdependensi yang tinggi, sehingga setiap keputusan harga dan output sangat dipengaruhi oleh reaksi pesaing. Fenomena persaingan harga dalam oligopoli sering kali tidak menghasilkan perubahan harga yang signifikan, yang dapat dijelaskan melalui model kurva permintaan patah (kinked demand curve) sebagaimana dikemukakan oleh Sweezy (1939, hlm. 568–573, Journal of Political Economy), yang menjelaskan kecenderungan harga kaku (sticky prices) dalam pasar oligopolistik. Lebih lanjut, kajian ini menunjukkan bahwa dilema antara kompetisi dan kolusi dalam oligopoli dapat dianalisis menggunakan pendekatan prisoner’s dilemma dan repeated game. Dalam permainan satu periode, perusahaan cenderung memilih strategi kompetitif meskipun kolusi secara kolektif lebih menguntungkan, sebagaimana dijelaskan oleh Fudenberg dan Tirole (1991, hlm. 33–45, MIT Press). Namun, dalam interaksi jangka panjang, kolusi berpotensi stabil apabila perusahaan memiliki orientasi jangka panjang dan mekanisme hukuman yang kredibel terhadap pelanggaran kesepakatan harga, sebagaimana dirumuskan oleh Friedman (1971, hlm. 1–12, The Review of Economic Studies). Temuan ini menegaskan pentingnya peran regulator dalam mengawasi praktik pasar oligopolistik guna menjaga efisiensi persaingan dan melindungi kesejahteraan konsumen .
Implementation Of The Student Teams Achievement Divisions (STAD) Cooperative Learning Model To Improve Student Learning Outcomes In The Teaching Profession Course At Pamulang University Saptina Retnawati; Indah Pertiwi; Marissa Ulfa
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 3 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v5i3.5684

Abstract

The purpose of this research is to enhance students’ academic performance through the application of the Cooperative Learning model, specifically the Student Teams Achievement Divisions (STAD) type, in the Teaching Profession course at Universitas Pamulang. This research is a classroom action research (CAR) conducted in two cycles, each consisting of planning, implementation, observation, and reflection stages. The research subjects were 21 students in the even semester of the 2024/2025 academic year. The instruments used included learning outcome tests, student activity observation sheets, response questionnaires, documentation, and lecturer reflection notes. The results showed an increase in the average score from 72.5 in the first cycle to 80.1 in the second cycle, and an improvement in the number of students achieving mastery from 13 students (61.9%) to 19 students (90.5%). Observations indicated greater student engagement, participation, and collaboration in group activities. Students also responded positively to the STAD model, suggesting that the method fosters an active and cooperative learning environment. Therefore, the STAD learning model is effective in improving student learning outcomes, both cognitively and affectively.
Acoustic Neurinoma Giant Type ; Perlakuan Tindakan Bedah Saraf Penanganan Secara Komprehensif Pedoman Tinjauan Pustaka Katia Ayu Nabilah; Afrizal Afrizal; Astri Avianti
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 3 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v5i3.5686

Abstract

Acoustic neurinoma atau vestibular schwannoma (VS) merupakan tumor jinak yang berasal dari sel Schwann pada nervus vestibulokoklearis (nervus kranialis VIII) dan merupakan lesi tersering di daerah cerebellopontine angle (CPA), mencakup sekitar 8–10% dari seluruh tumor intracranial. Insidensi vestibular schwannoma (VS) dilaporkan meningkat menjadi 3–5 per 100.000 penduduk per tahun, jauh lebih tinggi dibandingkan angka klasik sekitar 1 per 100.000 per tahun. Seiring kemajuan teknologi di Indonesia yaitu pencitraan MRI dan peningkatan deteksi dini, dilaporkan terdapat 88 kasus VS selama periode 2018 – 2023 di RSCM yang merupakan rumah sakit rujukan nasional. Vestibular schwannoma dengan diameter ≥4 cm dikategorikan sebagai Giant Vestibular Schwannoma (GVS), yaitu varian tumor berukuran besar yang menimbulkan efek massa signifikan terhadap batang otak dan saraf kranialis. Kondisi ini umumnya berkaitan dengan tingkat morbiditas bedah yang lebih tinggi. GVS memerlukan pendekatan penatalaksanaan yang lebih kompleks, meskipun mayoritas bersifat jinak, tindakan yang diperlukan seringkali berupa kombinasi mikrosurgery dan radiosurgery, yang berguna mencapai kontrol tumor yang optimal sekaligus mempertahankan fungsi neurologis pasien. Kasus ini mengenai pasien laki-laki 41 tahun datang dengan nyeri kepala kiri dan vertigo sejak ±1 minggu disertai tinnitus kiri, gangguan keseimbangan, serta mual muntah hingga penurunan asupan. Tidak terdapat riwayat trauma atau kejang. Pasien memiliki riwayat VP shunt (17 Juni 2025) dan operasi pengangkatan tumor (31 Juli 2025).
Mengelola Risiko Dan Etika Pemanfaatan Artificial Intelligence (AI) Dalam Pembelajaran Di Sekolah Dasar Lasni Sutri; Siti Sumartini; Uswatun Hasanah
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 3 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v5i3.5692

Abstract

Pemanfaatan Artificial Intelligence (AI) dalam dunia pendidikan dasar semakin meningkat seiring perkembangan teknologi digital dan kebutuhan akan pembelajaran yang adaptif. AI mampu membantu guru menganalisis capaian belajar siswa dan mengoptimalkan administrasi pembelajaran. Namun, adopsi AI yang masif pasca-pandemi menciptakan kesenjangan kritis: belum adanya kerangka kerja yang komprehensif untuk mengelola risiko teknologis (privasi data, bias algoritmik) sekaligus menjamin prinsip etika (transparansi, akuntabilitas, kemanusiaan) dalam konteks perkembangan moral dan kognitif anak usia sekolah dasar. Artikel ini bertujuan untuk menjembatani kesenjangan tersebut dengan menyajikan Model Konseptual Etika-Risiko AI Sekolah Dasar (ERAI-SD). Penelitian konseptual-kualitatif ini menggunakan studi pustaka kritis yang mengacu pada berbagai literatur ilmiah tiga tahun terakhir dan menganalisis regulasi etika AI global (UNESCO) dan nasional (UU PDP No. 27 Tahun 2022). Temuan utama mengidentifikasi dan memetakan tiga risiko yang paling kritis dalam implementasi AI di SD Indonesia: (1) Risiko pelanggaran UU Perlindungan Data Pribadi (PDP) karena kerentanan data pribadi siswa, (2) risiko bias algoritmik yang dapat menimbulkan ketidakadilan dalam rekomendasi pembelajaran, dan (3) risiko dehumanisasi pendidikan akibat potensi melemahnya interaksi manusiawi antara guru dan siswa. Sebagai kontribusi utama, artikel ini menyajikan Model ERAI-SD yang mengintegrasikan tiga dimensi pengelolaan: Teknis (keamanan data), Etis (transparansi, keadilan, akuntabilitas), dan Pedagogis (penguatan peran guru dan pembentukan karakter digital). Model ini menjadi dasar strategis bagi sekolah untuk menyusun Standar Operasional Prosedur (SOP) Etika AI internal dan pelatihan guru guna menjamin integrasi AI yang aman dan beradab.
Analisis Kebutuhan Pengembangan e-LKPD Berbasis PBL Dengan Augmanted Reality Berbantuan Aplikasi Assemblr Edu Pada Materi Struktur Atom Nur Hariyanti; Yusnaidar Yusnaidar; Asmiyuda Asmiyuda
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 3 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v5i3.5694

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil analisis kebutuhan pengembangan e-LKPD berbasis PBL dengan Augmanted Reality berbantuan aplikasi assemblr edu pada materi struktur atom. Hasil penelitian ini untuk mengetahui respon siswa dan guru terhadap kebutuhan pengembangan e-LKPD ini. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa angket dan wawancara kepada peserta didik dan guru kimia di SMAN Titian Teras Jambi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI F4 dan guru mata pelajaran kimia di SMKN Titian Teras Jambi. Data diperoleh dengan wawancara langsung dan menggunakan angket kuesioner setelah itu dianalisis kemudian membuat kesimpulan berdasarkan interpretasi hasil analisis. Hasil penelitian menjukan bahwa 1) Masih ada 30% siswa yang nilai pembelajarannya dibawah KKTP, 2) Hambatan yang dihadapi siswa dalam memahami materi struktur atom adalah keterbatasan penggunaan media pembelajaran yang kurang efektif yang dapat memvisualisasikan atom untuk mendukung proses pembelajaran materi struktur atom, 3) Dibutuhkan pengembangan bahan ajar untuk pembelajaran materi struktur atom yang dapat digunakan untuk pembelajaran mandiri.
Pengaruh Interaksi Parasosial Dengan Influencer Islami Terhadap Perilaku Belajar Siswa: Perspektif Manajemen Pendidikan Islam Hendri Purnama Sari; Tati Lasmita; Uswatun Hasanah
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 3 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v5i3.5700

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh interaksi parasosial dengan influencer Islami terhadap perilaku belajar siswa dalam konteks pendidikan Islam. Interaksi parasosial merujuk pada hubungan satu arah yang terjadi antara siswa dan figur publik, dalam hal ini influencer Islami, melalui media sosial. Influencer Islami memainkan peran penting dalam membentuk motivasi belajar, karakter, dan pengetahuan siswa melalui konten edukatif yang mereka bagikan. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif, dimana data diperoleh melalui wawancara mendalam dan kuesioner yang disebarkan kepada siswa yang mengikuti influencer Islami di media sosial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa interaksi parasosial dengan influencer Islami berpengaruh positif terhadap perilaku belajar siswa. Siswa yang mengikuti influencer Islami cenderung memiliki motivasi belajar yang lebih tinggi, meningkatkan disiplin dalam mengatur waktu belajar, serta lebih terbuka terhadap metode pembelajaran berbasis teknologi. Selain itu, influencer Islami juga berperan dalam menanamkan nilai-nilai Islami seperti disiplin, tanggung jawab, dan kejujuran, yang turut membentuk karakter siswa. Konten Islami yang disampaikan oleh influencer juga membantu siswa memperluas pengetahuan agama mereka dan melihat pendidikan sebagai bagian dari perjalanan spiritual yang lebih besar. Namun, terdapat tantangan dalam mengelola pengaruh ini, terutama terkait dengan kualitas konten yang tidak selalu sesuai dengan ajaran Islam yang benar dan potensi distraksi dari konten lain yang tidak relevan. Untuk memaksimalkan dampak positif, manajemen pendidikan Islam perlu mengembangkan kebijakan yang mendukung penggunaan media sosial secara bijak, serta meningkatkan literasi digital siswa dan orang tua agar dapat memilih konten yang bermanfaat.
Pengaruh Artificial Intelligence Marketing pada Pemasaran Online Adiwima Zebua; Aji Prabowo; Emilia Emiliana Gulo; M.Budi Rafi; Alfiana Dayanti Ndruru; Yoan Charoline Harahap; Damai Pasrah Giawa
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 3 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v5i3.5701

Abstract

Era digital dan perkembangan teknologi kecerdasan buatan (Artificial Intelligence/AI) telah mengubah wajah pemasaran online secara fundamental. Penerapan strategi pemasaran berbasis AI seperti rekomendasi produk otomatis, chatbots interaktif, personalisasi konten, dan analisis prediktif menawarkan potensi meningkatnya efektivitas kampanye pemasaran dan keterlibatan konsumen. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dan mengukur pengaruh AI marketing terhadap kinerja pemasaran online, dengan fokus pada variabel seperti minat beli konsumen, loyalitas pelanggan, serta efektivitas saluran digital. Metode yang digunakan adalah survei kuantitatif terhadap pengguna platform e-commerce serta analisis menggunakan Partial Least Squares Structural Equation Modeling (PLS-SEM). Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan AI marketing memberikan pengaruh positif signifikan terhadap minat beli dan loyalitas pelanggan di lingkungan online. Namun demikian, terdapat variabel moderasi seperti kepercayaan terhadap teknologi dan persepsi risiko (termasuk privasi data) yang memengaruhi kekuatan pengaruh tersebut. Penelitian ini memberikan implikasi praktis bagi pemasar digital untuk mengoptimalkan pemanfaatan AI dengan mempertimbangkan aspek etika, privasi, dan transparansi guna mencapai hasil yang berkelanjutan.
Pengaruh Supportive, Achievement Oriented, dan Participative Leadership Style Terhadap Employee Performance Melalui Organizational Citizenship Behavior dalam Digitalisasi Pemerintahan Putri Enjelin; Lia Amalia; Ra Nurlinda; Jatmiko
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 3 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v5i3.5702

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh gaya kepemimpinan supportive, achievement-oriented, dan participative terhadap employee performance, baik secara langsung maupun tidak langsung melalui Organizational Citizenship Behavior (OCB), dalam konteks digitalisasi pemerintahan di Kementerian Perindustrian Republik Indonesia. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan kausal-prediktif. Teknik pengambilan sampel menggunakan total sampling sebanyak 110 responden. Data dikumpulkan melalui kuesioner berbasis skala Likert dan dianalisis menggunakan Structural Equation Modeling-Partial Least Square (SEM-PLS) dengan bantuan software SmartPLS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa gaya kepemimpinan achievement-oriented berpengaruh signifikan terhadap OCB, sementara gaya kepemimpinan supportive dan participative tidak menunjukkan pengaruh signifikan terhadap OCB. OCB terbukti berpengaruh positif terhadap employee performance dan memediasi hubungan antara gaya kepemimpinan achievement-oriented dengan employee performance. Namun, tidak ditemukan pengaruh signifikan dari gaya kepemimpinan supportive dan participative terhadap employee performance, baik secara langsung maupun melalui OCB. Temuan ini mengindikasikan bahwa dalam lingkungan birokrasi pemerintah, gaya kepemimpinan yang menekankan pencapaian lebih relevan untuk mendorong perilaku kerja ekstra (OCB) dan peningkatan kinerja, dibandingkan gaya yang berfokus pada dukungan emosional atau partisipasi.
Responsivitas Pelayanan Kepolisian Dalam Menanggapi Kasus Tindak Pidana Pengeroyokan (Studi Kasus Unit Sidik 1 Krimum Satreskrim Polres Kupang) Putri Berlian Sine; I Putu Y.B. Pradana; Aspri Budi Otavianto; Cataryn V. Adam
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 3 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v5i3.5704

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana Responsivitas Pelayanan Kepolisian Dalam Menanggapi Kasus Tindak Pidana Pengeroyokan Di Unit Sidik I Krimum Satreskrim Polres Kupang. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan menggunakan empat indikator responsivitas pelayanan yaitu kemampuan merespon dan menanggapi, kecepatan melayani, kecermatan melayani dan ketepatan waktu. Hasil Penelitian menunjukan bahwa petugas kepolisian menunjukan sikap ramah, responsif dan terbuka dalam menerima laporan kasus pengeroyokan dari masyarakat. Kecepatan Pelayanan cukup baik namun terdapat keterbatasan pada personil, minimnya fasilitas pendukung dan proses administrasinya yang masih manual. Ketepatan waktu melayani dalam penanganan kasus masih sering melewati target waktu. Kecermatan melayani dalam menangani kasus saat penerimaan laporan petugas kurang teliti dalam mencatat kronologi kejadian,identitas pelapor dan saksi serta detail peristiwa yang disampaikan. Kesimpulannya responsivitas pelayanan polres kupang sudah berjalan sesuai dengan ketentuan tetapi masih terdapat beberapa kendala pelayanan seperti kinerja sehingga menyebabkan pelayanan belum optimal. Disarankan agar Polres Kupang meningkatkan efisiensi waktu, optimalisasi sumber daya dan mempertahankan kualitas pelayanan.

Page 564 of 643 | Total Record : 6421

 562   563   564   565   566 

Filter by Year

2021 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 1 (2026) Vol. 5 No. 3 (2025) Vol. 5 No. 2 (2025) Vol. 5 No. 1 (2025) Vol. 4 No. 3 (2024) Vol. 4 No. 2 (2024) Vol. 4 No. 1 (2024) Vol. 3 No. 3 (2023) Vol. 3 No. 2 (2023) Vol. 3 No. 1 (2023) Vol. 2 No. 3 (2022) Vol. 2 No. 2 (2022) Vol. 2 No. 1 (2022) Vol. 1 No. 2 (2021) Vol. 1 No. 1 (2021) More Issue