Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra
Jurnal PEMBAHAS (Pembelajaran Bahasa dan Sastra) [p-ISSN 2809-5367][e-ISSN: 2809-6355] has the aim to develop and disseminate science and technology through scientific articles on the results of research and study of concepts or theories in an effort to enrich the scientific realm in the field of language and literature teaching. Jurnal PEMBAHAS (Pembelajaran Bahasa dan Sastra) is a journal that covers issues concerning at languages and lerature teaching and learning at the all level of education. This article is based on the results of research and theoretical studies which are equivalent to research supported by various theoretical studies that produce research in the form of educational research, learning research, and classroom action research. Jurnal PEMBAHAS (Pembelajaran Bahasa dan Sastra) is published six times a year in January, March, May, July, September, and November
Articles
479 Documents
<![CDATA[Keterampilan Menulis Rekomendasi Artikel Ilmiah Jurnal Online via Google Form bagi Mahasiswa Universitas Tidar ]]>
<![CDATA[Sariasih, Yanti]]>;
<![CDATA[Praditha, Linda Eka]]>
<![CDATA[ Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Vol. 3 No. 4 (2024): Juli 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Raja Zulkarnain Education Foundation ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.55909/jpbs.v3i4.217
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keterampilan menulis aspek rekomendasi pada artikel ilmiah jurnal online. Penelitian ini dilakukan pada semester ganjil tahun akademis 2022/2023. Mahasiswa Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, FKIP Universitas Tidar semester 5 merupakan populasi penelitian ini. Mereka berjumlah 38 mahasiswa. Jumlah populasi ini merupakan para mahasiswa yang submit tes keterampilan menulis rekomendasi artikel ilmiah jurnal online semester 3 sejumlah 14 mahasiswa dan semester 5 sejumlah 24 mahasiswa. Sampel ditetapkan 35 mahasiswa yang terbagi dari 13 mahasiwa semester 3 dan 22 mahasiswa semester 5 yang dipilih secara random sederhana menggunakan teknik penarikan tanpa pengembalian. Instrumen berbentuk esai tes keterampilan menulis aspek rekomendasi artikel ilmiah jurnal online yang memenuhi syarat validitas isi. Tes ini menggunakan aplikasi google form. Data dianalisis menggunakan prosedur statistik inferensial paramterik yakni uji t satu sampel untuk menjawab rumusan masalah-1 dan uji t sampel independen untuk menjawab rumusan masalah-2. Temuan penelitian menunjukkan bahwa keterampilan menulis aspek rekomendasi pada artikel ilmiah jurnal online berkategori sedang. Simpulan ini berdasarkan mean keterampilan menulis aspek rekomendasi pada artikel ilmiah jurnal online sebesar 23,03 sama dengan mean pembanding sebesar 24 yang menghasilkan t uji satu sampel sebesar -1,764 pada sig. 0,083. Temuan kedua adalah keterampilan menulis aspek rekomendasi pada artikel ilmiah jurnal online berbeda menurut perspektif kelompok sampel. Simpulan ini berdasarkan mean keterampilan menulis aspek rekomendasi artikel ilmiah jurnal online untuk mahasiswa semester 3 sebesar 21,38 dan mahasiswa semester 5 sebesar 24,00 yang menghasilkan t negatif 2,492 pada sig. 0,018.]]>
<![CDATA[LKPD Berisi Teknik Tes Opsi Pilihan Ganda dalam Pembelajaran Terpadu Fokus Bahasa Indonesia ]]>
<![CDATA[Harianto]]>;
<![CDATA[Wulandari, Anita]]>;
<![CDATA[Nislaini]]>;
<![CDATA[Ramlawati]]>
<![CDATA[ Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Vol. 3 No. 2 (2024): Maret 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Raja Zulkarnain Education Foundation ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.55909/jpbs.v3i2.571
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: 1) paragraf faktual dalam LKPD terpadu untuk kelas fase C; 2) profil LKPD terpadu menggunakan teknik tes opsi pilihan ganda dalam pembelajaran terpadu fokus Bahasa Indonesia untuk kelas fase C. Penelitian dilaksanakan di semester genap tahun pelajaran 2023/2024 di SD Inpres 1 Tondo, Kecamatan Karang Tengah, Kota Tangerang, Banten. Sampel untuk mengukur keterbacaan paragraf berjumlah 15 siswa fase C. Instrumen penelitian terdiri atas pedoman observasi, tes kloz daftar cek-ricek, dan kuesioner. Pedoman observasi dipakai untuk memperoleh data paragraf faktual dari berbagai sumber elektronik. Instrumen tes berjenis tes kloz digunakan untuk menentukan keterbacaan paragraf faktual yang dihasilkan. Daftar cek-ricek digunakan untuk memvalidasi data paragraf faktual. Kuesioner-1 dipakai untuk memvalidasi data paragraf. Kuesioner-2 dipakai untuk memvalidasi data tes opsi pilihan ganda sebagai teknik pembelajaran terpadu berfokus Bahasa Indonesia. Data paragraf dianalisis secara rasional-deskriptif melalui teknik triangulasi waktu. Data tes kloz dinalisis menggunakan statistik deskriptif yakni prosedur mean dalam bentuk skor baku persen. Data yang bersumber dari kuesioner dianalisis menggunakan sistem validasi progresif melalui skala nilai 1-4. Hasil penelitian adalah: 1) tersedia 10 paragraf faktual yang saling lepas untuk bahan ajar terpadu untuk siswa fase C yang berketerbacaan sedang (masingmasing 2 paragraf bertema IPA, bertema IPS, bertema PPKn, bertema matematika, dan bertema seni budaya); 2) tersedia bahan ajar menggunakan teknik tes opsi pilihan ganda untuk pembelajaran terpadu fokus Bahasa Indonesia untuk siswa fase C (masingmasing 2 paragraf bertema IPA, bertema IPS, bertema PPKn, bertema matematika, bertema seni budaya, dan bertema PAI dan Budi Pekerti)]]>
<![CDATA[Keterbacaan Cerita Rakyat Patahnya Gunung Daik Berbasis Tradisi Hutan ]]>
<![CDATA[Doda, Lexminander Budi Kurniawan A.]]>;
<![CDATA[Sabarani]]>
<![CDATA[ Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Vol. 3 No. 2 (2024): Maret 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Raja Zulkarnain Education Foundation ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.55909/jpbs.v3i2.572
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil uji keterbacaan cerita rakyat ‘Bakat dan Perepat’ dalam ‘Patahnya Gunung Daik: Kumpulan Cerita Rakyat Kepulauan Riau’ menggunakan modifikasi Indeks Fog. Penelitian ini menggunakan metode perpustakaan. Oleh karena itu, teknik dokumentasi yakni sumber tertulis cerita rakyat yang berjudul ‘Bakat dan Perepat’ yang termuat dalam buku ‘Patahnya Gunung Daik: Kumpulan Cerita Rakyat Kepulauan Riau’ digunakan dalam penelitian ini. Instrumen kedua adalah pedoman observasi yang berisi indikator terkait dengan pengumpulan dan analisis keterbacaan cerita ‘Bakat dan Perepat’. Instrumen lainnya adalah daftar cek-ricek guna triangulasi waktu untuk setiap data yang dikumpulkan dan yang dianalisis. Analisis keterbacaan teks cerita rakyat menggunakan modifikasi indeks Fog. Hasil penelitian: 1) cerita rakyat ‘Bakat dan Perepat’ dalam buku ‘Patahnya Gunung Daik: Kumpulan Cerita Rakyat Kepulauan Riau’ menghasilkan indeks bernilai 4,6 yang bermakna teks mudah dibaca oleh siswa SD sehingga untuk pembaca yang berada di jenjang pendidikan lebih tinggi lebih mudah lagi membaca teks berkenaan; 2) cerita rakyat ‘Bakat dan Perepat’ dalam buku ‘Patahnya Gunung Daik: Kumpulan Cerita Rakyat Kepulauan Riau’ menghasilkan indeks bernilai 6,7 yang bermakna teks mudah dibaca oleh siswa SMA sehingga untuk pembaca yang berada di jenjang pendidikan lebih tinggi lebih mudah lagi membaca teks berkenaan.]]>
<![CDATA[Prosedur Perencanaan Pembelajaran Apresiasi Cerita Rakyat Kepulauan Riau Menggunakan Teknik Tes Teks Kloz ]]>
<![CDATA[Aryani, T. Fetty]]>;
<![CDATA[Ariani, Firda]]>;
<![CDATA[Amelia, Rita]]>
<![CDATA[ Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Vol. 3 No. 2 (2024): Maret 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Raja Zulkarnain Education Foundation ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.55909/jpbs.v3i2.573
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: 1) reproduksi teks cerita rakyat ‘Dewi Perindu’ untuk persiapan pembelajaran; 2) teks kloz dalam satuan LKPD sebagai persiapan pembelajaran apresiasi cerita rakyat ‘Dewi Perindu’ yang menggunakan teknik tes teks kloz; 3) rencana pelaksanaan pembelajaran apresiasi cerita rakyat ‘Dewi Perindu bermedia LKPD menggunakan teknik tes teks kloz. Penelitian ini berlangsung di awal semester genap tahun pelajaran 2023/2024 di SMP Negeri 20 Batam. Populasi adalah kelompok siswa yang mengikuti tes berjenis teks kloz berbasis cerita rakyat Kepulauan Riau. Mereka merupakan kelompok siswa kelas 7 yang berjumlah 50 siswa yang terbagi dari 2 kelas paralel. Sampel ditetapkan sebanyak 40 siswa yang dipilih secara random tanpa pengembalian dari setiap kelompok populasi; masingmasing 20 siswa per kelompok sampel. Instrumen pertama penelitian ini adalah pedoman observasi yang berfungsi untuk mengumpulkan data cerita rakyat yang bersumber dari kepustakaan. Instrumen kedua adalah daftar cek-ricek yang berfungsi untuk memvalidasi setiap cerita rakyat yang berhasil dikumpulkan. Instrumen ketiga adalah tes tertulis yakni teks kloz berbasis cerita rakyat. Hasil penelitian: 1) adanya reproduksi teks cerita rakyat ‘Dewi Perindu’ untuk persiapan pembelajaran; 2) teks kloz dalam satuan LKPD sebagai persiapan pembelajaran apresiasi cerita rakyat ‘Dewi Perindu’ yang menggunakan teknik tes teks kloz yang dipilihan menjadi 9 pilahan; 3) rencana pelaksanaan pembelajaran apresiasi cerita rakyat ‘Dewi Perindu bermedia LKPD menggunakan teknik tes teks kloz.]]>
<![CDATA[Antonim Bahasa Melayu Kepulauan Riau dan Perencanaan Pembelajaran Terpadu Fokus Bahasa Indonesia melalui Teknik Tugas Menyalin ]]>
<![CDATA[Wahyusari, Ahada]]>;
<![CDATA[Elfitri, Legi]]>;
<![CDATA[Juriati]]>
<![CDATA[ Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Vol. 3 No. 2 (2024): Maret 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Raja Zulkarnain Education Foundation ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.55909/jpbs.v3i2.574
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: 1) antonim bahasa Melayu Kepulauan Riau; 2) perencanaan pembelajaran antonim bahasa Melayu Kepulauan Riau fokus Bahasa Indonesia melalui teknik tugas menyalin. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif untuk memperoleh sekumpulan antonim bahasa Melayu Kepulauan Riau secara objektif. Penelitian berlangsung di semester ganjil 2023/2024. Instrumen utama penelitian ini adalah pedoman observasi untuk mengumpulkan data 12 antonim kosa kata bahasa Melayu Kepulauan Riau. Instrumen lainnya adalah daftar cek-ricek dan kuesioner. Daftar cek-ricek melalui triangulasi waktu digunakan untuk memvalidasi setiap data antonim yang dikumpulkan dan yang dianalisis dan memvalidasi data perencanaan pembelajaran yang menggunakan teknik tugas menyalin dalam LKPD terbatas. Kuesioner digunakan untuk memvalidasi data antonim dan data perencanaan pembelajaran antonim melalui LKPD terbatas yang menggunakan teknik tugas menyalin melalui sistem progresif pada nilai skala 1-4. Hasil penelitian: 1) adanya 12 antonim bahasa Melayu Kepulauan Riau; 2) hadirnya kegiatan belajar-mengajar dalam RPP antonim bahasa Melayu Kepulauan Riau fokus Bahasa Indonesia melalui teknik tugas menyalin dalam LKPD terbatas.]]>
<![CDATA[Reproduksi Paragraf Prosedur Tema Matematika Fase C sebagai Materi Pembelajaran Keterampilan Membaca ]]>
<![CDATA[Hadi, Samsul]]>;
<![CDATA[Lestari, Septi Suci]]>;
<![CDATA[Auzar, Inu Adhytia]]>;
<![CDATA[Gurmarni]]>;
<![CDATA[Sudarmono]]>
<![CDATA[ Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Vol. 3 No. 2 (2024): Maret 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Raja Zulkarnain Education Foundation ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.55909/jpbs.v3i2.575
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan reproduksi paragraf prosedur tema matematika fase C sebagai materi pembelajaran keterampilan membaca. Penelitian dilaksanakan di SD Negeri 006 TPI Kota, Tanjungpinang Kota, Kepulauan Riau pada awal semester genap 2023/2024. Populasi adalah para siswa kelas 5 yang mengikuti tes kloz untuk menghasilkan data keterbacaan teks prosedur tema matematika fase C. Mereka berjumlah 22 siswa. Sampel ditetapkan sebanyak 21 siswa yang dipilih secara random tanpa pengembalian. Instrumen penelitian adalah tes kloz dan daftar cek-ricek. Data teks prosedur dianalisis secara tematik yakni analisis menurut perspektif stuktur teks prosedur dan menurut perspektif bahasa. Data keterbacaan teks prosedur dianalisis menggunakan prosedur statistik deskriptif. Hasil penelitian: 1) adanya reproduksi 3 paragraf prosedur subtema prosedur perkalian cepat bilangan kuadrat; 2) adanya reproduksi 3 paragraf prosedur subtema prosedur perkalian cepat bilangan satu angka dengan 9; 3) adanya reproduksi 3 paragraf prosedur subtema prosedur perkalian cepat bilangan dua angka dengan 99; 4) adanya reproduksi 3 paragraf prosedur subtema prosedur perkalian cepat bilangan puluhan dengan angka 11.]]>
<![CDATA[Tema Utama Cerpen Profetik menurut Respon Mahasiswa Baru ]]>
<![CDATA[Elmustian]]>;
<![CDATA[Rasdana, Oki]]>;
<![CDATA[Alfalah, Adib]]>
<![CDATA[ Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Vol. 3 No. 2 (2024): Maret 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Raja Zulkarnain Education Foundation ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.55909/jpbs.v3i2.576
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: 1) tema utama cerpen profetik ‘Sebelah Apel’ menurut respon mahasiswa baru; 2) tema utama cerpen profetik ‘Juraij’ menurut respon mahasiswa baru. Penelitian dilaksanakan di awal semester ganjil 2023/2024 yang bertempat di Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas Riau. Populasi penelitian adalah para mahasiswa baru yang melakukan submit di google form. Mereka berjumlah 87 mahasiswa yang terbagi dari 3 kelas yakni kelas 2023A, kelas 2023B, dan kelas 2023C. Sampel ditetapkan sebanyak 72 mahasiswa yang dipilih secara random dari setiap kelompok populasi. Untuk mengumpulkan data tema utama cerpen profetik ‘Sebelah Apel’ menurut respon mahasiswa baru digunakan kuesioner versi google form dalam bentuk kuesioner tertutup 5 opsi. Opsi yang dimaksud: 1) ikhlas menerima setiap keputusan; 2) menerima menantu atas dasar ketaqwaan; 3) tidak malu mengaku salah saat sadar berbuat salah; 4) patuh kepada perintah agama melalui orang tua yang taat; 5) pekerja yang sangat amanah dalam melaksanakan pekerjaan. Opsi tema utama untuk ‘Juraij’: 1) dendam membuat seseorang berupaya untuk membalasnya; 2) perkataan orang tua selalu makbul; 3) pemuda taat menjalankan ibadah; 4) kesaksian memukau dapat menyelamatkan seseorang dari tuduh keji; 5) penggembala yang mudah tergoda. Untuk memvalidasi data dan hasil analisis data digunakan daftar cek-ricek dengan sistem triangulasi waktu. Data tema utama cerpen profetik ‘Sebelah Apel’ menurut respon mahasiswa baru dianalisis menggunakan prosedur statistik deskriptif yang prinsip yakni modus dan persen. Hasil penelitian: 1) tema utama cerpen profetik ‘Sebelah Apel’ menurut respon mahasiswa baru adalah patuh kepada perintah agama melalui perintah orang tua; 2) tema utama cerpen profetik ‘Juraij’ menurut respon mahasiswa baru adalah kesaksian memukau dapat menyelamatkan seseorang dari tuduhan keji.]]>
<![CDATA[Keterampilan Mengembangkan Paragraf Fiksi Menggunakan Metode Model dan Teknik Tugas Menyalin melalui Media LPKD ]]>
<![CDATA[Harahap, Arshal Zairuby]]>;
<![CDATA[Ningsih, Siti Dyah]]>
<![CDATA[ Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Vol. 3 No. 2 (2024): Maret 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Raja Zulkarnain Education Foundation ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.55909/jpbs.v3i2.577
<![CDATA[Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan: 1) hasil belajar keterampilan mengembangkan paragraf fiksi menggunakan metode model dan teknik tugas menyalin melalui media LKPD; 2) sama-tidak hasil keterampilan mengembangkan paragraf fiksi menggunakan metode model dan teknik tugas menyalin melalui media LKPD per kelompok sampel. Kegiatan penelitian dilaksanakan di awal semester genap tahun pelajaran 2023/2024. Penelitian berlangsung di SMK Negeri 2 Pekanbaru dan SMK Negeri 1 Kandis. Populasi penelitian adalah para siswa yang mengikuti pembelajaran keterampilan mengembangkan paragraf fiksi menggunakan metode model dan teknik tugas menyalin melalui media LKPD. Mereka berjumlah 65 siswa. Jumlah ini terbagi dari 33 siswa kelas X SMK Negeri 2 Pekanbaru dan 32 siswa kelas X SMK Negeri 1 Kandis yang secara aksidental bersesuaian dengan jadwal mengajar untuk kelas pertama. Sampel ditetapkan 56 siswa yang terbagi dari 28 siswa kelas X SMK Negeri 2 Pekanbaru dan 28 siswa kelas X SMK Negeri 1 Kandis. Setiap anggota sampel dipilih secara random sederhana. Untuk mengumpulkan data digunakan instrumen tes unjuk kerja yang valid. Data dianalisis menggunakan statistik inferensial. Semua penghitungan menggunakan aplikasi komputer yakni SPSS. Hasil penelitian: 1) hasil belajar keterampilan mengembangkan paragraf fiksi menggunakan metode model dan teknik tugas menyalin melalui media LKPD bagi para anggota sampel berkategori sedang; 2) tidak terdapat perbedaan hasil belajar keterampilan mengembangkan paragraf fiksi menggunakan metode model dan teknik tugas menyalin melalui media LKPD per kelompok sampel.]]>
<![CDATA[Kelayakan Bahasa Cerita Rakyat ‘Hantu Berburu’ melalui Formula KIFMAR dan Reproduksi Rencana Pembelajaran ]]>
<![CDATA[Andriyani, Sy. Silvia]]>;
<![CDATA[Razak, Abdul]]>
<![CDATA[ Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Vol. 3 No. 2 (2024): Maret 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Raja Zulkarnain Education Foundation ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.55909/jpbs.v3i2.578
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: 1) hasil uji kelayakan bahasa cerita rakyat ‘Pelanduk Bunting’ dalam ‘Hantu Berburu: Sebuah Cerita Rakyat Kabupaten Lingga’ menggunakan formula KIFMAR; 2) RPP apresiasi cerita rakyat ‘Pelanduk Bunting’ dalam ‘Hantu Berburu: Sebuah Cerita Rakyat Kabupaten Lingga’. Penelitian ini menggunakan metode perpustakaan. Oleh karena itu, teknik dokumentasi yakni sumber tertulis cerita rakyat yang berjudul ‘Pelanduk Bunting’ dalam ‘Hantu Berburu: Sebuah Cerita Rakyat Kabupaten Lingga’ digunakan dalam penelitian ini. Populasi penelitian ini adalah seluruh paragraf yang terhimpun dalam teks cerita rakyat ‘Pelanduk Bunting’ dalam ‘Hantu Berburu: Sebuah Cerita Rakyat Kabupaten Lingga’ yang berisi 2.078 kata terbagi dari 32 paragraf. Semua paragraf dianalisis untuk menentukan kelayakan bahasa’ sampel total. Instrumen kedua adalah pedoman observasi yang berisi indikator terkait dengan pengumpulan dan analisis kelayakan bahasa cerita rakyat ‘Pelanduk Bunting’ dalam ‘Hantu Berburu: Sebuah Cerita Rakyat Kabupaten Lingga’. Penelitian ini menggunakan instrumen: 1) daftar cek-ricek guna triangulasi waktu internal untuk setiap data yang dikumpulkan dan yang dianalisis; 2) kuesioner tertutup berskala nilai 1-4 yang berguna untuk memvalidasi data RPP oleh para penimbang. Hasil penelitian: 1) hasil uji kelayakan bahasa cerita rakyat ‘Pelanduk Bunting’ dalam ‘Hantu Berburu: Sebuah Cerita Rakyat Kabupaten Lingga’ menggunakan formula KIFMAR berkategori mudah dibaca; 2) RPP apresiasi cerita rakyat ‘Pelanduk Bunting’ dalam ‘Hantu Berburu: Sebuah Cerita Rakyat Kabupaten Lingga’ berisi 4 jenis kegiatan awal, 20 jenis kegiatan inti, dan 2 jenis kegiatan akhir. Kata Kunci: kelayakan bahasa, cerita rakyat, Hantu Berburu, formula KIFMAR, repduksi RPP]]>
<![CDATA[Pembelajaran Keterampilan Membaca Teks Cerpen Profetik Menggunakan Teknik Tes Pilihan Ganda Opsi Unik melalui LPKD ]]>
<![CDATA[Farokhah, Laely]]>;
<![CDATA[Agustina, Anisa]]>;
<![CDATA[Syahrami, Jasmine Aulia]]>
<![CDATA[ Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Vol. 3 No. 2 (2024): Maret 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Raja Zulkarnain Education Foundation ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.55909/jpbs.v3i2.579
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: 1) RPP yang berisi aspek indikator keterampilan membaca teks cerpen profetik bagi siswa kelas 5, kegiatan belajar-mengajar keterampilan membaca teks cerpen profetik menggunakan teknik tes pilihan ganda opsi unik, dan tes keterampilan membaca teks cerpen profetik bentuk pilihan ganda 4 opsi; 2) hasil belajar keterampilan membaca teks cerpen profetik. Penelitian dilakukan di kelas 5 SDS Muhammadiyah 2 Jakarta; berlangsung pada awal semester genap 2023/2024. Populasi berjumlah 19 siswa yang mengikuti kegiatan belajar keterampilan membaca teks cerpen profetik menggunakan teknik tes pilihan ganda opsi unik. Sampel ditetapkan sebanyak 18 siswa yang dipilih secara random tanpa pengembalian. Untuk pedoman pembelajaran digunakan RPP yang berisi aspek: 1) indikator keterampilan membaca teks cerpen profetik bagi siswa kelas 5; 2) kegiatan belajar-mengajar keterampilan membaca teks cerpen profetik menggunakan teknik tes pilihan ganda opsi unik; 3) tes keterampilan membaca teks cerpen profetik bentuk pilihan ganda 4 opsi. Instrumen tes disusun mengikuti spesifikasi tes sehingga syarat validitas terpenuhi. Data memntah hasil tes diolah dengan cara memberi skor 1 untuk setiap jawaban benar, tetapi skor 0 untuk jawaban salah. Data mentah dianalisis menggunakan statistik deskriptif yakni prinsip mean, persen, dan simpangan baku. Hasil penelitian: 1) RPP berisi 10 indikator tersurat dan tersirat, 17 jenis kegiatan belajar-mengajar keterampilan membaca teks cerpen profetik menggunakan teknik tes pilihan ganda opsi unik, dan seperangkat tes keterampilan membaca teks cerpen profetik bentuk pilihan ganda 4 opsi berjumlah 10 soal; 2) hasil belajar keterampilan membaca teks cerpen profetik termasuk dalam kategori tinggi.]]>
