cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Frainskoy Rio Naibaho
Contact Email
frainskoy.rio.naibaho@gmail.com
Phone
+6281263676722
Journal Mail Official
talitakumpkaud@gmail.com
Editorial Address
Kampus II IAKN Tarutung: Jalan Raya Tarutung-Siborongborong KM 11, Silangkitang, Kec.Sipoholon Kab. Tapanuli Utara
Location
Kab. tapanuli utara,
Sumatera utara
INDONESIA
Talitakum : Jurnal Pendidikan Kristen Anak Usia Dini
Published by Institut Agama Kristen Negeri Tarutung
ISSN : -     EISSN : 29857457     DOI : 10.69929
Core Subject : Religion, Humanities, Education,
Religion Humanities Education
Jurnal TALITAKUM: Jurnal Pendidikan Kristen Anak Usia Dini. Jurnal ini merupakan jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh Program Studi Pendidikan Kristen Anak Usia Dini, Fakultas Ilmu Pendidikan Kristen, Institut Agama Kristen Negeri Tarutung. Jurnal ini berfokus pada bidang Pendidikan Kristen Anak Usia Dini, Pengembangan dan Inovasi Perangkat Pembelajaran (Metode, Pendekatan, Model, Media Pembelajaran dan Evaluasi Pembelajaran), Isu-isu Pendidikan Kristen Anak Usia Dini, Kesehatan, Keselamatan Anak Usia Dini, Pendidikan Anak Sekolah Minggu, Pertumbuhan dan Perkembangan Anak Usia Dini, Parenting. Nama Jurnal : TALITAKUM: Jurnal Pendidikan Kristen Anak Usia Dini Frekuansi : diterbitkan dua kali setahun pada bulan Juli dan Desember Publisher : Prodi Pendidikan Kristen Anak Usia Dini, IAKN Tarutung Ruang lingkup jurnal ini meliputi dua bidang, yaitu sebagai berikut : 1. Pengembangan dan Inovasi Perangkat Pembelajaran 2. Metode, Pendekatan, Model, Media Pembelajaran dan Evaluasi Pembelajaran 3. Isu-isu Pendidikan Kristen Anak Usia Dini 4. Kesehatan, Keselamatan Anak Usia Dini 5. Pendidikan Anak Sekolah Minggu 6. Pertumbuhan dan Perkembangan Anak Usia Dini 7. Parenting
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 26 Documents
 1   2   3 
Meningkatkan Kosa Kata Anak Usia 3- 4 Tahun Melalui Metode Bercerita Silitonga, Mirdat; Chindy; Salwiah
JURNAL TALITAKUM: JURNAL PENDIDIKAN KRISTEN ANAK USIA DINI Vol 2 No 1 (2023): Talitakum: Jurnal Pendidikan Kristen Anak Usia Dini
Publisher : PRODI PKAUD, IAKN TARUTUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69929/talitakum.v2i1.13

Abstract

Kosakata merupakan salah satu dari aspek- aspek dari perkembangan bahasa anak usia dini. Semakin kaya kosakata yang dikuasai anak, maka akan semakin berkembang kemampuan bahasa anak. Salah satu cara agar dapat meningkatkan kemampuan kosakata anak yaitu dengan metode bercerita. Metode bercerita memiliki banyak manfaat bagi anak usia dini, Selain bercerita dapat meningkatkan kemampuan bahasa serta kosakata anak, kegiatan bercerita juga dapat meningkat moral dan agama anak, membentuk pribadi anak karena dengan mendengarkan cerita, anak dapat menangkap pesan- pesan moral yang terdapat dalam cerita. Penelitian yang dilakukan ini merupakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang memiliki tujuan untuk meningkatkan kemampuan kosakata anak usia 3-4 tahun Kelompok Bermain pada TK Swasta Wiyata Dharma Medan melalui metode bercerita. Penelitian Tindakan ini dilakukan melalui 2 siklus dengan setiap siklusnya dilakukan selama 3 hari. Dari penelitian ini terjadi peningkatan yang terhadap kemampuan kosakata anak yaitu 61,11% untuk kategori BSH, 22,22% untuk kategori BSB, 11,11% untuk kategori MB dan 5,55% untuk kategori BB. Kesimpulan dari penelitian ini adalah metode bercerita mampu meningkatkan kemampuan kosakata anak anak usia 3-4 tahun Kelompok Bermain (KB) di TK Swasta Wiyata Dharma Medan.
SURVEY OF SATISFACTION OF PAUD TEACHERS ON MEDIA MAKING EARTHQUAKE MITIGATION LEARNING Nababan, Marina; Agustina, Winarti; Simamora, May Rauli
JURNAL TALITAKUM: JURNAL PENDIDIKAN KRISTEN ANAK USIA DINI Vol 2 No 2 (2023): Talitakum: Jurnal Pendidikan Kristen Anak Usia Dini
Publisher : PRODI PKAUD, IAKN TARUTUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69929/talitakum.v2i2.15

Abstract

Earthquake mitigation learning media is very effectively used in learning in PAUD institutions. It is easier for young children to gain understanding and experience when learning at school is displayed in the form of learning media. This learning media was created with the aim of educating young children in earthquake preparedness. The results of the survey research show that PAUD teachers are satisfied and happy with the existence of earthquake mitigation learning media. This learning media can be implemented well in learning activities for early childhood in PAUD institutions. Keywords: learning media, mitigation, earthquakes
Penerapan Pendidikan Kristen Anak Sekolah Minggu Umur 3-12 Tahun Zamili, Uranus; Damayanti Duha, Asni
JURNAL TALITAKUM: JURNAL PENDIDIKAN KRISTEN ANAK USIA DINI Vol 2 No 2 (2023): Talitakum: Jurnal Pendidikan Kristen Anak Usia Dini
Publisher : PRODI PKAUD, IAKN TARUTUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69929/talitakum.v2i2.16

Abstract

Pendidikan Kekristenan adalah merupakan pendidikan yang bersumber dan menitik beratkan suatu Sabda Tuhan yang tertulis pada perjanjian Lama dan begitu dengan dalam perjanjian Baru, berlandaskan UUD 1945, yang berwawasan kebangsaan dan begitu juga global, serta tekanan keimanan yang begitu tinggi, ketaqwaan yang paling tinggi, kesadaran yang paling tinggi. kedisiplinan dan begitu juga ilmu pengetahuan/teknologi yang ilmu ysng psling tinggi bagi manusia yang energik dan dinamis. Pendidikan Kristen bersifat komplit atau mencakup seluruh aspek kehidupan manusia serta mengandung nilai ketuhanan yang tinggi, sehingga dalam pendidikan Kristen akan mengarahkan orang-orang kejalan yang lebih benar dalam menjalankan hidupdi dunia ini. Pendidikan Kristen tidak hanya bermanfaat bagi para orang dewasa saja, tetapi pendidikan kristen bermanfaat dan berguna untuk segala umur manusia mulai dari yang muda sampai yang tua, lebih spesifiknya adalah mulai dari bayi sampai manula sekalipun. Pendidikan kristen harus mulai diterapkan di tengah-tengah keluarga dan dihadirkan untuk dapat diekspresikan dalam menjalankan kehidupan sebagai manusia sosial di tengah-tengah masyarakat.
Meningkatkan Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini Melalui Kegiatan Mengantri Pada Anak Kelompok A Di KB Al Mubtadiin Telaga Najiah, Ani; Yulia Khoerunnisa, Eka; Silitonga, Mirdat
JURNAL TALITAKUM: JURNAL PENDIDIKAN KRISTEN ANAK USIA DINI Vol 2 No 2 (2023): Talitakum: Jurnal Pendidikan Kristen Anak Usia Dini
Publisher : PRODI PKAUD, IAKN TARUTUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69929/talitakum.v2i2.18

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini adalah belum berkembangnya perkembangan sosial emosional anak pada kegiatan mengantri. Tujuan dalam penelitian ini untuk mengetahui peningkatan perkembangan sosial emosional anak usia dini melalui kegiatan mengantri pada anak kelompok A di KB Al Mubtadiin Telaga. Metode penelitian yang digunakan ialah penilitian tindakan kelas. Analisis data dalam penelitian ini untuk menganalisis hasil refleksi, lembar observasi, APKG dengan mengamati simulasi pembelajaran untuk melihat kesesuaian aspek yang di amati serta kesesuaian guru dalam mengajar. Subjek dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, supervisor dan teman sejawat, dan 21 murid kelompok A di KB Al Mubtadiin Telaga. Kelompok A dipilih karena kemampuan anak yang belum berkembang dan lebih mudah diamati. Hasil penelitian menunjukan pencapaian peningkatan pada siklus I sebanyak 65,2% dan di siklus II sebanyak 85,2% dimana dalam kegiatan tersebut anak sudah dapat disiplin dan perkembangan sosial emosional anak di KB Al Mubtadiin Telaga sudah berkembang dengan maksimal. Sehingga dapat disimpulkan bahwa dengan menerapkan kegiatan mengantri ini dapat meningkatkan perkembangan sosial emosional anak.
Integrasi Nilai-Nilai Kearifan Lokal Budaya Batak Toba Sebagai Pembentukan Karakter Anak Usia Dini Dalam Pembelajaran IPS Situngkir, Grace Fine; Situngkir, Ledyana Dwi Mei
JURNAL TALITAKUM: JURNAL PENDIDIKAN KRISTEN ANAK USIA DINI Vol 2 No 2 (2023): Talitakum: Jurnal Pendidikan Kristen Anak Usia Dini
Publisher : PRODI PKAUD, IAKN TARUTUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69929/talitakum.v2i2.20

Abstract

Pengenalan budaya merupakan hal penting untuk dilakukan sedini mungkin. Melalui budaya lokal anak belajar mengenai kebiasaan di lingkungan sekitarnya yang akan membentuk karakter anak. Penguatan karakter melalui penerapan kurikulum merdeka menjadi wadah pengenalan budaya dengan metode yang kreatif bagi guru. Metodologi dalam penelitian ini merupakan studi literatur yakni dengan menelaah atau mengeksplorasi beberapa jurnal, buku-buku, dan dokumen dokumen (baik yang berbentuk cetak maupun elektronik) serta sumber data atau informasi yang dianggap relevan dengan penelitian ini. Melalui studi yang dilakukan ditemukan bahwa perlunya pengenalan budaya batak toba dalam pembelajaran pengetahuan sosial untuk pembentukan karakter anak melalui ucapan salam di budaya batak, Penggunaan Ulos, Rumah adat, Alat Musik, Tarian Tor-Tor.
Penerapan Strategi Pembelajaran Pada Metode Karyawisata Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Anak Sekolah Minggu Rahel, Ribka; Nikita; Rosanti Tatubeket
JURNAL TALITAKUM: JURNAL PENDIDIKAN KRISTEN ANAK USIA DINI Vol 3 No 1 (2024): Talitakum: Jurnal Pendidikan Kristen Anak Usia Dini
Publisher : PRODI PKAUD, IAKN TARUTUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69929/talitakum.v3i1.10

Abstract

Penggunaan metode yang monoton membuat anak sekolah minggu mengalami penurunan motivasi belajar saat kegiatan belajar sekolah minggu berlangsung, maka guru sekolah minggu harus melakukan strategi pembelajaran dengan menerapkan metode baru untuk mengatasi masalah tersebut. Penggunaan strategi pembelajaran memberikan kemudahan dalam menentukan metode pembelajaran yang sesuai dengan situasi anak sekolah minggu maka penulis memutuskan untuk menerapkan metode karyawisata dalam meningkatkan motivasi belajar pada anak sekolah minggu. Penelitian ini menggunakan metode studi pustaka sebagai teknik pengumpulan datanya. Maka tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui sejauh mana penerapan strategi pembelajaran pada metode karyawisata ini dapat digunakan untuk meningkatkan motivasi belajar pada anak sekolah minggu yang mengalami penurunan motivasi belajar. Adapun hasil dari penelitian ini adalah menerapkan metode karyawisata pada anak sekolah minggu terdiri dari beberapa tahapan seperti tahapan perencanaan; menentukan tujuan karyawisata, menetapkan objek wisata sesuai tema materi pelajaran sekolah minggu, menetapkan durasi waktu karyawisata, Menyusun kegiatan belajar dalam pengenalan karya penciptaan Allah yang akan dilakukan saat di tempat karyawisata, menyiapkan perlengkapan belajar sekolah minggu yang dibutuhkan karyawisata. Tahapan pelaksanaan; pelaksanaan karyawisata dengan anak sekolah minggu dan tahapan akhir; anak sekolah minggu memberikan hasil laporan dalam bentuk tulisan kepada guru sekolah minggu. Kata Kunci: Strategi pembelajaran, Metode karyawisata, Motivasi
Building Creativity And Imagination In Early Childhood Through Picture Story Books Silaban, Ronita lena sari; Sofania Magdalena Siadari; Butar Butar, Mei Lastri E.F.
JURNAL TALITAKUM: JURNAL PENDIDIKAN KRISTEN ANAK USIA DINI Vol 3 No 1 (2024): Talitakum: Jurnal Pendidikan Kristen Anak Usia Dini
Publisher : PRODI PKAUD, IAKN TARUTUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69929/talitakum.v3i1.13

Abstract

Children are honest learners who express their feelings and imagination. Related to imagination, basically all children are creative where according to George & Zhou (in Ashkanasy & Rowe, 2008) creativity is a product of ideas or solutions that are new and useful. Building creativity and imagination in early childhood is a crucial component in their cognitive, emotional and social development. Picture storybooks are one of the most effective educational tools in stimulating these two aspects. This study aims to examine how the use of picture storybooks can develop creativity and imagination in early childhood, as well as the best method of presenting them. Through literature review and participatory observation, this research highlights the important role of illustrations in picture storybooks. Attractive and colourful images not only capture children's attention, but also help them understand and internalize the story better. These images provide a visual jolt that can enrich children's imagination, encouraging them to imagine worlds and characters that are not limited to their real-life experiences. This process helps children develop creative thinking skills, where they learn to think outside the real boundaries and find innovative solutions to various situations. This research also emphasizes the importance of choosing the right picture storybooks. The books selected should be appropriate for the child's age, interests and developmental level. Books with stories that promote positive values, such as cooperation, honesty and courage, can have a positive impact on children's ethical and social development. Keywords: Creativity and Children's, Imagination, Early childhood, Story book with picture
Kemampuan Membaca Permulaan Dengan Media Kartu Bergambar Pada Kelompok B Di KB El-Elyon Kabupaten Asahan Silitonga, Mirdat; Nababan, Ester Linda; Nasution, Fadhilah Syam
JURNAL TALITAKUM: JURNAL PENDIDIKAN KRISTEN ANAK USIA DINI Vol 3 No 1 (2024): Talitakum: Jurnal Pendidikan Kristen Anak Usia Dini
Publisher : PRODI PKAUD, IAKN TARUTUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69929/talitakum.v3i1.12

Abstract

Pentingnya dalam kemampuan dalam membaca permulaan pada anak di tahap usia yang dini untuk memasuki jenjang sekolah dasar. Kurangnya stimulasi dalam mengembangkan kegiatan membaca permulaan. Adapun tujuan peneltian ini untuk mengetahui berkembangnya kemampuan untuk membaca permulaan pada kelompok B yang penggunaan media pembelajaran seperti kartu yang bergambar. Metode dalam penelitian tindakan ketika di kelas yang dilaksanakan dengan melalui tahapan siklus yang hasil observasi merupakan pengamatan saat kegiatan pembelajaran berlangsung. Subjek penelitian di kelompok B sebanyak 15 anak. Penelitian ini menunjukkan hasil, bahwa rata-rata keberhasilan membaca permulaan meningkat sebesar 59% di siklus 1 dan 95% di siklus 2, sehingga sudah berkembang dengan baik dari persentase keberhasilan. Adapun kesimpulan yang didapat yaitu keberhasilan dalam kemampuan membaca pada kelompok B dipengaruhi adanya media ketika pembelajaran yang menggunakan kartu gambar. Kata Kunci: Kemampuan Membaca, Kartu Bergambar, Anak Usia Dini
Hubungan Kegiatan Baris Berbaris Terhadap Kedisiplinan Anak Usia 5-6 Tahun Di Tk Beringin Permai Sinurat, Putriana; Samosir, Rotua; Uranus Zamili
JURNAL TALITAKUM: JURNAL PENDIDIKAN KRISTEN ANAK USIA DINI Vol 3 No 1 (2024): Talitakum: Jurnal Pendidikan Kristen Anak Usia Dini
Publisher : PRODI PKAUD, IAKN TARUTUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69929/talitakum.v3i1.14

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan yang positif dan signifikan Kegiatan baris berbaris terhadap kedisplinan anak usia 5-6 Tahun Di TK Beringin Permai. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif korelasi/korelasional. Populasi adalah seluruh siswa kelas B di TK Beringin Permai dengan jumlah 16 siswa dan penelitian ini merupakan penelitian populasi. Data dikumpulkan dengan item angket tertutup positif sebanyak 20 item yaitu 10 item pada variabel X dan 10 item pada variabel Y. Hasil analisis data menunjukkan bahwa kegiatan baris berbaris efektif untuk meningkatkan kedisiplinan anak usia 5-6 Tahun di TK Beringin Permai, dibuktikan melalui analisis data berikut ini: 1) Uji persyaratan analisis: a) uji hubungan yang positif diperoleh nilai rxy = 0,674 > rtabel(α=0,05,n=16) = 0,479 dengan demikian diketahui bahwa terdapat hubungan yang positif antara variabel X dengan variabel Y. b) Uji hubungan yang signifikan diperoleh nilai thitung= 3,410> ttabel (α=0,05,dk=n-2=14)= 2,145 dengan demikian terdapat hubungan yang signifikan antara variabel X dengan variabel Y. c) Uji koefisien determinasi regresi (r2) = 45,4%.2) Uji pengaruh: Uji persamaan regresi, diperoleh persamaan regresi Y ̂="16","28"+0,51X. Dengan demikian Ha diterima dan H0 ditolak.Kata Kunci: Kegiatan Baris Berbaris, Disiplin, dan Anak Usia Dini
Building Children's Social Skills Through Picture Story Books Sinamo, Junita; Panjaitan, Lestari Sri Wahyuni; Butar Butar, Mei Lastri E.F.
JURNAL TALITAKUM: JURNAL PENDIDIKAN KRISTEN ANAK USIA DINI Vol 3 No 1 (2024): Talitakum: Jurnal Pendidikan Kristen Anak Usia Dini
Publisher : PRODI PKAUD, IAKN TARUTUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69929/talitakum.v3i1.11

Abstract

This research explains the role of picture books in developing children's social skills. Through a careful literature review, this research identified several key aspects, ranging from understanding social skills to practical strategies for incorporating picture books into children's education. Reading picture books can develop children's social skills such as empathy, critical thinking skills, communication, cooperation and tolerance. Picture books allow children to feel like they will act out emotions as characters in the story., understand the plot of the story, identify problems and find solutions, and learn about cooperation and respecting differences. Practical strategies such as reading aloud, using stories as starting points for conversations,  and using stories as examples to resolve conflicts can help maximize the benefits of  picture books for children's learning. Incorporating picture books into a child's  education helps children develop social skills that are important for life success while  providing a fun and meaningful learning experience for early childhood. Keywords: Social Skills, Early Childhood, Picture Story Books

Page 2 of 3 | Total Record : 26

 1   2   3 

Filter by Year

2022 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 4 No 1 (2025): Talitakum: Jurnal Pendidikan Kristen Anak Usia Dini Vol 3 No 2 (2024): Talitakum: Jurnal Pendidikan Kristen Anak Usia Dini Vol 3 No 1 (2024): Talitakum: Jurnal Pendidikan Kristen Anak Usia Dini Vol 2 No 2 (2023): Talitakum: Jurnal Pendidikan Kristen Anak Usia Dini Vol 2 No 1 (2023): Talitakum: Jurnal Pendidikan Kristen Anak Usia Dini Vol 1 No 1 (2022): Talitakum: Jurnal Pendidikan Kristen Anak Usia Dini