cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Arif Fiandi
Contact Email
ariffiandi03@gmail.com
Phone
+6285274823488
Journal Mail Official
admin@jicnusantara.com
Editorial Address
Jorong Nyiur, AGAM, Sumatera Barat
Location
Kab. agam,
Sumatera barat
INDONESIA
Jurnal Intelek Insan Cendikia
Published by PT Intelek Cendikiawan Nusantara
ISSN : -     EISSN : 30477824     DOI : -
Core Subject : Religion, Economy, Science, Education, Social,
Religion Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences
Jurnal Intelek Insan Cendikia (JIIC) adalah jurnal MULTI DISIPLIN ILMU. Jurnal ini menerima artikel ilmiah dari seluruh bidang ilmu, seperti : keagamaan, pendidikan, ekonomi, sosial, kesehatan, hukum, manajemen, dan seluruh bidang keilmuan lainnya.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 2,975 Documents
 19   20   21   22   23 
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ARTIKULASI DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR EKONOMI BISNIS SISWA KELAS XII DI SMK PGRI SUMBER AGUNG OKU TIMUR Sudawan Supriadi; Isnul Farida
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 1 No. 6 (2024): Agustus 2024
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Low student participation is an obstacle in the learning process. The business economic learning outcomes of class XII SMK PGRI Sumber Agung still have not reached classical completeness. The reason is that students are not active in classroom learning. To anticipate these problems, the alternative used is through the articulation learning model, because this model is a learning technique so that students can work together with peers. The subjects of this study were XII grade students of SMK PGRI Sumber Agung in the 2023/2024 academic year totaling 20 students. This research is a classroom action research conducted collaboratively between teachers and researchers. This research was carried out in two cycles, namely cycle I, and cycle II. Data collection techniques in this study were observation, tests, and documentation. The data obtained were then analyzed descriptively quantitatively in each cycle. To determine student learning outcomes on the material studied, test questions were used which were then analyzed using the standard reference for the minimum completeness criteria (KKM) >70. From the data analysis of the research results it can be concluded that, (1) learning by using the articulation learning model can improve the learning outcomes of XII grade students of SMK PGRI Sumber Agung on the subject of money and banking. This can be seen from the student learning outcomes in the pre-cycle 55%, in cycle I 70%, and cycle II 90%. (2) Learning by using the articulation learning model can improve the economic learning outcomes of XII grade students at SMK PGRI Sumber Agung, Kecamatan Buay Madang, Kabupaten OKU Timur, this can be seen from the average economic learning outcomes that are increasing and the level of completeness is getting higher.
IMPROVING PRONOUNCIATION SKILLS WITH ELSA SPEAK AN AI-BASED LEARNING Sherly Marlinda; Nyimas Nur Huda
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 1 No. 6 (2024): Agustus 2024
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research focuses on the importance of English pronunciation in language teaching, particularly for students using English as a foreign language. The study highlights the significance of accurate pronunciation in language interpretation and communication, emphasizing the impact of mispronunciation on language comprehension. With the advancement of technology in the Society 4.0 era, the use of pronunciation software, such as the English Language Speech Assistant (ELSA), has become a valuable tool for improving students' pronunciation skills. The ELSA application utilizes speech recognition technology to detect and correct pronunciation errors, providing interactive feedback to enhance students' pronunciation abilities. By incorporating AI-based learning through ELSA Speak, this research aims to enhance students' pronunciation proficiency and promote effective language learning strategies.
EXPLORING THE IMPACT OF TASK-BASED LANGUAGE TEACHING (TBLT) APPROACH ON ORAL PROFICIENCY IN ENGLISH AS A FOREIGN LANGUAGE (EFL) LEARNERS Mefta Mapiro; Zavera Dwi Permata
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 1 No. 6 (2024): Agustus 2024
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Task-Based Language Teaching (TBLT) has gained prominence in language education for its effectiveness in enhancing speaking proficiency among English as a Foreign Language (EFL) learners. Unlike traditional methods that focus on isolated grammar and vocabulary instruction, TBLT emphasizes the use of meaningful tasks that mirror real-life communication. This study employs a quasi-experimental design with pre-test and post-test measures to evaluate the effectiveness of TBLT in improving EFL learners' speaking skills. Participants are divided into an experimental group receiving TBLT instruction and a control group receiving traditional instruction. Data is collected through audio recordings of speaking tasks, questionnaires, and interviews to assess aspects such as fluency, accuracy, and complexity. Results indicate that TBLT significantly enhances speaking proficiency by providing authentic communication practice, thereby addressing common challenges such as limited vocabulary, incorrect pronunciation, and lack of confidence. The findings underscore the advantages of TBLT in fostering communicative competence, increasing learner confidence, and creating a supportive learning environment. The study supports the assertion that TBLT is a more effective and engaging approach compared to traditional methods, offering valuable insights into its application in language education
LEARNING ENGLISH THROUGH SOCIAL MEDIA Dewi Suriyani Djamdjuri; Muhammad Furqan; Azkia Aulia Fitra Soedarman
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 1 No. 6 (2024): Agustus 2024
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this study is to determine social media users' perspectives on learning English using social media. This study collects data using a qualitative descriptive approach, with questionnaires distributed to 26 social media users who are learning English through social media. The data collected through a set of questionnaires can be summarized as follows: 1) The majority of respondents agreed that their English skills improved as a result of using social media; 2) The majority of respondents agreed that they frequently get new vocabulary from social media; 3) The majority of respondents agreed that they can improve their speaking using the duet feature on social media; and 4) The majority of respondents agreed that they can get English material on social media; 5) The majority of respondents agree they enjoy learning English using social media; 6) The majority of respondent use of social media makes it easier to learn English. Therefore, the use of social media provides benefits for its user to learn English.
STRATEGI KEPALA MADRASAH DALAM MEMBANGUN BUDAYA RELIGIUS PESERTA DIDIK DI MTS AL-HUDA SUKOREJO BANYUWANGI Moh. Syukron Ali Amiruddin; Muh. Imam Khaudli; Makhrus Ali; Muhammad Nur Ahsan
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 1 No. 6 (2024): Agustus 2024
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Strategi Kepala Madrasah merupakan faktor penting dalam menentukan keberhasilan peningkatan budaya religius madrasah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan strategi kepala madrasah mulai dari perencanaan, pelaksanaan, pengawasan dan kendala dalam membangun budaya religius. Untuk mencapai tujuan tersebut, penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui Observasi, Wawancara dan Studi Dokumentasi. Prosedur analisis data adalah Reduksi Data, Data, dan Verifikasi. Sedangkan subjek penelitiannya adalah Kepala Madrasah, Wakil Kepala Madrasah, Guru, dan Peserta Didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Strategi kepala madrasah dalam mengembangkan budaya religius (2) Kendala yang dihadapi kepala madrasah dalam membangun budaya religius di madrasah, kondisi guru di madrasah namun masih terkendala oleh tenaga pendidik, kurangnya tenaga ahli, sedangkan kondisi lingkungan siswa juga mempengaruhi siswa yang baru berkembang, padahal pihak lembaga sendiri telah memaksimalkan pembelajaran ekstrakurikuler dan kebutuhan lainnya, sehingga pengembangan budaya religius di MTs Al-Huda Sukorejo Banyuwangi.
PERBEDAAN PERSEPSI ANTARA REMAJA DAN ORANG TUA TERHADAP PEMAHAMAN MAKNA TRADISI MATTOMPANG ARAJANG DI KECAMATAN DUA PITUE KABUPATEN SIDRAP Lenasari, Lenasari; Supriadi Torro; Dimas Ario Sumilih
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 1 No. 6 (2024): Agustus 2024
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan persepsi antara remaja dan orang tua terhadap pemahaman makna tradisi Mattompang Arajang di Kecamatan Dua Pitue Kabupaten Sidrap. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif dengan populasi seluruh siswa dan siswi SMAN 3 Sidrap yang berjumlah 929 siswa beserta orang tua siswa yang berjumlah 929 jadi jumlah keseluruhan populasi yaitu 1.858 orang. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik simple random sampling sehingga jumlah sampel untuk siswa sebanyak 66 sedangkan untuk sampel orang tua sebanyak 66 orang. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan observasi, angket, dan dokumentasi. Uji validitas instrumen menggunakan korelasi product moment dan uji reliabilitas instrumen menggunakan rumus alpha cronbach. Hasil penelitian terkait perbedaan persepsi remaja dan orang tua terhadap pemahaman makna tradisi Mattompang Arajang di Kecamatan Dua Pitue Kabupaten Sidrap hasil analisi didapatkan perbedaan persepsi remaja dan orang tua terhadap adanya tradisi Mattompang Arajang dalam masyarakat menghasilkan Nilai α 0,05 (5%) dan berdasarkan hasil analisis T tes di atas nilai p < α = H0 ditolak karan nilai p dibawah 0,05 yang artinya terdapat perbedaan yang signifikan antara persepsi remaja dengan persepsi orang tua.
PENGARUH KEPUASAN KERJA DAN KEADILAN PROSEDURAL TERHADAP TURNOVER INTENTION PADA AKADEMISI YAYASAN PENDIDIKAN ISLAM AL-BASYARIAH Nita Aryanti; Chandra Fitra Arifianto
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 1 No. 6 (2024): Agustus 2024
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kepuasan kerja dan keadilan prosedural terhadap turnover intention pada Akademisi Yayasan Pendidikan Islam Al-Basyariah, baik secara parsial dan juga simultan. Metode penelitian yang digunakan berupa kuantitatif dengan pendekatan deskriptif. Responden yang digunakan adalah tenaga pendidik (akademisi) pada Yayasan Pendidikan Islam Al-Basyariah yang berjumlah sebanyak 116 tenaga pendidik. Teknik pengumpulan data mencakup penyebaran kuesioner, observasi lapangan, dan studi literatur. Hasil penelitian secara parsialnya menunjukkan bahwa kepuasan kerja (X1) berpengaruh terhadap turnover intention (Y) sebesar 49,7% dengan besaran thitung (10,616) > ttabel (1,658), kemudian pada keadilan prosedural (X2) berpengaruh terhadap turnover intention (Y) sebesar 33,6% dengan besaran thitung (7,604) > ttabel (1,658). Adapun untuk hasil simultannya menunjukkan bahwa kepuasan kerja (X1) dan keadilan prosedural (X2) berpengaruh terhadap turnover intention (Y) sebesar 52,6% dengan besaran fhitung (62,644) > ftabel (3,076).
MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM YANG ADA DI PESANTREN Amirudin Hamzah Has; Nurhidayatullah, Nurhidayatullah; Muhammad Fauzi
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 1 No. 6 (2024): Agustus 2024
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dan menganalisis manajemen pendidikan Islam yang diterapkan di pesantren. Pesantren sebagai lembaga pendidikan Islam tradisional memiliki peran penting dalam membentuk karakter dan pengetahuan keagamaan para santri. Manajemen pendidikan di pesantren melibatkan berbagai aspek, termasuk kurikulum, metode pengajaran, manajemen sumber daya manusia, dan hubungan antara pesantren dengan masyarakat sekitar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus pada beberapa pesantren di Indonesia. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen pendidikan di pesantren memiliki keunikan tersendiri yang dipengaruhi oleh nilai-nilai agama dan budaya lokal. Temuan ini diharapkan dapat memberikan kontribusi dalam pengembangan manajemen pendidikan Islam yang lebih efektif di pesantren.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAN TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM Asep Tutun Usman; Yufi Muhamad Nasrullah; Wandi Hidayatulloh; Masripah, Masripah
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 1 No. 6 (2024): Agustus 2024
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Latar belakang penelitian ini adalah bahwa terdapat kondisi nyata yang dihadapi di lapangan bahwa pendidik memiliki banyak tantangan dalam proses pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam. Misalnya, seorang pendidik kesulitan dalam mengelola kelas dengan baik, kurangnya partisipasi siswa, kurangnya antusias siswa pada saat proses pembelajaran, dan kurangnya motivasi belajar. Maka, melalui model pembelajaran CTL pendidik dapat melatih siswa secara terus menerus sampai mencapai ketuntasan belajar, serta pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam dapat mempermudah dalam proses implementasi model pembelajaran CTL serta sumber informasi yang relevan dengan materi ajar dapat mudah ditemukan sehingga makna dan informasi dapat dipahami siswa dan dapat diintegrasikan dalam rutinitas sehari-hari. Apabila peserta didik paham dan sadar bahwa sejarah kebudayaan islam sangat relevan dalam kehidupan sehari-hari, keadaan pribadi, sosial dan budayanya maka motivasi dalam mempelajari Sejarah Kebudayaan Islam juga akan meningkat karena sifat alamiah manusia mempunyai rasa penasaran yang tinggi dan menggali ilmu pengetahuan sebagai sumber bekal dan pelajaran dalam membimbing alur kehidupan. Adapun tujuan penelitian ini untuk menghubungkan pelajaran dengan kehidupan sehari-hari siswa dengan model pembelajaran CTL agar mendorong siswa untuk memahami dan menerapkan pengetahuan dan keterampilan yang mereka pelajari untuk menyelesaikan masalah lain. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif secara deskriptif dengan menggunakan metode penelitian survei. Penelitian deskriptif dengan pendekatan survei ini digunakan untuk mengukur gejala-gejala yang ada tanpa menyelidiki mengapa gejala-gejala tersebut ada. Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa Pengaruh Model Pembelajaran Contextual teaching and learning (CTL) terhadap motivasi belajar siswa di kelas XI Madrasah Aliyah Negeri 1 Garut dengan bantuan hasil kriteria yang didapatkan “Sangat Baik”. Hal ini dapat dilihat dari nilai perhitungan nilai t hitung = 7,189 dibandingkan dengan nilai ttabel = 2,034 dengan taraf signifikan 0,05 atau 5%. Dengan demikian, ketentuan bahwa jika nilai t hitung ≥ ttabel, maka H0 ditolak dan Ha diterima. Dalam kasus ini, ternyata nilai thitung lebih besar dari nilai t tabel (7,189 lebih besar dari 2,034), dan taraf signifikan a adalah 5%. Hasilnya menunjukkan bahwa Motivasi belajar siswa dipengaruhi oleh model pembelajaran Contextual Teaching Learning (CTL).
EFEKTIVITAS MEDIA HAND PUPPET TERHADAP HASIL BELAJAR MENYIMAK CERITA PADA PEMBELAJARAN TEMATIK KELAS II DI MI AL-ABROR TROWULAN, MOJOKERTO M. Kharis Fad’lulloh Al-Amin; Yhasinta Agustyarini; Akhmad Fauzi; Uci Nurhayati
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 1 No. 6 (2024): Agustus 2024
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Keterampilan menyimak dalam bahasa sering kurang diperhatikan karena media dan sarana yang tidak memadai, guru yang kurang menguasai teknologi, metode konvensional, dan siswa yang kurang aktif. Data PISA 2018 menunjukkan penurunan kemampuan membaca dengan rata-rata 371 poin. Di kelas II MI Al-Abror Wonorejo, metode ceramah dan media teks bacaan kurang efektif. Media yang tepat seperti hand puppet dapat membantu. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui efektivitas hand puppet terhadap keterampilan menyimak cerita pada siswa kelas II di MI Al-Abror Trowulan. Dengan desain eksperimen Control Group Pretest-Posttest, kelas eksperimen menggunakan hand puppet dan kelas kontrol tidak. Hasil pretest menunjukkan nilai rata-rata yang hampir seimbang antara kelas eksperimen (40.00) dan kontrol (48.89). Post-test menunjukkan peningkatan signifikan pada kelas eksperimen (80.00) dibanding kontrol (61.85). Penelitian ini menunjukkan hand puppet secara signifikan meningkatkan keterampilan menyimak dengan N-Gain Score 66% pada kelas eksperimen, sedangkan kelas kontrol hanya 25%. Media pembelajaran interaktif seperti hand puppet efektif meningkatkan keterlibatan dan kemampuan siswa.

Page 21 of 298 | Total Record : 2975

 19   20   21   22   23 

Filter by Year

2024 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 1 (2026): JANUARI 2026 Vol. 2 No. 12 (2025): Desember 2025 Vol. 2 No. 11 (2025): November 2025 Vol. 2 No. 10 (2025): OKTOBER 2025 Vol. 2 No. 9 (2025): September 2025 Vol. 2 No. 8 (2025): AGUSTUS 2025 Vol. 2 No. 7 (2025): JULI 2025 Vol. 2 No. 6 (2025): JUNI 2025 Vol. 2 No. 5 (2025): MEI 2025 Vol. 2 No. 4 (2025): APRIL 2025 Vol. 2 No. 3 (2025): MARET 2025 Vol. 2 No. 2 (2025): Februari 2025 Vol. 2 No. 1 (2025): JANUARI 2025 Vol. 1 No. 10 (2024): Desember 2024 Vol. 1 No. 9 (2024): NOVEMBER 2024 Vol. 1 No. 8 (2024): Oktober 2024 Vol. 1 No. 7 (2024): SEPTEMBER 2024 Vol. 1 No. 6 (2024): Agustus 2024 Vol. 1 No. 5 (2024): JULI 2024 Vol. 1 No. 4 (2024): JUNI 2024 Vol. 1 No. 3 (2024): Mei 2024 Vol. 1 No. 2 (2024): APRIL 2024 Vol. 1 No. 1 (2024): Maret 2024 More Issue