cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mashud Syahroni
Contact Email
syahronifkip@untidar.ac.id
Phone
+6281804250905
Journal Mail Official
edulearning_fkip@untidar.ac.id
Editorial Address
FKIP, Universitas Tidar, Jalan Suparman 39, Potrobangsan, Kota Magelang
Location
Kota magelang,
Jawa tengah
INDONESIA
Indonesian Journal of Education and Learning
Published by Universitas Tidar
ISSN : -     EISSN : 25985108     DOI : https://doi.org/10.31002/ijel
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
profesi kependidikan, kurikulum, filsafat pendidikan, teknologi pendidikan, strategi pembelajaran, manajemen pendidikan, psikologi pendidikan, perkembangan peserta didik, isu umum dalam pendidikan dasar, menengah, dan tinggi, landasan pendidikan, dan pengembangan profesi guru.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 125 Documents
 9   10   11   12   13 
Analisis Intensitas Penggunaan ChatGPT sebagai Media Belajar Terhadap Ketergantungan Mahasiswa Sari, Rahma Alya Fatika; Saiful Amin
Indonesian Journal of Education and Learning Vol. 9 No. 1 (2025): Oktober 2025
Publisher : Universitas Tidar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31002/ijel.v9i1.3398

Abstract

Penelitian ini menganalisis hubungan antara intensitas penggunaan ChatGPT sebagai media belajar dan tingkat ketergantungan mahasiswa. Studi ini dilatarbelakangi oleh meningkatnya pemanfaatan kecerdasan buatan dalam aktivitas akademik yang memunculkan kekhawatiran terhadap potensi ketergantungan. Metode penelitian yang digunakan adalah mixed methods dengan desain explanatory sequential, yang diawali dengan survei kuantitatif menggunakan kuesioner skala Likert kepada 97 mahasiswa dari Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang, Universitas Brawijaya, Universitas Islam Malang, dan Universitas Negeri Malang, yang berasal dari semester 3, 5, dan 7. Tahap selanjutnya dilakukan wawancara mendalam terhadap sembilan informan. Analisis data kuantitatif meliputi uji validitas, reliabilitas, statistik deskriptif, uji normalitas, dan regresi linier sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa intensitas penggunaan ChatGPT tidak berpengaruh signifikan terhadap tingkat ketergantungan mahasiswa (p > 0,05). Namun demikian, temuan kualitatif mengungkap adanya kecenderungan ketergantungan yang dipengaruhi oleh kemudahan dan kepraktisan ChatGPT dalam mendukung aktivitas akademik. Temuan ini menunjukkan bahwa ketergantungan mahasiswa lebih ditentukan oleh fungsi ChatGPT dalam memenuhi kebutuhan belajar dibandingkan dengan frekuensi penggunaannya, sehingga menegaskan pentingnya literasi digital dan regulasi diri mahasiswa. Kata Kunci: ChatGPT, intensitas penggunaan, ketergantungan mahasiswa
Penerapan Strategi Pengelolaan Diri dalam Bimbingan Kelompok untuk Meningkatkan Efikasi Diri Siswa SMP Hananto, Ipung; Ferisa Prasetyaning Utami; Hani Rosyidah; Rini Setyawati
Indonesian Journal of Education and Learning Vol. 9 No. 2 (2026): April 2026
Publisher : Universitas Tidar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31002/ijel.v9i2.3209

Abstract

Studi ini dirancang untuk menganalisis sejauh mana strategi pengelolaan diri dalam layanan bimbingan kelompok dapat meningkatkan efikasi diri serta mengukur tingkat keefektifannya. Metode yang diterapkan adalah eksperimen semu dengan desain The Nonequivalent Pretest-Posttest, melibatkan kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Sampel diambil dari 984 siswa SMPN 9 Magelang secara purposive random sampling, dan data diperoleh melalui kuesioner. Analisis data menggunakan uji-t Independent Sampel menghasilkan skor 7,537 dan nilai signifikansi 0,000. Karena nilai signifikansi ini lebih kecil dari 0,05, hipotesis nol (Ho) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima, yang mengindikasikan perbedaan yang signifikan antara kedua kelompok. Simpulan akhir penelitian menyatakan bahwa bimbingan kelompok yang mengintegrasikan strategi pengelolaan diri efektif dalam meningkatkan efikasi diri siswa.
Tinjauan Persepsi Mahasiswa Pendidikan IPA Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Dalam Pembelajaran Putri, Dwi Charisma; Sri Wahyuni; Astuti, Sri Rejeki Dwi; Barid, Siti Shofa Assyifa’Ul Qulbi
Indonesian Journal of Education and Learning Vol. 9 No. 2 (2026): April 2026
Publisher : Universitas Tidar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31002/ijel.v9i2.3345

Abstract

This study was conducted to describe science education students' perceptions of critical thinking skills, particularly in terms of critical openness and reflective skepticism. A quantitative approach using descriptive methods was applied to 52 fifth-semester students selected through convenience sampling. Data were collected using the Critical Thinking Disposition Scale (CTDS) questionnaire and analyzed descriptively through the calculation of average scores and percentages. The results showed that students' critical thinking skills were in the moderate category with a total score of 50%. Reflective skepticism scored higher (51%) than critical openness (49%), indicating that students were stronger in assessing and reflecting on information than in accepting new perspectives. These findings emphasize the need for more dialogical and reflective learning strategies so that both aspects of critical thinking develop in a balanced manner. In addition, this study contributes to the development of critical thinking skills in higher education and opens up opportunities for further study related to other factors that influence student perceptions.
Keanekaragaman Teknik: Literasi-Numerasi sebagai Fondasi Iklim Sekolah yang Inklusif Ni Made Putri Savitri; Nur Fahmi
Indonesian Journal of Education and Learning Vol. 9 No. 2 (2026): April 2026
Publisher : Universitas Tidar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31002/ijel.v9i2.3474

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara kemampuan literasi dan numerasi siswa dan iklim inklusivitas sekolah di tingkat SMP (SMP/MT) di Provinsi Sulawesi Tengah. Pendekatan kuantitatif dengan desain cross-sectional diterapkan pada 52 sekolah dengan data laporan pendidikan yang tersedia. Analisis bivariat menggunakan uji chi-square menunjukkan hubungan yang signifikan antara literasi (p = 0,017) dan numerasi (p = 0,019) dan iklim inklusivitas sekolah. Analisis multivariat melalui regresi logistik mengidentifikasi numerasi sebagai variabel yang paling berpengaruh (p = 0,023; OR = 11,106), meskipun kontribusinya untuk membentuk iklim inklusif hanya sekitar 2,2%. Temuan ini menunjukkan bahwa pencapaian literasi dan numerasi tidak hanya dipengaruhi oleh faktor akademik tetapi juga oleh kualitas lingkungan belajar yang aman, mendukung, dan menghormati keragaman. Studi ini menyoroti pentingnya memperkuat praktik inklusif untuk meningkatkan kompetensi dasar siswa dan menawarkan wawasan penting bagi sekolah dalam merancang strategi peningkatan literasi dan numerasi yang lebih efektif dan berkelanjutan.
Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Doratoon Terhadap Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV Di SD Negeri 259 Samboang Kabupaten Bulukumba Hasbia Dg Puji; Aliem Bahri; Irmawati Thahir
Indonesian Journal of Education and Learning Vol. 9 No. 2 (2026): April 2026
Publisher : Universitas Tidar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31002/ijel.v9i2.3686

Abstract

The use of Doratoon media in Indonesian language learning can provide an alternative way to motivate students to study more diligently. The research problem in this study is: Does the use of Doratoon learning media affect the learning outcomes of Grade IV students at SD Negeri 259 Samboang, Bulukumba Regency? The purpose of this study is to determine the effect of using Doratoon learning media on the learning outcomes of Grade IV students at SD Negeri 259 Samboang, Bulukumba Regency. This research is an experimental study using a one-group pretest-posttest design. The population in this study consists of Grade IV students, totaling 14 students. The study was conducted from January 2025 to March 2025. Based on the research results and data analysis, it has been proven that there is a positive effect on the learning outcomes of Grade IV students at SD Negeri 259 Samboang. This can be seen from the students' learning outcomes through descriptive statistical analysis: before using Doratoon media, the average student score was still low, whereas after using Doratoon media, the average score was in a higher interval. It was found that the post-test score, which was 77.86, was higher than the pre-test score, which was 45.71. Therefore, it can be concluded that the use of Doratoon learning media has a positive effect on students' learning outcomes in the Indonesian language subject at SD Negeri 259 Samboang, Bulukumba Regency.

Page 13 of 13 | Total Record : 125

 9   10   11   12   13 

Filter by Year

2023 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 9 No. 2 (2026): April 2026 Vol. 9 No. 1 (2025): Oktober 2025 Vol. 8 No. 2 (2025): April 2025 Vol. 8 No. 1 (2024): Oktober 2024 Vol. 7 No. 2 (2024): April 2024 Vol. 8 No. 1 (2024): October Vol. 7 No. 2 (2024): April Vol. 7 No. 1 (2023): Oktober 2023 Vol. 6 No. 2 (2023): April 2023 Vol. 7 No. 1 (2023): Oktober Vol. 6 No. 2 (2023): Indonesian Journal of Education and Learning More Issue