cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhammad Haristo Rahman
Contact Email
m.haristo.rahman@unm.ac.id
Phone
+6285242271258
Journal Mail Official
jptekstur@unm.ac.id
Editorial Address
Jl. Daeng Tata Raya, Parang Tambung, 90224 Makassar, Indonesia
Location
Kota makassar,
Sulawesi selatan
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Teknik Sipil dan Arsitektur
Published by Universitas Negeri Makassar
ISSN : 29864755     EISSN : 29864720     DOI : -
Core Subject : Education, Engineering,
Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Education
JP Tekstur: Jurnal Pendidikan Teknik Sipil dan Arsitektur diperuntukan bagi seluruh civitas akademika Pendidikan Teknik Sipil dan Arsitektur. Kehadiran JP Tekstur: Jurnal Pendidikan Teknik Sipil dan Arsitektur diharapkan dapat memberikan kontribusi bagi pengembangan Pendidikan Teknik dan Vokasi di bidang keahlian Teknik Sipil dan Arsitektur. Ruang lingkup JP Tekstur: Jurnal Pendidikan Teknik Sipil dan Arsitektur meliputi hasil penelitian kuantitatif, kualitatif, eksperimen, survei, pengembangan kompetensi pembelajaran, dan kajian ilmiah berupa studi literatur yang bertujuan untuk meningkatkan kualitas dan membangun inovasi di bidang pendidikan dan teknologi kejuruan Teknik Sipil dan Arsitektur. Fokus dalam JP Tekstur: Jurnal Pendidikan Teknik Sipil dan Arsitektur meliputi: 1. Media dan Materi Pembelajaran Teknik Sipil dan Arsitektur 2. Kurikulum dan Metode Pembelajaran Teknik Sipil dan Arsitektur 3. Manajemen Pendidikan dan Pelatihan Teknik Sipil dan Arsitektur 4. Strategi Pembelajaran Teknik Sipil dan Arsitektur 5. Pembiayaan Pendidikan Teknik Sipil dan Arsitektur 6. Kompetensi dan Pekerjaan di Bidang Teknik Sipil dan Arsitektur, dan 7. Pengembangan Pendidikan dan Pelatihan Teknik Sipil dan Arsitektur. 8. Model Pembelajaran Pendidikan dan Pelatihan Teknik Sipil dan Arsitektur.
Arjuna Subject : Teknik (semua kategori) - Bangunan dan Konstruksi
Articles 28 Documents
 1   2   3 
Peningkatan Keterampilan Praktis Mahasiswa Pendidikan Teknik Bangunan Melalui Pembelajaran Berbasis Proyek Ishak, Ishak
Jurnal Pendidikan Teknik Sipil dan Arsitektur Vol. 1 No. 2 (2023): Volume 1 Issue 2 Agustus 2023
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan teknik bangunan memegang peranan vital dalam menyiapkan calon tenaga profesional yang handal dan siap berkontribusi di dunia industri konstruksi. Pembelajaran berbasis proyek merupakan suatu metode yang dapat meningkatkan keterampilan praktis mahasiswa melalui penerapan konsep teori dalam konteks proyek nyata. Artikel ini bertujuan untuk menggambarkan dan menganalisis pengalaman penerapan pembelajaran berbasis proyek dalam meningkatkan keterampilan praktis mahasiswa program studi pendidikan teknik bangunan.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW PADA MATA KULIAH ANALISA STRUKTUR STATIS TERTENTU Usman, Sartika Dewi
Jurnal Pendidikan Teknik Sipil dan Arsitektur Vol. 2 No. 1 (2024): Volume 2 Issue 1 Agustus 2024
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Analisa Struktur adalah salah satu bidang ilmu utama dalam ilmu Teknik Sipil. Pokok bahasan utama yang dipelajarai adalah perilaku struktur terhadap beban yang bekerja pada struktur tersebut. Perilaku struktur yang dimaksud adalah lendutan dan gaya-gaya (gaya reaksi dan gaya internal). Bagi sarjana sipil yang telah berkecimpung di dalam dunia kerja, memahami mata kuliah ini memang nyata sangat membatu, akan tetapi .mata kuliah ini menjadi momok tersendiri bagi mahasiswa. Oleh karena itu perlu diterapkan inovasi-inovasi model pembelajaran sehingga mahasiswa dapat lebih antusias dalam belajar mata kuliah ini, salah satunya dengan model pembelajaran jigsaw. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas, dengan subyek penelitian adalah mahasiswa Program Studi Teknik Sipil. Langkah-langkah penelitian meliputi tahapan persipan, tahap pelaksanaan dan tahap evaluasi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa penerapan model pembelajaran jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar mahasiswa pada mata kuliah Analisa Struktur Statis Tertentu. Peningkatan terlihat dari hasil pembelajaran dan sikap mahasiswa. Hasil pembelajaran mahasiswa berada pada nilai rata-rata 90 masuk pada katagori baik sekali sedangkan dari sikap, mahasiswa lebih kritis, lebih percaya diri mengemukakan pendapat, dan lebih bersemangat untuk belajar.
Etika Teknik Sipil Perspektif Pendidikan Islam Kartini, Kartini
Jurnal Pendidikan Teknik Sipil dan Arsitektur Vol. 2 No. 1 (2024): Volume 2 Issue 1 Agustus 2024
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini mengkaji bagaimana prinsip-prinsip etika dalam Islam dapat diterapkan dalam praktik teknik sipil untuk menciptakan lingkungan binaan yang berkelanjutan dan bermanfaat bagi masyarakat. Metode yang digunakan adalah studi literatur dan analisis komparatif antara kode etik teknik sipil dengan ajaran moral Islam. Hasil menunjukkan adanya keselarasan antara etika profesi teknik sipil dengan nilai-nilai Islam seperti amanah, kejujuran, dan kemaslahatan umum. Pendidikan teknik sipil yang terintegrasi dengan perspektif Islam berpotensi menghasilkan insinyur yang tidak hanya kompeten secara teknis, tetapi juga memiliki integritas moral yang kuat. Penelitian ini menyimpulkan pentingnya memasukkan dimensi etika berbasis Islam dalam kurikulum pendidikan teknik sipil untuk menghasilkan profesional yang bertanggung jawab secara sosial dan lingkungan.
Analisis Peran Pembelajaran Berbasis Proyek dalam Pengembangan Keterampilan Adaptif Calon Guru SMK Haristo Rahman, Muhammad; Mahjubuh Shiber, Nahridzah
Jurnal Pendidikan Teknik Sipil dan Arsitektur Vol. 2 No. 1 (2024): Volume 2 Issue 1 Agustus 2024
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini mengkaji pandangan calon guru SMK terhadap Model Pembelajaran berbasis proyek (PjBL) sebagai strategi untuk mempersiapkan siswa menghadapi era VUCA (Volatilitas, Ketidakpastian, Kompleksitas, dan Ambiguitas) yang semakin mendominasi dunia kerja. Studi ini bertujuan untuk menilai efektivitas PjBL dalam mengembangkan keterampilan adaptif, kolaborasi, berpikir kritis, dan pemecahan masalah pada siswa. Menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, data diperoleh melalui wawancara, observasi, dan studi dokumentasi dengan mahasiswa calon guru sebagai responden. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun PjBL dianggap efektif dalam menumbuhkan keterampilan yang relevan untuk dunia kerja, terdapat kendala signifikan seperti keterbatasan fasilitas dan kurangnya metode penilaian yang realistis. Kesimpulannya, PjBL memiliki potensi besar untuk meningkatkan kesiapan siswa menghadapi tantangan dunia kerja yang kompleks, namun memerlukan dukungan infrastruktur dan evaluasi yang sesuai agar penerapannya lebih optimal dan relevan dengan kondisi industri saat ini.
Konsep Penerapan Transit Oriented Development pada proyek Pembangunan Rusun St. Rawabuntu Mahta Serpong Tower A di Pt. Adhikarya (Persero), Tbk Widiasanti, Irika; Febriyanti, Ine; Tri Putra Rizky, Ilham; Ridwan Baihaqi, Moch; Mufaziz, Dzaky
Jurnal Pendidikan Teknik Sipil dan Arsitektur Vol. 2 No. 1 (2024): Volume 2 Issue 1 Agustus 2024
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Konsep Transit Oriented Development (TOD) telah menjadi pendekatan yang semakin populer dalam pembangunan perkotaan. Penelitian ini mengkaji penerapan konsep TOD pada proyek pembangunan Rusun St. Rawabuntu Mahta Serpong Tower A di PT. Adhikarya (Persero), Tbk. Proyek ini terletak di kawasan Serpong, Tangerang Selatan, yang dekat dengan stasiun kereta api dan pusat bisnis. Penelitian ini menggunakan metode studi kasus dengan pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan telaah dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proyek ini telah menerapkan beberapa prinsip TOD, seperti mixed-use development, pedestrian-friendly design, dan integrasi dengan transportasi publik. Namun, terdapat beberapa aspek yang masih perlu ditingkatkan, seperti konektivitas internal, diversitas fungsi, dan kualitas ruang publik.
Desain Modul Mata Kuliah Alat Berat dan PTM pada Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan Universitas Negeri Makassar Natsir, Taufiq; R, Dhiya Aziizah Alya; Junaedy R, Mohammad; Ishak; Iriandy
Jurnal Pendidikan Teknik Sipil dan Arsitektur Vol. 2 No. 2 (2025): Volume 2 Issue 2 Februari 2025
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan mengevaluasi modul pembelajaran untuk mata kuliah Alat Berat dan PTM pada Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan, Universitas Negeri Makassar. Model pengembangan yang digunakan adalah ADDIE, yang mencakup tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian terdiri dari dosen sebagai validator ahli materi dan media, serta mahasiswa angkatan 2020 dan 2021. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses penyusunan modul mengikuti tahapan dalam model ADDIE secara sistematis. Validasi yang dilakukan oleh ahli materi dan media mengindikasikan bahwa modul yang dikembangkan telah memenuhi standar validitas dan kelayakan untuk digunakan dalam pembelajaran. Respon mahasiswa terhadap modul ini juga sangat positif, berdasarkan hasil angket yang diberikan kepada 40 mahasiswa, yang menunjukkan bahwa modul ini masuk dalam kategori sangat layak digunakan dalam proses perkuliahan.
Analisis Sikap dan Motivasi terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Gambar Teknik Jurusan DPIB SMKN 10 Makassar Ramadan, Gilang; Ichsan Ali, Muhammad; Arfandi, Anas; Sampebua, Onesimus; Ishak
Jurnal Pendidikan Teknik Sipil dan Arsitektur Vol. 2 No. 2 (2025): Volume 2 Issue 2 Februari 2025
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Hasil belajar siswa merupakan indikator penting dalam menilai efektivitas proses pembelajaran. Namun, rendahnya motivasi dan sikap belajar siswa dapat mempengaruhi pencapaian akademik mereka. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh sikap dan motivasi terhadap hasil belajar pada mata pelajaran Gambar Teknik di Jurusan Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan (DPIB) SMKN 10 Makassar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif korelasional dengan metode analisis regresi linier sederhana dan regresi berganda. Sampel penelitian terdiri dari 78 siswa yang dipilih secara acak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar dengan nilai t hitung 6,992 dan signifikansi 0,000 (< 0,05). Sikap juga berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar dengan nilai t hitung 2,819 dan signifikansi 0,006 (< 0,05). Analisis regresi berganda menunjukkan bahwa kedua variabel independen secara simultan berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar dengan nilai F hitung 63,852 (> F tabel 3,117). Koefisien determinasi (R²) sebesar 62,7% menunjukkan bahwa variasi hasil belajar dapat dijelaskan oleh motivasi dan sikap siswa. Kesimpulannya, peningkatan motivasi dan sikap positif siswa dapat meningkatkan hasil belajar secara signifikan
Pengaruh Motivasi Belajar dan Aktivitas Belajar terhadap Hasil Belajar pada Mata Kuliah Ilmu Ukur Tanah 2 Tri Guswandi; Pertiwi, Nurlita; Onesimus Sampebua
Jurnal Pendidikan Teknik Sipil dan Arsitektur Vol. 2 No. 2 (2025): Volume 2 Issue 2 Februari 2025
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh motivasi belajar dan aktivitas belajar terhadap hasil belajar mahasiswa pada mata kuliah Ilmu Ukur Tanah 2 di Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan, Jurusan Pendidikan Teknik Sipil dan Perencanaan, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Makassar. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan korelasional. Data dikumpulkan melalui kuesioner yang disebarkan kepada Angkatan 2021 dan 2022 khususnya Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan yang berjumlah 78 mahasiswa. Dari hasil analisis persamaan regresi antara motivasi belajar dan aktivitas belajar diketahui bahwa variabel yang paling dominan mempengaruhi Hasil Belajar adalah Motivasi Belajar (X1). Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa peningkatan motivasi dan aktivitas belajar secara efektif dapat meningkatkan hasil belajar mahasiswa pada mata kuliah Ilmu Ukur Tanah 2.
Pengembangan Job sheet Praktik Instalasi Plambing Sesuai Dengan Standar Kompetensi Kerja Nasional Indonesia (SKKNI) Konsentrasi Keahlian Teknik Kontruksi dan Perumahan SMK Negeri 1 Jakarta Permatahati, Agnes Nadia; Ramadhan, M Agphin; R. Eka Murtinugraha
Jurnal Pendidikan Teknik Sipil dan Arsitektur Vol. 2 No. 2 (2025): Volume 2 Issue 2 Februari 2025
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk berupa bahan pembelajaran job sheet pada praktik instalasi plambing pada mata pelajaran Pelaksanaan dan Pengawasan Kontruksi Properti (PPKP) di SMk Negeri 1 Jakarta yang disesuaikan dengan Standar Kompetensi Kerja Nasional (SKKNI). Metode pengembangan job sheet disebut juga dengan Research and Development (R&D). R&D dilakukan untuk menghasilkan produk atau jasa yang memiliki nilai validitas tinggi karena telah melalui berbagai uji coba sebelumnya. Prosedur pengembangan dilakukan dengan 4 tahapan, yaitu Define, Design, Development, dan Disseminate. Hasil produk ini divalidasi oleh ahli validasi materi dan ahli validasi evaluasi. Analisis data pada validitas ahli menggunakan rumus nilai rata-rata dan kelayakan instrumen menggunakan rumus Aiken’s V. Hasil validasi yang diperoleh menunjukkan bahawa job sheet mendapat skor 87% dengan kategori “sangat layak” oleh ahli materi dan 91% dengan kategori “sangat layak” oleh ahli evaluasi. Dapat disimpulkan bahwa job sheet yang dikembangkan memenuhi standar kelayakan dan dapat digunakan oleh guru serta siswa di SMK Negeri 1 Jakarta dalam praktik plambing.
Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar Siswa SMPN SATAP 13 Bulukumba Qadriathi Dg Bau
Jurnal Pendidikan Teknik Sipil dan Arsitektur Vol. 2 No. 2 (2025): Volume 2 Issue 2 Februari 2025
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Prestasi belajar adalah apa yang telah dicapai oleh siswa setelah melakukan kegiatan belajar. Prestasi belajar dapat dipengaruhi oleh berbagai faktor salah satunya adalah motivasi belajar siswa. Prestasi belajar harus mencakup aspek-aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik. Prestasi belajar diartikan juga sebagai tingkatan keberhasilan belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar siswa Sekolah Menengah Pertama Negeri SATAP 13 Bulukumba, meliputi: (1) motivasi belajar siswa, dan (2) perhatian orang tua. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif bersifat noneksperimental dengan metode ex post facto. Teknik analisis data menggunakan regresi linear sederhana dan regresi linear berganda. Hasil analisis regresi linear sederhana untuk variabel motivasi belajar siswa menunjukkan R Square 0,326 dan untuk variabel perhatian orang tua menunjukkan R Square 0,042 yang dapat diartikan bahwa motivasi belajar siswa berpengaruh 32,6% terhadap prestasi belajar siswa dan perhatian orang tua berpengaruh 4,2% terhadap prestasi belajar siswa. Persamaan regresi linear berganda 7061.413 + 42.957X1 – 24.158 + e. Berdasarkan hasil penelitian dapat diketahui faktor-faktor yang memengaruhi prestasi belajar siswa Sekolah Menengah Pertama Negeri SATAP 13 Bulukumba adalah motivasi belajar siswa, sedangkan perhatian orang tua tidak memengaruhi prestasi belajar siswa.

Page 2 of 3 | Total Record : 28

 1   2   3 

Filter by Year

2023 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 1 (2025): Volume 3 Issue 1 Agustus 2025 Vol. 2 No. 2 (2025): Volume 2 Issue 2 Februari 2025 Vol. 2 No. 1 (2024): Volume 2 Issue 1 Agustus 2024 Vol. 1 No. 2 (2023): Volume 1 Issue 2 Agustus 2023 Vol. 1 No. 1 (2023): Volume 1 Issue 1 Februari 2023