cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Zulhendri
Contact Email
zulhendripoenya@gmail.com
Phone
+6282385927972
Journal Mail Official
zulhendripoenya@gmail.com
Editorial Address
Jl.Tambusai No 23. Bangkinang
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Jurnal Inovasi Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 30631076     EISSN : 30631114     DOI : https://doi.org/10.31004/a3pb6486
Core Subject : Religion, Education, Social,
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other
Jurnal Inovasi Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia publishes papers regularly bimobthly in a year, in Januari, Maret, Mei, Juli, September and November. All publications in the Indonesian Research Journal on Education journal are open, allowing articles to be available online for free without subscription. Jurnal Inovasi Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia is intended as a medium for scientific studies of research results, thoughts, and critical-analytic studies regarding research in the field of education and learning. This is part of the spirit of disseminating knowledge resulting from research and thoughts for service to the wider community. In addition, it is also a source of reference for academics in the field of education and learning, social, and humaniora. Education accepts scientific articles with the scope of research on: Mathematics Education Realistic Mathematics Education Elementary School Teacher Education Early Childhood Education (ECE) Special Education Out of School Education Kindergarten Teacher Education Educational Psychology Educational Measurement and Evaluation Curriculum Development Education Technology Education Administration (Education Management) Curriculum and Educational Technology Guidance and Counseling Media Education Other relevant study topics on education
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 66 Documents
 1   2   3   4   5 
Analisis Kesalahan Penggunaan Kata Imbuhan Pada Tugas CJR Prodi PJKR FIK Unimed Br Ginting, Ega Akia Fadila; Siallagan, Lasenna; Nabila, Vina; Farhan, Mhd; Fauzi, Abrar; Harahap, Ridho Riady
Jurnal Inovasi Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 1 No. 3 (2024): November 2024
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/v5ey6340

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesalahan penggunaan kata imbuhan pada tugas Critical Journal Review (CJR) mahasiswa Program Studi Pendidikan Jasmani, Kesehatan, dan Rekreasi (PJKR) Fakultas Ilmu Keolahragaan (FIK) Universitas Negeri Medan (UNIMED). Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif, dengan subjek penelitian berupa tugas CJR mahasiswa PJKR. Proses analisis dilakukan dengan mengidentifikasi kesalahan penggunaan imbuhan seperti me-, ber-, pe-, di-, dan ter-. Selain itu, wawancara dengan beberapa mahasiswa dilakukan untuk mengetahui faktor penyebab kesalahan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesalahan penggunaan imbuhan me- (45%) dan ber- (25%) merupakan yang paling dominan, diikuti oleh kesalahan pada imbuhan pe- (15%), di- (10%), dan ter- (5%). Kesalahan ini disebabkan oleh kurangnya pemahaman terhadap aturan tata bahasa, pengaruh bahasa sehari-hari yang tidak baku, serta minimnya koreksi kebahasaan dari dosen. Ditemukan bahwa mahasiswa sering mencampurkan penggunaan imbuhan, menyebabkan ketidakjelasan makna dalam penulisan akademik. Penelitian ini menyarankan perlunya penguatan pembelajaran bahasa Indonesia serta peningkatan feedback terkait kebahasaan dalam tugas-tugas akademik mahasiswa. Dengan demikian, diharapkan kualitas penulisan akademik mahasiswa dapat ditingkatkan secara signifikan.
Analisis Kesalahan Penggunaan Kata Tidak Baku Pada Tugas CBR Mahasiswa Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi Universitas Negeri Medan (UNIMED) Siallagan, Lasenna; Gressya, Iche; Annur, Fauziah; Prima, Alwi; Harahap, Azhar Halim; Nasution, Syahril Alamsyah; Sembiring, Feliks Kevin Bernayanta; Hia, Jevan Novtriman
Jurnal Inovasi Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol 2,No 1, Januari 2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/fre7bq96

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah menganalisis kesalahan penggunaan kata tidak baku pada tugas Bedah Buku Kritis (CBR) mahasiswa Pendidikan Jasmani, Kesehatan, dan Rekreasi (PJKR) Universitas Negeri Medan (UNIMED). Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif dan kualitatif dengan menggunakan teknik analisis isi. Sampel penelitian terdiri dari 10 tugas CBR yang berasal dari mahasiswa PJKR UNIMED yang dipilih secara acak. Hasil penelitian menunjukkan terdapat beberapa kategori kesalahan penggunaan kata tidak baku: (1) kesalahan ejaan, (2) penggunaan kata asing yang tidak tepat, (3) Aturan baku penyingkatan kata tidak baku dan (4) penggunaan bahasa daerah.Frekuensi kesalahan tertinggi terdapat pada kategori salah ejaan (45%), disusul penggunaan kata asing yang tidak tepat (30%), singkatan kata yang tidak tepat (15%), dan penggunaan bahasa daerah (10%). penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan kata-kata yang tidak baku pada tugas CBR oleh mahasiswa PJKR UNIMED masih banyak terdapat kesalahan, sehingga perlu adanya peningkatan pemahaman dan penerapan kaidah bahasa Indonesia di bidang akademik dengan benar untuk meningkatkan kemampuan menulis itu.
Analisis Kesalahan Penggunaan Kata Tidak Baku Dalam Skripsi Mahasiswa Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Medan Furqan, Ibnu; Siallagan, Lasenna; Pahlevi, Sucahyo; Hasibuan, Alwi Siswandi; Husni, Muhammad Rizky; Aritonang, Tri Suci
Jurnal Inovasi Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol 2,No 1, Januari 2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/nphz0v08

Abstract

Penelitian ini menganalisis penggunaan bahasa tidak baku dalam Skripsi mahasiswa Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Medan. Tujuan penelitian ini adalah mengidentifikasi kesalahan penggunaan bahasa tidak baku dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Metode yang digunakan adalalah metode deskriptif. Subjek dan objek penelitian ini adalah Skripsi Pada Mahasiswa Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Medan, di Library Universitas Negeri Medan. Data dikumpulkan dengan cara menganalisis, mengklasifikasi, dan mengevaluasi kosakata baku dan tidak baku yang terdapat dalam KBBI Pusat Bahasa Edisi Keempat. Hasil penelitian menunjukkan adanya kecenderungan penggunaan kata tidak baku pada istilah-istilah teknis dalam bidang olahraga. Keslahan ini, disebabkan oleh beberapa faktor, seperti kurangnya pemahaman terhadap kaidah Bahasa baku. pengaruh Bahasa sehari-hari, dan terjemahan langsung dari Bahasa asing. Penggunaan kata tidka baku dapat menurunkan kualitas penulisan skripsi, menghambat pemahaman pembaca dan mengurangi kredibilitas penelitian. Oleh karena itu, perlu adanya upaya untuk meningkatkan kesadaran mahasiswa akan pentingnya penggunaan Bahasa baku dalam penulisan ilmiah, serta memberikan pelatihan yang memadai untuk memperbaiki kualitas penulisan skripsi.  
Analisis Kesalahan Penggunaan Tanda Baca Pada Skripsi Mahasiswa FIK Universitas Negeri Medan Syahfrizal, Arya; Siallagan, Lasenna; Fahrizal; Lumban Batu, Friskila Aryanti; Abdillah Sijabat, Mhd Togu; Syam Lubis, Putri Nayla; Firmansyah, Sandy
Jurnal Inovasi Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol 2,No 1, Januari 2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/g72sbm54

Abstract

Tanda baca adalah simbol yang digunakan dalam sistem ejaan untuk menunjukkan struktur tulisan, intonasi, dan jeda saat pembacaan yang membantu pembaca memahami makna tulisan dari sipenulis.Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kesalahan Tanda baca adalah simbol yang digunakan dalam sistem ejaan untuk menunjukkan struktur tulisan, intonasi, dan jeda saat pembacaan yang membantu pembaca memahami makna tulisan dari sipenulis. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kesalahan penggunaan tanda baca pada skripsi Mahasiswa Pendidikan Jasmani,Kesehatan dan Rekreasi dan Mahasiswa Pendidikan Kepelatihan Olahraga, Fakultas Ilmu Keolahragaan, Universitas Negeri Medan. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data melalui kuensioner ,observasi dan dokumentasi dengan cara menganalisis,mengamati. Hasil penelitian: Kesalahan penggunaan tanda baca pada skiripsi mahasiswa Fakultas Ilmu Keolahragaan, Universitas Negeri Medan, berjumlah 65 kesalahan, di antaranya kesalahan tanda titik (.) berjumlah 63, kesalahan tanda baca (,) berjumlah 1, kesalahan tanda hubungan (-) berjumlah 1. Kesimpulan: Kesalahan penggunaan tanda baca lebih banyak ditemukan pada skripsi mahasiswa Prodi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi (PJKR) disbanding skirpsi mahasiswa Prodi Pendidikan Kepelatihan Olahraga (PKO).  
Membangun Literasi Digital Pembelajaran Bahasa Indonesia: Strategi dan Tantangan di Era Ai Sitepu, Alvina Fridella Anggraini Br; Sihotang, Yohana Nadiva Olivia; Syaharani, Raissa Sakira; Sinaga, Hafiza; G, Yesika Priskila; Tansliova, Lili
Jurnal Inovasi Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol 2,No 1, Januari 2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/6c4g1q93

Abstract

Dengan perkembangan teknologi informasi yang cepat, kita harus memiliki pemahaman dasar tentang konsep digital. Kecerdasan buatan (AI) telah menambah kompleksitas pembelajaran bahasa Indonesia. AI memiliki banyak alat dan aplikasi untuk meningkatkan pengalaman belajar. Tujuan Penelitian ini ialah untuk mengeksplorasi strategi-strategi inovatif yang dapat diterapkan untuk meningkatkan literasi digital dalam pembelajaran bahasa Indonesia serta mengidentifikasi tantangan-tantangan yang harus dihadapi oleh pendidik. Metode penilitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan sumber data yakni studi pustaka, dari beberapa literatur review sesuai dengan topik serta tujuan penelitian. Analisis data dilakukan dengan tahapan, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam konteks pembelajaran bahasa Indonesia, literasi digital memungkinkan siswa untuk mengakses sumber daya yang lebih luas dan beragam, sehingga memperkaya pengalaman belajar mereka. Alat-alat berbasis kecerdasan buatan (AI) muncul di era kecerdasan buatan (AI) membawa tantangan dan peluang baru. Aplikasi pembelajaran berbasis AI, misalnya, dapat membantu siswa belajar dengan cara yang lebih interaktif dan personal.
Peran Budaya Sekolah dan Iklim Belajar dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan: Studi Kualitatif di SDN 10 Bongomeme Anuli, Deya Rahmatia H.; Djafri, Novianty
Jurnal Inovasi Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol 2,No 1, Januari 2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/hdcffv58

Abstract

Artikel ini mengeksplorasi peran budaya sekolah dan iklim belajar dalam meningkatkan mutu pendidikan di SDN 10 Bongomeme, sebuah sekolah dasar yang terletak di daerah pedesaan Indonesia. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif untuk mengidentifikasi berbagai elemen kunci yang berkontribusi terhadap terciptanya lingkungan belajar yang kondusif. Elemen-elemen tersebut mencakup nilai-nilai kolaborasi, saling menghormati, serta keterlibatan orang tua dan dukungan komunitas lokal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa budaya sekolah yang positif, yang mencakup praktik interaksi yang inklusif antara siswa, guru, dan orang tua, secara signifikan meningkatkan motivasi siswa untuk belajar. Selain itu, iklim belajar yang mendukung, yang ditandai dengan suasana yang aman dan ramah, juga berpengaruh positif terhadap keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menyoroti pentingnya memahami konteks lokal dalam upaya peningkatan mutu pendidikan, terutama di daerah pedesaan yang sering kali menghadapi tantangan yang berbeda dibandingkan dengan daerah perkotaan. Dengan mendorong kolaborasi yang lebih erat antara sekolah, orang tua, dan masyarakat, diharapkan dapat tercipta lingkungan pendidikan yang lebih baik. Temuan ini dapat menjadi panduan bagi para pendidik dan pemangku kepentingan dalam merumuskan strategi yang efektif untuk meningkatkan mutu pendidikan di sekolah dasar, serta memberikan kontribusi positif bagi perkembangan pendidikan di Indonesia secara keseluruhan.  
Integrasi Teknologi Dalam Pembelajaran Paud: Dampaknya Terhadap Perkembangan Kognitif, Sosial, Dan Emosional Anak Nasution, Chindy Abelia; Ramadani, Egidia; Zahra, Khaira Laini; Ardila, Siti; Anggraini, Elya Siska
Jurnal Inovasi Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol 2,No 1, Januari 2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/h7cgst17

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi penggunaan teknologi dalam pembelajaran anak usia dini (PAUD) dengan fokus pada PAUD Sejahtera. Di era digital, pemanfaatan teknologi dalam pendidikan menjadi semakin penting. Para guru memanfaatkan berbagai perangkat teknologi untuk menciptakan pengalaman belajar yang interaktif dan menarik bagi anak-anak. Namun, integrasi teknologi ini juga menghadirkan berbagai tantangan, seperti kebutuhan untuk pengawasan yang lebih ketat, ketimpangan akses, serta pelatihan yang memadai bagi guru untuk memastikan teknologi digunakan sesuai dengan prinsip PAUD. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik wawancara sebagai metode pengumpulan data. Temuan penelitian menunjukkan bahwa teknologi dapat memberikan kontribusi positif terhadap perkembangan kognitif, sosial, dan emosional anak jika diterapkan dengan pengawasan yang tepat. Penelitian ini menekankan pentingnya kolaborasi antara guru dan orang tua untuk memaksimalkan manfaat teknologi tanpa mengorbankan kebutuhan anak untuk aktivitas fisik dan interaksi sosial.   
Gaya Kepemimpinan Demokratis Kepala Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Negeri 1 Bulango Selatan Radjak, Sri Wahyuni; Djafri, Novianty; Lamatenggo, Nina
Jurnal Inovasi Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol 2,No 1, Januari 2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/1ftn2360

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan gaya kepemimpinan demokratis oleh kepala SMK Negeri 1 Bulango Selatan dan dampaknya terhadap kualitas pendidikan serta hubungan antar elemen di sekolah. Gaya kepemimpinan demokratis, yang menekankan partisipasi aktif dan komunikasi dua arah antara kepala sekolah, guru, staf, siswa, dan juga masyarakat, diyakini dapat meningkatkan motivasi, rasa tanggung jawab, serta kualitas pembelajaran peserta didik Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode pengumpulan data melalui wawancara dan angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah di SMK Negeri 1 Bulango Selatan berhasil menerapkan gaya kepemimpinan demokratis dengan baik, yang terlihat dalam keterlibatan semua pihak dalam pengambilan keputusan, penyusunan kebijakan, serta peningkatan kolaborasi antar anggota sekolah. Dampak positif dari penerapan gaya kepemimpinan ini mencakup suasana belajar yang lebih baik, peningkatan kualitas pendidikan, serta hubungan yang lebih harmonis antara guru, staf tata usaha, siswa, dan masyarakat. Penelitian ini memberikan kontribusi dalam pengembangan model kepemimpinan demokratis di sekolah-sekolah menengah kejuruan, serta rekomendasi untuk penguatan komunikasi dan partisipasi aktif dalam pengelolaan pendidikan.   
Peran Komunikasi Dalam Pembentukan Identitas Diri Pada Remaja Di SMA 1 Kota Bangkinang Darmawati; Nurdiansyah, Reza
Jurnal Inovasi Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol 2,No 1, Januari 2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/1j387981

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran komunikasi dalam pembentukan identitas diri pada remaja di SMA 1 Kota Bangkinang. Identitas diri merupakan aspek penting dalam perkembangan psikososial remaja yang dipengaruhi oleh berbagai faktor, termasuk komunikasi interpersonal. Pendekatan kualitatif dengan metode wawancara mendalam digunakan untuk menggali pengalaman 10 remaja yang dipilih secara purposive. Hasil penelitian menunjukkan bahwa komunikasi dengan teman sebaya, guru, dan keluarga memainkan peran signifikan dalam proses pembentukan identitas diri. Teman sebaya memberikan validasi sosial dan ruang eksplorasi, sementara keluarga menyediakan nilai-nilai dasar dan dukungan emosional. Guru, melalui komunikasi yang positif, berkontribusi dalam meningkatkan rasa percaya diri remaja. Selain itu, pengaruh media sosial ditemukan memengaruhi cara remaja membangun dan mengungkapkan identitas mereka. Penelitian ini memberikan wawasan tentang pentingnya komunikasi interpersonal dalam mendukung pembentukan identitas diri yang positif, serta menyarankan agar lingkungan sekolah dan keluarga lebih mendukung proses tersebut melalui interaksi yang terbuka dan konstruktif.    
Pengembangan Manajemen Layanan Perpustakaan Berbasis Digital Dalam Meningkatkan Literasi Baca Peserta Didik Di SMA Negeri 1 Gorontalo Utara Tanipu, Feybi Octaviani; Djafri, Novianty; Lamatenggo, Nina
Jurnal Inovasi Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol 2,No 1, Januari 2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/92mx7a64

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan manajemen layanan perpustakaan berbasis digital dalam meningkatkan literasi baca peserta didik.. Metode penelitian yang digunakan adalah model ADDIE. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi langsung, dan analisis dokumen pada sebuah sekolah menengah Atas di Gorontalo. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perpustakaan sekolah berperan penting dalam mendukung kegiatan pembelajaran, baik secara langsung maupun tidak langsung. Guru memandang perpustakaan sebagai fasilitas pendukung yang menyediakan referensi akademik, sementara siswa menganggapnya sebagai tempat yang kondusif untuk belajar mandiri dan mencari informasi tambahan. Namun, terdapat beberapa kendala yang menghambat optimalisasi perpustakaan, seperti keterbatasan koleksi buku yang relevan, kurangnya pelibatan pustakawan dalam kegiatan pembelajaran, dan minimnya pemanfaatan teknologi informasi di perpustakaan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pemanfaatan perpustakaan sekolah sebagai sumber belajar dapat ditingkatkan melalui peningkatan fasilitas, pengintegrasian teknologi, dan kolaborasi aktif antara pustakawan, guru, dan siswa. Implikasi penelitian ini memberikan rekomendasi bagi pengelola sekolah untuk mengembangkan kebijakan yang mendukung fungsi perpustakaan sebagai pusat sumber belajar yang inovatif dan relevan dengan kebutuhan pembelajaran modern.  

Page 3 of 7 | Total Record : 66

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2024 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 2 No. 5 (2025) Volume 2, Nomor 4, Juli 2025 Volume 2, Nomor 3, Mei 2025 Vol 2,No 2, Maret 2025 Vol 2,No 1, Januari 2025 Vol. 1 No. 3 (2024): November 2024 Vol. 1 No. 2 (2024): September 2024 Vol. 1 No. 1 (2024): Juli 2024