cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Sularno
Contact Email
soelarno@unidha.ac.id
Phone
+6282173060361
Journal Mail Official
jurnal.gsp@gmail.com
Editorial Address
Jl. Bhakti Abri, Koto Panjang Ikua Koto, Kecamatan Koto Tangah, Kota Padang
Location
Kota padang,
Sumatera barat
INDONESIA
Journal Educational Research and Development
Published by Global Scients Publisher
ISSN : -     EISSN : 30639158     DOI : https://doi.org/10.62379/jerd
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other
Journal Educational Research and Development ( E-ISSN : 3063-9158) is a scientific journal managed by Global Scients Publisher intended to disseminate the results of scientific works that have been made by lecturers, teachers, alumni and experts. In addition, the scientific journal is intended as a means of communication between educators both as a lecturer, as a teacher and as an alumni in order to disseminate information and develop education in general through research results and other forms.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 150 Documents
 3   4   5   6   7 
Implementasi Media Pembelajaran Tablet dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik di SDN Pelambuan 4 Fatchurrohman, Sujud; Ahmad Suriansyah; Arta Mulya Budi Harsono; Zain Ahmad Fauzi; Muhsinah Annisa
Journal Educational Research and Development | E-ISSN : 3063-9158 Vol. 1 No. 2 (2024): Oktober - Desember
Publisher : GLOBAL SCIENTS PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62379/jerd.v1i2.140

Abstract

Tablet sebagai media pembelajaran memiliki peran untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi dan upaya guru SDN Pelambuan 4 dalam memaksimalkan media tablet disekolah tersebut. Dengan metode penelitian kualitatif studi kasus data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan peningkatan motivasi belajar siswa dengan menggunakan media tablet, guru berperan sebagai pengajar dan fasilisator utama. Penelitian ini memberikan manfaat bagi guru, pengelola kelas dan orang tua siswa bagaimana pemanfaatan teknologi tablet dalam pendidikan yang mendukung siswa untuk mencapai generasi masa depan yang baik.
Studi Literatur: Landasan Dalam Memilih Metode Penelitian Yang Tepat Andre Febrianto; Rusdy A Siroj; Hartatiana
Journal Educational Research and Development | E-ISSN : 3063-9158 Vol. 1 No. 2 (2024): Oktober - Desember
Publisher : GLOBAL SCIENTS PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62379/jerd.v1i2.142

Abstract

pemilihan metode yang tepat tidak hanya bergantung pada jenis data yang akan dikumpulkan, tetapi juga pada tujuan penelitian dan konteks di mana penelitian tersebut dilakukan. Memahami berbagai metode penelitian yang tersedia, serta kelebihan dan kekurangan masing-masing, adalah langkah awal yang penting bagi peneliti. Dalam konteks ini, studi literatur berfungsi sebagai landasan untuk mengeksplorasi dan memahami berbagai pendekatan yang ada. Metode studi literatur merupakan pendekatan yang digunakan dalam artikel ini untuk mengumpulkan dan menganalisis informasi dari berbagai sumber yang relevan. Hasil dari studi literatur menunjukkan bahwa pemilihan metode penelitian yang tepat sangat bergantung pada pertanyaan penelitian yang diajukan. Dengan melakukan studi literatur yang komprehensif, peneliti dapat tetap berada di garis depan dalam praktik penelitian, memastikan bahwa mereka menggunakan metode yang paling sesuai untuk menjawab pertanyaan penelitian yang kompleks dan beragam.
Memanfaatkan Gerakan Literasi Sekolah Untuk Membentuk Karakter Kreatif Dan Inovatif Di Kalangan Warga Sekolah SDN Kuin Utara 6 Theresia Sinulingga, Amelia; Eka Maulida Mailani; Fajariah Agustina; Celia Cinantya; Ahmad Suriansyah
Journal Educational Research and Development | E-ISSN : 3063-9158 Vol. 1 No. 2 (2024): Oktober - Desember
Publisher : GLOBAL SCIENTS PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62379/jerd.v1i2.146

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pemanfaatan gerakan literasi sekolah dalam membangun karakter kreatif dan inovatif di lingkungan warga sekolah SDN Kuin Utara 6. Studi ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, yaitu metode penelitian yang mengumpulkan informasi melalui observasi, wawancara dengan informan yang dipilih secara selektif, serta dokumentasi. Lokasi penelitian ini adalah SDN Kuin Utara 6. Temuan penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan gerakan literasi di sekolah tersebut cukup efektif dalam mengembangkan karakter kreatif dan inovatif siswa, sebagaimana dibuktikan oleh hasil-hasil nyata yang telah dicapai melalui program literasi sekolah.
Pentingnya Peran Kepala Sekolah dan Guru Dalam Meningkatkan Prestasi Siswa di Sekolah Dasar Indriyanti, Lina; Metta Caroline Setiadi; Ni Wayan Setiyawati Astin Bakti; Ahmad Suriansyah; Celia Cinantya
Journal Educational Research and Development | E-ISSN : 3063-9158 Vol. 1 No. 2 (2024): Oktober - Desember
Publisher : GLOBAL SCIENTS PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62379/jerd.v1i2.149

Abstract

Pendidikan merupakan suatu hal yang sangat penting dalam menentukan perkembangan dan perwujudan diri individu, dan bagi kehidupan suatu bangsa. Menyadari akan pentingnya peranan pendidikan sebagai pendorong kemajuan suatu bangsa, maka pemerintah senantiasa berupaya untuk mengadakan pembaruan-pembaruan bidang pendidikan terutama yang berkaitan dengan tenaga pendidikan, pembiayaan, sistem, kurikulum, dan lain sebagainya adalah peningkatan mutu pendidikan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengeksplorasi peran kepala sekolah dan guru dalam meningkatkan prestasi siswa di SD serta mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi efektivitas kolaborasi antara keduanya, metode pengumpulan data ini dilakukan dengan observasi langsung dan juga wawancara kepada kepala sekolah dan guru, kami menggunakan model penelitian kualitatif adalah pendekatan penelitian yang fokus pada pemahaman mendalam terhadap fenomena sosial, perilaku, dan pengalaman individu atau kelompok. Penelitian kualitatif menggunakan data deskriptif, baik lisan maupun tulisan, untuk menggambarkan dan menganalisis konteks serta makna dari fenomena yang diteliti.
Manfaat Penggunaan Media Dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Numerasi Anak Fazriyati, Hera; Jumiati; Merry Arrizqa Ulya; Ahmad Suriansyah; Celia Cinantya
Journal Educational Research and Development | E-ISSN : 3063-9158 Vol. 1 No. 2 (2024): Oktober - Desember
Publisher : GLOBAL SCIENTS PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62379/jerd.v1i2.150

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penggunaan media dalam meningkatkan kemampuan literasi numerasi siswa sekolah dasar melalui kajian literatur terhadap beberapa jurnal. Literasi numerasi didefinisikan sebagai kemampuan menggunakan angka dan simbol matematika untuk memecahkan masalah sehari-hari dan menganalisis informasi. Kajian ini mencakup tiga jurnal utama: (1) Penerapan program calistung dengan media seperti kartu huruf, kartu angka, dan buku cerita untuk melatih membaca, menulis, dan berhitung siswa secara menyenangkan; (2) Penggunaan pojok baca dengan media visual interaktif seperti tabel angka dan gambar 3D untuk meningkatkan minat literasi numerasi siswa; (3) Pengembangan buku matematika bergambar dengan model ASSURE yang menyajikan konten matematika dalam bentuk cerita visual menarik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran yang relevan dan menarik secara signifikan meningkatkan kemampuan literasi numerasi siswa, mendukung proses belajar, serta relevan dengan kebutuhan kurikulum.
Meningkatkan Hasil Dan Aktivitas Belajar Siswa Muatan Ipa Menggunakan Kombinasi Model PBL CTL, DAN NHT Muhammad Qastalani Imawan; Tika Puspita Widya Rini
Journal Educational Research and Development | E-ISSN : 3063-9158 Vol. 1 No. 3 (2025): Januari - Maret
Publisher : GLOBAL SCIENTS PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62379/jerd.v1i3.163

Abstract

low activity and learning outcomes of science class V are the problem of research at SDI Rahmatillah Banjarmasin. becaus teacher only uses lecture method without using media or combining models. Through Problem Based Learning model, Contextual Teaching Learning, Numbered Head Together are best alternative solutions. purpose of this study was to describe teacher activities, describe student activities and analyze learning outcomes. This study used qualitative approach with type of Classroom Action Research (CAR). The subjects of the study were fifth grade students a SDI Rahmatillah year 2022/2023, with total of 8 students. Collecting data on teacher and student activities was obtained through observation sheets and student learning outcomes were obtained through individual tests. Data analysis in this study used descriptive analysis techniques translated into tables, graphs, and interpretation with percentages. results of study prove that there is increase in each meeting, namely teacher activity scores 21 with very good criteria, student activities obtain the criteria of "all students are active" with percentage of 100% and improve student learning outcomes individually and classically. Based on these findings it can be concluded that the Problem model Based Learning, Contextual Teaching Learning, Numbered Head Together can improve student learning activities and outcomes
Komunikasi Interpersonal Media Sosial Di Era Digital:Tantangan Dan Peluang Salwa salsabila; Melin andila; Afwan syahril
Journal Educational Research and Development | E-ISSN : 3063-9158 Vol. 1 No. 3 (2025): Januari - Maret
Publisher : GLOBAL SCIENTS PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62379/jerd.v1i3.169

Abstract

In the digital era dominated by social media, interpersonal communication has undergone significant transformation. This study aims to explore the challenges and opportunities that arise in interpersonal communication within the digital environment through a literature review. By analyzing various academic sources, articles, and case studies, this research identifies key aspects that influence human interaction, including changes in how individuals communicate, the impact of social media platforms on social relationships, and the dynamics of privacy and trust. The results indicate that social media can be a tool for strengthening connections, but it also presents risks such as misinterpretation and the reduction of communication depth. This study concludes that a deeper understanding of interpersonal communication in the digital era is essential to optimize social interactions and address the challenges present. It is hoped that these findings will serve as a foundation for further research and the development of effective communication strategies in the digital age
Pengaruh Program Bimbel Reading Terhadap Kemampuan Membaca Anak kelas 1 di SD Negeri 130/IV Kota Jambi Mariatul Kubro Khoiri naya; Ani Rizki; Uswatul Hasni
Journal Educational Research and Development | E-ISSN : 3063-9158 Vol. 1 No. 3 (2025): Januari - Maret
Publisher : GLOBAL SCIENTS PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62379/jerd.v1i3.193

Abstract

This program aims to improve the reading skills of first-grade students at SD Negeri 130/IV in Jambi City through a reading tutoring program. The main issue underlying this research is the low reading ability of students, which was observed during initial classroom observations. Ten students struggled to recognize and differentiate simple letters and had difficulties in spelling. To address this issue, the researcher implemented a reading tutoring program specifically designed to help studentsdistinguish between alphabet letters and spell fluently. The method used in this reading tutoring program is a step-by-step learning approach, where students are given the opportunity to learn reading in turns, under the direct supervision of the instructor. The research results showed positive outcomes, as all students participating in the reading tutoring program demonstrated significant improvement in their ability to recognize letters and read. An evaluation was conducted after 5 weeks, and the results indicated that students who previously struggled to differentiate alphabet letters and spell could now read well. This reading tutoring program not only benefits the enhancement of students' reading skills but also strengthens the collaboration between parents and the school. It is hoped that similar programs can continue to be implemented to maintain students' reading fluency in the future.
Classical Conditioning: Menanamkan Kebiasaan Belajar Yang Efektif Pada Siswa Ayu Hayati Lubis; Neviyarni; Herman Nirwana
Journal Educational Research and Development | E-ISSN : 3063-9158 Vol. 1 No. 3 (2025): Januari - Maret
Publisher : GLOBAL SCIENTS PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62379/jerd.v1i3.200

Abstract

Classical conditioning adalah teori psikologi yang pertama kali diperkenalkan oleh Ivan Pavlov yang berfokus pada pembentukan asosiasi antara stimulus netral dan respons otomatis. Dalam konteks pendidikan, prinsip classical conditioning dapat digunakan untuk menanamkan kebiasaan belajar yang efektif pada siswa. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji penerapan teori ini dalam lingkungan pembelajaran, khususnya dalam mengembangkan kebiasaan belajar yang positif dan memotivasi siswa untuk lebih terlibat dalam proses belajar. Dengan mengidentifikasi stimulus yang dapat mempengaruhi perilaku belajar siswa, guru dapat menciptakan pengalaman belajar yang lebih menarik dan efektif. Selain itu, penerapan classical conditioning dapat membantu siswa dalam mengatasi perasaan cemas atau takut terhadap pembelajaran, sehingga menciptakan suasana yang lebih kondusif untuk pertumbuhan akademik mereka. Penelitian ini akan mengungkap bagaimana penggunaan teknik-teknik seperti penguatan positif, pengulangan, dan penanaman asosiasi dapat mendorong siswa untuk mengembangkan kebiasaan belajar yang produktif dan berkelanjutan.
Manfaat Metode Pembelajaran Hypnoteaching Dalam Proses Belajar Rahmi Fratiwi; Neviyarni S; Herman Nirwana
Journal Educational Research and Development | E-ISSN : 3063-9158 Vol. 1 No. 3 (2025): Januari - Maret
Publisher : GLOBAL SCIENTS PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62379/jerd.v1i3.201

Abstract

The hypnoteaching learning method can provide benefits in the teaching and learning process in schools. In its implementation, the learning process using the hypnoteaching learning method can have quite an effective impact in helping to overcome difficulties, both difficulties faced by teachers and difficulties faced by students. By combining hypnosis techniques into the learning process and creating learning conditions that are more relaxed, focused, interesting and enjoyable, hypnoteaching can have the potential to significantly increase student learning achievement, concentration, reduced anxiety and higher learning motivation. Through a literature review, this research aims to reveal how hypnoteaching can facilitate students' understanding of subject matter and strengthen the relationship between teachers and students. It is hoped that the results of the study will provide a clearer picture of the benefits of hypnoteaching methods in the learning process for students at school.

Page 5 of 15 | Total Record : 150

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2024 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 2 No. 3 (2026): Januari - Maret Vol. 2 No. 2 (2025): Oktober - Desember Vol. 2 No. 1 (2025): Juli - September Vol. 1 No. 4 (2025): April - Juni Vol. 1 No. 3 (2025): Januari - Maret Vol. 1 No. 1 (2024): September 2024 Vol. 1 No. 2 (2024): Oktober - Desember