cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Annisa Wahyuni
Contact Email
jtilapiaud@gmail.com
Phone
+6282225817667
Journal Mail Official
annisawahyuni@stain-madina.ac.id
Editorial Address
Jl. Prof. Dr. Andi Hakim Nst Komplek Stain, Pidoli Lombang, Kec. Panyabungan, Kabupaten Mandailing Natal, Sumatera Utara 22977
Location
Kab. mandailing natal,
Sumatera utara
INDONESIA
TILA (Tarbiyah Islamiyah Lil Athfaal)
Published by Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Mandailing Natal
ISSN : 27756394     EISSN : 27756408     DOI : 10.56874/tila.v4i1
Core Subject : Education,
Education
Jurnal TILA ( Tarbiyah Islamiyah Lil Athfaal ) adalah jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini merupakan wadah ilmiah yang bertujuan untuk mendukung perkembangan ilmu pengetahuan, penelitian, dan praktik pendidikan Islam khususnya bagi anak usia dini. Jurnal ini hadir untuk menyebarluaskan gagasan, hasil kajian teoritis, dan penelitian empiris yang berkaitan dengan pendidikan berbasis nilai-nilai Islam yang diterapkan dalam pembelajaran anak usia dini. Ruang lingkup jurnal ini mencakup berbagai aspek penting dalam pendidikan anak usia dini dari perspektif Islam, meliputi pengembangan kurikulum berbasis nilai-nilai keislaman, metode pembelajaran kreatif dan inovatif, pengintegrasian aspek spiritual dalam proses pendidikan, penguatan akhlak mulia, serta strategi pengajaran yang menanamkan fondasi aqidah, ibadah, dan adab islami sejak dini. Selain itu, jurnal ini juga membahas pendekatan holistik yang menggabungkan aspek kognitif, emosional, sosial, dan spiritual anak dalam mendukung tumbuh kembang mereka secara optimal. Jurnal ini ditujukan bagi para peneliti, akademisi, pendidik, pengembang kebijakan, serta praktisi pendidikan Islam anak usia dini. Harapannya, publikasi ini dapat menjadi referensi ilmiah yang relevan dalam menjawab tantangan dan kebutuhan pendidikan anak usia dini sesuai dengan nilai-nilai Islam, sekaligus menjadi media untuk berbagi inovasi dan praktik terbaik dalam pembelajaran Islam di tingkat dasar.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 98 Documents
 1   2   3   4   5 
Efektivitas Media Pohon Huruf untuk Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Vokal Bagi Anak Tunarungu (Studi Pada SLB Negeri Panyabungan): The Effectiveness of Letter Tree Media to Improve the Ability to Recognise Vowel Letters for Deaf Children (Study at SLB Negeri Panyabungan) Kasman, Kasman; Nur, Kholidah
JURNAL TILA ( Tarbiyah Islamiyah Lil Athfaal ) Vol. 2 No. 2 (2022): Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Publisher : Prodi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Mandailing Natal- Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56874/tila.v2i2.1051

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi penggunaan media pohon huruf untuk meningkatkan kemampuan anak tunarungu mengenal huruf vokal, pada Sekolah Luar biasa Negeri Panyabungan. Kemampuan mengenal huruf vokal maupun konsonan sangat penting bagi setiap orang, begitupun bagi tunarungu. Huruf vokal merupakan huruf yang bunyinya lancer. Vokal adalah bunyi tutur yang terjadi jika udara mengalir dari mulut dengan bebas, tanpa halangan atau gangguan yang berarti merupakan pengertian dari vokal. Mengenal huruf vokal diperlukan semua orang termasuk tunarungu. Mereka semua perlu diajarkan konsep mengenal huruf sehingga diharapkan dapat meningkatkan maupun mengembangkan kemampuan membaca nantinya. Salah satu upaya seorang guru untuk mencapai keberhasilan pembelajaran pengenalan huruf vokaladalah menggunakan media pohon huruf.
Pendidikan Karakter Perspektif Al-Ghazali (Analisis terhadap Pemikiran al-Ghazali tentang Pendidikan Karakter Sebagai Solusi Problem Dekadensi Moral dan Signifikansinya dalam Pendidikan di Indonesia): Character Education in Al-Ghazali's Perspective (Analysis of al-Ghazali's Thought on Character Education as a Solution to the Problem of Moral Decadence and its Significance in Education in Indonesia) Mukarromah, Mukarromah; Rohman; Sartika, Rika
JURNAL TILA ( Tarbiyah Islamiyah Lil Athfaal ) Vol. 2 No. 2 (2022): Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Publisher : Prodi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Mandailing Natal- Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56874/tila.v2i2.1073

Abstract

Kajian pendidikan karakter ini menyajikan analisis pemikiran seorang ahli filsafat Pendidikan Islam bernama Al-Ghazali. Dalam penelitian ini, pemikiran Al-Ghazali tentang karakter berkaitan erat dengan konsep moral. Konsep moral (karakter) dalam pemikiran al-Ghazali dibagi menjadi dua kategori, yaitu kategori karakter yang harus dihindari dan kategori karakter yang harus dilakukan dalam proses pendidikan. Melalui kategori di atas, al-Ghazali berfokus pada pendidikan karakter husnul huluq (perilaku baik). Konsep husnul huluq menurutnya merupakan inti dari pendidikan karakter. Sehingga, pendidikan karakter Al-Ghazali sangat relevan untuk mengatasi masalah dekadensi moral yang kita hadapi saat ini dan di masa depan. Konsep pendidikan karakter al-Ghazali dapat dianalisis dengan tiga cara, antara lain: Karakter Manusia Cenderung Konservatif, Tidak Dapat Dipisahkan dari Teosentris dan Dipengaruhi oleh Pengalaman Spiritual. Pendidikan karakter al-Ghazali juga memiliki arti yang tinggi dalam pendidikan di Indonesia. Terbukti dari pesantren hingga perguruan tinggi keagamaan, karya-karyanya selalu dijadikan acuan dan bahan diskusi. Tak hanya itu, pendidikan karakternya tertuang dalam seluruh komponen pendidikan. Komponen pendidikan meliputi tujuan pendidikan, kurikulum, metode, pendidik dan peserta didik.
Pola Asuh Orangtua Kelompok Marginal dalam Membentuk Karakter Anak di Jembes Padang Panjang: Parenting Patterns of Marginalised Group Parents in Shaping Children's Character in Jembes Padang Panjang lestari, Mega; Narti, Narti
JURNAL TILA ( Tarbiyah Islamiyah Lil Athfaal ) Vol. 2 No. 2 (2022): Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Publisher : Prodi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Mandailing Natal- Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56874/tila.v2i2.1074

Abstract

Pola asuh yang tepat dari orang tua akan menumbuhkan anak yang cerdas dan bijak dalam bertindak, berpikir dan berbicara. Sebab pola asuh berbanding lurus dengan karakter yang akan lahir dari dalam diri anak lainnya. Fenomena yang terjadi di Gang Sempit Jembatan Besi (Jembes) Kecamatan Padang Panjang Barat yaitu orang tua yang kurang memperdulikan Pendidikan anak khususnya pendidikan karakter bagi anak. Kemiskinan masih memiliki efek negatif yang signifikan terhadap penyelesaian Pendidikan , termasuk pendidikan pengasuhan anak sejak dini. Pada penelitian ini dilakukan studi terhadap satu individu atau lebih untuk mendapatkan data tentang sejarah perjalanan dalam kehidupannya. Tujuannya adalah untuk mengetahui pola pengasuhan kelompok marginal dalam membentuk karakter anak di Gang sempit Padangpanjang Barat. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif narrative research yaitu prosedur penelitian yang menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata tertulis atau lisan dari orang dan perilaku yang diamati. Hasilnya Pendidikan karakter untuk anak masih bisa terlaksana dan dibimbing oleh orang tua pada kelompok marginakmelalui perhatian yang diberikan orang tua kepada anak. Perhatian ini berupa menyediakan makanan, minuman, memandikan dan merapikan anak. Melalui interaksi dengan gaya ibu yang menyerahkan sepenuhnya kepada anak, anak bisa berfikir lebih kritis atas tindakan yang akan dilakukannya.
Penerapan Media Pembelajaran Ublek dalam Meningkatkan Motorik Halus Anak di Play Group Rahmah El Yunusiyyah Padang Panjang: Application of Ublek Learning Media in Improving Children's Fine Motoric in Play Group Rahmah El Yunusiyyah Padang Panjang Dwi lestari, Mega Cahaya; Sri Intan Wahyuni
JURNAL TILA ( Tarbiyah Islamiyah Lil Athfaal ) Vol. 3 No. 1 (2023): Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Publisher : Prodi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Mandailing Natal- Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56874/tila.v3i1.1243

Abstract

Penelitian ini menunjukan bahwa peningkatan kemampuan motorik halus anak melalui kegiatan bermain ublek meningkatkat dengan baik. Hal ini terlihat dari keberhasilan siklus penelitian, yang mana perolehan siklus I 25,6% pada pertemuan pertama, meningkat menjadi 35% pada pertemuan ke dua, menjadi 42,5% pada pertemuan ke tiga. Pada siklus ke II, meningkat menjadi 51% pada pertemuan pertama, kemudian meningkat menjadi 66,7% pada pertemuan ke dua dan meningkat menjadi 94% pada pertemuan ke tiga dengan peningkatan 94%. Aktivitas guru dalam pembelajaran dari siklus I sampai dengan siklus II, yaitu 63,8% pada pertemuan I, meningkat menjadi 69% pada pertemuan II dan 72% pada pertemuan III, pada siklus dua, meningkat menjadi 75% pada pertemuan I, meningkat menjadi 100% pada pertemuan II, dan meningkat menjadi 100% pada pertemuan ke tiga pada siklus II. Dari peningkatan siklus yang dilakukan maka dapat di simpulkan bahwa peneliti ini berhasil meningkatkan motorik halus anak melalui kegiatan mencetak.
Pengaruh Metode Bercerita Pada Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini: The Effect of Storytelling Method on Early Childhood Language Development Wahyuni , Annisa; Hasanah, Nur
JURNAL TILA ( Tarbiyah Islamiyah Lil Athfaal ) Vol. 3 No. 1 (2023): Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Publisher : Prodi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Mandailing Natal- Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56874/tila.v3i1.1255

Abstract

The development of children's language through the linguistic method is the development of children in managing words effectively orally and in writing. The goal is to communicate knowledge and help children to interact with peers and their social environment. The method of telling is one of the efforts in developing language at an early age. For this reason, starting in this research is how to develop early language through the storytelling method, how to develop early language through the storytelling method to answer problems using qualitative descriptive research. The research subjects were teachers and students, data collection techniques, observations, interviews and documentation, the results of the research were developments that had developed for early childhood language development, in the implementation it was optimal in using the storytelling method. Qualitative data analysis is inductive, namely an analysis based on data obtained and developed.
Manajemen Komunikasi dalam Pembelajaran Studi Kasus Pola Komunikasi Guru dan Siswa Di TK Asy-Syarifah: Communication Management in Learning Case Study of Teacher and Student Communication Patterns in Asy-Syarifah Kindergarten siregar, Irma Suryani
JURNAL TILA ( Tarbiyah Islamiyah Lil Athfaal ) Vol. 3 No. 1 (2023): Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Publisher : Prodi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Mandailing Natal- Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56874/tila.v3i1.1290

Abstract

Abstract Communication is very important in the learning process. If teachers are less able to communicate effectively with their students, the material will not be conveyed properly. Therefore, in carrying out the learning process required good communication. In this research, it will be discussed how teacher and student communication techniques in the learning process, factors supporting teacher and student communication in learning and factors inhibiting teacher and student communication in learning. This type of research is qualitative research. The data sources consist of primary and secondary data sources. The data collection technique consists of interviews, observation and documentation then analyzed in three stages, namely data reduction, data presentation and drawing conclusions. The results of the study show that (1) teacher and student communication techniques in learning at Asy-Syarifah Kindergarten are a) persuasive techniques, namely communication techniques in the form of persuasion by giving gifts, b) informative communication techniques, namely providing clear information about the tasks to be carried out by students, c) instructional/coercive communication techniques, namely giving educative sanctions to students who violate them. (2) The supporting factors for teacher and student communication in learning at Asy-Syarifah Kindergarten are that the communicator (the person who conveys the message) must be intelligent and authoritative, the communicant (the person who receives the message) must be intelligent and concentrated, and the message conveyed must be interesting. (3) The inhibiting factors for teacher and student communication in the learning process at Asy-Syarifah Kindergarten are channel disturbances and sematic disturbances.
Peningkatan Kemampuan Membaca Al-Qur'an melalui Metode Balai Gurah di TPA Minangkabau Saiyo Panyabungan: Improving Qur'an Reading Skills through the Balai Gurah Method at TPA Minangkabau Saiyo Panyabungan ferbiani; Afnibar; Batubara, Juliana
JURNAL TILA ( Tarbiyah Islamiyah Lil Athfaal ) Vol. 3 No. 1 (2023): Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Publisher : Prodi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Mandailing Natal- Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56874/tila.v3i1.1323

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas metode Balai Gurah dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur'an di TPA Minangkabau Saiyo. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan yang bersifat kualitatif, dengan pendekatan deskriptif yakni menggambarkan keadaan atau status suatu kejadian atau fenomena. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan 1) Perencanaan guru dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur'an dengan metode Balai Gurah dimulai dengan menyusun kurikulum yang mengadopsi sistem pembelajaran Balai Gurah. 2) Pelaksanaan guru dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur'an dengan metode Balai Gurah terdiri dari dua tahap, Tahap 1 adalah kegiatan belajar Al-Qur'an di TPA Minangkabau Saiyo yang dilaksanakan dari hari Senin hingga Sabtu, mulai pukul 14.00 hingga 17.30 WIB. Tahap 2 melibatkan materi pembelajaran sebanyak 46 materi, yang mencakup tajwid dasar seperti pengenalan huruf beserta hukum tajwid lainnya, serta materi fiqih. Tahap ini dapat diselesaikan dalam waktu 5 bulan pertama. Setelah itu, murid-murid akan diarahkan untuk mempraktikkan membaca Al-Qur'an mulai dari juz 1. 3) Evaluasi pembelajaran di TPA Minangkabau Saiyo terdiri dari evaluasi mingguan dan evaluasi tahunan. Penerapan metode Balai Gurah memiliki pengaruh yang positif dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur'an anak-anak di TPA Minangkabau Saiyo.
Penerapan Metode Drill pada Praktek Ibadah untuk Anak Usia Dini di RA Darussalam Huta Siantar: Application of the Drill Method on Worship Practices for Early Childhood in RA Darussalam Huta Siantar Harahap, Sartika Dewi
JURNAL TILA ( Tarbiyah Islamiyah Lil Athfaal ) Vol. 3 No. 1 (2023): Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Publisher : Prodi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Mandailing Natal- Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56874/tila.v3i1.1356

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana cara guru mendidik anak sejak usia dini tentunya merupakan proses kreatifitas dan keteladanan dalam mendorong sikap yang positif terhadap tumbuh kembang dan sikap yang jauh lebih baik terhadap masa depan yang tidak mudah diterapkan. Perjalanan tersebut membutuhkan kesabaran dan keteguhan hati, selain itu harus dipadukan dengan metode pembelajaran yang dapat membantu anak memahami setiap materi yang ditawarkan. Metode demonstrasi dan praktik yang diterapkan di RA Darussalam Huta Siantar merupakan metode yang efektif untuk meningkatkan praktik ibadah, khususnya dalam ibadah sholat bagi siswa usia dini. Dengan penghiburan ini diharapkan mereka menjadi hamba Allah yang rajin beribadah.
Peran Parenting Islami Pada Anak Usia 0-3 Tahun: The Role of Islamic Parenting in Children 0-3 Years Old Riknina, Rahmi; Yuliantika, Nanda Yuliantika; Lubis, Herlin Syahdina; Nasution , Raisah Armayanti; Andini, Novita; Alyannur, Nayli
JURNAL TILA ( Tarbiyah Islamiyah Lil Athfaal ) Vol. 3 No. 1 (2023): Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Publisher : Prodi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Mandailing Natal- Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56874/tila.v3i1.1365

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peranan parenting islami dalam pembentukan karakter anak usia dini di Pendidikan Anak Usia 0-3 tahun. Parenting islami merupakan pendekatan dalam pengasuhan anak yang mengintegrasikan nilai-nilai agama Islam dalam praktik-praktik sehari-hari. Melalui studi kasus di observasi dan pengamatan yang dilakukan, penelitian ini menggunakan metode observasi partisipatif, wawancara mendalam dengan orang tua, dan analisis dokumen terkait parenting islami. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa parenting islami memiliki peran yang signifikan dalam membentuk karakter anak usia dini, seperti sikap kesabaran, kejujuran, rasa empati, dan tanggung jawab. Penelitian ini juga menyoroti pentingnya konsistensi dalam pengamalan nilai-nilai agama Islam dalam kehidupan sehari-hari anak, serta kerjasama antara orang tua dan guru dalam mendukung pembentukan karakter anak usia dini. Penelitian ini berimplikasi pada pentingnya pendidikan agama Islam dan parenting islami dalam pendidikan anak usia dini serta memberikan arahan bagi guru dan orang tua untuk menerapkan pendekatan parenting islami yang efektif dalam pembentukan karakter anak. Kata kunci: parenting islami, anak usia dini, karakter, pendidikan anak usia dini.
Konsep Pola Asuh Orang Tua Perspektif Pendidikan Islam: The Concept of Parenting in the Perspective of Islamic Education Suhardin, Febriyanti Adha; AGUSTINA, ELVA NITA SRIWULAN; LESTARI, MEGA CAHYA DWI
JURNAL TILA ( Tarbiyah Islamiyah Lil Athfaal ) Vol. 3 No. 2 (2023): Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Publisher : Prodi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Mandailing Natal- Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56874/tila.v3i2.1539

Abstract

Pola asuh orang tua merupakan pendidikan awal yang diterima anak di lingkungannya. Pada usia anak 0-6 tahun, pengasuhan meliputi kebutuhan dasar tumbuh kembang anak, yaitu kebutuhan berkenaan dengan tumbuh kembang fisik biologis atau asuh. Jadi pengasuhan anak merupakan cara yang dipilih oleh orang tua dalam mendidik, membimbing, mengasuh, membina, mengarahkan, memberi perlindungan, mengurus makan, minum, pakaian, tempat tinggal dan memastikan keberhasilan tumbuh kembangnya sampai anak beranjak dewasa. Konsep pola asuh dalam perspektif islam adalah pola asuh yang dapat memberikan keteladanan, nasehat, perhatian atau pengawasan, kebiasaan yang baik dan juga memperhatikan akhlak anak. Islam mengatur bagaimana pola pengasuhan terhadap anak, seperti apa kita memperlakukan anak, dan bagaimana membimbing dan mengarahkan, islam sudah mengaturnya didalam al-qur'an dan al-hadits. Pola asuh dalam perspektif islam adalah suatu kesatuan yang utuh dari sikap dan perlakuan orangtua kepada anak sejak masih kecil baik dalam mendidik, membina, membiasakan dan membimbing anak secara optimal berdasarkan al-qur'an dan al-Hadits. Maka dari itu sudah saatnya nilai-nilai keislaman atau religiusitas dijadikan sebagai fondasi pendidikan dan pembentukan karakter dalam penerapan pola asuh terhadap anak. Islamisasi teori pola asuh yang berasal dari barat merupakan sebuah keniscayaan yang sangat mungkin diterapkan, dengan mengintegrasikan dua sisi antara barat dan timur diharapkan dapat membuat sebuah pola asuh yang tidak hanya menanamkan nilai-nilai kedisiplinan yang tinggi namun juga memiliki nilai-nilai religiusitas yang luhur.

Page 3 of 10 | Total Record : 98

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 1 (2025): Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol. 4 No. 2 (2024): Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol. 4 No. 1 (2024): Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol. 3 No. 2 (2023): Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol. 3 No. 1 (2023): Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol. 2 No. 2 (2022): Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol. 2 No. 1 (2022): Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol. 1 No. 2 (2021): Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol. 1 No. 1 (2021): Pendidikan Islam Anak Usia Dini