cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Putri Hana Pebriana
Contact Email
putripebriana99@gmail.com
Phone
+6285321149444
Journal Mail Official
educareresearch2@gmail.com
Editorial Address
Jalan Mutiara Nomor 2 Bangkinang Kota Kabupaten Kampar
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
EDUCARE: Jurnal Pendidikan dan Kesehatan
Published by Yayasan Almahmudi Bin Dahlan
ISSN : -     EISSN : 30310709     DOI : https://doi.org/10.37985/jedu
Core Subject : Health, Education,
Dentistry Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health
EDUCARE: Jurnal Pendidikan dan Kesehatan menerbitkan artikel ilmiah yang meliputi hasil kajian ilmiah di bidang pendidikan dan kesehatan, baik yang dilakukan oleh guru, dosen maupun peneliti independent. Penelitian yang dipublikasikan meliputi kajian yang berkaitan dengan pendidikan dan kesehatan, baik secara teoretis maupun teknis. Jurnal ini terbit pada bulan Desember dan Juni
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Ilmu Sosial (Lain-Lain)
Articles 131 Documents
 6   7   8   9   10 
Pengaruh Kepemimpinan Transformasional Terhadap Kinerja Mengajar Guru Awal Karier Melalui Budaya Sekolah Dan Efikasi Diri Sebagai Variabel Mediasi Kristanto, Agus; Sudibjo, Niko
EDUCARE: Jurnal Pendidikan dan Kesehatan Vol. 4 No. 1 (2026): EDUCARE: Jurnal Pendidikan dan Kesehatan
Publisher : Lembaga Penelitian Dan Publikasi Ilmiah (lppi) Yayasan Almahmudi Bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/jedu.v4i1.83

Abstract

Kinerja mengajar merupakan kemampuan guru dalam mengelola proses pembelajaran melalui serangkaian tindakan terencana seperti perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kepemimpinan transformasional terhadap kinerja mengajar melalui budaya sekolah dan efikasi diri guru sebagai variabel mediasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan model analisis jalur. Adapun subjek penelitian ini adalah 91 guru dari lima sekolah XYZ Lampung yang ditentukan dengan teknik sensus. Analisis data dilakukan dengan menggunakan SmartPLS versi 4. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kepemimpinan transformasional berpengaruh positif terhadap budaya sekolah dan efikasi diri guru. Selain itu, budaya sekolah dan efikasi diri guru, masing-masing berpengaruh positif terhadap kinerja mengajar guru. Namun, kepemimpinan transformasional tidak berpengaruh positif secara langsung terhadap kinerja mengajar. Selain itu, ditemukan bahwa budaya sekolah dan efikasi diri terbukti berperan sebagai variabel mediasi yang mengindikasikan bahwa budaya sekolah yang kondusif dan efikasi diri yang tinggi berperan penting dalam menjembatani pengaruh kepemimpinan transformasional terhadap peningkatan kinerja mengajar.
Peningkatan Pemahaman Teks Bacaan Bahasa Indonesia Melalui Model Cooperative Script Berbantuan Kartu Bergambar Kelas 3 Sekolah Dasar Prabandari, Larasati Sekar; Arsanti, Meilan; Mahmudi, Mahmudi
EDUCARE: Jurnal Pendidikan dan Kesehatan Vol. 4 No. 1 (2026): EDUCARE: Jurnal Pendidikan dan Kesehatan
Publisher : Lembaga Penelitian Dan Publikasi Ilmiah (lppi) Yayasan Almahmudi Bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/jedu.v4i1.85

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini dilatarbelakangi kurangnya pemahaman murid kelas III B SD Islam Sultan Agung 4 Semarang dalam menemukan informasi pembelajaran Bahasa Indonesia. Penelitian bertujuan meningkatkan hasil belajar dan keterlibatan murid melalui model Cooperative Script berbantuan kartu bergambar. Penelitian menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dijalankan pada dua siklus, meliputi dua pertemuan. Subjek penelitian sejumlah 24 murid. Data dikumpulkan dari tes, observasi, dokumentasi, lalu dianalisis memanfaatkan nilai rata-rata serta presentase ketuntasan belajar. Temuan melihatkan ketuntasan klasikal bertambah dari 29,17% pre test ke 79,17% Siklus I dan 87, 50% Siklus II. Rata-rata nilai bertambah dari 77,08 Siklus I ke 80,00 Siklus II, sedangkan rerata post-test mencapai 84,31 dengan ketuntasan 87,50%. Peningkatan terjadi setelah perbaikan pelaksanaan Cooperative Script, penguatan kepercayaan diri murid, optimalisasi media pembelajaran kartu bergambar sebagai stimulus visual. Temuan tersebut menunjukkan bahwa Cooperative Script berbantuan kartu bergambar dapat meningkatkan pemahaman materi Bahasa Indonesia sekaligus mendorong murid lebih aktif menyampaikan dan mendiskusikan informasi. Kata Kunci: membaca pemahaman, menemukan informasi, Cooperative Script, kartu bergambar, Penelitian Tindakan Kelas ABSTRACT The low level of motivation of comprehension Grade III B students at SD Islam Sultan Agung 4 Semarang regarding information retrieval during Indonesian language lessons. This research aimed to enhance the learning outcomes of students and engagement across the Cooperative Script model supported by picture cards. A Classroom Action Research (CAR) design was employed, carried out across two cycles, with two meetings in each cycle. This study subjects comprised 24 students. Tests, observations, documentation were used to gather data, subsequently analyzed utilizing average scores also learning mastery percentages. This outcomes indicated that classical mastery enhanced from 29.17% in the pre-test to 79.17% in Cycle I, 87.50% in Cycle II. In Cycle II, the average score increased from 77.08 to 80.00, while the post-test average reached 84.31 with a mastery rate of 87.50%. These improvements followed refinements in the execution of the Cooperative Script model, the strengthening of student self-confidence, and the optimization of picture cards as visual stimuli. The findings demonstrate that the Cooperative Script model supported by picture cards can enhance comprehension of Indonesian language material while encouraging learners to communicate and discuss knowledge more actively. Keywords: reading comprehension, information retrieval, Cooperative Script, picture cards, Classroom Action Research
Pola Penggunaan Gadget Dan Pemahaman Anak Sekolah Dasar Terhadap Dampaknya Pada Aktivitas Belajar Di Desa Sungai Tanduk: Studi Kualitatif Prasetyo, Singgi Andri; Sofia, Nursi; Salsabela, Nina Sahri; Zahwa, Okti Jelita; Nurfadhilah, Salsa; Mufadhol, Royhan; Rizal, Pahril; Ismail, Kholil; Vornika, Megi; Mitra, Oki; Indasari , Lusi
EDUCARE: Jurnal Pendidikan dan Kesehatan Vol. 4 No. 1 (2026): EDUCARE: Jurnal Pendidikan dan Kesehatan
Publisher : Lembaga Penelitian Dan Publikasi Ilmiah (lppi) Yayasan Almahmudi Bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/jedu.v4i1.101

Abstract

Penggunaan gadget pada anak Sekolah Dasar (SD) semakin menjadi perhatian karena dapat memengaruhi konsentrasi, aktivitas belajar, dan kesiapan belajar, terutama ketika digunakan hingga malam hari. Penelitian ini bertujuan menganalisispola penggunaan gadget, memahami kesadaran anak terhadap dampaknya pada aktivitas belajar, serta mengidentifikasiketerkaitan penggunaan gadget menjelang tidur dengan kesiapan belajar anak sekolah dasar di Desa Sungai Tanduk. Penelitianmenggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan lima partisipan anak berusia 9–11 tahun, sedangkan orang tua dan guru berperan sebagai informan pendukung. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam yang ramah anak, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara induktif serta diuji keabsahannya melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa anak menggunakan gadget milik orang tua atau saudara sekitar 2–3 jam per hari, terutamauntuk permainan daring, YouTube, dan TikTok, tetapi juga untuk memperoleh informasi dan membantu memahami materipembelajaran. Anak menyadari bahwa gadget dapat memberikan manfaat sekaligus menyebabkan penundaan tugas, gangguankonsentrasi, dan kesulitan mengendalikan waktu penggunaan. Penggunaan gadget menjelang tidur hingga pukul 21.00–21.30 WIB juga berkaitan dengan hambatan tidur, rasa kantuk, serta menurunnya kesegaran dan semangat belajar pada hariberikutnya. Temuan ini menegaskan bahwa anak merupakan subjek yang mampu merefleksikan dampak penggunaan gadget terhadap dirinya sehingga pendampingan digital perlu diarahkan pada penguatan regulasi diri melalui dialog edukatif dan kesepakatan penggunaan antara anak, orang tua, dan pendidik. Kata kunci: gadget; anak sekolah dasar; aktivitas belajar; kesadaran metakognitif; pedesaan.
Hubungan Kejadian Stunting Dengan Perkembangan Balita (12-60 Bulan) Di Desa Kotakan-Situbondo Mardiana, Ika; Sugijati, Sugijati; Jamhariyah, Jamhariyah
EDUCARE: Jurnal Pendidikan dan Kesehatan Vol. 4 No. 1 (2026): EDUCARE: Jurnal Pendidikan dan Kesehatan
Publisher : Lembaga Penelitian Dan Publikasi Ilmiah (lppi) Yayasan Almahmudi Bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/jedu.v4i1.102

Abstract

Latar Belakang : Stunting merupakan kondisi gagal tumbuh akibat kekurangan gizi kronis sejak 1.000 hari pertama kehidupan dan berdampak terhadap perkembangan anak. Desa Kotakan memiliki prevalensi Stunting tertinggi seKabupaten Situbondo yaitu 30,9% lebih tinggi dari prevalensi Provinsi Jawa Timur tahun 2023. Namun, belum ditemukan laporan resmi mengenai masalah perkembangan balita. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan kejadian Stunting dengan perkembangan balita usia 12–60 bulan di Desa Kotakan. Metode: Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain Cross Sectional dan uji korelasi Kendall’s tau_b. Data dikumpulkan dari 71 responden melalui pengukuran status gizi berdasarkan TB/U atau PB/U dan penilaian perkembangan menggunakan KPSP. Hasil: Hasil penelitian menunjukkan 43,7% responden dengan perkembangan sesuai, 32,4% meragukan dan 23,9% kemungkinan penyimpangan. Dari hasil analisis statistik diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,001 (p < 0,05 ) dan nilai koefisien korelasi sebesar 0,596 maka H0 ditolak dan Ha diterima dengan demikian ada hubungan antara kejadian Stunting dengan perkembangan balita. Kesimpulan : Meskipun Stunting secara teori dapat mempengaruhi perkembangan, dampaknya bergantung pada faktor lain seperti sosial ekonomi, ASI Eksklusif dan stimulasi. Harapannya dibentuk kembali kelompok pendukung ASI, meningkatkan frekuensi edukasi tentang ASI Eksklusif dan PMBA di masyarakat, pelatihan kader tentang pemantauan perkembangan dan stimulasi melalui buku KIA.
Implementasi Pembelajaran Animasi Powerpoint Pada Mata Pelajaran Pkn Di Kelas IV SD Rumalusi Kabupaten Seram Bagian Timur Rumagiar, Martha; Gaite, Titus; Abdurrachman, Ode
EDUCARE: Jurnal Pendidikan dan Kesehatan Vol. 4 No. 1 (2026): EDUCARE: Jurnal Pendidikan dan Kesehatan
Publisher : Lembaga Penelitian Dan Publikasi Ilmiah (lppi) Yayasan Almahmudi Bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/jedu.v4i1.105

Abstract

Transformasi pembelajaran melalui pemanfaatan teknologi digital mendorong guru untuk memilih media yang mampu menghadirkan pengalaman belajar lebih konkret, menarik, dan sesuai dengan karakteristik peserta didik sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan implementasi pembelajaran menggunakan animasi PowerPoint pada mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKN) di kelas IV SD Rumalusi Kabupaten Seram Bagian Timur, dengan perhatian khusus pada proses implementasi, pengalaman belajar siswa, keaktifan, pemahaman materi, serta hambatan yang dihadapi guru. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Data diperoleh melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara tematik melalui proses pengodean, kategorisasi, pembentukan tema, dan verifikasi silang antarsumber. Temuan menunjukkan bahwa animasi PowerPoint dimanfaatkan sebagai media visual untuk menyajikan materi PKN melalui kombinasi teks, gambar, warna, dan animasi. Penggunaan media tersebut dipersepsikan membantu menarik perhatian siswa, mengurangi kejenuhan, mendorong keberanian berpartisipasi, serta membantu mengonkretkan materi yang bersifat abstrak. Namun, implementasi tidak terlepas dari kondisi kontekstual berupa keterbatasan listrik dan perangkat pembelajaran. Guru merespons kondisi tersebut melalui penggunaan media alternatif dan penyesuaian strategi pembelajaran. Penelitian ini menunjukkan bahwa nilai pedagogis animasi PowerPoint tidak semata-mata terletak pada teknologi, tetapi pada kemampuan guru mengintegrasikannya dengan tujuan, materi, karakteristik siswa, dan kondisi sekolah.
Hubungan Gaya Kepemimpinan Transformasional, Kualitas SDM dan Motivasi, Terhadap Kinerja Pegawai Puskesmas Jambula Kecamatan Pulau Ternate Kamsun Sarpan; Agnes, Yeni Lufiana Novita; Mirasa, Yudied Agung
EDUCARE: Jurnal Pendidikan dan Kesehatan Vol. 4 No. 1 (2026): EDUCARE: Jurnal Pendidikan dan Kesehatan
Publisher : Lembaga Penelitian Dan Publikasi Ilmiah (lppi) Yayasan Almahmudi Bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/jedu.v4i1.108

Abstract

ABSTRACT Employee performance is one of the important factors supporting the achievement of organizational goals. Employee performance can be influenced by various factors, including transformational leadership style, human resource (HR) quality, and work motivation. Leadership that provides inspiration and support, adequate human resource quality, and high work motivation are expected to improve employee performance. Objective: To analyze the relationship between transformational leadership style, human resource quality, and work motivation and employee performance, as well as to determine the most dominant factor associated with employee performance. Methods: This study employed an analytic quantitative research design with a cross-sectional approach. The sample consisted of 66 respondents. Data were collected using questionnaires and analyzed through univariate analysis, bivariate analysis using Spearman's rho correlation test, and multivariate analysis using multiple linear regression. Results: Most respondents assessed transformational leadership style as moderately transformational, with 35 respondents (53.0%); human resource quality as moderate, with 32 respondents (48.5%); work motivation as moderate, with 39 respondents (59.1%); and employee performance as moderate, with 37 respondents (56.1%). The bivariate analysis showed significant relationships between transformational leadership style and employee performance (r = 0.333; p = 0.006), human resource quality and employee performance (r = 0.257; p = 0.037), and work motivation and employee performance (r = 0.373; p = 0.002). The multivariate analysis showed that transformational leadership style (p = 0.028) and work motivation (p = 0.012) were significantly associated with employee performance, whereas human resource quality (p = 0.772) was not significantly associated with employee performance after simultaneous analysis. Work motivation was the factor with the most dominant relative contribution to employee performance, based on the highest Standardized Coefficient Beta value of 0.322. Conclusion: Transformational leadership style, human resource quality, and work motivation were associated with employee performance in the bivariate analysis. After simultaneous analysis, transformational leadership style and work motivation remained significantly associated with employee performance, with work motivation demonstrating the most dominant relative contribution in the research model.
Krisis Identitas Pada Remaja Dan Upaya Penanganan Melalui Pendidikan Kerohanian Kasingku, Juwinner
EDUCARE: Jurnal Pendidikan dan Kesehatan Vol. 4 No. 1 (2026): EDUCARE: Jurnal Pendidikan dan Kesehatan
Publisher : Lembaga Penelitian Dan Publikasi Ilmiah (lppi) Yayasan Almahmudi Bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/jedu.v4i1.110

Abstract

Adolescence is a critical stage in the search for and formation of self-identity. During this stage, adolescents begin to ask themselves who they are, what matters to them, and how they want to live their lives. In the digital era, adolescents face various pressures from social media, peers, and their surrounding environment, which can make this process even more challenging. Without proper guidance, this condition may lead to identity confusion and affect their mental health. Meanwhile, education still largely focuses on academic achievement, while adolescents' spiritual development seems to not always receive sufficient attention. This study aims to examine the role of spiritual education in helping adolescents cope with identity crisis. The writing was conducted by reviewing various books and journal articles related to identity crisis, adolescent development, and spiritual education. These sources were then compared and connected to gain a more comprehensive understanding of the topic discussed. The findings show that identity crisis in adolescents can be influenced by various factors, such as changes during puberty, peer relationships, family, and the social environment. This condition can be seen in the form of self-confusion, emotional instability, and difficulty in making decisions. Spiritual education can help adolescents through experience-based learning, open discussions, and guidance that supports rather than imposes decisions. In this way, adolescents are given the opportunity to ask questions, express their doubts, understand their beliefs, and get to know themselves better.
Skrining Stunting Pada Bayi Dan Balita Serta Pendataan Jumlah Balita Stunting Di Salah Satu Desa Di Wilayah Kerja Puskesmas Kecamatan Sindang Jaya Elizabeth, Patricia Roulin; Ernawati, Ernawati; Meilenia, Nabilla Putri; Hengkengbala, Herlina; Puteri, Pramudyta Ariany; Hastuti, Prastya; Dewanty, Riezky Yudha
EDUCARE: Jurnal Pendidikan dan Kesehatan Vol. 4 No. 1 (2026): EDUCARE: Jurnal Pendidikan dan Kesehatan
Publisher : Lembaga Penelitian Dan Publikasi Ilmiah (lppi) Yayasan Almahmudi Bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/jedu.v4i1.111

Abstract

Stunting merupakan permasalahan gizi kronis yang masih menjadi tantangan besar bagi tumbuh kembang anak Indonesia, termasuk di wilayah kerja Puskesmas Sindang Jaya yang menunjukkan tren peningkatan kasus dalam tiga bulan terakhir. Kegiatan ini bertujuan melakukan deteksi dini status gizi bayi dan balita melalui pengukuran antropometri sekaligus memperoleh data riil sebaran stunting di salah satu desa di Wilayah Kerja Puskesmas Sindang Jaya sebagai dasar perencanaan program lanjutan. Metode yang digunakan adalah studi deskriptif dengan pendekatan kuantitatif desain cross-sectional, dilaksanakan pada 18–19 Mei 2026 terhadap 23 bayi dan balita yang hadir melalui teknik total sampling. Pengukuran meliputi berat badan, tinggi/panjang badan, dan lingkar lengan atas yang dilakukan langsung oleh dokter muda didampingi kader, kemudian dianalisis secara deskriptif dan dibandingkan dengan standar antropometri anak. Hasil menunjukkan seluruh peserta yang hadir berhasil diskrining dengan cakupan mencapai 100%, meskipun jumlah peserta belum mencapai target sasaran 30 anak. Analisis fishbone mengidentifikasi lemahnya sistem pemantauan pertumbuhan rutin sebagai akar masalah utama. Kesimpulannya, pengukuran antropometri terbukti efektif sebagai instrumen penapisan status gizi di tingkat layanan primer, namun keberlanjutan program memerlukan penguatan partisipasi masyarakat dan kapasitas kader posyandu secara berkesinambungan.
Pengaruh Penggunaan Gadget Terhadap Perilaku Sosial Siswa MTS Al Washliyah 16 Perbaungan Madhy, Luthfia Sulaiman; Saragih, Nurul Azmi; Dewi, Ika Sandra
EDUCARE: Jurnal Pendidikan dan Kesehatan Vol. 4 No. 1 (2026): EDUCARE: Jurnal Pendidikan dan Kesehatan
Publisher : Lembaga Penelitian Dan Publikasi Ilmiah (lppi) Yayasan Almahmudi Bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/jedu.v4i1.112

Abstract

The objective of this research was to determine the Effect of Gadget Use on Students’ Social Behavior at Mts Al Washliyah 16 Perbaungan. This research was a quantitative research using a causal comparative design. The population in this research was all students of class VIII at Mts Al Washliyah 16 Perbaungan totaling 290 students. The sample of this research was 58 students. The results of the research concluded that there was no significant effect between Gadget use on social behavior at MTs Al Washliyah 16 Perbaungan. The results of the product moment correlation calculation showed that the correlation coefficient between Gadget use (X) and social behavior (Y) was r observed = -0.098 and r table at a significance level of 5% was 0.312. R observed < R table was (-0.098 < 0.312). Looking at the calculation results above, it can be concluded that there was no effect between the variable (X) of Gadget use and the variable (Y) of social behavior is not influential.
Pengembangan Media Diorama Pancasila Augmented Reality (DiPancaAR) Materi Lambang Pancasila Untuk Siswa Kelas II SD Sitepu, Emma Ninta Charina Br; Fransyaigu , Ronald; Mulyahati , Bunga
EDUCARE: Jurnal Pendidikan dan Kesehatan Vol. 4 No. 1 (2026): EDUCARE: Jurnal Pendidikan dan Kesehatan
Publisher : Lembaga Penelitian Dan Publikasi Ilmiah (lppi) Yayasan Almahmudi Bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/jedu.v4i1.115

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi rendahnya pemahaman siswa terhadap makna lambang Pancasila, serta belum tersedia media pembelajran berbasis Augmented Reality yang secara khusus dirancang untuk mendukung pembelajaran Pendidikan Pancasila. Penellitian ini bertujuan mengembangkan media Diorama Pancasila Augmented Reality (DiPancaAR) pada pembelajaran Pendidikan Pancasila di kelas II Sekolah Dasar. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui hasil validasi ahli materi, bahasa, dan media,serta untuk mengetahui praktikalitas penggunaan media DiPancaAR. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah R&D dengan model ADDIE yang terdidi dari lima tahapan yaitu Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas II SD Negeri 1 Kota Langsa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, angket validasi para ahli, angket respon guru dan siswa. Hasil validasi ahli materi yang didapatkan sebesar 80%, ahli bahasa sebesar 100%, ahli media sebesar 88% seluruh berada pada kategori “sangat valid”. Hasil praktiklaitas dari angket respon guru berada pada persentase 90% dan angket respon siswa 84% saat diujicobakan di lapangan, yang menunjukan nilai “sangat praktis”. Dari hasil penilaian dapat disimpulkan bahwa media media Diorama Pancasila Augmented Reality (DiPancaAR) sangat layak dan praktis untuk dijadikan media pembelajaran.

Page 8 of 14 | Total Record : 131

 6   7   8   9   10 

Filter by Year

2023 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 1 (2026): EDUCARE: Jurnal Pendidikan dan Kesehatan Vol. 3 No. 2 (2026): EDUCARE: Jurnal Pendidikan dan Kesehatan Vol. 3 No. 1 (2025): EDUCARE: Jurnal Pendidikan dan Kesehatan Vol. 2 No. 2 (2025): EDUCARE: Jurnal Pendidikan dan Kesehatan Vol. 2 No. 1 (2024): EDUCARE: Jurnal Pendidikan dan Kesehatan Vol. 1 No. 2 (2024): EDUCARE: Jurnal Pendidikan dan Kesehatan Vol. 1 No. 1 (2023): EDUCARE: Jurnal Pendidikan dan Kesehatan