cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Hasan Syahrizal
Contact Email
jurnalqouba@gmail.com
Phone
+6282352818690
Journal Mail Official
jurnalqouba@gmail.com
Editorial Address
Jalan Sederhana Lorong Lambang Sari No.959, RT 001 RW. 006, Kelurahan Tembilahan Hulu Kecamatan Tembilahan Hulu, Kabupaten Indragiri Hilir Provinsi Riau, Indonesia
Location
Kab. indragiri hilir,
Riau
INDONESIA
QOUBA : Jurnal Pendidikan
Published by PT. Hassan Group Publisher
ISSN : 30892449     EISSN : 30892430     DOI : https://doi.org/10.61104/qouba.v1i2
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences
QOUBA: Jurnal Pendidikan with e-ISSN 3089-2430 p-ISSN 3089-2449. is a peer-reviewed open access journal and follows a single-blind review policy. Scientific articles in QOUBA: Education Journal are the results of original research, conceptual ideas, and current studies within the scope of Education, Islamic Education, Sports Education, English Education, Indonesian Language Education, Arabic Education, Education Management, Early Childhood Education, Primary Education, Mathematics Education, and other educational sciences ranging from PAUD to Higher Education. Scientific articles in QOUBA Journal: Journal of Education can be written individually or written in teams, either affiliated with institutions in the same environment, or collaborations from several institutions. QOUBA: Journal of Education is an open access journal and free access, authors can register on the website and are free of charge from the registration process. Authors from universities or researches can cite references from this journal and provide benefits to related organizations. This journal provides an opportunity to share detailed insights from academics and practitioners related to educational issues. each article received will be reviewed by journal editors and reviewers who are competent in their fields. Selected articles are published under Creative Commons Attribution ShareAlike 4.0 International License.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 118 Documents
 6   7   8   9   10 
Tantangan Dan Solusi Pembelajaran Pendidikan Islam Pada Sekolah Dasar di Daerah Terpencil Mita Audri, Serli; Zaimar, Syam
Quoba: Jurnal Pendidikan Vol 1 No 2 (2025): 2025
Publisher : PT.Hassan Group Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/qb.v1i2.343

Abstract

Penelitian ini mengkaji hambatan dan solusi pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di sekolah dasar daerah terpencil yang memiliki keterbatasan sumber daya manusia, sarana prasarana, dan dukungan lingkungan. Tujuan penelitian adalah mengidentifikasi tantangan utama sekaligus menawarkan strategi kontekstual dan aplikatif untuk meningkatkan mutu pembelajaran PAI. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan studi pustaka, menggunakan teknik qualitative content analysis terhadap literatur akademik terpilih yang terbit antara 2019–2024. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hambatan utama mencakup kekurangan guru berkualifikasi, minimnya fasilitas, akses geografis sulit, rendahnya literasi keagamaan, keterbatasan teknologi, dan lemahnya koordinasi kebijakan. Solusi yang direkomendasikan meliputi pelatihan guru berkelanjutan berbasis lokal, pengembangan media pembelajaran kontekstual, kolaborasi dengan tokoh agama, adaptasi Kurikulum Merdeka, dan pendanaan alternatif dari filantropi Islam. Implementasi strategi ini memiliki implikasi penting dalam pemerataan pendidikan, penguatan peran komunitas, dan pembentukan generasi berkarakter Islami di wilayah terpencil
Pengaruh Pembelajaran Berbasis Akhlak Terhadap Karakter Siswa SDN 012 Kepenuhan Melitania, Melitania; Zaimar, Syam
Quoba: Jurnal Pendidikan Vol 1 No 2 (2025): 2025
Publisher : PT.Hassan Group Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/qb.v1i2.344

Abstract

Pendidikan akhlak memegang peran penting dalam membentuk kepribadian siswa yang tidak hanya unggul secara akademik tetapi juga memiliki integritas moral yang tinggi. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh pembelajaran berbasis akhlak terhadap pembentukan karakter siswa di SDN 012 Kepenuhan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif melalui studi pustaka, wawancara terstruktur, observasi partisipatif, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran berbasis akhlak secara konsisten, baik pada kegiatan intrakurikuler maupun ekstrakurikuler, berdampak positif pada peningkatan kedisiplinan, kejujuran, tanggung jawab, kesantunan, empati, dan prestasi akademik siswa. Temuan ini mengimplikasikan bahwa pembelajaran berbasis akhlak merupakan strategi efektif untuk membentuk generasi berkarakter kuat, berintegritas, dan selaras dengan nilai-nilai Islam dan moral universal
Studi Pendidikan Pada Siswa Broken Home di Sekolah Dasar Nur Hikmah Alfiani; Syamzaimar
Quoba: Jurnal Pendidikan Vol 1 No 2 (2025): 2025
Publisher : PT.Hassan Group Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/qb.v1i2.345

Abstract

Penelitian ini membahas peran pendidikan karakter di sekolah dasar dalam membina siswa yang berasal dari keluarga broken home. Penelitian ini menggunakan metode studi kepustakaan dengan pendekatan kualitatif deskriptif yang memanfaatkan sumber dari jurnal ilmiah, buku, artikel, dan dokumen resmi. Hasil kajian menunjukkan bahwa kondisi broken home berdampak pada penurunan motivasi belajar, rasa percaya diri, dan keterampilan sosial siswa. Strategi yang diterapkan meliputi pendekatan individual, pembiasaan perilaku positif, keteladanan, kolaborasi, dan tutor sebaya yang didukung oleh peran guru bimbingan dan konseling. Keberhasilan pembinaan membutuhkan sinergi antara sekolah, keluarga, teman sebaya, dan komunitas agar tercipta lingkungan yang aman, suportif, dan inklusif. Temuan ini menegaskan pentingnya strategi terintegrasi dan berkelanjutan untuk membantu siswa broken home mengembangkan potensi diri dan karakter yang kuat
Urgensi dan Strategi Implementasi Pendidikan Karakter Islami Sejak Dini di Madrasah Ibtidaiyah Kartini; Syamzaimar
Quoba: Jurnal Pendidikan Vol 1 No 2 (2025): 2025
Publisher : PT.Hassan Group Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/qb.v1i2.346

Abstract

Pendidikan karakter Islami memiliki peran penting dalam membentuk generasi yang berakhlak mulia, berpengetahuan luas, dan beriman kuat di tengah arus globalisasi dan kemajuan teknologi. Madrasah Ibtidaiyah sebagai lembaga pendidikan dasar menjadi wadah strategis untuk menanamkan nilai-nilai Islam sejak dini melalui pembelajaran terstruktur dan lingkungan yang kondusif. Penelitian ini bertujuan mengkaji urgensi pendidikan karakter Islami, peran guru, dan strategi implementasinya sejak dini di Madrasah Ibtidaiyah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif melalui studi kepustakaan, dengan analisis data yang difokuskan pada konsep, peran, dan strategi implementasi pendidikan karakter Islami. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru memiliki peran sentral sebagai teladan, pembimbing moral, dan fasilitator pembelajaran. Strategi yang efektif meliputi integrasi nilai Islami dalam kurikulum, pembiasaan ibadah, pembentukan lingkungan sekolah yang Islami, kolaborasi dengan orang tua, serta evaluasi karakter secara berkelanjutan. Implikasi penelitian ini menegaskan bahwa pendidikan karakter Islami yang konsisten dan melibatkan seluruh pemangku kepentingan dapat menghasilkan lulusan yang unggul secara akademik sekaligus memiliki integritas moral tinggi.
Analisis Komparatif Minat Belajar Siswa melalui Metode Outclass Learning dan Inclass Learning pada Pembelajaran Sains di Kelas IV Sekolah Dasar Cindy Windriani Arga Putri
Quoba: Jurnal Pendidikan Vol 2 No 1 (2025): 2025
Publisher : PT.Hassan Group Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/qb.v2i1.365

Abstract

Pembelajaran Sains di sekolah dasar menuntut metode yang mampu menumbuhkan minat belajar siswa secara optimal. Penelitian ini bertujuan membandingkan pengaruh metode Outclass Learning dan Inclass Learning terhadap minat belajar siswa kelas IV MI Plus Darul Falah Mojoagung, Jombang. Pendekatan kuantitatif digunakan dengan desain survei, melibatkan 60 siswa yang dipilih melalui teknik total sampling. Data dikumpulkan melalui angket skala Likert, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan uji Independent Samples T-Test berbantuan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan tidak terdapat perbedaan signifikan antara kedua metode pembelajaran terhadap minat belajar siswa (sig. 0,542 > 0,05). Temuan ini menegaskan bahwa kualitas pembelajaran lebih dipengaruhi oleh perencanaan, kompetensi guru, dukungan sarana, interaksi guru-siswa, dan relevansi materi dibandingkan sekadar lokasi pelaksanaan. Penelitian ini merekomendasikan penerapan strategi pembelajaran Sains hibrid yang mengintegrasikan keunggulan kontekstual Outclass Learning dan keteraturan Inclass Learning untuk meningkatkan motivasi, pemahaman konsep, dan keterampilan ilmiah siswa secara berkelanjutan
Strategi Pengelolaan Pendidikan Islam dalam Menjawab Problematika Kontemporer Amirudin; Ayu Gita Lestari; Dessy Sasmita; Nurjanah
Quoba: Jurnal Pendidikan Vol 2 No 1 (2025): 2025
Publisher : PT.Hassan Group Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/qb.v2i1.366

Abstract

Pendidikan Islam memiliki peran strategis dalam membentuk karakter, moral, dan identitas generasi Muslim di era globalisasi yang penuh tantangan. Penelitian ini bertujuan menganalisis strategi pengelolaan pendidikan Islam yang efektif, inovatif, dan kontekstual dalam menjawab problematika kontemporer, khususnya pada integrasi nilai-nilai Islam dalam kurikulum, penerapan kepemimpinan transformasional, dan optimalisasi teknologi digital. Menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode studi pustaka, data dikumpulkan dari buku, artikel jurnal bereputasi, dan dokumen kebijakan pendidikan yang relevan, kemudian dianalisis melalui model interaktif Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan transformasional berperan penting dalam membentuk visi, memotivasi pendidik, dan membina karakter peserta didik; integrasi nilai-nilai Islam dalam kurikulum efektif membentuk peserta didik yang unggul secara akademik dan berkarakter Islami; serta pemanfaatan teknologi digital secara bijak mampu memperluas akses, meningkatkan inovasi, dan membangun jejaring keilmuan tanpa mengikis nilai-nilai spiritual
Strategi Kepemimpinan Pendidikan Islam Dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Agama Islam Kepada Siswa Parwati; Yohana; Yuni Sahara; Muhammad, Muhammad
Quoba: Jurnal Pendidikan Vol 2 No 1 (2025): 2025
Publisher : PT.Hassan Group Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/qb.v2i1.367

Abstract

Pendidikan Islam menghadapi tantangan besar di tengah arus globalisasi dan perkembangan teknologi digital yang menuntut adanya strategi kepemimpinan yang adaptif sekaligus berakar pada nilai-nilai tauhid. Penelitian ini berupaya merumuskan strategi kepemimpinan pendidikan Islam yang mampu meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep agama Islam secara komprehensif. Dengan pendekatan kualitatif dan desain studi kasus jamak, penelitian ini dilaksanakan pada sepuluh lembaga pendidikan Islam melalui wawancara, observasi, dan telaah dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan transformasional menjadi kunci dalam membangun visi, memberi inspirasi, menumbuhkan stimulasi intelektual, memberikan perhatian individual, dan menghadirkan keteladanan yang berdampak pada penguatan budaya sekolah Islami. Penerapan kurikulum integratif berbasis tauhid terbukti menyatukan ilmu agama dan umum secara holistik serta menumbuhkan kesadaran spiritual siswa. Strategi pembelajaran kontekstual yang disertai pemberdayaan guru mampu memperkuat keterlibatan siswa dalam proses internalisasi nilai-nilai Islam secara nyata dan kolaboratif
Analisis Kebijakan dan Problematika Pendidikan Islam di Indonesia: Identifikasi Tantangan dan Solusi M. Yusup, M. Yusup; Amiruddin, Amiruddin; Hadiyanto Zulbasri; Ardaini, Ardaini
Quoba: Jurnal Pendidikan Vol 2 No 1 (2025): 2025
Publisher : PT.Hassan Group Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/qb.v2i1.368

Abstract

Sebelum adanya penataan yang komprehensif, pendidikan Islam di Indonesia masih menghadapi kesenjangan kualitas lembaga, keterbatasan sumber daya manusia, dan lemahnya manajemen pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebijakan pendidikan Islam di Indonesia, mengidentifikasi problematika yang dihadapi, serta merumuskan solusi strategis yang relevan dengan kebutuhan kontemporer. Metode yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kepustakaan yang mengkaji buku, jurnal, dokumen kebijakan, dan regulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa problematika utama pendidikan Islam terletak pada ketidakseimbangan kurikulum, disparitas mutu antar-lembaga, dan keterbatasan pembiayaan, yang diperburuk oleh pengaruh globalisasi. Implikasi penelitian ini menegaskan pentingnya penguatan kompetensi guru, reformulasi kurikulum integratif, optimalisasi manajemen pendidikan, serta kolaborasi pemerintah, lembaga pendidikan, dan masyarakat untuk menjadikan pendidikan Islam mampu menjawab tantangan zaman dan meningkatkan daya saing global
Analisis Strategi Guru Seni Baca Al’quran dalam Mengembangkan Keterampilan Seni Baca Al qur’an pada Peserta Didik di Madrasah Diniyah Nurrudien Sungai Kepayang Kecamatan Senyerang Tanjung Jabung Barat Khairul Umam
Quoba: Jurnal Pendidikan Vol 2 No 1 (2025): 2025
Publisher : PT.Hassan Group Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/qb.v2i1.377

Abstract

Al-Qur’an merupakan pedoman hidup bagi setiap muslim yang tidak hanya dibaca, tetapi juga harus dipahami dan diamalkan. Membaca Al-Qur’an dengan tartil dan seni tilawah yang benar memiliki peran penting dalam membentuk karakter spiritual peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi guru dalam mengembangkan keterampilan seni baca Al-Qur’an pada peserta didik di Madrasah Diniyah Nurrudien Sungai Kepayang. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi guru mencakup perencanaan, pelaksanaan, serta evaluasi pembelajaran, dengan dukungan faktor internal seperti minat siswa dan dukungan orang tua, serta faktor eksternal berupa sarana, kualitas pendidik, dan lingkungan sosial. Implikasi penelitian ini menegaskan pentingnya inovasi strategi pembelajaran Al-Qur’an untuk meningkatkan motivasi dan keterampilan siswa, serta memperkuat peran madrasah sebagai pusat pendidikan Islam di masyarakat.
Implementasi Nilai Nilai Islam dalam Pengembangan Kurikulum merdeka di SMP Negeri Karya Sakti Musi Rawas Ali Wahono
Quoba: Jurnal Pendidikan Vol 2 No 1 (2025): 2025
Publisher : PT.Hassan Group Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/qb.v2i1.378

Abstract

Pandemi COVID-19 telah menurunkan motivasi dan minat belajar siswa, khususnya dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di jenjang sekolah menengah pertama. Untuk menjawab tantangan ini, pemerintah menghadirkan Kurikulum Merdeka yang memberi keleluasaan bagi guru dan sekolah dalam menyusun pembelajaran sesuai kebutuhan peserta didik. Penelitian ini bertujuan menganalisis implementasi nilai-nilai Islam dalam pengembangan Kurikulum Merdeka di SMP Negeri Karya Sakti Musi Rawas. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus melalui wawancara mendalam, observasi, serta analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Kurikulum Merdeka pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam masih berada pada tahap adaptasi, dengan guru berperan sebagai fasilitator untuk mendorong keterlibatan aktif siswa. Implementasi ini memperlihatkan dampak positif dalam meningkatkan pemahaman keagamaan, penguatan karakter Islami, dan keterampilan berpikir kritis. Temuan penelitian ini menegaskan pentingnya dukungan guru, sekolah, dan masyarakat dalam optimalisasi Kurikulum Merdeka agar pembelajaran PAI mampu membentuk generasi berkarakter dan berdaya saing global

Page 8 of 12 | Total Record : 118

 6   7   8   9   10 

Filter by Year

2024 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 2 No 2 (2025): 2025 Vol 2 No 1 (2025): 2025 Vol 1 No 2 (2025): 2025 Vol 1 No 1 (2024): 2024