cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota makassar,
Sulawesi selatan
INDONESIA
Publikasi Pendidikan
Published by Universitas Negeri Makassar
ISSN : 20882092     EISSN : 25486721     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Publikasi Pendidikan (ISSN 2088-2092 Print, ISSN 2548-6721 Online) published an article in the form of the results of thought, research and community service education. The focus and scope of the published article is about basic education or elementary school related to the theory and practice of teaching and learning, curriculum development, learning materials, learning model, learning methods and instructional media. Publish 3 times in one year, in the last week of February, June and October
Arjuna Subject : -
Articles 556 Documents
 39   40   41   42   43 
Peran Mahasiswa Kampus Mengajar dalam Meningkatkan Minat Olahraga Siswa di Sekolah Dasar Negeri 01 Abung Jayo Khoriyah, Dwi Darojatun; Sumarno, Sumarno
Publikasi Pendidikan Vol 15, No 1 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/publikan.v15i1.70716

Abstract

The Kampus Mengajar students play an active role in introducing various types of sports to students, including pencak silat, gymnastics, and team games, using a creative and enjoyable approach. This study aims to explore the role of Kampus Mengajar students in increasing students' interest in sports at SD Negeri 01 Abung Jayo. The method used is descriptive qualitative research, with data collection techniques through observation, interviews, and documentation. The results of the study show that Kampus Mengajar students successfully created an engaging and enjoyable atmosphere in sports activities, which increased student participation. In addition, sports activities also provide benefits in the development of social skills, such as teamwork and discipline. Despite challenges related to limited sports facilities, the presence of Kampus Mengajar students has had a positive impact on sparking students' interest in sports. This study suggests improving sports facilities at the school and further support from various parties to ensure the sustainability of this program.
Internalization of Tasamuh Values in PAI Learning Using Contextual Teaching Hairani, Reskina Cahaya Mulia; Tanjung, Ellisa Fitri Tanjung Fitri; -, Nurzannah
Publikasi Pendidikan Vol 15, No 1 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/publikan.v15i1.70713

Abstract

ABSTRACTThis study aims to analyze the internalization of tasamuh value in Islamic Religious Education (PAI) learning by using Contextual Teaching and Learning (CTL) model at SMPN 3 Siempatnempu. This study used a qualitative approach with descriptive analytical methods and involved informants from students, PAI teachers, principals, and student guardians. Data was collected through observation, interview, and documentation study. The results of this study concluded that first, the fostering of tasamuh attitude that has been implemented in SMPN 3 Siempatnempu is that students accept other religious adherents who become one of their communities in the classroom, respect other religious adherents and are patient with the differences that exist in their respective beliefs. Second, students' behavior in respecting the implementation of worship of other religions, not denouncing or abusing the worship of other religions, being roomy in accepting every difference and not imposing their own will, getting along with all friends without distinguishing their religion, giving non-Muslim friends the opportunity to pray according to their respective religions, providing security to other people who are worshiping, holding friendships with friends of different religions, helping friends of different religions who are in trouble.Keywords: Contextual Teaching and Learning, Islamic Religious Education, Tasamuh.
Peningkatan Kemampuan Public Speaking Skill Pada Himpunan Mahasiswa Prodi Farmasi Di Universitas Aisyah Pringsewu Gustianing, Defy; Bastian, Arif Alexander; Yunianti, Eka Pratiwi; Suswidiantoro, Vicko; Dwiningrum, Riza; Pratiwi, Mida; Puspita, Cici Chandra
Publikasi Pendidikan Vol 15, No 1 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/publikan.v15i1.70693

Abstract

 Public speaking merupakan kunci sukses yang dibutuhkan pada era globalisasi saat ini yang segala sesuatunya penuh dengan persaingan. Jika sudah seperti demikian, kita tidak akan memiliki banyak kesempatan dan peluang serta informasi akibat minimnya relasi karena komunikasi yang kita pakai kurang baik. Mahasiswa/i merupakan generasi muda yang akan menjadi calon public speaker, tentunya seorang public speaker harus berani berbicara didepan umum. Maka salah satu upaya akademisi agar para mahasiswa/i dapat lebih berani dan terampil berbicara didepan publik itu dengan cara menciptakan sebuah wadah tempat belajar public speaking. Salah satu contohnya adalah organisasi yang bergerak dibidang program studi, himpunan mahasiswa prodi farmasi (HIMAFA). Oleh karena itu penulis ingin memfokuskan seberapa jauh peningkatan kemampuan public speaking yang dimiliki oleh mahasiswa/i HIMAFA dan hambatan yang terjadi sehingga peningkatan public speaking pada HIMAFA tidak terwujud. Pelaksanaan kegiatan ini merupakan proses untuk menambah pengetahuan ilmiah yang ditujukan ke ranah mahasiswa. Penerapan ini dilakukan dengan cara yang sederhana tetapi penting dipahami oleh sasaran sehingga tujuan pelaksanaan kegiatan ini dapat tercapai semaksimal mungkin. Berdasarkan hasil kegiatan ini, diketahui bahwa terjadi 1) peningkatan Public Speaking Skill dengan mengaplikasikan tips dalam mengatasi hambatan, 2) memberikan materi terkait isu terkini terkait kefarmasian, 3) pentingnya literasi sebelum mengemukakan pendapat.
Implementasi pembelajaran berbasis Active Deep Learner Experienxe (ADLX) Introflex dalam Pembelajaran IPAS Kelas V Di Sekolah Dasar Juliana, Endang; Wulandari, Bunga Ayu; Sofwan, Muhammad
Publikasi Pendidikan Vol 15, No 1 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/publikan.v15i1.70764

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh pembelajaran Active Deep Learner Experience (ADLX) INTROFLEX pada pembelajaran IPAS. Metode penelitian yang digunakan dalam studi ini adalah pendekatan kualitatif deskriptif dengan jenis penelitian fenomenologi. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara, observasi, dan data dokumen. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran IPAS Kelas V yang menggunakan desain pembelajaran Active Deep Learner Experience (ADLX) INTROFLEX menunjukkan aktivitas pembelajaran yang membawa peserta didik merasakan pengalaman belajar yang aktif dan mendalam. siswa dan guru berkolaborasi untuk menciptakan lingkungan belajar yang aktif dan siswa mendapatkan pembelajaran secara lebih kompleks berdasarkan kemampuan dan kecakapan yang di miliki masing-masing. Serta dapat menjadi alternatif dan acuan dalam mengembangkan pembelajaran yang menyenangkan serta mampu mendorong kreativitas siswa.
Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Pada Mata Pelajaran PAI Kelas X Aminah, Ubaidah Nurul; Jennah, Rodhatul; Rizal, Setria Utama
Publikasi Pendidikan Vol 15, No 1 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/publikan.v15i1.69781

Abstract

Penelitian dilakukan dengan tujuan: 1) Menghasilkan media pembelajaran interaktif pada mata pelajaran PAI kelas X, 2) Mengetahui kelayakan media pembelajaran interaktif yang dikembangkan, dan 3) Mengetahui efektivitas media pembelajaran interaktif yang telah dikembangkan. Metode yang digunakan adalah metode R & D yaitu mengadopsi langkah-langkah model pengembangan 4D (Define, Design, Development, and Dissemination). Data penelitian ini diperoleh melalui validasi ahli media dan materi, angket, dan tes. Teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan uji kelayakan, respon siswa dan guru terhadap media pembelajaran interaktif yang telah dikembangkan, serta hasil pretest dan posttest peserta didik kelas X-1. Penelitian menghasilkan media pembelajaran interaktif pada mata pelajaran PAI kelas X yang memuat bahan pembelajaran berupa teks, video, dan kuis. Hasil uji kelayakan media pembelajaran memperoleh sebesar 84% kategori sangat layak dari ahli materi, ahli media sebesar 89% kategori sangat layak, penilaian respon guru PAI sebesar 86% kategori sangat layak, dan penilaian siswa sebesar 88% kategori sangat layak. Efektivitas media diketahui memperoleh rata-rata pretest 68,04 meningkat saat posttets menjadi 83,21 dan diperoleh nilai N-gain sebesar 0,53 yang artinya bahwa media pembelajaran interaktif efektif digunakan dalam pembelajaran di kelas X.
Pengembangan Media Audiovisual Canva Berbasis Kearifan Lokal Pada Program Keterampilan Perikanan Tangkap Pada PKBM Kota Cirebon Sastrawijaya, Ade; Pujiastuti, Endang; Firdaus, Arief; Lisyanti, Lisyanti; Ali, Angga; Suwanda, Suwanda
Publikasi Pendidikan Vol 15, No 1 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/publikan.v15i1.67309

Abstract

Penelitian ini bertujuan menghasilkan media pembelajaran audiovisual berbantuan Canva pada mata pelajaran keterampilan perikanan tangkap bagi peserta didik Paket C/SMA di PKBM Kota Cirebon dan layak digunakan. Program keterampilan perikanan tangkap merupakan salah satu program keterampilan yang harus diajarkan pada PKBM (pusat kegiatan belajar masyarakat) berdasarkan kurikulum merdeka. Penggunaan media pembelajaran yang tepat meningkatkan kreatif dan inovati dalam belajar perikanan tangkap. Sikap dan kepribadian yang diharapkan dapat memiliki komitmen dan keterampilan yang berguna bagi pekerjaan peserta didik di dunia kerja terutama di industri perikanan. Metode yang digunakan research and development. Teknik analisis terdiri dari 1) Tahapan analysis yang mengkaji kurikulum, kebutuhan belajar, dan pesrta didk dan media yang digunakan. 2) Tahap design yang menyusun rencana pengembangan media audiovisual berdasarkan elemen capain pembelajaran, kearifan lokal dan desain Canva yang tepat.3) Tahap development yang membuat produk, diberikan validasi oleh tim ahli media, materi serta kebudayaan. 4) Tahap Implementation dengan melakukan ujicoba produk, merevisi produk media audiovisual. 5) Tahap evaluation dengan melakukan uji lapangan untuk mengetahui efektivitas produk. Hasil penelitian berupa media audiovisual yag terdiri dari 5 (lima) media audiovisual yang terdiri dari setiap elemen dan produk tersebut dinyatakan layak digunakan di Paket C/SMA pada PKBM
Pelatihan Desain Perangkat Pembelajaran Berorientasi Konstruktivistik dan Higher Order Thinking Skills (HOTS) Bagi Para Guru di SD Suli, Kabupaten Maluku Tengah Leasa, Marleny; Fenanlampir, Albertus; Batlolona, John Rafafy
Publikasi Pendidikan Vol 15, No 1 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/publikan.v15i1.63458

Abstract

Program pembelajaran dan pemberdayaan masyarakat (PPM) ini memiliki tujuan untuk menghasilkan produk berupa perangkat dan instrumen evaluasi pembelajaran inovatif yang berorientasi pada pengembangan higher order thinking skills (HOTS). Pada sisi lain, guru terbatas dalam mengikuti berbagai kegiatan yang menunjang peningkatan kinerja dan profesinya termasuk informasi tentang kompetensi dan keterampilan dalam membelajarkan siswa sesuai dengan kebutuhan zaman. Calon mitra yang berperan sebagai subyek dalam kegiatan ini SD Negeri 1 Suli, SD Negeri 3 Suli, dan SD Inpres 4 Suli Kabupaten Maluku Tengah yang berjumlah 20 orang. Adapun metode pendekatan yang digunakan adalah: 1) pelatihan penyusunan RPP yang mengelaborasi pendekatan tematik dengan model-model pembelajaran konstruktivistik dan berorientasi HOTS, 2) pelatihan penyusunan lembar kerja peserta didik yang relevan dengan model pembelajaran dan berorientasi HOTS, 3) pelatihan penyusunan bahan ajar/modul berorientasi HOTS, 4) pelatihan penyusunan evaluasi pembelajaran berupa kisi-kisi soal tes, instrumen soal tes keterampilan yang berorientasi HOTS, dan 4) praktik pembelajaran untuk mengukur efisiensi dan kepraktisan perangkat dan media pembelajaran yang telah dikembangkan. Melalui berbagai kegiatan penting ini, diharapkan desain  dan pola pembelajaran di kelas menjadi lebih berkualitas dan mampu meningkatkan keterampilan berpikir tingkat tinggi siswa. Kegiatan PPM ini dinilai sangat membantu para guru untuk mengembangkan diri menjadi guru profesional yang lebih unggul.
Analisis Penggunaan dan Penerimaan Aplikasi Canva Guru Sekolah Dasar Dilihat dari Model Unified Theory Of Acceptance And Use Of Technology 2 Yulizha, Annisa Firda; Sofwan, Muhammad; Wulandari, Bunga Ayu
Publikasi Pendidikan Vol 15, No 1 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/publikan.v15i1.70420

Abstract

Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi (TIK) telah membawa perubahan signifikan dalam inovasi dalam penyelenggaraan pendidikan. Salah satu media teknologi yang bisa digunakan adalah aplikasi Canva. Pendidikan berbasis TIK dapat dimanfaatkan dengan baik oleh guru, tenaga kependidikan, dan siswa dalam meningkatkan mutu, mutu dan akses terhadap pendidikan serta menjadikan proses pembelajaran berkualitas dan bermakna. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penggunaan aplikasi Canva pada guru dengan mengintegrasikan pendekatan teori penerimaan dan penggunaan teknologi terpadu. Untuk itu penelitian ini menggunakan kuesioner yang diberikan kepada 304 guru sekolah dasar yang telah mengintegrasikan ICT dalam pembelajaran. Model persamaan struktural yang digunakan dalam penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan aplikasi canva pada guru sekolah dasar efektif dan dapat meningkatkan kualitas pembelajaran serta menyesuaikan dengan kebutuhan siswa. Kesatuan teori dan pendekatan penggunaan teknologi berpengaruh dalam menjelaskan penggunaan dan penerimaan aplikasi canva bagi guru sekolah dasar.
Pelatihan Pembuatan dan Penerapan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila bagi Guru-guru SD di Prabumulih Harini, Bunda; Suratmi, Suratmi; Mansur, Nabilah; Safitri, Mazda Leva Okta; Aswasulasikin, Aswasulasikin
Publikasi Pendidikan Vol 15, No 1 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/publikan.v15i1.67990

Abstract

Kegiatan pelatihan  penyusunan dan penerapan projek penguatan profil pelajar Pancasila bagi guru-guru SD di Kota Prabumulih ini ber­tujuan untuk memberikan pemahaman tentang penyusunan dan penerapan projek penguatan profil pelajar Pancasila. Selain itu juga dilakukan untuk memotivasi guru-guru SD agar dapat menyusun projek penguatan profil pelajar Pancasila untuk menguatkan dan mengembangkan nilai karakter siswa. Metode dan bentuk kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini adalah pembinaan dan pelatihan, dengan Teknik ceramah, diskusi dan tanya jawab, dan penugasan. Khalayak sasaran dalam kegiatan ini berjumlah 23 guru SD yang berasal dari Kota Prabumulih. Guru-guru tersebut diberikan pretes dan postes serta penugasan modul projek penguatan profil pelajar Pancasila. Berdasarkan hasil pretes dan postes, dapat dinyatakan bahwa kegiatan ini berhasil dilaksanakan dengan memperhatikan nilai rata-rata postes yang lebih besar dari pada pretes. Nilai rata-rata pretes sebesar 68,43 dan nilai rata-rata postes sebesar 78,48 nilai-nilai tersebut menunjukan peningkatan.
Reduksi Perilaku Phubbing Melalui Project Kepemimpinan Edukasi Anti Phubbing Muslihati, Muslihati; Yuhana, M. Nana; Handayani, Lina; Zahro, Kharisma Intan; Andani, Melia Fitri; Putri, Liana Anfika; Vitara, Fazira Ken; Ekayanti, Irma Yustiana; Yulanda, Melia
Publikasi Pendidikan Vol 15, No 1 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/publikan.v15i1.66528

Abstract

Perkembangan teknologi komunikasi membawa berbagai manfaat untuk kehidupan saat ini, namun dengan adanya perkembangan tersebut juga mampu menimbulkan tantangan dalam hal interaksi sosial. Salah satu fenomena yang berkaitan dengan hal ini adalah phubbing. Phubbing merupakan perilaku yang menunjukkan pengabaikan terhadap lingkungan sekitar karena lebih fokus pada gadget. Berdasarkan urgensi permasalahan tersebut, diperlukan suatu upaya untuk mereduksi perilaku phubbing khususnya di lingkungan sekolah. Pengabdian ini bertujuan untuk mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi perilaku phubbing dan mereduksinya di kalangan siswa SMA kelas X. Dengan menggunakan metode pengabdian, kegiatan ini dilakukan dengan tahap persiapan, pelaksanaan dan evaluasi. Hasil pengabdian ini menunjukkan bahwa peserta didik mampu menyadari dampak negatif perilaku phubbing, mampu mengurangi penggunaan gadget ketika pelaksanaan kegiatan dan mampu memanajemen waktu penggunaan gadget.

Page 41 of 56 | Total Record : 556

 39   40   41   42   43 

Filter by Year

2012 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 16, No 1 (2026) Vol 15, No 3 (2025) Vol 15, No 2 (2025) Vol 15, No 1 (2025) Vol 14, No 3 (2024) Vol 14, No 2 (2024) Vol 14, No 1 (2024) Vol 13, No 3 (2023) Vol 13, No 2 (2023) Vol 13, No 1 (2023) Vol 12, No 3 (2022) Vol 12, No 2 (2022) Vol 12, No 1 (2022) Vol 11, No 3 (2021) Vol 11, No 2 (2021) Vol 11, No 1 (2021) Vol 10, No 3 (2020) Vol 10, No 2 (2020) Vol 10, No 1 (2020) Vol 9, No 3 (2019) Vol 9, No 2 (2019) Vol 9, No 1 (2019) Vol 8, No 3 (2018) Vol 8, No 2 (2018) Vol 8, No 1 (2018) Vol 7, No 3 (2017) Vol 7, No 2 (2017) Vol 7, No 1 (2017) Vol 6, No 3 (2016) Vol 6, No 2 (2016) Vol 6, No 1 (2016) Vol 5, No 3 (2015) Vol 3, No 1 (2013) Vol 2, No 3 (2012) Vol 2, No 2 (2012) Vol 2, No 1 (2012) More Issue