cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Karisma Dewi Puspasari
Contact Email
karisma@uit-lirboyo.ac.id
Phone
+6281234680877
Journal Mail Official
karisma@uit-lirboyo.ac.id
Editorial Address
Jl. KH Wachid Hasyim No.62, Bandar Lor, Kec. Mojoroto, Kota Kediri, Jawa Timur
Location
Kab. kediri,
Jawa timur
INDONESIA
Journal of Theory and Practice in Islamic Guidance and Counseling
Published by Universitas Islam Tribakti Lirboyo Kediri
ISSN : -     EISSN : 30632188     DOI : https://doi.org/10.33367/jtpigc.vXiX.XXXX
Core Subject : Religion, Humanities, Social,
Religion Humanities Social Sciences
Focus: Theory and practice/ application of Islamic Guidance and Counseling in Social setting Scope: Development of theory and measurements of guidance and counseling in Islamic context, application of Islamic guidance and counseling in social setting, Current issues of mental health in Muslim communities in Southeast Asia and its treatment in the context of Islam. Research that aims to increase knowledge related to Islamic counseling in social settings in southeast Asian communities that have similar demographic characteristics at the international level is a priority to be published.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Ilmu Sosial (Lain-Lain)
Articles 24 Documents
 1   2   3 
Group Reality Therapy: Upaya untuk Meningkatkan Penerimaan Diri pada Remaja di Panti Asuhan Roselina Dwi Hormansyah; Defi Astriani
Journal of Theory and Practice in Islamic Guidance and Counseling Vol. 2 No. 2 (2025): Journal of Theory and Practice in Islamic Guidance and Counseling
Publisher : Universitas Islam Tribakti Lirboyo Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33367/jtpigc.v2i2.8346

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas terapi realitas untuk meningkatkan penerimaan diri remaja. Terapi realita menggunakan pendekatan WDEP (Wants, Doing, Evaluation, Planning) berfokus pada pemenuhan lima kebutuhan dasar manusia. Studi kasus dilakukan pada enam orang remaja yang memiliki latar belakang sama yaitu keluarga duafa dan tinggal di Panti Asuhan yang mengalami permasalahan yaitu merasa dibeda-bedakan oleh teman sebaya disekolah dan perasaan kecewa terhadap orangtua yang mengantar mereka ke Panti Asuhan. Hal tersebut berdampak terhadap rasa kurang percaya diri, jarang berinteraksi dengan sekitar dan kesulitan untuk menyampaikan apa yang dirasakan. Hasil penelitian dengan menggunakan terapi realitas melalui teknik WDEP dapat memberikan dampak yang menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada penerimaan diri yang lebih positif dengan ditandai sejumlah perilaku lebih percaya diri, mengembangkan diri dalam kelebihan yang dimiliki serta strategi untuk mengembangkan prestasi.      
Peran Media Stimulasi Interaksi terhadap Perkembangan Kemampuan Bicara pada Anak dengan Speech Delay Usia Dini Jayanti; Galuh Novanda Dwi Putri Hariadi; Salwa Ladita; Annung Bilqis Sriseba Putri Sanusi; Najwa Felisa Isnaya
Journal of Theory and Practice in Islamic Guidance and Counseling Vol. 2 No. 2 (2025): Journal of Theory and Practice in Islamic Guidance and Counseling
Publisher : Universitas Islam Tribakti Lirboyo Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33367/jtpigc.v2i2.8401

Abstract

Speech delay in early childhood is a multidimensional developmental problem influenced by biological, environmental, and social factors. This study aims to identify the causes, characteristics of children with speech delay, and the effectiveness of interactive stimulation media in supporting speech development. The method employed was a literature review using content analysis of scientific articles published in the last ten years relevant to the topic. The findings indicate that dominant causes include genetic factors, prematurity, lack of verbal stimulation, and excessive screen time. Children with speech delay are characterized by limited vocabulary, unclear articulation, dominance of non-verbal communication, and social interaction difficulties. Interactive stimulation media such as flash cards, big books, full day school programs, and video-based psychoeducation proved effective in improving vocabulary, narrative skills, and social interaction intensity. The study concludes that the role of parents, teachers, and educational policies is crucial in supporting interventions. The implications recommend further research using quasi-experimental or longitudinal designs to examine the effectiveness of stimulation media in the Indonesian cultural context more comprehensively. Keywords: speech delay, early childhood, stimulation media, social interaction, language development   Abstrak Keterlambatan bicara (speech delay) pada anak usia dini merupakan permasalahan perkembangan yang bersifat multidimensional, dipengaruhi oleh faktor biologis, lingkungan, dan sosial. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi faktor penyebab, karakteristik anak dengan speech delay, serta efektivitas media stimulasi interaktif dalam mendukung perkembangan kemampuan bicara. Metode yang digunakan adalah studi kepustakaan dengan analisis isi (content analysis) terhadap artikel ilmiah terbitan 10 tahun terakhir yang relevan dengan topik. Hasil kajian menunjukkan bahwa faktor dominan penyebab speech delay meliputi genetik, prematuritas, kurangnya stimulasi verbal, serta penggunaan gawai berlebihan. Karakteristik anak ditandai dengan kosakata terbatas, artikulasi tidak jelas, dominasi komunikasi non-verbal, dan hambatan interaksi sosial. Media stimulasi interaktif seperti flash card, big book, program full day school, dan psikoedukasi berbasis video terbukti efektif meningkatkan kosakata, kemampuan naratif, serta intensitas interaksi sosial. Kesimpulan penelitian menegaskan pentingnya peran orang tua, guru, dan kebijakan pendidikan dalam mendukung intervensi. Implikasi kajian ini merekomendasikan penelitian lanjutan dengan desain kuasi-eksperimen atau longitudinal untuk menguji efektivitas media stimulasi dalam konteks budaya Indonesia secara lebih mendalam. Kata kunci: speech delay, anak usia dini, media stimulasi, interaksi sosial, perkembangan Bahasa
Tasawuf Psikoterapi dalam Restorasi Kepercayaan Publik terhadap Pesantren Pasca Tragedi: Studi Pustaka pada Pesantren Al-Khozini Bety Lailatul Fitriyah
Journal of Theory and Practice in Islamic Guidance and Counseling Vol. 2 No. 2 (2025): Journal of Theory and Practice in Islamic Guidance and Counseling
Publisher : Universitas Islam Tribakti Lirboyo Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33367/jtpigc.v2i2.8575

Abstract

Tragedi yang terjadi di lingkungan pesantren dapat menimbulkan krisis kepercayaan publik yang berdampak luas, tidak hanya terhadap institusi terkait, tetapi juga terhadap citra pesantren secara umum sebagai lembaga pendidikan Islam. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konsep restorasi kepercayaan publik terhadap pesantren pasca tragedi melalui integrasi perspektif tasawuf dan psikoterapi Islam. Penelitian ini menggunakan metode studi pustaka dengan menelaah 32 sumber literatur yang relevan, terdiri atas jurnal bereputasi nasional dan internasional, buku akademik, serta dokumen kebijakan yang terbit dalam sepuluh tahun terakhir. Analisis data dilakukan dengan pendekatan tematik dan sintesis konseptual. Hasil penelitian menunjukkan bahwa menurunnya kepercayaan publik terhadap pesantren dipengaruhi oleh lemahnya sistem perlindungan santri, rendahnya transparansi kelembagaan, serta respons krisis yang kurang empatik. Integrasi tasawuf dan psikoterapi Islam memperlihatkan bahwa restorasi kepercayaan publik tidak cukup dilakukan melalui reformasi struktural dan administratif, tetapi juga memerlukan pemulihan psikospiritual melalui internalisasi nilai-nilai tasawuf seperti amanah, muhasabah, taubat, ikhlas, dan ihsan. Pendekatan psikoterapi Islam berperan penting dalam penyembuhan trauma sosial dan rekonstruksi makna secara kolektif. Penelitian ini menyimpulkan bahwa restorasi kepercayaan publik terhadap pesantren pasca tragedi merupakan proses psikospiritual yang berkelanjutan dan menuntut transformasi moral kelembagaan sebagai fondasi utama pemulihan.
Transformasi Nilai-Nilai Mengaji dalam Menumbuhkan Disiplin dan Tanggung Jawab Anak: Perspektif Bimbingan Konseling Islam Siti Fatimatuz Zahro'; Adkhau Fajar Nurzakiy Firdaus
Journal of Theory and Practice in Islamic Guidance and Counseling Vol. 2 No. 2 (2025): Journal of Theory and Practice in Islamic Guidance and Counseling
Publisher : Universitas Islam Tribakti Lirboyo Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33367/jtpigc.v2i2.8595

Abstract

Kegiatan mengaji di musholla merupakan praktik keagamaan nonformal yang tidak hanya berfungsi sebagai sarana pembelajaran Al-Qur’an, tetapi juga menjadi media efektif dalam pembentukan karakter anak. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan proses transformasi nilai disiplin dan tanggung jawab anak melalui kegiatan mengaji dalam perspektif Bimbingan Konseling Islam. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, dengan validitas data dijaga melalui triangulasi sumber dan metode. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai disiplin terbentuk melalui pembiasaan jadwal mengaji yang teratur, kepatuhan terhadap adab dan aturan musholla, serta ketekunan dalam memperbaiki bacaan Al-Qur’an. Sementara itu, nilai tanggung jawab tumbuh melalui komitmen menjaga hafalan, merawat perlengkapan mengaji, serta menaati arahan guru dengan penuh hormat. Proses internalisasi nilai tersebut diperkuat melalui keteladanan (uswah hasanah), nasihat yang lembut (mau’izhah hasanah), dan penguatan motivasi spiritual dalam kerangka Bimbingan Konseling Islam. Kekuatan penelitian ini terletak pada fokusnya dalam mengkaji kegiatan mengaji sebagai ruang pembinaan karakter disiplin dan tanggung jawab secara spesifik melalui perspektif Bimbingan Konseling Islam, yang masih jarang dikaji pada konteks musholla sebagai lembaga pendidikan keagamaan nonformal.

Page 3 of 3 | Total Record : 24

 1   2   3 

Filter by Year

2024 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 2 No. 2 (2025): Journal of Theory and Practice in Islamic Guidance and Counseling Vol. 2 No. 1 (2025): Journal of Theory and Practice in Islamic Guidance and Counseling Vol. 1 No. 2 (2024): Journal of Theory and Practice in Islamic Guidance and Counseling Vol. 1 No. 1 (2024): Journal of Theory and Practice in Islamic Guidance and Counseling