cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Dr. Permana, M.Pd.
Contact Email
admin@al-afif.org
Phone
+6282240316203
Journal Mail Official
admin@al-afif.org
Editorial Address
Jl.Pamekaran No 668 Suci Kaler
Location
Kab. garut,
Jawa barat
INDONESIA
Advances In Education Journal
Published by Yayasan Al-Afif
ISSN : -     EISSN : 30637112     DOI : -
Core Subject :
Advances in Education Journal (AEJ) adalah jurnal akademik yang berfokus pada penelitian, pengembangan, dan inovasi dalam bidang pendidikan. Jurnal ini mempublikasikan artikel-artikel yang menawarkan wawasan baru, pendekatan inovatif, dan hasil penelitian terkini yang dapat meningkatkan praktik pendidikan di berbagai tingkatan, mulai dari pendidikan dasar hingga pendidikan tinggi. AEJ menerima kontribusi dari berbagai disiplin ilmu yang berkaitan dengan pendidikan diantaranya: - Metode Pengajaran dan Pembelajaran - Teknologi Pendidikan - Kebijakan Pendidikan - Psikologi Pendidikan - Manajemen Pendidikan - Pendidikan Multikultural - Pendidikan Khusus - Evaluasi dan Penilaian Pendidikan - Pengembangan Kurikulum - Pendidikan Islam - Pendidikan Berbasis Komunitas - Edukasi Lingkungan Setiap artikel yang diterbitkan di AEJ melalui proses peer-review untuk memastikan kualitas dan validitas ilmiah. Jurnal ini menyediakan platform bagi peneliti, pendidik, dan praktisi untuk berbagi temuan dan ide-ide yang dapat diterapkan dalam konteks pendidikan nyata, dengan tujuan akhir untuk meningkatkan hasil belajar dan kesejahteraan peserta didik.
Arjuna Subject : -
Articles 447 Documents
 4   5   6   7   8 
Analisis Perspektif Ulama, Psikolog, dan Mahasiswa Mengenai Kurangnya Iman Seseorang yang Berdampak pada Kesehatan Mental Sekar Ashfiya Prabeus; Dewi Fadiyah Hadinah; Alia Nurul Faadiyah; Naila Adinda Rahmanisa; Achmad Faqihuddin
Advances In Education Journal Vol. 1 No. 5 (2025): Advances In Education Journal (April)
Publisher : Yayasan Al-Afif

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Humans are creatures of God who are not immune to mental health diseases influenced by their environment. This research explores community views, particularly students, scholars, and psychologists, in assessing mental health. The analysis method used is qualitative, involving interviews with students who have experienced mental disorders and Literature Study and Review (LSR) to examine scholars' and psychologists' perspectives. The results show that scholars believe strong faith helps individuals live with gratitude, while weak faith makes them more prone to stress and depression. An Islamic psychologist stated that individuals with strong faith handle challenges calmly, whereas a lack of faith may lead to a spiritual void affecting mental health. Students agree that faith impacts mental health but emphasize that those experiencing mental issues should not be judged or assumed to lack faith or devotion.
Penerapan Metode Penilaian Portofolio Dalam Meningkatkan Hasil Belajar PAI di SDN Priyan, Bantul. DIY Rusmayadi Rusmayadi
Advances In Education Journal Vol. 1 No. 5 (2025): Advances In Education Journal (April)
Publisher : Yayasan Al-Afif

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi penerapan penilaian portofolio dalam meningkatkan hasil belajar PAI di SDN Priyan Bantul. Penilaian portofolio diterapkan untuk mengukur perkembangan aspek psikomotorik peserta didik dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun penerapan penilaian portofolio belum sepenuhnya berhasil, metode ini terbukti efektif dalam meningkatkan keterampilan dan pemahaman siswa. Siswa diberikan tugas seperti menulis ayat-ayat Al-Qur’an, doa wudu, dan praktek ibadah lainnya sebagai bagian dari penilaian portofolio. Penilaian ini memberikan gambaran yang jelas tentang perkembangan kemampuan peserta didik dalam lingkup PAI, yang membantu guru dalam memberikan umpan balik dan arahan. Meskipun ada manfaat signifikan dari penilaian portofolio, penelitian ini juga mengidentifikasi tantangan, termasuk waktu yang dibutuhkan untuk mengumpulkan dan menilai tugas siswa, serta perlunya kriteria penilaian yang jelas dan objektif. Secara keseluruhan, penelitian ini menunjukkan bahwa penilaian portofolio memiliki potensi besar dalam meningkatkan hasil belajar PAI, meskipun tantangan implementasi perlu diatasi lebih lanjut.
Strategi Pembelajaran Model Berdiferensiasi Dalam Meningkatkan Minat Bealajar Siswa Pada Mata Pelajaran PAI Syifa Nashri Khoiriyah1; Yufi Nasrullah; asep tutun usman; masripah
Advances In Education Journal Vol. 1 No. 6 (2025): Advances In Education Journal (Juni)
Publisher : Yayasan Al-Afif

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Students' diverse learning interests require instructional strategies that accommodate these differences. Differentiated instruction is an approach that enables teachers to tailor the teaching and learning process according to students’ needs, interests, and learning styles. This study aims to analyze the effectiveness of differentiated learning strategies in increasing students’ interest in Islamic Religious Education (IRE). A descriptive qualitative method was used, with data collected through observation and teacher interviews. The results show that implementing this model enhances student engagement, provides more meaningful learning experiences, and increases interest in understanding IRE material. The success of this strategy is supported by adjusting content, process, and product based on students' readiness and interests. Therefore, differentiated instruction proves effective in boosting students’ learning interest, and teachers need to strengthen their skills in designing differentiated lessons to better accommodate students’ learning needs.
Penggunaan Teknologi Pembelajaran Video Interaktif dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Mata Pelajaran Al-Qur’an dan Hadits di kelas XI MAN 2 Garut Munna Khoirunnisa; Masripah; Nenden Munawaroh; Fiqra Nazib
Advances In Education Journal Vol. 1 No. 5 (2025): Advances In Education Journal (April)
Publisher : Yayasan Al-Afif

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Learning media plays an important role in attracting students' interest in learning. However, its utilization has not been optimal, resulting in low learning enthusiasm. This study aims to examine the use of interactive videos to improve critical thinking skills of grade XI students in the Al-Qur'an and Hadith subjects at MAN 2 Garut. The method used is quantitative with a quasi-experimental design. Data were collected through tests, observations, and documentation. The results showed that interactive videos received positive responses from teachers (73.3%) and students (65%), and were able to improve students' critical thinking skills (N-Gain 48%), although its effectiveness was still relatively low. Meanwhile, the control class actually experienced a decline. In conclusion, interactive videos are better than conventional media, but not yet fully effective. 
Implementasi Model Aktivitas, Refleksi, Konseptualisasi, Dan Aplikasi (ARKA) Dalam Pembelajaran PAI Silva Eka Diani; Asep Tutun Usman; Iman Saifullah; acep rahmat
Advances In Education Journal Vol. 1 No. 6 (2025): Advances In Education Journal (Juni)
Publisher : Yayasan Al-Afif

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The learning model plays a crucial role in achieving educational goals, serving as a conceptual framework that outlines systematic procedures and acts as a guide for instructional designers. This study aims to examine the implementation of the ARKA model in Islamic Religious Education (PAI) learning at SD Garut Islamic School Prima Insani, as well as to identify the supporting and inhibiting factors in its implementation. This research is a descriptive qualitative analysis. Data were collected through observation, interviews, and documentation. Data analysis techniques included data grouping, data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results of this study show that: (1) The ARKA model makes PAI learning more interactive and enjoyable through games, videos, and Qur’an reading, which stimulate students’ creativity and understanding. Reflection and group discussions help students apply Islamic teachings in their daily lives. (2) PAI learning is carried out in a structured manner through planning, implementation, and evaluation using various methods, such as lectures, discussions, educational games, and projects. (3) The implementation of the ARKA model is supported by the school principal, learning resources, and regular evaluations. (4) Challenges in designing engaging activities for active students can be addressed through collaboration and the use of technology.
Lemahnya Integrasi Literasi Digital dalam Pembelajaran PAI: Tinjauan Pustaka pada Lingkup Sekolah Nur Anisa; Usman
Advances In Education Journal Vol. 1 No. 5 (2025): Advances In Education Journal (April)
Publisher : Yayasan Al-Afif

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kemajuan teknologi menuntut adanya transformasi dalam bidang pendidikan. Pembelajaran PAI dinilai masih bersifat konvensional sehingga memerlukan penyesuaian dengan tuntutan zaman. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji integrasi literasi digital dalam pembelajaran PAI melalui pendekatan studi pustaka. Hasil kajian menunjukkan bahwa lemahnya integrasi literasi digital disebabkan oleh beberapa faktor, antara lain kurangnya kompetensi guru dalam pemanfaatan teknologi, keterbatasan sarana dan prasarana, rendahnya motivasi peserta didik, serta kekhawatiran terhadap penyimpangan konten digital. Kondisi ini menuntut adanya strategi yang tepat untuk mengatasinya. Beberapa strategi yang disarankan meliputi pelatihan guru, penyediaan fasilitas yang memadai, pengarahan penggunaan teknologi secara positif bagi peserta didik, serta pengembangan model pembelajaran berbasis digital yang tetap menjaga nilai-nilai religius. Dengan demikian, integrasi literasi digital yang optimal diharapkan dapat meningkatkan kualitas dan relevansi pembelajaran PAI di era digital.
Pendidikan Akhlak Berbasis Filsafat Ilmu Islam: Telaah Penalaran Bayani, Irfani, Dan Burhani Pada Jenjang Dasar hikmah puspasari; Usman
Advances In Education Journal Vol. 1 No. 5 (2025): Advances In Education Journal (April)
Publisher : Yayasan Al-Afif

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Moral education plays an important role in shaping the character and morals of students, especially at the elementary level, where these values ​​begin to be intensively instilled. However, current challenges demand an approach that is able to integrate Islamic values ​​comprehensively. This article aims to examine how the integration of Islamic epistemological reasoning, namely bayani, irfani, and burhani, can be the basis for developing a more comprehensive and applicable moral education method. The method used is a literature study with a systematic qualitative approach through literature review and content analysis. The results of the study show that the combination of these three approaches is able to form a moral education model that is not only based on religious texts, but also combines spiritual and rational aspects so as to help form humans who are noble, critical, and have high spiritual awareness. Therefore, it is recommended that moral education at the elementary level adopt this integrative model so that it is able to adapt to the development of the times while maintaining Islamic values ​​as a whole.
Larangan Meninggalkan Generasi yang Lemah Perspektif Tafsir Maqashidi Arief Rakhman Aji
Advances In Education Journal Vol. 1 No. 6 (2025): Advances In Education Journal (Juni)
Publisher : Yayasan Al-Afif

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menjawab atas problem kekeluargaan yang berkaitan dengan penyiapan generasi yang kuat. Generasi yang lemah akan memunculkan banyak problem di kalangan anak-anak. Hal itu dibuat dengan cara mengkaji  ayat QS. An-Nisa ayat 9 dan QS. Al-Baqarah ayat 266 yang berbicara tentang larangan meninggalkan keturunan yang lemah dan perumpamaan keturunan yang lemah. Metode penelitian yang dipakai adalah penelitian kualitatif dengan analitis kritis dengan cara mengambil data-data dari sumber-sumber kualitatif, seperti buku, kitab, artikel ilmiah, dan lain-lain. Terdapat dua sumber data dalam penelitian ini, yaitu sumber primer dan skunder. Kata lemah mempunyai beberapa makna, yaitu lemah secara fisik, jiwa, pikiran, akal. Hal itu tergantung derivasi kata yang dibentuk dari kata dha’afa. Lemah yang dimaksud dalam QS. Al-Baqarah ayat 266 dan QS. An-Nisa ayat 9 adalah lemah secara fisik karena anak kecil, dan lemah secara finansial karena tidak mempunyai bekal harta untuk hidup. Maqashid dari ayat tersebut dilihat dari penjagaan al-Ushul al-Khamsah dengan cara mendahulukan maslahat umum dari pada maslahat yang khusus. Sehingga dapat terhindar dari mafsadat, yaitu kerusakan pada keturunan. Penjagaan itu diwujudkan dengan memberikan segala bentuk bekal yang berkaitan dan hifz ad-Diin, hifz al-Nafs, hifz al-‘Aql, hifz an-Nasl, hifz al-Maal.
Pendidikan Islam Berbasis Akhlak: Analisis Pemikiran Ibnu Miskawaih dalam Perspektif Filsafat Moral Rahmadani Akbar; Rahmad Alkhadafi
Advances In Education Journal Vol. 1 No. 6 (2025): Advances In Education Journal (Juni)
Publisher : Yayasan Al-Afif

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Degradasi moral di era globalisasi menjadi permasalahan serius yang dihadapi oleh pendidikan Islam dewasa ini. Tentu permasalahan ini mengindikasikan pentingnya pendidikan akhlak sebagai fondasi utama dalam membentuk karakter generasi muda. Tulisan ini bertujuan untuk menganalisis konsep pendidikan Islam berbasis akhlak menggunakan pemikiran Ibnu Miskawaih dengan pendekatan filsafat moral dan mencoba untuk melihat relevansinya dengan pendidikan Islam kontemporer. Kajian ini menggunakan metode penelitian kualitatif yaitu studi kepustakaan (library research) dengan menganalisis karya fenomenal dari Ibnu Miskawaih yaitu Tahdzib al-Akhlak, serta literatur yang relevan lainnya. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa konsep dari pendidikan akhlak perspektif Ibnu Miskawaih menekankan pada pembentukan karakter melalui keseimbangan tiga kekuatan jiwa yaitu al-quwwah al-nathiqah, al-quwwah al-syahwiyyah dan al-quwwah al-ghadbiyyah. Relevansi pemikiran Ibnu Miskawaih terlihat dalam implementasi nilai-nilai akhlak ke dalam kurikulum pendidikan Islam dan metode pembelajaran berbasis pengalaman serta refleksi. Dengan pendekatan holistik ini, pendidikan Islam dapat menjawab tantangan globalisasi sekaligus membentuk generasi muda yang berakhlak mulia.
Analisis Pemanfaatan Teknologi Digital Dalam Meningkatkan Efektivitas Evaluasi Pembelajaran Di Sekolah Dasar Syifa Syafriani Simatupang
Advances In Education Journal Vol. 1 No. 6 (2025): Advances In Education Journal (Juni)
Publisher : Yayasan Al-Afif

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penerapan teknologi pendidikan di sekolah dasar memiliki potensi besar untuk mengatasi berbagai masalah pembelajaran. Salah satu kegunaan utama yaitu peningkatan efektivitas pembelajaran. Penilaian atau evaluasi selalu menjadi akhir dari proses pembelajaran. Dengan melakukan evaluasi pembelajaran, baik guru maupun siswa dapat mengetahui kemampuan dan pemahaman siswa tentang materi pelajaran. Tujuan dalam penulisan artikel yaitu untuk mengetahui pemanfaatan teknologi digital dalam meningkatkan efektivitas evaluasi pembelajaran di sekolah dasar. Dalam penyusunan artikel ini, pengumpulan data dilakukan melalui penelitian kepustakaan. Dalam penelitian ini, penulis membaca dan mengumpulkan karya tulis orang lain yang terkait dengan penelitian yang dilakukan untuk pengumpulan data, serta sumber kepustakaan. Evaluasi pembelajaran sangat penting untuk mengetahui apakah pendidik menjalankan sistem pembelajaran dengan baik. Evaluasi sangat fleksibel dan bisa dilaksanakan kapan saja dan di mana saja, yang sangat membantu guru dalam melacak hasil belajar siswa. Oleh karena itu, memanfaatkan teknologi untuk menilai pembelajaran di sekolah dasar dapat memberikan kegunaan yang signifikan dan dapat meningkatkan kualitas pendidikan di masa mendatang.

Page 6 of 45 | Total Record : 447

 4   5   6   7   8 

Filter by Year

2024 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 2 No. 6 (2026): Advances In Education Journal (Juni) Vol. 2 No. 5 (2026): Advances In Education Journal (April) Vol. 2 No. 4 (2026): Advances In Education Journal (Februari) Vol. 2 No. 3 (2025): Advances In Education Journal (Desember) Vol. 2 No. 2 (2025): Advances In Education Journal (Oktober) Vol. 2 No. 1 (2025): Advances In Education Journal (Agustus) Vol. 1 No. 6 (2025): Advances In Education Journal (Juni) Vol. 1 No. 5 (2025): Advances In Education Journal (April) Vol. 1 No. 4 (2025): Advances In Education Journal (Februari) Vol. 1 No. 3 (2024): Advances In Education Journal (Desember) Vol. 1 No. 2 (2024): Advances In Education Journal (Oktober) Vol. 1 No. 1 (2024): Advances In Education Journal (Agustus) More Issue