cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
faizatul faridy
Contact Email
bunayya@ar-raniry.ac.id
Phone
+6285277724488
Journal Mail Official
bunayya@ar-raniry.ac.id
Editorial Address
Prodi Pendidikan Islam Anak Usia Dini (PIAUD) Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Darussalam, Banda Aceh, 23111
Location
Kota banda aceh,
Aceh
INDONESIA
Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak
Published by Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh
ISSN : 24604437     EISSN : 25493329     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Bunayya (Jurnal Pendidikan Anak) Terbit 6 bulan sekali (Januari dan Juli) sudah dimulai sejak juni 2015, diterbitkan oleh program studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, UIN Ar-Raniry Banda Aceh. Jurnal ini diharapkan sebagai media bagi dosen, peneliti, praktisi, guru, mahasiswa dan masyarakat luas yang memiliki perhatian terhadap bidang pendidikan dan pembelajaran anak usia dini. Redaksi menerima naskah berupa hasil penelitian, studi pustaka, pengamatan atau pendapat atas suatu masalah yang timbul dalam kaitannya dengan perkembangan bidang-bidang di atas dan belum pernah diterbitkan oleh jurnal lain. Redaksi berhak memperbaiki atau mempersingkat tanpa mengubah isi. Artikel dimuat setelah melalui tahap seleksi.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 238 Documents
 18   19   20   21   22 
PERAN ORANG TUA TERHADAP WINNING SKILLS ANAK: STUDI KASUS DI TK ABA AL-MANAR SOOKA KABUPATEN PACITAN Rahayu, Anik Puji; Imtihana, Ezif Rizqi
Bunayya Vol 11 No 1 (2025): Januari 2025
Publisher : Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/bunayya.v11i1.30084

Abstract

Penelitian kualitatif dengan studi kasus ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran orang tua dalam menanamkan winning skill pada anak usia dini di TK ABA AL-Manar Sooka, Kabupaten Pacitan. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam dengan sembilan wali murid, dan kuesioner. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model perilaku asuh orang tua secara langsung dan tidak langsung membentuk fondasi winning skill anak, yang meliputi pendidikan, kemandirian, komunikasi, moral, kreativitas, kerja sama, percaya diri, dan tanggung jawab – faktor-faktor yang dianggap sangat penting oleh orang tua untuk keberhasilan anak di masa depan. Berbagai upaya dukungan orang tua, seperti mendorong diskusi, mendukung hobi, memfasilitasi kerja kelompok, membangun komunikasi terbuka, melatih tanggung jawab, serta menanamkan nilai-nilai agama dan moral, mencerminkan komitmen mereka terhadap pengembangan winning skill anak. Penelitian ini menyimpulkan bahwa peran orang tua adalah sentral dalam meletakkan dasar winning skill sebagai bekal anak menghadapi tantangan di masa depan.
IMPLEMENTING DANCE EXTRACURRICULAR ACTIVITIES TO ENHANCE AESTHETIC SENSITIVITY IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION Widiasmara, Lahenda; Rahmadani, Ni kadek aris
Bunayya Vol 11 No 1 (2025): Januari 2025
Publisher : Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/bunayya.v11i1.30317

Abstract

Aesthetic sensitivity is an important aspect of a child's development, encompassing the ability to appreciate beauty, artistic expression, and to understand and feel aesthetics in art. This study aims to describe how extracurricular dance activities can enhance the aesthetic sensitivity of early childhood students at TK Sekar Nagari UNNES. This research employs a qualitative descriptive approach with data collection techniques including observation, interviews, and documentation. The subjects of the study include all children in TK A and B groups, teachers, and the principal. The data analysis technique used is the Miles and Huberman model, which includes data reduction, data display, and conclusion drawing. The results of the study show that the implementation of extracurricular dance activities is carried out through the stages of planning, execution, and evaluation, where children actively explore movement, rhythm comprehension, and social interaction during the dance learning process. There is an increase in aesthetic sensitivity reflected in three main aspects: movement, rhythm, and expression. Children are able to coordinate movements harmoniously, respond to rhythm more effectively, and express emotions and imagination expressively through dance. Extracurricular dance activities play an important role in stimulating artistic appreciation in early childhood. The study recommends the development of more varied and interactive dance teaching methods to enhance learning effectiveness and optimally support children's aesthetic development
ANALISIS FILM ANIMASI JUMBO DALAM PENANAMAN NILAI KARAKTER PADA ANAK USIA DINI Nurmailis, Nurmailis; Aviatri, Yudha
Bunayya Vol 11 No 2 (2025): Juli 2025
Publisher : Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/kjrhyp43

Abstract

The Indonesian animated film Jumbo, released after Eid al-Fitr 2025, is worth examining not only for its popularity as a family movie but also for its emphasis on character values. This study uses a literature review approach for data collection and applies narrative synthesis based on Popay et al. (2006) to analyze the film’s content and meaning. The findings reveal that film is an effective medium for instilling character values in early childhood. Jumbo conveys messages of friendship, perseverance, good listening, creativity, and gratitude through a storyline that resonates with children’s everyday experiences. These values support children’s understanding of right and wrong (Kohlberg, 1984), while also fostering the development of moral reasoning and behavior aligned with social norms.
PERSEPSI ORANG TUA DALAM MENGENALKAN PENDIDIKAN SEKS PADA ANAK USIA DINI Misriaton, Misriaton; Diana, Raden Rachmy
Bunayya Vol 11 No 2 (2025): Juli 2025
Publisher : Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/j26gb629

Abstract

Meningkatnya insiden kejahatan seksual belakangan ini membuat orang tua semakin khawatir. Mengenalkan pendidikan seks sejak dini kepada anak-anak dianggap penting untuk mencegah kejadian yang tidak diinginkan. Penelitian ini bertujuan untuk memahami persepsi orang tua mengenai pengenalan pendidikan seks pada anak-anak usia dini. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan melibatkan tujuh orang tua sebagai subjek. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara dengan para orang tua. Analisis dilakukan dengan mereduksi data, menyajikannya, dan kemudian menarik kesimpulan. Temuan penelitian menunjukkan bahwa kurangnya pengetahuan orang tua menjadi salah satu alasan minimnya pengenalan seks kepada anak. Banyak orang tua beranggapan bahwa seks adalah topik tabu yang dilarang untuk dibicarakan di lingkungan mereka. Ada dua faktor utama yang menyebabkan rendahnya pengenalan pendidikan seks dari orang tua kepada anak, yaitu: a) faktor pendidikan dan b) faktor sosial-budaya.Kata Kunci: Persepsi Orang Tua, Pendidikan Seks, Anak Usia Dini.
EVALUASI KETERAMPILAN STORYTELLER DALAM MENYAMPAIKAN CERITA PADA ANAK USIA DINI DI TAMAN KANAK-KANAK RUMAN Febriani, Putri Rizki; Zikrayanti, Zikrayanti; Hasan, Nurhayati Ali
Bunayya Vol 11 No 2 (2025): Juli 2025
Publisher : Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/15satm98

Abstract

This study aims to determine how the storyteller's skills are in conveying stories to early childhood and what are the obstacles for storytellers in improving storytelling skills in early childhood at the Rumah Baca Aneuk Nanggroe Kindergarten. This study uses a qualitative research method. The data collection method uses observation, interview and documentation techniques. The subjects in this study were 2 storytellers at the Rumah Baca Aneuk Nanggroe Kindergarten. The results of this study indicate that storytellers only master 2 of the 6 skills that should be implemented when carrying out storytelling activities. Storytellers at the Rumah Baca Aneuk Nanggroe Kindergarten also face obstacles in improving their skills, especially in terms of their minimal experience and having never participated in various storytelling training either from schools or from other elements
KEMAMPUAN BERHITUNG PERMULAAN MELALUI JARI ALJABAR USIA 5-6 TAHUN DI RA MIFTAHUL JANNAH Almudzalifah, Syiran; Aurellia, Revani; Salsabillah, Salwa; Suryani, Yuni Dwi; Andika, Windi Dwi
Bunayya Vol 11 No 2 (2025): Juli 2025
Publisher : Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/22ap2p90

Abstract

Anak usia dini berada pada masa perkembangan yang paling cepat disepanjangan kehidupannya. Perkembangan ini membuat anak-anak mudah untuk dikenalkan dengan berhitung matematika, karena mereka sangat mudah diberikan rangsangan dari lingkungan sekitarnya. Matematika sebagai ilmu dasar pada anak usia dini untuk memudahkan mereka dalam berhitung. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan keterampilan berhitung permulaan, serta melihat manfaat dari berhitung menggunakan konsep jari aljabar di RA MIFTAHUL JANNAH. Metode kualitatif menggunakan teknik pengumpulan data, yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Penelitian dilaksanakan di Jalan Tegal Binangun, Lorong Karang Anyar 5, dengan 2 orang guru dan 12 orang anak didalam kelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa berhitung ialah tahapan dalam mengenalkan pembelajaran jari aljabar kepada anak didalam kelas. Guru yang mengajarkan berhitung dengan konsep jari aljabar menunjukkan anaknya lebih cepat memahami kemampuan berhitung 1-10. Maka perlu adanya penyempurnaan untuk pembelajaran berhitung dengan jari aljabar, yaitu kerjasama orang tua dan guru. Guru mengajak orang tua dalam pembelajaran konsep jari aljabar ini agar bisa menyamakan pembelajaran anaknya sesuai dengan yang guru ajarkan, karena jika pembelajarannya berbeda antara diumah dan disekolah akan membuat anak menjadi tidak paham tentang cara menghitungnya.
Relevansi Penerapan Gentle Parenting terhadap Fase Terrible Two PADA ANAK Purnamasari, Debby Adelita Febrianti
Bunayya Vol 11 No 2 (2025): Juli 2025
Publisher : Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/9f54na77

Abstract

Pola asuh merupakan metode orang tua dalam membimbing, mengontrol, mendampingi anak-anak mencapai perkembangannya menuju proses pendewasaan. Masih banyak orang tua menerapkan pola asuh yang kurang tepat terutama saat anak memasuki fase terrible two. Hal tersebut menjadi urgensi penelitian dengan tujuan untuk mendeskripsikan secara mendalam tentang relevansi penerapan pola asuh gentle parenting terhadap fase terrible two pada anak. Metode penelitian ini menggunakan kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Penelitian ini melibatkan 15 orang tua, 5 keluarga, dan 3 kerabat terdekat orang tua. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini yakni adanya relevansi terhadap penerapan pola asuh gentle parenting dengan fase terrible two pada anak, pola asuh tersebut efektif dalam menyikapi fase ini.
PENGARUH PERMAINAN UNO STACKO TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR LOGIS ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK KARTIKA II-1 KOTA PALEMBANG Aulia, Dwi hanny Putri; Ilhami, Akmillah
Bunayya Vol 11 No 2 (2025): Juli 2025
Publisher : Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/bunayya.v11i2.31326

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh permainan Uno Stacko terhadap kemampuan berpikir logis anak usia 5–6 tahun di TK Kartika II-1 Kota Palembang. Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif pre-eksperimen dengan desain one-group pretest-posttest. Sampel berjumlah 14 anak kelas B3, dipilih melalui Simple Random Sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi terstruktur dan dokumentasi. Hasil menunjukkan rata-rata skor pretest sebesar 62,36 dan posttest sebesar 85,21, dengan selisih 22,85. Hasil uji paired sample t-test menunjukkan nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,049 < 0,05, yaitu terdapat perbedaan yang signifikan antara nilai pretest dan posttest berarti p value < α, yang artinya Ho ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian, permainan Uno Stacko berpengaruh terhadap kemampuan berpikir logis anak. Permainan ini juga dapat menstimulasi kemampuan kognitif seperti pemecahan masalah dan konsentrasi, serta motorik halus seperti koordinasi tangan dan mata. Kata kunci: uno stacko, kemampuan berpikir logis, anak usia 5-6 tahun.
PENGARUH MEDIA BUSY BOOK  TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH ANAK USIA DINI tasya, putri_salsabila; Tasya, Putri Salsabila; Ahmad Syukri Sitorus
Bunayya Vol 11 No 2 (2025): Juli 2025
Publisher : Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/7tdw5t33

Abstract

Kemampuan pemecahan masalah anak sangat penting pada perkembangannya, yang mana nantinya mereka akan menghadapi masalah yang harus diselesaikan dengan kemampuan pemecahan masalah yang mereka miliki. Penelitian ini memakai metode pendekatan kuantitatif eksperimen pre-test dan postest. Penelitian ini menyajikan data dalam bentuk angka dengan menggunakan analisis data statistik yang mempunyai tujuan untuk menguji hipotesis, analisis data menggunakan uji analisis paired sample t-test. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa keseluruhan perkembangan kognitif anak sebelum dan sesudah diberi perlakuan adalah 9.2 menjadi 21.1. Dapat ditarik kesimpulan, media busy book sangat berpengaruh pada kemampuan pemecahan masalah anak.  
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF WORDWALL TERHADAP KEMAMPUANG BERPIKIR LOGIS ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TAMAN KANAK-KANAK HANG TUAH KOTA PADANG Sri Rezki Amanda; Rakimahwati; Lili Mulyani; Yulsyofriend; Tisna Syafnita
Bunayya Vol 11 No 2 (2025): Juli 2025
Publisher : Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/6jbc7a86

Abstract

Penelitian ini menguji pengaruh media pembelajaran interaktif Wordwall terhadap kemampuan berpikir logis anak usia 5-6 tahun. Menggunakan desain Quasy eksperimen, 24 anak di TK Hang Tuah Padang dibagi menjadi kelompok eksperimen dan kontrol. Hasil tes menunjukkan peningkatan signifikan pada kelompok eksperimen (dari rata-rata 10,75 menjadi 18,75) dibandingkan kelompok kontrol (dari 6,92 menjadi 9,50). Analisis statistik (p < 0,001) membuktikan adanya perbedaan yang signifikan antara rata-rata skor kedua kelompok. Kesimpulannya, penggunaan media Wordwall terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir logis anak usia dini, memberikan implikasi penting bagi pendidik dalam memilih metode pembelajaran yang interaktif dan berbasis permainan.

Page 20 of 24 | Total Record : 238

 18   19   20   21   22 

Filter by Year

2015 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 11 No 2 (2025): Juli 2025 Vol 11, No 1 (2025): Januari 2025 Vol 11 No 1 (2025): Januari 2025 Vol 10, No 2 (2024): Juli 2024 Vol 10 No 2 (2024): Juli 2024 Vol 10 No 1 (2024): Januari Vol 10, No 1 (2024): Januari Vol 9, No 2 (2023): Juli 2023 Vol 9 No 2 (2023): Juli 2023 Vol 9, No 1 (2023): Januari 2023 Vol 9, No 1 (2023) Vol 8, No 2 (2022): Juli 2022 Vol 8, No 1 (2022): Januari 2022 Vol 8 No 1 (2022): Januari 2022 Vol 7, No 2 (2021): Juli 2021 Vol 7, No 1 (2021): Januari 2021 Vol 6, No 2 (2020): Juli 2020 Vol 6, No 1 (2020): Januari 2020 Vol 5, No 2 (2019): Juli 2019 Vol 5, No 1 (2019): Januari 2019 Vol 4, No 2 (2018): Juli 2018 Vol 4, No 1 (2018): Januari 2018 Vol 3, No 2 (2017): Juli 2017 Vol 3, No 1 (2017): JANUARI 2017 Vol 1, No 2 (2016): JANUARI 2016 Vol 1, No 2 (2015): Juli 2015 More Issue