cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Sri Langgeng Ratnasari
Contact Email
dsarisucahyo@yahoo.com
Phone
+62778-392752
Journal Mail Official
dimensijurnal2012@gmail.com
Editorial Address
Jln. Pahlawan No,99 Batuaji Batam - Kepulauan Riau Indonesia
Location
Kota batam,
Kepulauan riau
INDONESIA
Jurnal Dimensi
Published by Universitas Riau Kepulauan Batam
ISSN : 20859996     EISSN : 25990004     DOI : http://dx.doi.org/10.33373/dms.v8i3
Core Subject : Economy, Humanities, Education, Art,
Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education
Arjuna Subject : -
Articles 679 Documents
 64   65   66   67   68 
PERAN GURU PPKn DALAM MENGEMBANGKAN RASA NASIONALISME SISWA KELAS VIII DENGAN MEMANFAATKAN PENAYANGAN VIDEO DOKUMENTER PERISTIWA BERSEJARAH DI MTs WALISONGO 1 MARON syarofah, Alfiatus; Saila, Nurul; Hasanah, Uswatun
JURNAL DIMENSI Vol 14, No 2 (2025): JURNAL DIMENSI (JULI 2025)
Publisher : Universitas Riau Kepulauan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33373/dms.v14i2.7735

Abstract

Penanaman nilai nasionalisme pada generasi muda menjadi tantangan di era globalisasi yang sarat akan pengaruh budaya asing.“Sekolah suatu lembaga pendidikan formal yang memiliki peran sangat penting guna membentuk karakter bangsa melalui pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn).”Namun, pembelajaran yang monoton sering kali kurang menarik perhatian siswa terhadap materi kebangsaan. Tujuan“penelitian ini untuk mengetahui bagaimana peran guru PPKn dalam mengembangkan rasa nasionalisme siswa kelas VIII melalui penayangan video dokumenter peristiwa bersejarah di MTs Walisongo 1”Maron. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Informan penelitian terdiri dari guru PPKn dan siswa kelas VIII A.“Hasil penelitian yang menunjukkan bahwa guru PPKn berperan aktif dalam menanamkan nasionalisme melalui video” dokumenter. Media ini mampu meningkatkan sebuah pemahaman siswa terhadap peristiwa sejarah, empati, dan rasa cinta tanah air. Hambatan seperti keterbatasan waktu dan sarana dapat diatasi dengan perencanaan yang lebih matang. Kesimpulannya, video dokumenter efektif mendukung peran guru PPKn dalam mengembangkan rasa nasionalisme siswa karena memberikan pengalaman belajar yang menarik dan kontekstual.
ANALYSIS OF SILENT READING BOOK CLUB’S ROLE IN DEVELOPING COMMUNITY READING INTEREST AND LITERACY Millenia, Dian; Nurhayati, Sri; Ansori, Ansori
JURNAL DIMENSI Vol 14, No 2 (2025): JURNAL DIMENSI (JULI 2025)
Publisher : Universitas Riau Kepulauan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33373/dms.v14i2.7624

Abstract

Studi ini meneliti Silent Reading Book Club "Baca di Bandung", yang berfokus pada perannya dalam meningkatkan minat membaca dan mempromosikan literasi masyarakat melalui inisiatif akar rumput. Metode kualitatif deskriptif digunakan untuk memberikan pemahaman mendalam tentang pengalaman peserta dan faktor kontekstual yang mempengaruhi keberhasilan program. Data dikumpulkan melalui wawancara semi-terstruktur dengan enam peserta yang dipilih secara sengaja, pengamatan langsung terhadap kegiatan klub, dan analisis dokumentasi media terkait seperti tampilan 2data, dan penarikan kesimpulan. Triangulasi sumber memastikan validitas dan keandalan temuan dengan mereferensikan silang data dari wawancara, observasi, dan dokumentasi. Temuan mengungkapkan bahwa klub menumbuhkan motivasi intrinsik untuk membaca dengan menciptakan lingkungan yang mendukung dan bebas penilaian sambil menjembatani kesenjangan generasi dan profesional. Penggunaan ruang publik dan model yang digerakkan oleh peserta menyoroti pentingnya visibilitas dan kemampuan beradaptasi dalam promosi literasi. Tantangan seperti hambatan logistik dan aksesibilitas diidentifikasi, dengan peserta menyarankan integrasi alat digital dan format hibrida untuk meningkatkan inklusivitas dan keterlibatan. Studi ini menggarisbawahi potensi transformatif program literasi akar rumput dan memberikan wawasan yang dapat ditindaklanjuti untuk merancang model yang dapat diskalakan dan dapat disesuaikan.
ANALISIS RASIO LIKUIDITAS DAN SOLVABILITAS UNTUK MENILAI KINERJA KEUANGAN PADA PT UNILEVER INDONESIA TBK Mawardan, Mawardan; Pratiwi, Aliah
JURNAL DIMENSI Vol 14, No 2 (2025): JURNAL DIMENSI (JULI 2025)
Publisher : Universitas Riau Kepulauan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33373/dms.v14i2.7758

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kinerja keuangan PT Unilever Indonesia Tbk berdasarkan rasio likuiditas dan solvabilitas. Kinerja keuangan merupakan indikator penting untuk menilai kesehatan dan keberlanjutan suatu perusahaan, serta menjadi dasar bagi pengambilan keputusan investasi dan kredit. Rasio likuiditas, yang meliputi Current Ratio dan rasio Quick Ratio, digunakan untuk mengukur kemampuan perusahaan dalam memenuhi kewajiban jangka pendeknya. Sementara itu, rasio solvabilitas seperti Debt to Asset Ratio dan Debt to Equity Ratio, digunakan untuk menilai kemampuan perusahaan dalam melunasi seluruh kewajibannya baik jangka pendek maupun jangka panjang, serta sejauh mana aset perusahaan dibiayai oleh utang. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif dengan mengumpulkan data laporan keuangan tahunan PT Unilever Indonesia Tbk selama periode 2014-2023. Data yang diperoleh kemudian dianalisis menggunakan perhitungan rasio keuangan standar. Hasil analisis menunjukkan tren kinerja likuiditas dan solvabilitas perusahaan, serta mengidentifikasi apakah kinerja tersebut berada dalam kondisi yang sehat atau membutuhkan perhatian lebih lanjut. Temuan dari penelitian ini diharapkan dapat memberikan gambaran yang komprehensif mengenai kondisi keuangan PT Unilever Indonesia Tbk dan menjadi informasi yang relevan bagi manajemen, investor, kreditor, dan pihak berkepentingan lainnya.
PENDEKAR: INOVASI PEMBINAAN KARAKTER BERBASIS DIGITAL DI SMP NEGERI 29 BATAM Lestari, Idha; Sahrani, Said; Cahyoto, Wisnu; Riandesta, Hendratno; Ratnasari, Sri Langgeng; Pamungkas, Ja'far Shodiq Tirto
JURNAL DIMENSI Vol 14, No 2 (2025): JURNAL DIMENSI (JULI 2025)
Publisher : Universitas Riau Kepulauan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33373/dms.v14i2.8186

Abstract

Tujuan inovasi ini adalah untuk meningkatkan kualitas pembinaan karakter, menyediakan sistem pengarsipan data pembinaan yang cepat, flexsible, akuntabel, dan mudah diakses, memberi kemudahan layanan informasi kepada orang tua, mengurasi beban administrasi manual guru dan mendukung transformasi digital di lingkungan sekolah. Pengembangan dan implementasi aplikasi PENDEKAR menggunakan metode pengabdian masyarakat berbasis partisipatif dan kolaboratif dengan tahapan pelaksanaan meliputi: (1) identifikasi masalah; (2) perancangan solusi; (3) pengembangan aplikasi; (4) uji coba dan evaluasi awal; (5) implementasi; dan (6) monitoring dan perbaikan. Hasil inovasi ini memberikan dampak nyata dalam mendukung pembinaan karakter siswa yang lebih adaptif terhadap perkembangan zaman. Melalui teknologi, sekolah dapat menciptakan sistem pemantauan dan pembinaan yang transparan, partisipatif, dan terukur. Kolaborasi antara guru, siswa, dan orang tua menjadi kekuatan utama dalam membangun lingkungan belajar yang positif dan berkelanjutan.
DAMPAK JOB INVOLVEMENT TERHADAP JOB OUTCOMES: PERAN MEDIASI WORK ENGAGEMENT Sjahruddin, Herman; Baso Rachim, Andi Farid; Bastian, Adi; Daswati, Detti; Massugianto, Massugianto; Putra, Rakhmat Zainuddin; Sitanggan, Tony
JURNAL DIMENSI Vol 14, No 2 (2025): JURNAL DIMENSI (JULI 2025)
Publisher : Universitas Riau Kepulauan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33373/dms.v14i2.7761

Abstract

This research aims to investigate the role of work engagement as a mediator in explaining the impact of job involvement on job outcomes. This quantitative research was conducted using the positivism paradigm with 105 Gen Z individuals working in the banking services sector in the cities of Makassar, Pare-pare, and Palopo in South Sulawesi Province. Data analysis was conducted using Partial Least Squares Structural Equation Modelling (PLS-SEM). Hypothesis testing provides evidence that job involvement has a positive and significant impact on work engagement and job outcomes. Additionally, work engagement also has a positive and significant effect on improving job outcomes. Job involvement can improve job outcomes through work engagement.
PENGARUH KEPEMIMPINAN,PENGALAMAN MENGAJAR, PENDIDIKAN DAN PELATIHAN TERHADAP KINERJA GURU GENERASI Y DI SMA NEGERI KOTA BATAM Nessa, Digusia; Ratnasari, Sri Langgeng langgeng; Lestari, Etty Puji
JURNAL DIMENSI Vol 14, No 2 (2025): JURNAL DIMENSI (JULI 2025)
Publisher : Universitas Riau Kepulauan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33373/dms.v14i2.8007

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis pengaruh kepemimpinan, pengalaman mengajar, pendidikan dan pelatihan terhadap kinerja guru generasi Y di SMA Negeri Kota Batam. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh Guru di SMA Negeri Kota Batam Provinsi Kepulauan Riau yang berjumlah 100 orang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional. Adapun teknik pengambilan sampel dengan metode penentuan sampel jenuh atau total sampling, semua anggota populasi digunakan sebagai sampel yakni berjumlah 100 responden. Sumber data yang digunakan adalah data primer. Teknik pengumpulan data yang digunakan kuesioner. Teknik Analisis data yang digunakan adalah Uji asumsi klasik, pengujian hipotesis dan uji regresi linier berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktualisasi diri berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja pegawai, kepemimpinan berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja pegawai dan pengalaman mengajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja pegawai. Aktualisasi diri, pendidikan dan pelatihan secara simultan berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja pegawai, hal ini ditunjukkan dengan nilai Adjusted R Square sebesar 0,778 atau sebesar 77,8%. sedangkan sisanya sebesar 22,2% dipengaruhi oleh faktor-faktor lain yang tidak termasuk dalam penelitian ini
TEACHER'S STRATEGIES IN OVERCOMING LEARNING BARRIERS IN EFL CLASSROOM Pakpahan, Sirintin; Azeva, Dian Zahira; Simanjuntak, Azzura Annisa; Herlina, Herlina; Bahri, Dwi Ichwanul; Deswandra, Ilham; Dewi, Desi Surlitasari; Sugiharti, Sri; Abra, Emy Hajar; Perwira, Andika
JURNAL DIMENSI Vol 13, No 3 (2024): JURNAL DIMENSI (NOVEMBER 2024)
Publisher : Universitas Riau Kepulauan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33373/dms.v13i3.8193

Abstract

The purpose of this study is to identify the strategies that EFL teachers use to overcome learning barriers in the classroom. A mixed methods approach was used to collect data through a Likert-scale questionnaire with 30 teachers and interviews with three teachers from various regions in Indonesia. Quantitative findings revealed that teachers frequently employed strategies such as differentiated instruction, motivational support, and digital media integration. Through thematic coding, the qualitative analysis further revealed specific techniques, including simplifying materials, employing collaborative learning, managing student focus, and encouraging passive learners through praise and rapport building. These results underscore the importance of adaptive, student-centered teaching practices for addressing the diverse challenges in EFL classrooms. The study suggests that a combination of cognitive, emotional, and technological strategies is essential for improving learning outcomes.
THE RELATIONSHIP BETWEEN LEARNING STYLE PREFERENCES AND INTEREST IN YOUTUBE FOR LEARNING ENGLISH AT UNIVERSITAS RIAU KEPULAUAN Chairiah, Annisa Melfida; Ramadhani, Nursyahidah Suci; Aqilla, Dhiya Veeza; Aguspriawan, Muryadi; Navisa, Sayyida; Syahrila, Farah Dieba Nashwa; Dewi, Desi Surlitasari; Ratnasari, Sri Langgeng; Ciptono, Ciptono; Niko, Triyanda Desma
JURNAL DIMENSI Vol 13, No 3 (2024): JURNAL DIMENSI (NOVEMBER 2024)
Publisher : Universitas Riau Kepulauan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33373/dms.v13i3.8194

Abstract

Advances in digital technology in the 21st century have changed the way students access and interact with learning materials, particularly through platforms like YouTube. This study aims to examine the relationship between students' learning style preferences—based on the VARK (Visual, Aural, Read/Write, Kinesthetic) model—and their interest in using YouTube as an English language learning medium. The research design employed a quantitative correlational approach applied to a sample of 20 sixth-semester students from the University of Kepulauan Riau. Data were collected using the VARK questionnaire and a Likert scale instrument adapted from validated research to measure interest in YouTube-assisted English language learning. The results of the normality test indicated that the data for the variables of interest were normally distributed (p = 0.148). However, due to the categorical nature of the learning style variables, Spearman's Rank Correlation was used. The findings revealed a weak and insignificant negative correlation (ρ = -0.266, p > 0.05) between learning style preferences and students' interest in YouTube-based English language learning. This suggests that YouTube, as a multimodal learning platform, can attract a diverse range of learners, regardless of their preferred learning styles. This study recommends integrating YouTube into teaching practices and conducting further research with broader variables and larger samples.
EXPLORING THE SELF-CONFIDENCE OF SIXTH SEMESTER STUDENT PRESENTING PROPOSAL DURING THE PROPOSAL SEMINAR COURSE Kristina, Geofani; Novelita, Naomi Mars; Panjaitan, Angels Dermika; Monika, Tiara; Zahara, Nasyiva; Situmorang, Citra Betha; Dewi, Desi Surlitasari; Manurung, Sulastri; Susanti, Ervin Nora; Sirait, Sindy Deswita Natalia
JURNAL DIMENSI Vol 13, No 3 (2024): JURNAL DIMENSI (NOVEMBER 2024)
Publisher : Universitas Riau Kepulauan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33373/dms.v13i3.8197

Abstract

This study aims to explore sixth semester students' self-confidence in presenting research proposals in the Proposal Seminar course. Using a mixed methods approach, data was obtained from 19 students through a self-confidence questionnaire and semi-structured interviews. The questionnaire results showed that most participants had a high level of self-confidence, with an average score of 79.61%. Analysis of the interview transcripts revealed six main themes: strengths in presenting, presentation challenges, preparedness, coping strategies, audience influence, and self-reflection. Although many students experienced nervousness, they demonstrated an awareness of their strengths and applied strategies such as deep breathing, positive thinking, and rehearsal as ways to manage anxiety. The presence of an evaluative audience, especially lecturers, proved to be a major influence on students' confidence levels. Overall, the results show that students' self-confidence is dynamic and shaped by readiness, experience, audience context, and reflective practice. This study emphasizes the importance of a supportive academic environment to foster confidence in oral academic presentations.
SELF LOVE: EDUKASI LITERASI KESEHATAN MENTAL BERBASIS HOTS SEBAGAI UPAYA DALAM MENINGKATKAN KESEHATAN MENTAL PADA ANAK PANTI ASUHAN YAA BUNAYYA Anisa, Ezza Siti; Aslamiah, Sohibatul; Zahra, Wa Ode Shafiyah Chaesari Az; Suhailah, Radhika Maristiara; Aini, Shayla Hurul; Marpaung, Junierissa
JURNAL DIMENSI Vol 14, No 3 (2025): JURNAL DIMENSI (NOVEMBER 2025)
Publisher : Universitas Riau Kepulauan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33373/dms.v14i3.8542

Abstract

Remaja di panti asuhan sering mengalami kesulitan dalam mengelola emosi dan kepercayaan diri akibat kurangnya dukungan sosial. Kondisi ini dapat memengaruhi kesehatan mental dan hubungan sosial mereka. Program Self-Love berbasis Higher Order Thinking Skills (HOTS) dirancang sebagai langkah konkret untuk mendukung Asta Cita dan visi Indonesia Emas 2045 dalam membentuk generasi yang sehat mental, berkarakter kuat, dan berdaya saing global. Program ini bertujuan meningkatkan literasi kesehatan mental pada anak dan remaja panti, melatih keterampilan mereka dalam mengelola emosi dan tekanan psikologis, serta mengembangkan kemampuan berpikir tingkat tinggi. Metode yang digunakan adalah pendekatan HOTS berbasis literasi yang melibatkan 50 anak dan remaja dari Panti Asuhan Yaa Bunayya di Pulau Setokok. Hasil kegiatan menunjukkan tingkat keberhasilan 93,75%, dengan seluruh tahapan terlaksana dengan baik dan mendapat dukungan penuh dari pengelola panti, sehingga program dapat berlanjut secara mandiri dan berkelanjutan.

Page 66 of 68 | Total Record : 679

 64   65   66   67   68 

Filter by Year

2012 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 14, No 3 (2025): JURNAL DIMENSI (NOVEMBER 2025) Vol 14, No 2 (2025): JURNAL DIMENSI (JULI 2025) Vol 14, No 1 (2025): JURNAL DIMENSI (MARET 2025) Vol 13, No 3 (2024): JURNAL DIMENSI (NOVEMBER 2024) Vol 13, No 2 (2024): JURNAL DIMENSI (JULI 2024) Vol 12, No 3 (2023): JURNAL DIMENSI (NOVEMBER 2023) Vol 12, No 2 (2023): JURNAL DIMENSI (JULI 2023) Vol 12, No 1 (2023): JURNAL DIMENSI (MARET 2023) Vol 11, No 3 (2022): JURNAL DIMENSI (NOVEMBER 2022) Vol 11, No 2 (2022): JURNAL DIMENSI (JULI 2022) Vol 11, No 1 (2022): JURNAL DIMENSI (MARET 2022) Vol 10, No 3 (2021): JURNAL DIMENSI (NOVEMBER 2021) Vol 10, No 2 (2021): JURNAL DIMENSI (JULI 2021) Vol 10, No 1 (2021): JURNAL DIMENSI (MARET 2021) Vol 9, No 3 (2020): JURNAL DIMENSI (NOVEMBER 2020) Vol 9, No 2 (2020): JURNAL DIMENSI (JULI 2020) Vol 9, No 1 (2020): JURNAL DIMENSI (MARET 2020) Vol 8, No 3 (2019): JURNAL DIMENSI (NOVEMBER 2019) Vol 8, No 2 (2019): JURNAL DIMENSI (JULI 2019) Vol 8, No 2 (2019): JURNAL DIMENSI (JULI 2019) Vol 8, No 1 (2019): JURNAL DIMENSI (MARET 2019) Vol 7, No 3 (2018): JURNAL DIMENSI (NOVEMBER 2018) Vol 7, No 2 (2018): JURNAL DIMENSI (JULI 2018) Vol 7, No 2 (2018): JURNAL DIMENSI (JULI 2018) Vol 7, No 1 (2018): JURNAL DIMENSI (MARET 2018) Vol 7, No 1 (2018): JURNAL DIMENSI (MARET 2018) Vol 6, No 3 (2017): JURNAL DIMENSI (NOVEMBER 2017) Vol 6, No 2 (2017): JURNAL DIMENSI (JULI 2017) Vol 6, No 1 (2017): JURNAL DIMENSI (MARET 2017) Vol 6, No 1 (2017): JURNAL DIMENSI (MARET 2017) Vol 5, No 3 (2016): Volume 5 No.3 2016 Vol 5, No 2 (2016): Volume 5 No.2 2016 Vol 5, No 3 (2016): JURNAL DIMENSI (NOVEMBER 2016) Vol 5, No 2 (2016): JURNAL DIMENSI (JULI 2016) Vol 5, No 1 (2016): JURNAL DIMENSI (MARET 2016) Vol 5, No 3 (2016): JURNAL DIMENSI Vol 5, No 2 (2016): JURNAL DIMENSI Vol 5, No 1 (2016): JURNAL DIMENSI Vol 4, No 2 (2015): Volume 4 No.2 2015 Vol 4, No 3 (2015): JURNAL DIMENSI (NOVEMBER 2015) Vol 4, No 2 (2015): JURNAL DIMENSI (JULI 2015) Vol 4, No 1 (2015): JURNAL DIMENSI (MARET 2015) Vol 4, No 3 (2015): JURNAL DIMENSI Vol 4, No 2 (2015): JURNAL DIMENSI Vol 4, No 2 (2015): JURNAL DIMENSI Vol 4, No 1 (2015): JURNAL DIMENSI Vol 4, No 1 (2015): JURNAL DIMENSI Vol 3, No 1 (2014): Volume 3 No.1 2014 Vol 3, No 3 (2014): JURNAL DIMENSI (NOVEMBER 2014) Vol 3, No 2 (2014): JURNAL DIMENSI (JULI 2014) Vol 3, No 1 (2014): JURNAL DIMENSI (MARET 2014) Vol 3, No 3 (2014): JURNAL DIMENSI Vol 3, No 2 (2014): JURNAL DIMENSI Vol 3, No 2 (2014): JURNAL DIMENSI Vol 3, No 1 (2014): JURNAL DIMENSI Vol 3, No 1 (2014): JURNAL DIMENSI Vol 2, No 3 (2013): JURNAL DIMENSI (NOVEMBER 2013) Vol 2, No 2 (2013): JURNAL DIMENSI (JULI 2013) Vol 2, No 1 (2013): JURNAL DIMENSI (MARET 2013) Vol 2, No 3 (2013): JURNAL DIMENSI Vol 2, No 3 (2013): JURNAL DIMENSI Vol 2, No 2 (2013): JURNAL DIMENSI Vol 2, No 2 (2013): JURNAL DIMENSI Vol 2, No 1 (2013): JURNAL DIMENSI Vol 2, No 1 (2013): JURNAL DIMENSI Vol 1, No 3 (2012): JURNAL DIMENSI (NOVEMBER 2012) Vol 1, No 2 (2012): JURNAL DIMENSI (JULI 2012) Vol 1, No 1 (2012): JURNAL DIMENSI (MARET 2012) Vol 1, No 3 (2012): JURNAL DIMENSI Vol 1, No 3 (2012): JURNAL DIMENSI Vol 1, No 2 (2012): JURNAL DIMENSI Vol 1, No 2 (2012): JURNAL DIMENSI Vol 1, No 1 (2012): JURNAL DIMENSI Vol 1, No 1 (2012): JURNAL DIMENSI More Issue